Урок по теме «Южная Америка»
скачатьОбобщающий урок по теме «Южная Америка»в 7 классеФорма проведения: игра-состязание. Тип учебного занятия: А) по дидактическим целям: обобщение и систематизация знаний. Б) по характеру познавательной деятельности: проблемный. В) по организации познавательного процесса: комбинации фронтальной, групповой, индивидуальной деятельности. Цель урока: создать условия для всестороннего изучения и комплексного применения знаний в процессе конструирования ответов на поставленные вопросы на основании развития логического мышления учащихся. ^
Планируемые результаты: Знать:
Уметь:
Материалы и оборудование:
Сегодня у нас урок обобщения по теме « Южная Америка». На этом уроке мы обобщим знания полученные на предыдущих уроках, вспомним географическое положение материка, рельеф, внутренние воды, органический мир и дадим краткую характеристику некоторым странам расположенным на территории материка. Для этого мы совершим с вами увлекательное путешествие по Южной Америке. Для этого нам будет необходим набор знаний и умений, полученных на прошлых уроках. Эти знания и умения вам пригодятся в будущем при изучении других материков и в дальнейшем в жизни. Наше путешествие будет необычным. Мы с вами совершим это путешествие по станциям. Путешествовать по Южной Америки мы будем двумя командами. 1 команда – Амазонки, 2 команда – Индейцы. Итак в добрый путь. ^ . На столе у каждой команды есть таблица, ее надо заполнить быстро и правильно (1 балл получает та команда, у которой больше правильных ответов, 1 балл за обоснование кол-во баллов за каждый конкурс выставляется на карто-схеме). Задание № 1. ^ . Учебная задача: Не пользуясь картами, определить и обосновать правильность утверждения. В графе ответы поставьте знак (+), если утверждение верно, (–) если неверно. Ответьте на вопрос.
(Правильные ответы – 1,2,4,8,10.) Обоснование неправильных ответов:
Задание № 2 нанесите на контурную карту Моря и океаны, омывающие Южную Америку. 1 ученик от команды, которая первая справилась с заданием на карте показать эти водные объекты. ^ Задание № 2. Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки. Учебная задача: Подчеркни «лишнее» слово и объясни свой выбор (2 человека от команды) Ответьте на вопросы. 1 команда 1. Амазонская низменность, Оринокская низменность, Бразильское плоскогорье, Гвианское плоскогорье, Восточно–Африканское плоскогорье. 2. Землетрясение, вулканизм, сейсмический пояс, столкновения плит, платформа. 3. В Андах имеются горные породы – медь, золото, железная руда, олово, уголь. 4. На побережье о. Маракайбо найдены – нефть, газ, алмазы. Правильные ответы:
2 команда 1. Ла-Платская низменность, Анды, Гвианское плоскогорье, Оринокская низменность, Большой водораздельный хребет. 2. Землетрясение, вулканизм, сейсмический пояс, столкновения плит, платформа. 3. На побережье Карибского моря добывают медные руды. 4. На востоке материка расположены высокие горы Анды. • Большой водораздельный хребет (Австралия) • Платформа (устойчивый участок земной коры). • Медные руды (магматическое происхождения, размещаются в горной местности) • Горы Анды расположены на западе материка ^ 1 человек от команды наносит формы рельефа по памяти на к.к. а) Бразильское плоскогорье; б) Амазонская низменность; в) горы Анды; д) Ла-Платская низменность. За каждое выполненное задание 1 балл ^ 1 задание обозначение на к.к. рек и озер Южной Америки. 2 задание. Используя план, дополнительную литературу дать описание реки 1 команда – Амазонка 2 команда – Ориноко ^ Просмотр видео ролика, учащиеся сами называют название станции 1 задание 2 ученика. У нас произошло чрезвычайное обстоятельство, кто-то разрезал карту на кусочки. Ваша задача сложить кусочки правильно и надписать название природных зон. По 1 ученику от команды работа у доски. Выберите животных, которые живут в Южной Америке, и расположите их на карте по их ареалам обитания. 5 станция - Страны От каждой команды по презентации Аргентина, Бразилия. 6 станция – Обобщение работа каждой команды у компьютера тесты Рефлексия секвейн Амазонка Индейцы Придумать 2 прилагательных, 1 существительное, 1 глагол, 1 существительное. Подведение итогов. Назвать победителя, оценить работу каждого ученика на уроке. Д.З. Повторить параграф страны, описать по плану в приложении учебника 1 команде Перу, 2 –Чили.
|
плохо
2средне
2хорошо
2отлично
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: