Рабочая программа учебной дисциплины ландшафтоведение Направление Лесное хозяйство и ландшафтное строительство icon

Рабочая программа учебной дисциплины ландшафтоведение Направление Лесное хозяйство и ландшафтное строительство


Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины древоводство Направление Лесное хозяйство и ландшафтное...
Рабочая программа учебной дисциплины введение в специальность садово-паркового искусства...
Программа учебной дисциплины лесная ботаника направление 656200 лесное хозяйство и...
Рабочая программа дисциплины «общая экология» Специальность 260400 (250201) «Лесное хозяйство»...
Рабочая программа дисциплины «биология лесных птиц и зверей» Специальность 250201 «Лесное...
Рабочая программа для студентов VI курса по специальности 290900 Строительство железных дорог...
Учебная программа дисциплины опд. Ф...
Рабочая программа учебной дисциплины строительство автомобильных дорог Направление подготовки...
Рабочая программа дисциплины «История архитектуры и строительной техники» Направление подготовки...
Рабочая программа дисциплины (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки...
Рабочая программа для студентов Vкурса специальности...
Рабочая программа для студентов Vкурса по специальности 290900 “Строительство железных дорог...



Загрузка...
скачать
Российский университет дружбы народов


Аграрный факультет

кафедра садово-паркового и ландшафтного дизайна


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Ландшафтоведение
Направление Лесное хозяйство и ландшафтное строительство
Специальность Садово-парковое и ландшафтное строительство

Курсы II

Семестры 3


Москва 2009

Рабочая программа дисциплины «Ландшафтоведение » /составители Алтунина Г.С.

(название дисциплины) (ФИО составителей)


Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока

_ __ОПД___________________студентам очной формы обучения

(из циклов ГОС ВПО: ГСЭ,ЕН,ОПД,СД,ДС,ФТГ)

специальности 260500 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»

(шифр, название)

в 3 семестре.

(указать)

Рабочая программа составлена с учетом Государственного образовательного стандарта высшего и профессионального образования для специальности 260500 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ^ Садово-паркового и ландшафтного дизайна «31» октября 2007г., протокол № 3

Зав. кафедрой ___________________________________Довлетярова Э.А.

(подпись) (ФИО)


Согласовано:


Председатель методической комиссии по специальности «________________

____________________________________» ________________________

(шифр, название) (подпись, ФИО председателя)

«__» ________ 200__г.

Декан факультета________________________________________________________________________

(название факультета) (подпись, ФИО декана)

«__» ________ 200__г.

Зав. выпускающей кафедры ___________________________________________________________

(зав. выпуск. кафедры данной специальности, подпись, ФИО)

«__» ________ 200__г.



^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1

1. Описание курса (цель и задачи) 4

2. Требование к уровню освоения содержания дисциплины 5

3. Содержание курса 5

4. Инновационный характер программы 6

5. Организационно-методическое построение курса 7

6. Условия и критерии выставления оценок 7

7. Бальная структура рейтинговой оценки по конкурсу 8

8. Шкала оценок 8

9. Правила выполнения письменных работ (промежуточного и заключительного контроля) 9

10. Академическая этика при подготовке и защите рефератов 9

11. Учебный тематический план 10

12. Темы лекций, семинаров и практических занятий. 11

13. Контрольные вопросы. 18

14. Темы рефератов, предложенные студентами. 22

16.Обязательная литература. 22

17.Дополнительная литература 23



ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ УМК (описание курса, силабус)
^

1. Описание курса (цель и задачи)


Целью курса является изучение слушателями теоретических основ ландшафтоведения, освоение методических вопросов по морфологии ландшафтной оболочки Земли и приобретение практических навыков по изучению почвообразовательных процессов, состава и свойств почв в зависимости от типа ландшафта (тундровой, таежно-лесной, болотной, лесостепной, степной, полупустынный, пустынный, субтропический, горный и пойменный).

^ Основные задачи курса:

  • Дать представление о теоретических основах ландшафтоведения, о морфологии ландшафтной оболочки Земли, о почвообразовательных процессах, свойстве и составах почв, представляющих ландшафты.

  • Сформулировать умение и навыки использования основных методов оценки воздействия на почвообразующие процессы ландшафта.

  • Ознакомить слушателей со стандартной структурой и основными требованиями, предъявляемыми к содержанию и описанию почвенных профилей.

  • Выработать навыки экспериментально-аналитические по изучению оценки состояния основных компонентов ландшафта.

  • Развить способности слушателей к самообразованию в области оценки воздействия на компоненты ландшафта, поиска, системного анализа и грамотной интерпретации методической и базовой ландшафтной информации, с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.



^

2. Требование к уровню освоения содержания дисциплины


Слушатели должны знать элементы рельефа и морфолитогенную основу ландшафта. Научиться определять зоны рельефа, сформированные ледниковым покровом. Изучить четвертичные отложения, как субстрат для развития ландшафта.

Слушатели должны иметь представление о факторах и условиях почвообразования. Изучить почвообразующие породы, учитывая влияние климата, рельефа и биосферы на процесс почвообразования. Научиться определять минералогический и механический состав почвы, а также изучить морфологию почв, владеть навыками построения почвенного профиля.

Слушатели должны иметь представление о географических поясах (полярный, умеренный, субтропический, тропический) и, в зависимости от соотношения тепла и влаги, выделять аналогичные типы ландшафтов и соответствующие им почвы.

^

3. Содержание курса


Курс начинается с введения, основных понятий, терминов и определений, представляющих основу знаний (это понятие ландшафтоведения, геосистемы, географическом ландшафте, морфология ландшафта, географическая оболочка Земли и т.д.).

Большое внимание уделено вопросу о изучении водно-ледникового рельефа и четвертичных отложений, как субстрата для развития почв ландшафта. Изучению почвообразующих пород, климата и биосферы, влияющих на процесс почвообразования. Ознакомлению с элементами почвообразующих процессов. Изучению петрографического и механического состава почв, влияющих на процесс почвообразования.

В вопросе по изучению морфологии почв представлена структура почв, сложение, включения и новообразования, а также строение почвенного профиля.

Отдельно рассмотрены вопросы происхождения почвообразующих процессов и почв в зависимости от типов ландшафта.

^

4. Инновационный характер программы


Развитие и реализация программы предусматривает использование широкого спектра образовательных технологий, включая инновационные. В частности в их число входит:

    1. лекции с активным использованием современных информа-ционно-коммуникационных технологий, оперативным обращением к профильным сайтам сети интернет и демонстрации работ специализированных информационных справочных, информационно-аналитических и гео-информационных систем, адаптированных к задачам курса;

    2. семинарские занятия с выполнением индивидуальных и групповых заданий, в т.ч. с использованием методов системного анализа ландшафтных ситуаций, современных информационных и геоинформационных технологий;

    3. внедрение в практику обучения междисциплинарных практических задач по изучению ландшафтоведения;

    4. Формирование из слушателей модельных исследовательских групп для развития навыков научно-исследовательской, экспериментально-оценочной и инновационной деятельности при решении слушателями реальных задач в рамках конкретных ландшафтных ситуаций;

    5. Оперативная корректировка содержания учебных курсов по результатам текущего мониторинга основных требований ландшафтного дизайна на рынке труда и используемых на нем информационных технологий.


^

5. Организационно-методическое построение курса


Курс представлен 16 лекциями и столькими же семинарскими занятиями. Лекции строились с использованием информационных возможностей интернета. Темы лекций тесно связаны с проблематикой семинарских занятий.

На семинарских занятиях уделяется особое внимание анализу информационных вопросов, посвященных изучению лекционных тем, затем происходит обсуждение докладов, сделанных слушателями на основе материалов, подобранных по теме лекции.

После проведения 4 лекций и семинаров проводится итоговая контрольная работа с письменными ответами на предложенные наиболее актуальные вопросы из лекционных и семинарских занятий.

В заключение курса проводится итоговая аттестация по пройденному материалу и подсчет набранных баллов за период обучения.

Высокая интенсивность лекционных и семинарских занятий, а также индивидуальных консультаций со студентами, создает необходимость проведения семинаров с группами слушателей не более 8-10 человек.

^

6. Условия и критерии выставления оценок


От слушателей требуется регулярное посещение лекций и семинарских занятий. Подготовка согласованных с преподавателем рефератов и публичное представление их в виде краткого доклада на семинарском занятии, обязательное участие в аттестационных испытаниях.

Особенно ценится активная работа на семинарских занятиях.

Наиболее активным участникам общественных обсуждений выставляются дополнительные оценки, учитываемые по рейтинговой системе баллов. Для успешной работы в семинарских занятиях слушатель предварительно прорабатывает профильные разделы из материалов лекций, рекомендованных преподавателем, литературных источников соответствующих методических пособий, нормативных материалов.

^

7. Бальная структура рейтинговой оценки по конкурсу


Система начисления баллов по дисциплине «Ландшафтоведение» для студентов специальности 260500 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» (очное обучение).


№ п/п

Учебные мероприятия

Максимальное количество присуждаемых баллов

Форма учебной работы

Количество в семестре

За одно учебное мероприятие

За семестр

1

Семинарские занятия

16

1

16

2

Лекции

16

1

16

3

Коллоквиумы

4

15

60

4

Рефераты

2

4

8




Итого







100



^

8. Шкала оценок


Суммарное количество баллов для получения итоговой оценки по курсу «Ландшафтоведение» в осеннем семестре 2007/2008 учебного года для студентов специальности 260500 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» (очное обучение) без экзамена.


Оценка

Количество баллов

Отлично

91-100

Хорошо

76-90

Удовлетворительно

56-75



^

9. Правила выполнения письменных работ (промежуточного и заключительного контроля)


Письменная работа выполняется в виде четырех контрольных работ с письменными ответами на представленные им вопросы, и реферативных обзоров, защищаемых на семинарских занятиях.

Контрольные работы проводятся на 4-м, 8-м, 12-м и 16-м семинарских занятиях. Каждая контрольная включает от 8-14 вопросов, и если слушатель ответил правильно на все вопросы, то получает за это 15 баллов.

Перечень вопросов, выносимых на контрольную работу дается за неделю до аттестации.

Слушатель должен писать работу самостоятельно, "своими словами", ссылаясь на первоисточники по памяти, без приведения точных цитат. необходимо внимательное отношение к стилю изложения, пунктуации и орфографии, что также влияет на общую оценку.

^

10. Академическая этика при подготовке и защите рефератов


Все имеющиеся в реферативной работе сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на их авторство, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточников. Это касается и источников, найденных в интернете. Необходимо указывать полный адрес и название сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников.

Тема и структура реферата, перечень используемых источников информации и анализируемых в реферате методических вопросов согласовываются в ходе персональных консультаций с преподавателем. При защите реферата особое внимание уделяется системности и корректности проведенного анализа источников, полноте охвата заявленной темы, обоснованности полученных выводов и логичности ответов на дополнительные вопросы в ходе обсуждения.

^

11. Учебный тематический план


№ п/п

Наименование темы

Распределение учебной нагрузки, чел.

Аудиторная нагрузка

Самостоятельная работа

всего

лекции

семинары

1

Введение в курс «Ландшафтоведение»

2

2




2

2

«Земная» твердь – рельеф и морфолитогенная основа ландшафта

Четвертичное оледенение и происхождение литогенной основы ландшафта.

Рельеф зоны ледниковой денудации.

Водно-ледниковый рельеф.

Четвертичные отложения как субстрат для развития ландшафтов.

8

2

6

8

3

Выветривание и почвообразование, происходящие в ландшафте.

2

2




2

4

Факторы и условия почвообразования присутствующие в ландшафте.

4

2

2

2

5

Почвообразующие породы, слагающие ландшафт.

6

2

4

4

6

Климат и почвообразование, влияющие на почвы в ландшафте.

4

2

2

2

7

Значение рельефа в почвообразовании ландшафта.

4

2

2

2

8

Роль биосферы в почвообразовании ландшафта.

4

2

2

2

9

Элементы почвообразовательного процесса в ландшафте.

4

2

2

2

10

Происхождение и распространение мелиоративных ландшафтов.

2

2




2

11

Ландшафты тундровых и таежно-лесных территорий.

4

2

2

2

12

Ландшафты болотных территорий.

4

2

2

2

13

Ландшафты лесостепей и черноземных степей.

4

2

2

2

14

Ландшафты сухих степей, полупустынь и пустынь.

4

2

2

2

15

Ландшафты засоленных территорий.

4

2

2

2

16

Ландшафты влажных субтропиков, горных областей и поймы.

4

2

2

2

17

Итого

64












^

12. Темы лекций, семинаров и практических занятий.



Тема 1. Введение в курс «Ландшафтоведение»

Понятие геосистема, ландшафт, ландшафтная география, морфология ландшафта, экосистема, географическая оболочка земли, природный ландшафт, антропогенный ландшафт, культурный ландшафт, техногенный ландшафт.

Семинар: Морфологическая структура ландшафта.

Литература:

  1. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте / Д.Л. Арманд. – М.: Мысль, 1975 – 288 с.

  2. Беручашвили Н.Л. Четыре измерения ландшафта / Н.Л. Беручашвили – М.: 1986 – 182 с.

  3. Видина А.А. Практическое занятие по ландшафтоведению / А.А. Видина – М.: Издат-во Моск. Университета 1974. –84 с.


Тема 2. Географическая оболочка Земли.

Понятие о географической оболочке,её свойства и основные энергетические источники. Географическая зональность поверхности Земли.

Семинар: Круговорот веществ – важнейший механизм природных процессов. История развития географической оболочки.

Литература:

  1. Джеррард А. Дж. Почвы и формы рельефа. Комплексное геоморфолого-почвенное исследование / А. Дж. Джеррард: пер. с англ. – Л.: Недра, 1984 – 208 с.

  2. Гедымин А.В. О методе пластики рельефа / А.В. Гедымин, Н.П. Сорокина // Почвоведение. – 1988 - №6 – С. 110-121

  3. Вампилова Л.Б. Региональный историко-географический анализ. Кн. 1 Ландшафты Карелии / Л. Б. Вампилова – СПб: изд. РГГМУ, 1999 – 213 с.

  4. Исаченко А.Г. Природа мира: ландшафты / А.Г. Исаченко, А.А. Шляпников – М.: Мысль, 1989 – 505 с.


^ Тема 3. Рельеф земной поверхности.

Происхождение ледниковых и эрозионных форм рельефа. Особенности внутреннего строения (структура участка).

Семинар: Воздействие экзогенных процессов на участок (речная эрозия, деятельность ледников, аридные процессы).

Литература:

  1. Апарин Б.Ф. О проблемах анализа изображений почвенного покрова / Б.Ф. Апарин, Т.С. Савельева // География и картография почв: сб. науч. тр. Научн. совет по проблемам почв. – М.: Наука, 1993 – 230 с.

  2. Горшенин К.П. и др. Почвоведение, М.: Сельхозгиз, 1958, 300 с.

  3. Козменко А.С. Борьба с эррозией почв / А.С. Козменко – М.: СельхозГИС, 1949 – 160 с.

  4. Плюснин И.И. Делювий и развитие склонов эрозионных долин. «Природа» № 11, 1940 – С. 7-16


Тема 4. Влияние экзогенных и эндогенных процессов.

Два основных типа равнин: денудационные и аккумулятивные. Элементы морфоструктуры. Древние материковые платформы.

Семинар: Процессы выветривания. Процесс деятельности временных и постоянных водотоков.

Литература:

  1. Виленский Д.Г. Почвоведение. М.: Учпедгиз, 1957 – 235 с.

  2. Соколовский А.П. Сельскохозяйственное почвоведение. М.: Сельхозгиз, 1956 – 187 с.

  3. Герасимов И.П., Глазовская Н.А. Основы почвоведения и география почв. М.: Географгиз, 1960.


Тема 5. Климат – составляющая географическая ландшафта.

Четыре основных типа климата: материковый, океанический, западных и восточных берегов. Климатические пояса и области. Береговая зона морей и океанов.

Семинар: Характеристики климатических поясов и областей (экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический, умеренный, субарктический и субантарктический, арктический и антрактический).

Литература:

  1. Ремезов Н.П. Почвы, их свойства и распространение. М.: 1952 – 110 с.

  2. Роде А.А. Почвоведение. М.: Гослесбумиздат, 1955.

  3. Розов Л.П. Мелиоративное почвоведение. М.: Сельхозгиз, 1956 – С. 119-121.


Тема 6. Вода – источник жизни на Земле.

Вода морей и океанов. Воды суши. Типы водного режима рек России. Подземные воды.

Семинар: Воды в газообразном, гигроскопическом, пленочном, капиллярном, твердом и гравитационном состоянии.

Литература:

  1. Бубыко М.И. Климат и жизнь. – Л.: Гидрометеоиздат, 1971 – 472 с.

  2. Гаркуша И.Ф. Окультуривание почв как современный этап почвообразования, М.: Колос, 1956 – 250 с.

  3. Розов Л.П. Мелиоративное почвоведение. М.: Сельхозгиз, 1956.


Тема 7. Коры выветривания и почвы.

Физическое выветривание. Биохимическое выветривание. Почвы и почвообразующие процессы.

Семинар: Влияние климата на почвообразующие процессы. Значение рельефа в почвообразовании. Роль биосферы в почвообразовании.

Литература:

  1. Дьяконов К.Н., Аношко В.С. Мелиоративная география. М.: МГУ, 1995 – 254 с.

  2. Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование – М.: Высшая школа, 1991 – 365 с.

  3. Пашканг К.В., Н.А. Лапкина, И.В. Лапкина Комплексная полевая практика по физической географии М.: Высшая школа, 1986 – 208 с.


^ Тема 8. Элементы почвообразовательного процесса.

Влияние физико-химических, физико-биологических процессов на почвообразование (оглинение, оподзоливание, оглеение, облесовывание, засоление, рассоление, осонцевание, осолодение, заболачивание, гумусообразование, тление, гниение, гумификация, тораобразование).

Семинар: Минералогический и механический состав почв. Поглотительная способность почв.

Литература:

  1. Молеев Н.Н. и др. Человек и биосфера – М.: Наука, 1985 – 35 с.

  2. Гаркуша И.Ф. Окультуривание почв как современный этап почвообразования. М.: Сельхозгиз, 1956 – 147 с.

  3. Розов Л.П. Мелиоративное почвоведение – М.: Сельхозгиз, 1956 – 247 с.


Тема 9. Ландшафт тундровых и таежно-лесных территорий.

Географическое расположение зоны тундровых ландшафтов. Почвы и растительность тундрового ландшафта. Географическое расположение зоны таежно-лесных ландшафтов. Почвы и растительность таежно-лесных ландшафтов.

Семинар: Классификация и характеристика почв таежно-лесной зоны.


Тема 10. Происхождение и распространение мелиоративных ландшафтов.

Семинар:

Литература:

  1. Дьяконов К.Н., Аношко В.С. Мелиоративная география – М.: МГУ, 1995 – 254 с.

  2. Зайдельман Ф.Р. Эколого-мелиоративное почвоведение гумидных ландшафтов – М.: Агропромиздат, 1991 – 320 с.

  3. Михно В.Б. Ландшафтно-экологические основы мелиорации – Воронеж: Изд. ВГУ, 1995 – 208 с.

  4. Шумаков Б.В. Комплексная мелиорация земель в ландшафтном земледелии В сб. «Ландшафтный подход в мелиорации и вопросы землеустройства» - М.: ВНИИМЗ, 1994 – С. 8-20.


Тема 11. Ландшафты болотных территорий.

Болотные ландшафты и факторально-экологические ряды болотных биогеоценозов.Генезис и классификация болотных ландшафтов. Эвтрофные болотные биогеоценозы (древесная, древесно-травяная, древесно-моховая, травяная, травяно-моховая, моховая группы). Переходные мезотрофные болотные биогеоценозы (древесная, древесно-травяная, древесно-моховая, травяная, травяно-моховая, моховая группы). Верховые (олиготрофные) болотные биогеоценозы (древесная, древесно-травяная, древесно-моховая, травяная, травяно-моховая, моховая группы), грядово-мочажинный комплекс, грядово-озерный комплекс.

Семинар:

Литература:

  1. Караваева Н.А. Заболачивание и эволюция почв / Н.А. Караваева – М.: Наука, 1982 – 295 с.

  2. Найфельд Л.Р. Инженерная подготовка пойменных и заболоченных территорий – М.: Колос, 1974 – 131 с.

  3. Иванов К.Е. Гидрология болот – Л.: Гидрометиздат, 1953 – 118 с.


Тема 12. Ландшафты тундровых и таежно-лесных территорий.

Семинар:

Литература:

  1. Ливеровский Ю.А. Почвы тундры Северного края, Труды Полярной комиссии, вып. 19, АНСССР, М.: 1934.

  2. Дыренков С.А. Структура и динамика таежных ельников / С.А. Дыренков – Л.: Наука, 1984 – 174 с.


Тема 13. Ландшафт лесостепей и черноземных степей.

Ландшафты лесной зоны русской равнины и факторально-экологические ряды биогеоценозов. Дифференциация лесных биомов: общая схема. Почва как компонент и «зеркало» ландшафта. Боровой экологический ряд. Суборевый экологический ряд – елово-сосновые леса. Лесные биогеоценозы на суглинистых почвах (рамени). Биогеоценозы подзоны хвойно-широколиственных лесов.

Семинар:

Литература:

  1. Горшенин К.П. Почвы южной части Сибири, изд. АНСССР, М.: 1955 – 87 с.

  2. Докучаев В.В. Русский чернозем – СПб, 1883, Соч. т.3 изд. АНСССР М: - Л.: 1949 – 253 с.

  3. Мильков Ф.Н. Лесостепь русской равнины, АНСССР, М.: 1950 – 45 с.


Тема 14. Ландшафты сухих степей, полупустынь и пустынь.

Семинар:

Литература:

  1. Ковда В.А. Проблемы борьбы с опустыниванием и засолением орошаемых почв – М.: Колос, 1984 – 304 с.



Тема 15. Ландшафты засоленных территорий.

Семинар:

Литература:

  1. Ковда В.А. Происхождение и режим засоленных почв, 1-2 т., 1946-1947


Тема 16. Ландшафты влажных субтропиков, горных областей и поймы.

Долинно-речные ландшафты: аквальные комплексы и поймы. Дорусловые формы стока. Русловый процесс как ведущий фактор ландшафтогенеза в пределах речных долин. Биота речных природно-аквальных комплексов. Ландшафтная дифференциация речных долин. Особенности мезорельефа речных долин. Ландшафты различных звеньев долинно-речной сети.

Семинар:

Литература:

  1. Еленевский Р.А. Вопросы изучения и освоения пойм, Изд. ВАСХНИЛ, М.: 1936 – 215 с.



^

13. Контрольные вопросы.



Вопросы к первой контрольной работе.

  1. Определение термина ландшафтоведение, ландшафт, морфология ландшафта (местность, урочище, фация)

  2. Определение термина географическая оболочка Земли и ее составные части (литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера).

  3. Что означает понятие антропогенный, культурный и техногенный ландшафт.

  4. Понятие четвертичная эпоха и ее проявление на рельефе ландшафта.

  5. Как сформировались зоны – денудации, аккумуляции и перигляцеальная.

  6. Как появились и из чего сложены «курчавые» скалы.

  7. Происхождение, состав и где встречаются рельефные образования – сельги.

  8. Объясните возникновение рельефа, получившего название экзарационные равнины.

  9. Что представляет собой элемент рельефа, получивший название друмлины.

  10. Как сформировались, минеральный состав и петрографическое строение:

    • Донно-моренных равнин, классическая, верхняя и конечная морена;

    • Водно-ледниковая (зандровая) равнина, зандровая долина и материковые дюнные поля;

    • Озерно-ледниковая равнина и реликтовые озера;

    • Древние ложбины стока;

    • Камовые поля;

    • Озовые гряды.

      1. Объясните как понимаете термин инверсия моренного рельефа.

      2. В чем сходство и различие покровных и покровно-лесовидных суглинков.

      3. Состав и строение отложений водно-ледниковых, делювиальных и озерных отложений.

      4. Какими типами представлены четвертичные отложения и какие литологические подтипы входят в них.


Вопросы ко второй контрольной работе.

        1. Что называется почвой.

        2. Как образуется и где встречается элювий, делювий, аллювий и коллювий.

        3. Определение нивального, гумидного и аридного климата.

        4. Где встречаются черноземы, сероземы, торфянисто-глеевые, полуболотные и болотные почвы.

        5. Перечислите и объясните какие природные факторы влияют на почвообразование.

        6. Что называется долиной, поймой, руслом, террасой и дельтой реки.

        7. Как характеризуется восходящий, нейтральный и нисходящий рельеф и как он влияет на почвообразование.

        8. Перечислите и объясните какие вы знаете типы почвообразования.

        9. Объясните как вы понимаете почвообразовательный процесс – латеритизация.

        10. Как вы представляете себе первичное почвообразование.

        11. Как протекает почвообразовательный процесс – оглинение.

        12. Что понимается под понятием лессиваж.

        13. Как образуется эллювиальный горизонт.

        14. Как протекает процесс ожелезнения.


Вопросы к третьей контрольной работе.

  1. Что представляет собой процесс оподзоливания и какие почвы при этом образуются.

  2. Объясните как представляете себе почвообразовательный процесс – оглеение.

  3. Что понимаете под облессовыванием и омергелеванием.

  4. Как протекает процесс засоления.

  5. Что такое рассоление и осолонцевание.

  6. Как понимаете процесс осолодения.

  7. Что приводит к заболачиванию почвы и какие мероприятия используют при борьбе с этим процессом.

  8. Что представляет собой процесс гумусообразования.

  9. Как происходят процессы тления и гниения.

  10. Что такое гумификация веществ.

  11. Объясните процесс торфообразования.

  12. Что называется природной почвенной зоной.

  13. Перечислите какие знаете типы почвообразования.

  14. Что называется рендзиновыми почвами и на каких породах они формируются.


Вопросы к четвертой контрольной работе.



  1. Какие почвы называют автоморфные, автоморфно-гидроморфные, гидроморфные и галоморфные.

  2. На какие подзоны разделяется тундровый ландшафт и какие типы почв здесь распространены.

  3. Какие типы почв и биогеоценоз распространены в таежно-лесном ландшафте.

  4. Что представляет собой ландшафт болот, типы почв и биогеоценоз.

  5. Что представляет собой ландшафт лесостепной зоны, типы почв и биогеоценоз.

  6. Как выглядит ландшафт черноземных степей, типы почв и биогеоценоз, классификация черноземов.

  7. Как представляете себе ландшафт сухих степей, типы почв и биогеоценоз.

  8. Опишите ландшафт полупустынь, типы почв и биогеоценоз.

  9. Как выглядит ландшафт пустынь, типы почв, их классификация и биогеоценоз.

  10. Какими почвами представлены ландшафты засоленных территорий и их биогеоценоз.

  11. Опишите ландшафт субтропиков, типы почв и биогеоценоз.

  12. Как выглядит ландшафт горных областей, типы почв и биогеоценоз.

  13. Как выглядят пойменные ландшафты, их строение и элементы поймы.

  14. Какие вы знаете почвообразующие пойменные процессы и типы пойменных почв.



^

14. Темы рефератов, предложенные студентами.





  1. Подходы к изучению ландшафтов.

  2. Состав и свойства ландшафтов.

  3. Классификация природных ландшафтов.

  4. Функциональный анализ ландшафтов.

  5. Создание культурных ландшафтов.

  6. Создание техноприродных систем (управление качеством окружающей среды).

  7. Охрана ландшафтов.

  8. Ландшафты и мелиорация земель.

  9. Состав, поглотительная способность и морфология почвы.



  1. ^

    Обязательная литература.





    1. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте / Д.Л. Арманд – М.: Мысль, 1975 – 288 с.

    2. Беручашвили Н.Л. Четыре измерения ландшафта / Н.Л. Беручашвили – М.: 1986 – 182 с.

    3. Джеррард А. Дж. Почвы и формы рельефа. Комплексное геоморфолого-почвенное исследование / А. Дж. Джеррард: пер. с англ. – Л.: Недра, 1984 – 208 с.

    4. Мамай И.И. Динамика ландшафтов / И.И. Мамай – М.: Изд. Моск. Университета, 1992 – 240 с.

    5. Николаев В.А. Ландшафтоведение / В.А. Николаев – М.: Изд. Моск. Университета, 2000 – 208 с.

    6. ГОСТ 17.8.01-86 Ландшафты. Основные понятия.

    7. ГОСТ 17.8.02-88 Ландшафты. Классификация.

    8. ГОСТ 26640-85 Земли. Термины и определения.



  1. ^

    Дополнительная литература





    1. Моисеев Н.Н. и др. Человек и биосфера – М.: Наука, 1985 – 95 с.

    2. Чупахин В.М. Основы ландшафтоведения – М.: Агропромиздат, 1987 – 118 с.

    3. Аврьяпов С.Ф. Борьба с засолением орошаемых земель – М.: Колос, 1978 – 288 с.

    4. Айдаров И.П. Регулирование водно-солевого и питательного режимов орошаемых земель – М.: Агропромиздат, 1985 – 304 с.

    5. Голованов А.И. Мелиоративное почвоведение – М.: Агропромиздат, 1986 – 108 с.

    6. Айдаров И.П., Голованов А.И., Никольский Ю.Н. Оптимизация мелиоративных режимов орошения и осушения с/х земель – М.: Агропромиздат, 1990 – 60 с.

    7. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте (основы теории и логико-математические методы) – М.: Мысль, 1975 – 288 с.

    8. Волобуев В.Р. Введение в энергетику почвообразования – М.: Наука, 1974 – 128 с.

    9. Глазовекая М.А. Геохимия природных и техногенных ландшафтов СССР – М.: Высшая школа, 1988 – 328 с.

    10. Голованов А.И., Сурикова Т.И., Сухарев Ю.И., Зимин Ф.А. Основы природообустройства – М.: Колос, 2001 – 262 с.

    11. Голованов А.И., Сурикова Т.И., Сухарев Ю.И., Зимин Ф.М. Основы природообустройства – М.: Колос, 2001 – 180 с.

    12. Гумбаров А.Д. Комплексные мелиорации в дельте реки Кубань – Краснодар: Советская Кубань, 2001 – 180 с.

    13. Дубенок Н.Н., Шуляк А.С. Землеустройство с основами геодезии – М.: Колос, 2003 – 320 с.

    14. Дьяконов К.Н., Аношко В.С. Мелиоративная география – М.: МГУ, 1995 – 254 с.

    15. Зайдельман Ф.Р. Эколого-мелиоративное почвоведение гумидных ландшафтов – М.: Агропромиздат, 1991 – 320 с.

    16. Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование – М.: Высшая школа, 1991 – 365 с.

    17. Исаченко А.Г., Шляпников А.А. Природа мира. Ландшафты. – М.: 1989 – 505 с.

    18. Кирюшин В.И. Экологизация земледелия и технологическая политика – М.: МСХА, 2001 – 473 с.

    19. Колтунов Н.М. Эколого-ландшафтная организация территории – М.: ИК «Родник», 1988 – 128 с.

    20. Ландшафты Московской области и их современное состояние / Г.Н. Анненская, В.К. Жучкова и др. – Смоленск: СГУ, 1997 – 296 с.

    21. Марцинкевич Г.И., Клицунова Н.К., Мотузко А.И. Основы ландшафтоведения – Минск: Высшая школа, 1986 – 206 с.

    22. Мильков Ф.Н. Рукотворные ландшафты – М.: Мысль, 1978 – 87 с.

    23. Михно В.Б. Ландшафтно-экологические основы мелиорации – Воронеж: Изд. ВГУ, 1995 – 208 с.

    24. Николаев В.А. Ландшафтоведение. Семинарские и практические занятия – М.: Изд. МГУ, 2000 – 94 с.

    25. Перельман А.И. Геохимия ландшафта – М.: Недра, 1975 – 341 с.

    26. Преображенский В.С., Александрова Т.Д., Куприянова Т.П. Основы ландшафтного анализа – М.: 1988 – 192 с.

    27. Соколов Ю.Н. Структура ландшафтов – Киев: УМКВО, 1992 – 58 с.

    28. Солнцев В.Н. Учение о ландшафте. Избранные труды – М.: МГУ, 2001.

    29. Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах – Новосибирск: Наука, 1978 – 319 с.

    30. Сысуев В.В. Физико-математические основы ландшафтоведения – М.: МГУ, 2003 – 245 с.

    31. Шульгин А.М. Мелиоративная география – М.: Высшая школа, 1980 – 288 с.

    32. Шумаков Б.Б. Комплексная мелиорация земель в ландшафтном земледелии. В сб. «Ландшафтный подход в мелиорации и вопросы землеустройства» - М.: ВНИИМЗ, 1994 – С. 8-20.




Скачать 253,36 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер253,36 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

не очень плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх