Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по информатике и икт класс: 10 11 (информационно-технологический профиль) icon

Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по информатике и икт класс: 10 11 (информационно-технологический профиль)


Смотрите также:
Рабочая учебная программа по Информатике и информационно-коммуникационным технологиям Класс...
Приказ №317 от «01» 09 2010г. Директор Конотоп Т. М. м п...
Приказ № рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс)...
Рабочая программа кузнецовой Татьяны Ивановны, учителя Iкатегории...
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 7 класс...
Приказ № рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) 7...
Приказ № рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс)...
Приказ № от 2011 г. 2011 г. 2011 г. Рабочая программа по информатике и икт 8-9 класс...
Рабочая учебная программа по Информатике и информационно-коммуникационным технологиям Класс...
Рабочая учебная программа по информатике для 10-11 классов. Пояснительная записка...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по химии Класс 10...
Приказ №185 от 31. 08...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать
^

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Кол-во часов

Тема урока

^ Основные понятия

1

Поиск элементов методом деления пополам.

Поиск элементов в упорядоченном массиве методом дихотомии.

1

Обработка текстовых данных, содержащихся в текстовых файлах.




2

Алгоритмы сортировки порядка n*log2(n)

Быстрая сортировка, сортировка деревом, слиянием.

1

Конечные автоматы в задачах обработки текстов.

Составные символы, комментарии.

2

Рекурсия. Рекурсивная обработка деревьев.

Примеры рекурсивных программ. Двоичные деревья.

2

Поиск делителей числа. Простые числа. Разложение числа на простые множители.

Делитель числа. Алгоритмы поиска делителей числа, простых чисел. Алгоритм разложения простых чисел на простые множители.

1

Поиск наибольшего общего делителя (НОД) и наименьшего общего кратного (НОК).

Алгоритм нахождения наибольшего общего делителя. Алгоритм нахождения НОК.

2

Действия с многозначными (большими) числами

Сложение, вычитание, умножение больших чисел.


Литература

  1. С.А. Абрамов, Г. Г. Гнездилова, Е.Н. Капустина, М.И. Селюн. Задачи по программированию/ — М.: Наука, 1988.

  2. Шень А. Программирование: теоремы и задачи.— М.: МЦНМО, 1995.




Тема 6. ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ И ВИЗУАЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ (10 часов)


Основные понятия и принципы системы Delphi (Visual Basic). Среда Delphi (Visual Basic) и ее составляющие. Компонентный подход. Структура модуля. Классы и объекты. Три принципа объектного программирования. События. Создание программ для Windows. Свойства и события компонентов Delphi.


^ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ.

Учащиеся должны знать: понятие класса, объекта, структуру модуля; основные принципы ООП: наследование, полиморфизм, инкапсуляция; основные понятия: события, свойства, поля, методы;

назначение основных компонент.

Учащиеся должны уметь: создавать несложные проекты в Delphi; производить отладку проекта.

^

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Кол-во часов

Тема урока

^ Основные понятия

2

Основные понятия и принципы среды Delphi (Visual Basic) и её составляющие.

Основы языка Object Pascal (Basic).

1

Компонентный подход.

Понятие компонента. Библиотека визуальных компонентов.

1

Структура модуля.




1

Классы и объекты.

Объект, класс, поля, свойства, методы, события.

1

Три принципа объектно-ориентированного программирования.

Инкапсуляция, наследование, полиморфизм.

1

События.




2

Создание программ для ОС Windows.




1

Свойства и события компонентов Delphi.





Литература

  1. Архангельский А.Я. Программирование в Delphi 5. – М.: БИНОМ, 2000.

  2. Бабушкина И.А., Окулов С.М. Практикум по объектно-ориентированному программированию. / – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2004. – 366 с.; ил.

  3. Епанешников А.М., Епанешников В.А. Программирование в среде Delphi. – М.: МИФИ, 1998.



Тема 7. СРЕДСТВА ИКТ (24 часа)


Архитектура компьютеров и компьютерных сетей (7 часов). Представление о коммуникационной среде. Классификация сетей. Локальные вычислительные сети. Организация взаимодействия устройств в сети. Аппаратно-программное обеспечение работы локальных компьютерных сетей.

^ Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем (10 часов). Виды программного обеспечения. Операционные системы. Понятие о системном администрировании.

^ Технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места и профилактика оборудования (7 часов). Типичные неисправности и трудности в использовании ИКТ. Комплектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования. Профилактика оборудования.


^ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ.


Учащиеся должны знать: 1) устройство средств информационных и коммуникационных технологий и их функции, в частности: центрального процессора, устройств памяти, периферийных устройств, шин, интерфейсов, программных принципов работы компьютера; носителей информации; микропроцессора вычислительного комплекса; вычислительной системы; телекоммуникационной системы;

2) программный принцип работы компьютера;

3) возможности использования компьютеров для поиска, хране­ния, обработки и передачи информации, решения практических задач; назначение и области использования вычислительных комплексов, вычислительных и телекоммуникационных систем;

4) источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при пе­редаче; скорость передачи информации и пропускной способности канала;

5)базовые принципы организации и функционирования глобальных компьютерных сетей;

6) особенности операционных систем и их основных технологических механизмов;

7) динамику количественных и качественных изменений средств ИКТ прежде всего в профильной области, ее учет при принятии решения о выборе средств ИКТ в соответствии с решаемой задачей;

8) назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

9)способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

Учащиеся должны уметь: оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, в частности, при рассмотрении выполнимости и выбора наиболее эффективного способа действия для реализации проектов; оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации и скорость передачи информации; устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ; выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: выполнять простейшие операции, связанные с использованием современных средств ИКТ, управлению ими (включению и выключению, понима­нию простейших сигналов, в том числе - о неполадке), загрузке электронных и бумажных носителей (помещению бумаги в лоток принтера, иллюстрации в сканер, загрузке дискеты, компакт-диска, видеокассеты и т. д.).





оставить комментарий
страница4/6
Железняк В. А
Дата03.10.2011
Размер0,59 Mb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх