скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ»
УТВЕРЖДАЮ
|
Проректор по учебной работе
_____________________ Л. А. Боков
«___» _________________________ 2010 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и программирование
^ бакалавриат
Направление(я) подготовки (специальность): Прикладная информатика 230700-62
Профиль(и): Экономика
Форма обучения очная
Факультет систем управления
Кафедра автоматизированных систем управления
Курс _ 1
Семестр 1, 2
Учебный план набора 2011 года и последующих лет.
Распределение рабочего времени:
^
|
Семестр 1
|
Семестр 2
|
Всего
|
Единицы
|
Лекции
|
18
|
18
|
36
|
часов
|
Лабораторные работы
|
36
|
36
|
72
|
часов
|
Практические занятия
|
|
|
|
часов
|
Курсовой проект/работа (КРС) (аудиторная)
|
|
|
|
часов
|
Всего аудиторных занятий
|
54
|
54
|
108
|
часов
|
Из них в интерактивной форме
|
11
|
11
|
22
|
часов
|
Самостоятельная работа студентов (СРС)
|
54
|
54
|
108
|
часов
|
Всего (без экзамена)
|
108
|
108
|
216
|
часов
|
Самост. работа на подготовку и сдачу экзамена
|
|
36
|
36
|
часов
|
Общая трудоемкость
|
108
|
144
|
252
|
часов
|
(в зачетных единицах)
|
3
|
4
|
7
|
ЗЕТ
|
Экзамен 2 семестр
Зачет 1 семестр
Томск 2010
Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению 230700 Прикладная информатика (квалификация (степень) бакалавр), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 22 декабря 2009 года №783., рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «16» декабря 2010 г., протокол № 6.
Разработчики к.т.н., доцент каф. АСУ _____________________ А.Я. Суханов
(должность, кафедра) (подпись) (Ф.И.О.)
Зав. Кафедрой д.т.н., профессор каф. АСУ _____________________ А.М. Кориков
(подпись) (Ф.И.О.)
Рабочая программа согласована с факультетом, профилирующей и выпускающей кафедрами специальности.
Декан ФСУ к.т.н., доцент ____________________ П.В. Сенченко
(подпись) (Ф.И.О.)
Зав. профилирующей
Кафедрой АСУ д.т.н., профессор _____________________ А.М. Кориков
(подпись) (Ф.И.О.)
Зав. выпускающей
кафедрой АСУ д.т.н., профессор _____________________ А.М. Кориков
(подпись) (Ф.И.О.)
Эксперты:
Кафедра АСУ, доцент _________________ А.И. Исакова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
^ , зам. декана Н.Ю. Салмина
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
ЛИСМО, зав. лаб. В.В. Кручинин
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
^
Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными направлениями и понятиями информатики, приобретение ими навыков работы с различными техническими и программными средствами реализации информационных процессов, формирование у студентов понимания принципов функционирования программного обеспечения ЭВМ, принципов защиты, обработки и преобразования различных видов информации, овладение навыками алгоритмизации и программирования.
Основной задачей изучения дисциплины является приобретение студентами прочных знаний и практических навыков в области, определяемой основной целью курса. В результате изучения курса студенты должны свободно ориентироваться и иметь представление о различных информационных технологиях и основных понятиях информатики.
^
Дисциплина «Информатика и программирование» относится к математическому и естественнонаучному циклу базовой (обязательной) части дисциплин. Изучение данной дисциплины необходимо для освоения дисциплин изучаемых на старших курсах, в частности таких дисциплин как: Вычислительные системы, сети и телекоммуникации; Операционные системы; Программная инженерия; Информационные системы и телекоммуникации; Проектирование информационных систем; Базы данных; Информационная безопасность.
^
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-7, ОК-8, ОК-13 (ОК-Х)
ПК-3, ПК-4, ПК-10, ПК-12 (ПК-Y)
Общекультурные компетенции (ОК):
1) способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);
2) способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
3) способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13).
^
1) способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
2) способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
3) способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);
4) способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Основные методы кодирования, преобразования, передачи информации, принципы работы основных технических и программных средств реализации информационных процессов. Понятия информатики: данные информация, знания, информационные процессы, информационные системы и технологии методы структурного и объектно-ориентированного программирования; физические основы элементной базы компьютерной техники и средств передачи информации; принципы работы технических устройств ИКТ.
Уметь:
Разрабатывать и отлаживать эффективные алгоритмы и программы с использованием современных технологий программирования. Работать с основными информационными технологическими средствами (электронными таблицами, текстовыми редакторами, базами данных, трансляторами языков программирования, интернет-браузерами, операционными системами). Создавать и программировать макросы в электронных таблицах и текстовых документах, создавать исполнимые файлы в операционных системах и работать в режиме командной строки, реализовывать дружественный интерфейс пользователя.
Владеть:
Одним из языков программирования высокого уровня (Java, Python, Visual Basic), средствами обработки тестовой информации и данных, Word, Excel с использованием макросов. Навыками программирования в современных средах.
^
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.
Вид учебной работы
|
Всего
|
Семестры
|
часов
|
1
|
2
|
^
|
108
|
54
|
54
|
В том числе:
|
–
|
–
|
|
Лекции
|
36
|
18
|
18
|
Практические занятия (ПЗ)
|
–
|
–
|
–
|
Семинары (С)
|
–
|
–
|
–
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
72
|
36
|
36
|
^
|
108
|
54
|
54
|
В том числе:
|
–
|
–
|
–
|
Курсовой проект (работа)
|
–
|
–
|
–
|
Расчетно-графические работы
|
–
|
–
|
–
|
^
|
40
|
20
|
20
|
Подготовка к лабораторным занятиям
|
40
|
20
|
20
|
Самостоятельное изучение тем теоретической части
|
28
|
14
|
14
|
Подготовка к экзамену
|
36
|
|
36
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
|
|
зачет
|
экзамен
|
^
зач. ед.
|
252
|
108
|
144
|
7
|
3
|
4
|
^
5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Лекц.
|
Практ.
зан.
|
Лаб.
зан.
|
Семин
|
СРС
|
Все-го
час.
|
Формируемые компетенции
(ОК, ПК)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
Основные понятия информатики.
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
ОК-13
|
2
|
Математические основы информатики.
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
ОК-13
|
3
|
Кодирование информации.
Кодирование при наличии шумов.
|
4
|
|
|
|
12
|
16
|
ОК-13
|
4
|
Технические и программные средства реализации информационных процессов.
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
ОК-7
|
5
|
Структура программного обеспечения с точки зрения пользователя. Системное ПО.
|
2
|
|
10
|
|
6
|
18
|
ОК-7, ПК-3, ПК-4, ПК-10
|
6
|
Прикладное ПО.
|
4
|
|
22
|
|
12
|
38
|
ОК-7, ПК-3, ПК-10, ПК-12
|
7
|
Средства и алгоритмы представления, хранения и обработки текстовой и числовой информации.
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
ПК-4, ПК-10
|
8
|
Модели решения функциональных и вычислительных задач.
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
ПК-10
|
9
|
Основы и методы защиты информации
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
ОК-13
|
10
|
Информационная технология.
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
ОК-13,
ОК-7
|
11
|
Понятие об информационных технологиях на сетях.
|
2
|
|
4
|
|
6
|
12
|
ОК-8,
ПК-4, ПК-12
|
12
|
Алгоритмизация и программирование
|
2
|
|
18
|
|
6
|
26
|
ПК-3, ПК-4, ПК-10
|
13
|
Языки программирования высокого уровня.
|
4
|
|
18
|
|
12
|
34
|
ПК-3, ПК-4, ПК-10
|
14
|
Понятие программного продукта.
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
ОК-13
|
15
|
Экономические, организационные и правовые вопросы создания программного и информационного обеспечения
|
2
|
|
|
|
6
|
8
|
OК-13
|
^
№ п/п
|
Наименование разделов
|
Содержание разделов
|
Трудоемкость (час.)
|
Формируемые компетенции
(ОК, ПК)
|
1
|
^
|
Предмет информатики. Основные направления информатики. Понятие информации. Особенности и классификация экономической информации.
|
2
|
ОК-13
|
2
|
^
|
Методы и модели оценки количества информации; системы счисления. Энтропия. Представление чисел в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы в другую. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и хранения информации.
|
2
|
ОК-13
|
3
|
^
|
Кодирование текстовой информации (UNICODE, ASCII). Кодирование источника сообщений. Процедура Шеннона-Фано. Избыточность. Помехоустойчивость. Корректирующие коды. Код Хэмминга. Скорость передачи информации. Дискретизация, квантование. Пропускная способность канала связи. Полезность и ценность информации.
|
4
|
ОК-13
|
4
|
^ .
|
История развития вычислительных средств. Персональный компьютер. Состав персонального компьютера. Внешние устройства подключаемые к персональному компьютеру. Взаимодействие процессора и памяти при выполнении команд и программ. Суперскалярность, кэш-память. Устройства хранения информации. Устройства отображения информации. Программа как последовательность действий компьютера. Понятие о машинном языке и языке Ассемблер. Вычислительные системы (квантовый, оптический, суперкомпьютер).
|
2
|
ОК-7
|
5
|
^
|
Классификация программного обеспечения: системное ПО, прикладное ПО; виды системного ПО: операционные системы (ОС), сервисные системы, инструментальные средства, системы диагностики. Операционные системы персональных компьютеров и их классификация. Одно и много задачные, одно и много пользовательские, переносимые и непереносимые на другие платформы, сетевые и несетевые ОС. Файловая структура операционных систем. Операции с файлами. Инструментальные средства. Операционная система MS Windows, дистрибутивы Linux.
|
2
|
ОК-7
|
6
|
^
|
Оболочки. Среды программирования, СУБД, Прикладное ПО. Текстовые и табличные процессоры (MS Word, MS Excel), графические редакторы, системы деловой (инженерной) графики, интегрированные системы (MathCad), системы управления базами данных (СУБД), системы автоматизированного проектирования (САПР, CAE, CAD, PDM, PLM). Корпоративные информационные системы (ERP, MRP, CRM). Системы управления версиями, управления проектами. Научное ПО. Системы поддержки принятия решений. Системы Искусственного интеллекта (Экспертные системы, Нейросетевые технологии). Инструментальное ПО (RAD, SDK, средства разработки).
Утилиты. Назначение утилит и их классификация по функциональному признаку: программы диагностики ПК, антивирусные программы, программы обслуживания дисков, программы архивирования данных, программы обслуживания сети.
|
4
|
ОК-7
|
7
|
^
|
Хранение и обработка видео, изображений и звуковой информации. Методы сжатия данных. Сжатие видео, изображений и звуковой информации. Векторная и растровая графика. Системы распознавания речи, перевода текстов, распознавания символов. Гипертекстовые документы, HTML, XML. Представление знаний на сетях, семантические сети и Web онтологии.
|
2
|
ПК-10
|
8
|
^ .
|
Значение моделирования при решении задач в профессиональной области. Понятие модели, сущность метода моделирования, основные типы моделей. Классификации моделей. Классификация по области использования (учебные, опытные, научно – технические, игровые, имитационные). Классификация с учетом фактора времени (Статическая и динамическая модели). Классификация по способу представления (Материальные и информационные модели). Знаковые и вербальные информационные модели. Характеристики моделей: учебные, опытные, научно – технические, игровые, имитационные.
Методы решения инженерной задачи с помощью ЭВМ. Аналитические, графические, комбинированные и численные методы. Погрешности. Способы уменьшения погрешностей.
|
2
|
ПК-10
|
9
|
^
|
Информационная безопасность. Надёжность работы компьютера и внешней аппаратуры, в том числе сетевой, сохранность данных, защита информации от внесения несанкционированных изменений, антивирусная профилактика. Криптографические методы защиты данных. Компьютерные вирусы. Меры информационной безопасности. Антивирусное программного обеспечение. Специальные программные средства централизованной защиты при подключении к локальным и глобальным компьютерным сетям.
|
2
|
ОК-13
|
10
|
^
|
Информатизация, цели информатизации. Источники информационной технологии. Информационная технология как катализатор синтеза науки и технологии. Расширение понятия "технология" во второй половине XX века. Информационная технология как основа всех современных интенсивных наукоемких технологий. Новые информационные технологии.
|
2
|
ОК-13
ОК-7
|
11
|
^
|
Соединение пользователей и баз данных с помощью линий связи. Понятие телекоммуникации. Компьютерные сети как средство реализации практических потребностей. Локальные сети и глобальные сети: принципы построения, архитектура, основные компоненты, их назначение и функции. Понятие и модели протоколов обмена информацией, семиуровневая модель. Основные принятые в мире протоколы. Среды передачи данных. Модемы. Спутниковые и оптоволоконные каналы связи. Прикладные возможности телеинформационных систем: электронная почта. Электронные доски объявлений (BBS), телеконференции, передача формализованной информации, доступ к удаленным базам данных, экстерриториальная организация совместных работ. Всемирная компьютерная сеть ИНТЕРНЕТ. Ее возможности. Киберпространство (cyberspace) как часть повседневной жизни миллионов людей. Средства навигации по киберпространству. Перспективы развития телекоммуникационных систем. Предполагаемое объединение телефона, телевизора, факса и персонального компьютера в единый "информационный процессор". Проект информационных суперскоростных магистралей (information superhighways). Интеграция мировых информационных ресурсов и создание глобального киберпространства.
|
2
|
ОК-8
ПК-4
|
12
|
^
|
Алгоритм и его свойства (Определённость, результативность, массовость). Формы представления алгоритма: словесная, графическая, программная. Базовые алгоритмические структуры. Итерации, ветвление, цикл, условный оператор, операция присвоения. Понятия трансляции, компиляции, интерпретации. Отладка и тестирование алгоритма.
|
2
|
ПК-10
|
13
|
^ .
|
Классы языков программирования высокого уровня: алгоритмические, логические, объектно-ориентированные. Процедурные языки программирования. Модульные программы. Объектно-ориентированное программирование. Понятие класса, объекта. Наследование, инкапсуляция, полиморфизм. Виртуальные методы.
^ Типы данных. Записи, файлы, динамически структуры данных: очереди, стеки, деревья. Рекурсивные алгоритмы, рекурсивные процедуры и функции.
|
4
|
ПК-10
|
14
|
^
|
Жизненный цикл программного обеспечения. Анализ проблемной области. Системный анализ и подготовка технического задания (спецификаций) на разработку комплекса программ. Проектирование, программирование, отладка, документирование, сопровождение и эксплуатация программных средств. Проблема верификации и сертификации программ. Формализация спецификаций. Проектирование модульной структуры. Стратегии разработки и отладки. Технологическая среда программирования. Интегрированная среда разработки программ и системные средства отладки. Переносимость программ. Сборочное программирование. Открытые системы.
|
2
|
ОК-13
|
15
|
^
|
Понятие интеллектуальной собственности. Свободное, несвободное, закрытое, открытое ПО, лицензия GNU GPL, LGPL, BSD, MIT, CDDL. Единая система программной документации ЕСПД. Оценка качества программных средств. Критерии качества программ по ГОСТ 28195-89. Отчуждаемые (от разработчика) и неотчуждаемые программы. Контроль качества программ на отдельных этапах разработки (техническое задание, технический проект, рабочий проект).
|
2
|
OК-13
|
^
№ п/п
|
Наименование обеспечивающих (предыдущих) дисциплин
|
№ № разделов данной дисциплины, для которых необходимо изучение предыдущих дисциплин
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
1
|
Математика
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Физика
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых последующих дисциплин
|
№ № разделов данной дисциплины, которые необходимы для изучения последующих дисциплин
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
1
|
Информационные системы
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
2
|
Вычислительные системы, сети и телекоммуникации
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
3
|
Операционные системы
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Программная инженерия
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
5
|
Информационная безопасность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Проектирование информационных систем
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Базы данных
|
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
8
|
Дискретная математика
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
|
| ^
Перечень компетенций
|
Виды занятий
|
Формы контроля
(примеры)
|
Л
|
Пр
|
Лаб
|
КР/КП
|
СРС
|
ОК-7
|
+
|
|
|
|
|
Тест, отчет по лабораторной работе, опрос на лекции
|
ОК8
|
+
|
|
+
|
|
+
|
Тест, отчет по лабораторной работе, опрос на лекции
|
ОК13
|
+
|
|
|
|
|
Тест, опрос на лекции
|
ПК3
|
|
|
+
|
|
+
|
Тест, опрос на лекции, отчет по лабораторной работе
|
ПК-4
|
+
|
|
+
|
|
+
|
Отчет по лабораторной работе
|
ПК10
|
+
|
|
+
|
|
|
Тест, опрос на лекции, отчет по лабораторной работе
|
ПК-12
|
|
|
+
|
|
+
|
Отчет по лабораторной работе
|
Л – лекция, Пр – практические и семинарские занятия, Лаб – лабораторные работы, КР/КП – курсовая работа / проект, СРС – самостоятельная работа студента
^
Для успешного освоения дисциплины применяются различные образовательные технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения согласно основной образовательной программе, с учетом требований к объему занятий в интерактивной форме.
^
Формы
Методы
|
Лекции
|
Лабораторные
занятия
|
Всего
(час)
|
Работа в команде
|
|
10
|
10
|
Игра
|
4
|
|
4
|
Поисковый метод
|
|
8
|
8
|
Итого
|
4
|
18
|
22
|
^
№ п/п
|
№ раздела дисциплины из табл. 5.1
|
Наименование лабораторных работ
|
ОК, ПК
|
Трудо-емкость
(час.)
|
1
|
6
|
Текстовый редактор Word. Изучение макросов.
|
ПК-10
ПК-12
|
6
|
2
|
5
|
Операционная система MS-DOS. Командные файлы.
|
ПК-3
|
6
|
3
|
5,6
|
Операционные системы семейства Windows. Файловый менеджер Far. Работа с архиваторами.
|
ПК-3
|
4
|
4
|
6
|
Основы Excel. Электронная таблица как база данных.
|
ПК-3
ПК-12
|
4
|
5
|
6,12,13
|
Среда программирования Visual Basic. Создание макросов и функций пользователя.
|
ПК-10
|
4
|
6
|
12
|
Операторы цикла. Матричные вычисления в Visual Basic.
|
ПК-10
|
4
|
7
|
12,13
|
Объекты Excel. Разработка пользовательского интерфейса. Элементы управления. Диалоговые окна.
|
ПК-10
|
8
|
8
|
6,12,13
|
Доступ к данным. Построение сводных таблиц. Построение диаграмм.
|
ПК-3
|
4
|
9
|
11
|
Технология поиска информации в Интернете. Интернет в оффлайне. Средство просмотра Web-страниц Internet Explorer.
|
ОК-8
ПК-12
|
4
|
10
|
6,12,13
|
Знакомство со средой программирования Eclipse Java. Основные элементы управления для разработки пользовательского интерфейса. Апплеты.
Java. Обработка событий. Рисование геометрических фигур.
|
ПК-10
|
8
|
11
|
6,12,13
|
Расположение объектов управления на форме
|
ПК-10
|
4
|
12
|
6,12,13
|
Java. Создание и прорисовка таблиц с возможностью ввода данных.
|
ПК-10
|
4
|
13
|
5,6,7,12,13
|
Работа с интерпретатором Python.
|
ПК-10
ПК-4
|
12
|
8. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ) – не предусмотрены
^
№ п/п
|
№ раздела дисциплины из табл. 5.1
|
Тематика самостоятельной работы
(детализация)
|
Трудо-емкость
(час.)
|
ОК, ПК
|
Контроль выполнения работы (Опрос, тест, дом.задание, и т.д)
|
1.
|
1÷15
|
Проработка лекционного материала
|
40
|
ОК-13, ОК-8, ПК-3, ПК-10
|
Опрос на занятиях (устно), тест
|
2.
|
5, 6, 7, 11, 12, 13
|
Подготовка к лабораторным занятиям
|
40
|
ОК-8, ПК-3, ПК-4, ПК-12
|
Отчет,
защита лаб. работы
|
3.
|
1÷15
|
Самостоятельное изучение тем теоретической части
|
28
|
ОК-13, ПК-3, ПК-4
|
Дом. задание, тест
|
4.
|
1÷15
|
Подготовка и сдача экзамена
|
36
|
ОК-13, ОК-8, ПК-3, ПК-10, ПК-4, ПК-12
|
Оценка за экзамен
|
Темы для самостоятельного изучения.
Программные среды; организация и средства человеко-машинного интерфейса.
Мультисреды и гиперсреды; диалоговые программы.
Правовые вопросы защиты информации; аппаратные методы.
Защита информации. Резервное копирование; защита электропитания.
Визуальные и текстовые языки и псевдоязыки.
Вложенные и параллельные алгоритмы.
Виды вирусных программ.
^
Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.
11. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА
Курс 1, семестр 1 Контроль обучения – Зачет.
Максимальный семестровый рейтинг – 100 баллов.
По дисциплине «Информатика и программирование» итоговой формой отчетности в 1 семестре является зачет, все 100 баллов входят в семестровую составляющую.
Для стимулирования планомерности работы студента в семестре в раскладку баллов по элементам контроля введен компонент своевременности, который применяется только для студентов, без опозданий, отчитывающихся по предусмотренным элементам контроля (лабораторные работы).
На протяжении всего семестра текущая успеваемость оценивается только в баллах нарастающим итогом, в том числе и результаты контрольных точек.
Текущий контроль изучения дисциплины состоит из следующих видов:
контроль за усвоением теоретического материала – проведение 3 тестов;
контроль за правильным выполнением лабораторных работ с первой по седьмую по практическому материалу.
В таблице 11.1а, б содержится распределение баллов в течение 1 семестра для дисциплины «Информатика и программирование», завершающейся зачетом и содержащей 9 лекций (18 часов), 7 лабораторных работ (36 часов), проводимых в течение семестра, 3 тестов во время проведения двух контрольных точек. В таблице 11.2 представлен пересчет суммы баллов по 1 и 2 контрольной точке в традиционную оценку.
^ Дисциплина «Информатика и программирование» (зачет, лекции, лабораторные работы)
Элементы учебной деятельности
|
Максимальный балл на 1-ую контрольную точку с начала семестра
|
Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ
|
Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра
|
Всего за
семестр
|
Посещение занятий
|
4
|
4
|
4
|
12
|
Тестовый контроль
|
10
|
10
|
10
|
30
|
Выполнение и защита результатов лабораторных работ
|
15
|
15
|
15
|
45
|
Компонент своевременности
|
4
|
4
|
5
|
13
|
Итого максимум за период:
|
33
|
33
|
34
|
100
|
Нарастающим итогом
|
33
|
66
|
100
|
|
^
Максимальный семестровый рейтинг – 100 баллов.
По дисциплине «Информатика и программирование» проведение экзамена является обязательным. При этом балльная оценка в соотношении 70/30 распределяется на две составляющие: семестровую и экзаменационную. Т.е. 70 баллов можно получить за текущую работу в семестре, а 30 баллов – за ответы на экзамене.
Для стимулирования планомерности работы студента в семестре в раскладку баллов по элементам контроля введен компонент своевременности, который применяется только для студентов, без опозданий отчитывающихся по предусмотренным элементам контроля (тесты, лабораторные работы).
На протяжении всего семестра текущая успеваемость оценивается только в баллах нарастающим итогом, в том числе и результаты контрольных точек.
Текущий контроль изучения дисциплины состоит из контроля за усвоением теоретического материала – проведение 3 тестов.
В таблице 11.1б содержится распределение баллов в течение семестра для дисциплины «Информатика и программирование» завершающейся экзаменом и содержащей 9 лекций (18 часов), 8 лабораторных работ (36 часов), проводимых в течение семестра, 2 тестов.
^ Дисциплина «Информатика и программирование» (экзамен, лекции, лабораторные работы)
Элементы учебной деятельности
|
Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра
|
Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ
|
Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра
|
Всего за
семестр
|
Посещение занятий
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Тестовый контроль
|
|
10
|
10
|
20
|
Лабораторные работы
|
10
|
15
|
15
|
40
|
Компонент своевременности
|
2
|
1
|
1
|
4
|
Итого максимум за период:
|
14
|
28
|
28
|
70
|
Сдача экзамена (максимум)
|
|
|
|
30
|
Нарастающим итогом
|
14
|
42
|
70
|
100
|
Таблица 11.2 – Пересчет баллов в оценки за контрольные точки
^
|
Оценка
|
90 % от максимальной суммы баллов на дату КТ
|
5
|
От 70% до 89% от максимальной суммы баллов на дату КТ
|
4
|
От 60% до 69% от максимальной суммы баллов на дату КТ
|
3
|
< 60 % от максимальной суммы баллов на дату КТ
|
2
|
По результатам текущего контроля формируется допуск студента к итоговому контролю – экзамену по дисциплине. Экзамен осуществляется в форме опроса по теоретической части дисциплины. В составе суммы баллов, полученной студентом по дисциплине, заканчивающейся экзаменом, экзаменационная составляющая должна быть не менее 10 баллов. В противном случае экзамен считается не сданным, студент в установленном в ТУСУРе порядке обязан его пересдать.
Методика выставления баллов за ответы на экзамене определяется, например, из расчета до 3 баллов за каждый из ^ .
Неудовлетворительной сдачей экзамена считается экзаменационная составляющая менее 10 баллов. При неудовлетворительной сдаче экзамена (<10 баллов) или неявке на экзамен экзаменационная составляющая приравнивается к нулю (0).
Таблица 11.3 – Пересчет суммы баллов в традиционную и международную оценку
^
|
Итоговая сумма баллов, учитывает успешно сданный экзамен
|
Оценка (ECTS)
|
5 (отлично)
|
90 - 100
|
А (отлично)
|
4 (хорошо)
|
85 – 89
|
В (очень хорошо)
|
75 – 84
|
С (хорошо)
|
70 - 74
|
D (удовлетворительно)
|
3 (удовлетворительно)
|
65 – 69
|
60 - 64
|
E (посредственно)
|
2 (неудовлетворительно),
(не зачтено)
|
Ниже 60 баллов
|
F (неудовлетворительно)
|
^
а) основная литература
1. Информатика: Учебник для вузов/ В. А. Острейковский. - 2-е изд., стер.. - М.: Высшая школа, 2004. – 510 с. (20 экз.).
2. Информационные технологии: Учебник для вузов/ Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. - 3-е изд., стереотип.. - М.: Высшая школа, 2006. - 262 с. (30 экз.).
б) дополнительная литература
1. Голицына О.Л., Максимов Н.В., Партыка Т.Л. Информационные технологии: Учебник. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2006. – 544 с. (20 экз.)
2. Информационное системы и технологии в экономике: Учебник для вузов/ Т.П. Барановская [и др.]; ред. В.И. Лойко. -2-е изд., перераб. и доп.. –М.: Финансы и статистика, 2005. – 412 с. (15 экз.)
3. Аппаратные средства PC. Изд. 2-е / Айден К, Колесниченко О., Крамер М. и др. – СПб.: BHV – СПб, 1998. – 608 с. (15 экз.)
4. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Изд. 7-е, перераб. и доп. – М: ИНФРА-М, 1997. – 640 с. (15 экз.)
в) программное обеспечение
Операционные системы линейки Windows. Пакеты Microsoft Office, Open Office. Sun Microsystems Java SDK, Eclipse, Python IDLE.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Браузер Internet Explorer, доступ к сети Интернет.
13. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
Для проведения лабораторных занятий используются классы с персональными компьютерами и установленным лицензионным коммерческим и открытым свободно распространяемым бесплатным программным обеспечением, включая операционную систему MS-Windows XP, пакет Microsoft Office.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
