Учебно-методический комплекс курса «экономика» icon

Учебно-методический комплекс курса «экономика»


7 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика предприятия» для специальностей: 050506...
Учебно-методический комплекс курса подготовки бакалавров по направлениям: 080100 «Экономика»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Государственность и экономика стран снг» Программа и...
Учебно-методический комплекс по специальности 080103 «Национальная экономика» Санкт-Петербург...
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономика труда» «20» марта 2008 г...
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета...
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономика труда»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине теневая экономика уфа 2007...
Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление на предприятии...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика организаций»...
Учебно-методический комплекс к изучению курса «Практическая грамматика английского языка» для...
Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009 Автор-составитель: Д. э н....



страницы: 1   2   3
вернуться в начало
Тема 1. Введение в курс экономической науки.

Введение.

1. Экономическая наука, ее предмет и метод.

2.Социально-экономическое значение экономической науки.

3.Основные категории оптимальности в экономической теории: полез­ный эффект, минимальные затраты, максимальная эффективность факторов производства. Три основных вопроса экономики.

Заключение.


Тема 2. Функции экономической теории.

Введение.

1. Три основные формы хозяйствования и решение проблем оптимальности.

2. Функции экономической теории.

3. Экономические законы и категории.

Заключение.


Тема 3. Экономическое содержание общественного производства.

Введение.

1.Потребности общества, общественное производство и его эффективность.

2.Факторы производства. Взаимообусловленность и взаимозаменяемость факторов производства.

3.Классический график производственных возможностей. Ограниченность ресурсов и безграничность человеческих потребностей.

Заключение.


Тема 4. Возникновение и этапы развития экономической мысли.

Введение.

1. Меркантилизм и его основные положения. Физиократы.

2. Экономическое учение Смита и Рикардо.

3.Основы и значение экономических идей К. Маркса.

4. Маржинализм - теория предельной полезности, истоки и особенности.

5.Современный синтез основных течений экономической мысли.

Заключение.


Тема 5. Товарное производство как основа современной рыночной экономики.

Введение.

Условия возникновения и развития товарного производства. Основные этапы его развития.

Главная категория товарного производства - товар: его свойства и двойственный характер.

Закон стоимости и его роль в развитии товарного производства.

Заключение.


Тема 6. Развитее форм стоимости и возникновение денег.

Введение.

1. Развитие форм стоимости и возникновение денег.

2. Товарная природа денег.

3. Функции денег.

4. Специфика современных денег.

Заключение.


Тема 7. Теория предельной полезности.

Введение.

1. Предпосылки возникновения теории предельной полезности.

2. Сущность и основные понятия теории предельной полезности. Закон убывающей предельной полезности.

3. Трудовая теория стоимости (марксизм) и теория предельной полез­ности (маржинализм) как объективная и субъективная оценки ана­лиза свойств товара.

Заключение.


Тема 8. Концепция капитала К.Маркса.

Введение.

1. Превращение денег в капитал. Всеобщая формула движения капитала и ее противоречия.

2. Рабочая сила как товар.

3. Норма и масса прибавочной стоимости. Пути увеличения прибавочной стоимости.

Заключение.


Тема 9. Отношения собственности - основа экономической системы.

Введение.

1. Отношения собственности: сущность и структура.

2. Типы и формы собственности. Роль частной собственности в становлении рыночных отношений.

3. Разгосударствление и приватизация.

Заключение.


Тема 10. Современное рыночное хозяйство.

Введение.

1. Сущность рынка, его признаки и функции.

2. Условия перехода к рыночному, хозяйству в России.

3. Механизм функционирования рынка.

Заключение.


Тема 11. Рынок и условия его функционирования.

Введение.

1. Характерные черты свободного рынка.

2. Условия существования рынка: частная собственность, предпринимательство, конкуренция.

3. Функции рынка. Социальная значимость рынка.

Заключение.


Тема 12. Законы спроса и предложения.

Введение.

1. Факторы, формирующие и изменяющие величину спроса.

2. Классический закон относительного убывания спроса.

3. Факторы, формирующие и изменяющие величину предложения.

4 Классический закон относительного роста предложения. Цена равновесия.

Заключение.


Тема 13. Эластичность спроса и предложения.

Введение.

1. Эластичность спроса по цене. Коэффициент эластичности.

2. Доход как фактор, формирующий и изменяющий величину спроса. Эластичность спроса по доходу.

3. Цена как фактор, формирующий и изменяющий величину предло­жения. Эластичность предложения.

Заключение.


Тема 14. Предприятие (фирма) в системе рыночных отношений.

Введение.

1. Предприятие (фирма) - главный субъект экономики.

2. Виды и формы предприятий.

3. Основные фонды и оборотные средства предприятия (фирмы).

Заключение.


Тема 15. Предпринимательство и его формы.

Ведение.

1. Понятие и сущность предпринимательства.

2.Организационно-правовые формы предпринимательства.

3 . Развитие предпринимательства в России.

Заключение.

Тема 16: Издержки производства и ценообразование на предприятии.

Введение.

1. Понятие издержек производства.

2. Виды издержек.

3. Ценообразование на предприятии.

Заключение.


Тема 17: Государство в рыночной экономике.

Введение.

1. Функции государства в рыночной экономике.

2. Принципы и цели государственного регулирования.

3. Методы государственного регулирования рыночной экономики.

Заключение.

Тема 18: Рыночная структура.

Введение.

1. Основные черты рыночной структуры.

2. Классификация рынков.

3. Особая функция рыночных структур в России в условиях переходного периода.

Заключение.

Тема 19. Доход, прибыль и рентабельность.

Введение.

1. Экономическое содержание дохода и прибыли.

2. Виды прибыли.

3. Распределение прибыли предприятия.

4. Рентабельность.

Заключение.


Тема 20. Мировой рынок и международная торговля.

Введение.

1. Понятие мирового рынка.

2. Виды международной торговли.

3. Международная торговая политика России.

Заключение.

Тема 21. Валютная система.

Введение.

1. Мировая валютная система и этапы ее развития.

2. Валютный курс и факторы его определяющие.

3. Государственное регулирование валютного курса.

Заключение.

Тема 22. Финансовая система.

Введение.

1. Федеральный бюджет: основные статьи доходов и расходов.

2. Налоги. Принципы и формы налогообложения.

3. Проблемы бюджетного дефицита и государственного долга.

Заключение.

Тема 23. Конкуренция и ее виды.

Введение.

1. Сущность конкуренции.

2. Совершенная и несовершенная конкуренции.

3. Типы несовершенной конкуренции.

Заключение.

Тема 24. Инфляция. Система антиинфляционных мер.

Введение.

1. Сущность, причины и виды инфляции.

2. Социально-экономические последствия инфляции.

3. Экономическая политика в условиях инфляции. Система антиинфляци­онных мер.

Заключение.

Тема 25. Социальная политика государства в условиях рынка.

Введение.

1. Сущность и основные направления социальной политики.

2. Доходы населения и источники их формирования.

3. Проблемы социальной политики в России.

Заключение.

Тема 26. Макроэкономическая модель рыночного хозяйства.

Введение.

1.Основные макроэкономические показатели: национальный объем производства, общий уровень цен, процентная ставка, занятость.

2. Национальный доход, его производство, распределение и перераспределение.

3. Природа и специфика цикличности экономики. Циклы и кризисы. Антикризисная политика государства.

Заключение.

Тема 27. Рынок труда.

Введение.

1. Понятие труда как фактора производства.

2. Заработная плата: виды, равновесная ставка в условиях конкуренции и монопсонии.

3. Инвестиции в человеческий капитал.

Заключение.


Тема 28. Рынок капитала.

Введение.

1. Рыночный спрос на заемные средства в коротком и долгом периодах. Воздействие ставки ссудного процента на инвестиционные ре­шения.

2. Предложение сбережений,

3. Рыночная ставка ссудного капитала, равновесие на рынке капитала.

Заключение.

Тема 29. Рынок земли.

Введение.

1. Земля как фактор производства.

2. Экономическая рента.

3. Земля как объект собственности. Проблема единого налога на землю.

4. Направление аграрных преобразований в России.

Заключение.


Тема 30. Маркетинг и менеджмент.

Введение.

1. Сущность менеджмента и маркетинга, их функции.

2. Маркетинг товаров и услуг.

3. Маркетинг и менеджмент в сфере физической культуры и спорта.

Заключение.

Примерная тематика выпускных квалификационных работ (ВКР).


Студент может предложить свою тему, заранее согласовав её с преподавателем

  1. Ресурсное обеспечение физической культуры и спорта.

  2. Экономические основы концепции развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2010 года.

  3. Социально-экономические проблемы развития массовой физической культуры и спорта:

А) на территории муниципальных объединений;

Б) на территории города;

В) на территории области.

4. Социально - экономические проблемы физической культуры и спорта в общеобразовательных школах, колледжах, вузах.

5. Развитие предпринимательства в сфере физической культуры и спорта.

6. Организационные формы спортивного предпринимательства.

7. Рынок труда в отрасли «Физическая культура и спорт».

8. Подготовка педагогических кадров физической культуры:

А) в дореволюционной России;

Б) в годы Советской власти;

В) в постсоветский период.

9. Подбор темы по предложению студента.


2.4. Требования к уровню освоения программы.

2.4.1. Основные требования, предъявляемые к специалисту, бакалавру:

Специалист по физической культуре и спорту в области экономической науки должен:

  • знать типы экономических систем и основные экономические институты; понимать суть экономических моделей;

  • разделять микро- и макроэкономические проблемы;

  • перечислять основные экономические институты и объяснять принципы их функционирования;

  • различать элементы экономического анализа и экономической политики;

  • выделять (определять) элементы традиционной, централизованной (командной) и рыночной системе смешанной экономике;

  • уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;

  • знать характерные признаки переходной экономики; понимать суть и приводить примеры либерализации, структурных и институциональных преобразований.


^ Основные требования, предъявляемые к бакалавру.

Бакалавр по физической культуре в области экономической науки должен:

  • иметь представление о предмете «Экономика» и его роли в развитии общества, о важнейших школах и учениях экономической науки, о сущности рыночной экономики, о роли экономики для развития и совершенствования физической культуры и спорта;

  • знать категории, законы экономической науки, ключевые понятия рыночной экономики, типы экономических систем и деятельность основных субъектов экономической жизни общества, характерные признаки переходной экономики, закономерности ценообразования, спроса и предложения, сущность кредитно-денежной и социальной политики, формы и методы государственного регулирования экономики, факторы экономического роста, проблемы финансирования физической культуры и спорта в условиях рыночного хозяйствования;

  • уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики, применять знания экономической теории для научно обоснованной оценки базисных явлений в развитии общества и их влияние на сферу физической культуры и спорта, раскрывать содержание социально-экономической политики государства, систему его мер по обеспечению роста производства, социальной защищенности граждан, включая работников физической культуры и спорта.


^ Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Преподавание экономики осуществляется в форме авторских лекционных курсов, семинарских и самостоятельных занятий. В процессе этих занятий у студентов формируется как теоретические знания, так и практические умения и навыки.

На лекциях излагаются систематизированные основы научных знаний, концентрируется внимание обучаемых на узловых вопросах. Семинары проводятся по наиболее сложным темам и имеют задачу углубить и закрепить полученные знания, привить обучающимся навыки творческого поиска, обобщения и самостоятельного изложения учебного материала. На них отводится 64 процента учебного времени.

Интенсификация учебных занятий достигается путем проведения коротких фронтальных устных и письменных опросов, использование проблемного и диалогового метода обучения, применение ТСО, схем и других средств наглядности и выразительности. Текущий контроль за усвоением программы осуществляется преподавателем с обязательным выставлением оценки в журнал. Заключительным этапом изучения дисциплины «Экономика» является экзамен.


^ Требования к итоговой государственной аттестации.

Итоговая государственная аттестация специалиста по физической культуре и спорту включает в себя защиту выпускной квалификационной работы и итоговый государственный междисциплинарный экзамен по специализации.


^ Требования к выпускной квалификационной работе.

Выпускная квалификационная работа специалиста представляет собой законченную научно-исследовательскую разработку или проект учебно-методической деятельности, в которых решается актуальная для отрасли физической культуры и спорта задача. В работе выпускник должен показать умение выявлять и формулировать актуальные для теории и практики физической культуры и спорта цели и задачи исследования на основе анализа учебной, научной и методической литературы, материалов отражающих практику физкультурно-спортивной деятельности; подбирать адекватные поставленным задачам методы исследования; организовывать и осуществлять экспериментальные исследования; осуществлять необходимую обработку полученных результатов; интерпретировать и оформлять результаты исследования; делать выводы и давать практические рекомендации.

Работа должна включать разделы с обоснованием выбора темы, ее актуальности, постановкой цели и задач исследования, литературным образом по теме исследования, описанием методов исследования, результатов исследования, их обсуждения, выводов и практических рекомендаций, списка использованной литературы.

Объем работы или, как правило, не должен превышать 70 страниц машинописного текста.

Выпускная квалифицированная работа специалиста по физической культуре и спорту может также представлять собой теоретическое исследование и выполняться в форме обобщенного научного обзора с анализом новейших, малодоступных научных работ, связанных единой тематикой. Итогом такой работы должны быть обобщающие выводы, имеющие научное и (или) практическое значение.


^ Требования к государственному междисциплинарному экзамену.

Междисциплинарный экзамен должен выявить умение выпускников использовать знания, полученные в процессе изучения различных дисциплин (медико-биологических, психолого-педагогических, гуманитарных, социально-экономических и других) для решения конкретных практических задач в области специализации. Ответы на вопросы теории и практики физкультурно-спортивной специализации должны содержать глубокое обоснование с позиций других дисциплин, связанных с данной проблемой.


^ 2.4.2. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.


В целях наиболее прочного закрепления полученных знаний преподавателю необходимо осуществлять:

- текущий контроль - в форме фронтального экспресс-опроса по пройденной теме(ам), тестирования, оценки рефератов, докладов, выступлений студентов на семинарских занятиях и т.д.;

- рубежный контроль предполагает проверку усвоения материала тематического блока или раздела в форме контрольной работы или развернутого теста;

- итоговый контроль выражением которого является экзамен, который проводится в устной форме по вопросам билетов, при этом преподавателем учитываются выдающиеся результаты работы студентов в течение семестра.


Вопросы к экзамену по дисциплине «Экономика»


  1. Экономика как наука, ее предмет и функции.

  2. Основные этапы развития экономической науки.

  3. Экономические категории и экономические законы. Система экономических законов.

  4. Роль и значение экономического образования в профессиональной подготовке работников физической культуры.

  5. Характер и классификация экономических отношений в обществе.

  6. Ресурсы и факторы производства, их взаимообусловленность.

  7. Основные экономические вопросы, стоящие перед обществом.

  8. Понятие собственности, ее правовое и экономическое содержание.

9. Основные типы и формы собственности.

10. Воспроизводство и его виды.

11. Сущность и механизм приватизации в РФ.

12. Причины и условия возникновения товарного хозяйства, его характерные черты.

13. Экономическая сущность товара и его свойства.

14. Закон стоимости - основной закон товарного производства, его функции.

15. Происхождение и функции денег.

16. Закон денежного обращения. Особенности денежного обращения в России.

17. Инфляция, ее причины и последствия. Меры по сокращению инфляции.

18. Понятие и функции рынка. Субъекты рыночного хозяйства.

19. Основные условия перехода к рыночной экономике в России. Особенности переходной экономики.

20. Виды рынков, их инфраструктура.

21. Механизм функционирования рынка. Законы спроса и предложения.

22. Функции государства по регулированию рыночной экономики.

23. Цели и методы государственного регулирования рыночных отношений.

24. Фирма (предприятие) - как основная хозяйственная единица, главный субъект микроэкономики.

25. Сущность и формы предпринимательства.

26. Показатели эффективности работы предприятия (фирмы) в рыночных условиях.

27. Доходы предприятия и механизм их распределения.

28. Издержки производства. Прибыль и валовый доход.

29. Себестоимость продукции, ее структура по элементам затрат. Ценообразование.

30. Фонды предприятия, их структура. Амортизация.

31. Основные задачи и содержание менеджмента.

32. Экономические условия появления и развития маркетинга, его функции.

33.Доходы населения, их формирования и использование.

34.Рынок труда и проблемы занятости рабочей силы в Российской Федерации.

35.Сущность и виды заработной платы, их характеристика. Номинальная и реальная заработная плата.

36. Особенности исчисления заработной платы для работников бюджетной сферы.

37.Федеральный бюджет: основные статьи доходов и расходов. Расходы на физическую культуру и спорт.

38.Кредит и его формы.

39.Сущность конкуренции и ее виды. Монополия и олигополия. 40.Налоговая система в РФ. Основные виды налогов.

41.Виды социальной защиты населения в России.

42.Мировой рынок: его сущность, формы торговли.

43.Экономический механизм мирового рынка.

44.Национальная экономика как целое, ее измерители.

45.Экономический рост: сущность факторы и типы.

46.Цикличность развития рыночной экономики и экономические кризисы.

47. Агропромышленный комплекс в рыночных условиях. 48.Банки и их функции.

49.Ценные бумаги. Рынок ценных бумаг.

50.Валютный курс и факторы его определяющие.


^ 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.


    1. Перечень основной и дополнительной литературы.


Основная литература


1. Борисов Е.Ф. Экономическая теория. Учебник. М., Юрайт, 2001.

2. Козырев В.М. Основы современной экономики. М., «Финансы и статистика», 2001.

3. Современная экономика. Под ред. Мамедова О.Ю. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004.

4. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория. Учебник для вузов. М., «Норма-Инфра», 1998.

5. Федеральный закон о физической культуре и спорте Российской Федерации. М., 30 марта 2008 г.

6. Экономическая теория. Учебник для вузов. Под ред. Добрынина А.И. СПб, «Питер-Ком», 1999.

7. Экономика физической культуры и спорта. Учебное пособие. Под ред. Кузина В.В. М., Спорт-Академ-Пресс, 2001.


Дополнительная литература


  1. Абрамов В.Л. Мировая экономика. Учебное пособие. М., «Дашков и К0», 2004.

  2. Веснин В.Р. Основы менеджмента. М., 2001.

  3. Котлер Ф. Основы маркетинга. М., Прогресс, 1992.

  4. Кореневский С.А. Маркетинг услуг в сфере фк и с.//Сборник материалов научно-практической конференции СГИФК, 1994 г.

  5. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег // Избранные произ­ведения. – М.: Экономика, 1993. – Гл. 24.

  6. Макконелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. М., Республика, 1992.

  7. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М., 1993.

  8. Степанов О.Н. Управление маркетинговой деятельностью в физкультурно-спортивной организации: концептуальный подход и элементарные технологии. //

  9. Журнал "Теория и практика фк", №2, 2008 г.с-42.

  10. Самуэльсон П. Экономикс. В 2 т. – М.: Алгон, 1992. – Т. 2, гл. 40, 41.

  11. Налоговый кодекс Российской Федерации. М., 2000.

  12. Физическая культура и спорт в условиях рыночных отношений. Учебное пособие. Под ред. Кореневского С.А. Смоленск, 1996.

  13. Экономическая теория. Учебник для вузов. Под ред. Камаева В.Д. М., «Владос», 2001.

  14. Экономическая теория. Учебник. Под ред. Николаевой И.П. М., «Проспект», 2000.

  15. Экономика. Учебник. Под ред. Архипова А.И. М., «Проспект», 1999.

  16. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег // Избранные произ­ведения. – М.: Экономика, 1993. – Гл. 24.


^ 3.2. Методические рекомендации студентам.


Методические указания студенту по организации самостоятельной работы по дисциплине «Экономика».

Самостоятельная работа является одним из важнейших элементов познавательной деятельности и составляющих учебного процесса. Она проводится с целью закрепления и углубления экономических знаний, полученных на лекциях, подготовки к предстоящим семинарским занятиям, зачетам и экзаменам, формирования самостоятельности и инициативы в поиске и приобретении знаний. Она должна носить систематический и непрерывный характер.

Преподаватель заблаговременно, как правило, на лекции знакомит студентов с темой предстоящего семинара и его содержанием, ориентирует студентов относительно самостоятельной работы с рекомендованной по теме занятия учебно-методической, научно-исследовательской и информационно-справочной литературой. Наряду с этим преподаватель указывает на ту дополнительную литературу и периодические издания, которые имеются в библиотечных фондах, разъясняет методику работы в них, дает советы по отбору и работе с источниками.

В процессе подготовки к семинару преподаватель рекомендует студентам как наиболее рационально и качественно построить индивидуальную работу по подготовке докладов и реферативных сообщений, а также как применять в самостоятельной подготовке альбомы схем и наглядных пособий.

Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие приемы:

- во-первых, уяснение задания;

- во-вторых, составление плана и определение порядка самостоятельной работы;

- в-третьих, получение литературы и работа с ней;

- в-четвертых, анализ выполненного, устранение недостатков;

- в-пятых, сделать самостоятельные выводы и обобщения.

Успех самостоятельной работы по экономике при всех условиях предопределяется личностью самого студента.


^ Методические рекомендации студенту к написанию реферата и контрольной работы.

В ходе изучения дисциплины «Экономика» студенты пишут реферативные и контрольные работы, что является одним из видов самостоятельной работы.

При условии, что тема будет раскрыта, объем реферата или контрольной работы (для студентов-заочников) должна составлять не менее 12-15 страниц печатного текста. Время озвучивания реферата должно занимать не более 15 минут. Работа, дословно списанная с какого-либо учебного пособия или другого источника, не засчитывается и возвращается для переработки.

Реферат или контрольная работа по экономике должны содержать план с указанием страниц. План должен иметь следующие разделы:

1) Введение, в котором необходимо обосновать выбранную тему, показать ее актуальность, значимость, изученность, установить цели и задачи работы.

2) 2-3 главы (раздела), в которых раскрывается содержание выбранной темы. Непременным условием положительной оценки работы является адаптация описываемых фактов, процессов, явлений применительно к сегодняшнему дню, региону, области.

3) Заключение, содержащее выводы, соответствующие целям работы, обозначенным во введении.

В конце работы необходимо представить список используемой литературы, правильно указав выходные данные публикаций (не менее 5).

При написании текста нужно следить за логикой изложения, не допуская повторов, правильно и полно раскрывать все определенные планом вопросы. Цитаты, фактический и статистический материалы должны иметь ссылки на источники, которые можно разместить внизу страницы, в контексте, в конце главы (раздела) или в конце реферата, контрольной работы по усмотрению автора. Титульный лист работы должен быть правильно и аккуратно оформлен. Допускается выполнение реферата, контрольной работы в рукописном варианте на листах формата школьной тетради, а также отпечатанном на машинке или принтере компьютера.


^ 3.4. Технические средства обучения.

Изучение дисциплины сопровождается:

  • Демонстрацией таблиц;

  • Мультимедийным сопровождением чтения лекций;

  • Просмотром и изучением учебных видеофильмов;

  • Работой с компьютерными программами, моделирующими различные экономические процессы.


ПРИЛОЖЕНИЕ


Специализированные тестовые задания

для проверки качества подготовки студентов по дисциплине

«Экономика»

и организационно-методические указания по их применению


Общие положения

Итоговый контроль качества подготовки студентов по данной дисциплине осуществляется в форме тестовых заданий. Они соответствуют учебной программе курса «Экономика» для студентов Смоленской Государственной академии физической культуры и спорта. Рамки контроля уровня подготовки студентов охватывает содержание учебной дисциплины в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Непосредственно проверка качества подготовки студентов проводится в учебной аудитории в составе группы и выполняется студентами в виде письменной работы. На выполнение данного тестового задания студентам отводится 60 минут времени. Студенты при выполнении тестового задания не имеют права использовать принесенные записи, книги, брошюры и др., а также пользоваться любыми техническими средствами связи. Ответы студенты записывают на выданном заверенном листе шариковой ручкой с синими или фиолетовыми чернилами.

Данные тестовые задания могут применяться для контроля знаний студентов, сдающих экзамен по экономике экстерном (досрочно) или пропустивших большую часть аудиторных занятий и ориентированы на студентов заочной формы обучения.

За дополнительной информацией можно обращаться к преподавателю – Ефременковой Ирине Анатольевне: раб. тел. 59-91-60, адрес электронной почты – smolirina@mail.ru


^ Содержание тестовых заданий


Тестовые задания включают 130 контрольных вопросов по следующим направлениям (разделам) учебной дисциплины:

  1. предмет экономической науки, ее задачи, методы и функции;

  2. экономическая система общества и отношения собственности;

  3. рыночная экономика и механизм ее функционирования;

  4. товарная организация общественного производства и товарно-денежные отношения;

  5. организационно-правовые формы хозяйствования в рыночной экономике;

  6. макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция.

  7. роль государства в рыночной экономике, методы государственной рыночной экономики;

  8. воспроизводство и основные движущие силы экономического роста;

  9. международные аспекты экономического взаимодействия.



Контрольный тест


На каждый вопрос предлагается четыре возможных варианта ответа, из которых студент должен выбрать один или несколько верных и записать (отметить) его (их) на формализованном бланке.


Раздел 1: Предмет и метод экономической науки.


  1. Выберите полное и конкретное определение предмета экономической теории:

а) экономика изучает деятельность, включающую производство и обмен товарами;

б) экономика изучает переменные величины, поведение которых воздействует на состояние народного хозяйства (цена, производство, занятость и т.д.);

в) экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы, необходимые для производства различных товаров в целях удовлетворения потребностей его членов;

г) экономика изучает деньги, банковскую систему, капитал.

^ 2. Какие из этих положений не имеют отношения к определению предмета экономической теории:

а) эффективное использование ресурсов;

б) неограниченные производственные ресурсы;

в) максимальное удовлетворение потребностей;

г) материальные и духовные потребности;

д) редкость блага.

^ 3. Предметом современной экономической теории считается:

а) исследование проблем общественного производства;

б) изучение общественных отношений людей, складывающихся в процессе производства жизненных благ;

в) исследование законов, управляющих производством на различных ступенях развития общества;

г) изучение экономического поведения людей с точки зрения выбора в условиях ограниченности ресурсов;

д) исследование проблемы эффективности использования ограниченных ресурсов.

^ 4. Что из перечисленного изучает микроэкономика?

а) производство в масштабе всей экономики;

б) численность занятых в хозяйстве;

в) общий уровень цен;

г) функционирование фирм и домохозяйств.

^ 5. Экономическая теория:

а) пригодна только для изучения рыночной системы хозяйствования;

б) пригодна для изучения всех экономических систем;

в) не может быть полезной для изучения экономических отношений, свойственных социализму;

г) все предыдущие ответы неверны.

^ 6. Общий уровень цен и безработица в экономической системе изучаются в курсе:

а) микроэкономики;

б) макроэкономики;

в) менеджмента;

г) международных финансов.

^ 7. Общенаучным методом исследования экономической науки является:

а) экономический эксперимент;

б) научная абстракция;

в) математические модели;

г) статистические данные;

д) нормативный анализ.


^ 8. Термин «экономикс», как название экономической науки ввел в практику:

а) К. Менгер;

б) Д. Кейнс;

в) К. Маркс;

г) А. Маршалл.

9. Основоположником классической школы политэкономии является:

а) Адам Смит;

б) Альфред Маршалл;

в) Джон Мейнард Кейнс;

г) Кембелл Макконнелл.

10. Из перечисленных вопросов: 1)что производить? 2)как производить? 3)где производить? 4)для кого производить? 5)зачем производить? – к трем главным вопросам, с которыми сталкивается любое общество, можно отнести:

а) 1, 3, 5;

б) 1, 4, 5;

в) 1, 2, 4;

г) 2, 3, 5.

^ 11. Проблема редкости ресурсов в экономической науке носит характер:

а) всеобщий;

б) абсолютный;

в) гипотетический;

г) относительный.

^ 12. Метод научной абстракции предполагает:

а) оценку экономической эффективности;

б) намеренное упрощение действительности;

в) использование многофакторных моделей;

г) усложнение экономической действительности.

^ 13. Нормативный научный анализ отвечает на вопрос:

а) как есть?

б) как могло бы быть?

в) как должно быть?

г) как будет?

д) как было?

^ 14. Позитивный научный анализ отвечает на вопрос:

а) как есть?

б) как должно быть?

в) как было?

г) как могло бы быть?

д) как будет?






оставить комментарий
страница2/3
Дата02.10.2011
Размер0.76 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
плохо
  6
средне
  5
хорошо
  2
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх