скачать
примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экологические основы природопользования
20….г.
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО)
270841 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
270839 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции
Организация-разработчик: ^
Разработчики:
Першина В.Г. - преподаватель спец.дисциплин ________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.
номер
©
©
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
| - ^
|
4
| СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
5
| - ^
|
10
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
10
|
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экологические основы природопользования
1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО
^
270800 Строительство
270841 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
270839 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области систем газораспределения и газопотребления, внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
^ входит в цикл естественно - научных дисциплин.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания;
определять условия устойчивого состояния экосистем и причины возникновения экологического кризиса;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
правовые вопросы экологической безопасности;
об экологических принципах рационального природопользования;
задачи и цели природоохранных органов управления и надзора
^
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
^
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
^
|
32
|
в том числе:
|
|
лабораторные работы
|
0
|
практические занятия
|
0
|
контрольные работы
|
1
|
курсовая работа (проект)
|
0
|
^
|
16
|
в том числе:
|
|
^
Реферат по заданной тематике
Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, и т.п.).
|
11
5
|
Итоговая аттестация в форме (указать) дифференцированный зачет
|
Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.
^
^
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
|
^
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. Экология и природопользование.
|
|
14
|
|
Тема 1.1. Современное состояние окружающей среды в России.
|
Экологически неблагополучные регионы России, причины. Карта загрязнения региона.
|
2
|
1
|
^
|
Хозяйственная деятельность человека и ее воздействие на природу. Понятие «охрана природы» и его составляющие. Локальные, региональные и глобальные проблемы экологии.
Роль человеческого фактора в решении проблем экологии.
Научно-технический прогресс и природа в современную эпоху.
Определение экологического кризиса. Основные причины экологического кризиса.
Прогнозирование. Определение экологической катастрофы. Причины и виды катастроф.
|
2
|
2
|
Тема 1.3.
Природные ресурсы и рациональное природопользование
|
Природные ресурсы и их классификация.
Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их взаимосвязь с размещением производства.
Пищевые ресурсы человечества. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции.
Проблемы сохранения человеческих ресурсов.
|
2
|
2
|
Тема 1.4.
Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды.
|
Определение понятия «Природопользование». Основные аспекты охраны природы.
Принципы и правила охраны природы.
Ресурсные циклы. Система управления отходами.
|
2
|
2
|
Тема 1.5.
Мониторинг окружающей среды.
|
Определение понятия «Мониторинг окружающей среды».
Виды мониторинга. Мониторинг качества и степени загрязнения атмосферы, гидросферы и земельных ресурсов.
Основные задачи мониторинга окружающей среды: наблюдение за факторами, воздействующими на окружающую среду; оценка и прогнозирование состояния окружающей среды.
|
2
|
2
|
Тема 1.6.
Источники загрязнения, основные группы загрязняющих веществ в природных средах.
|
Естественные и антропогенные источники загрязнений атмосферы, гидросферы и земельных степени загрязнения.
Классификация загрязняющих веществ. Определение степени загрязнения.
|
2
|
2
|
Тема 1.7.
Физическое загрязнение.
|
Шумовое, электромагнитное, тепловое, световое, радиоактивное загрязнение окружающей среды. Способы ликвидации последствий заражения токсичными и радиоактивными веществами окружающей среды. Понятие экологического риска.
|
2
|
2
|
^ выполнение домашних заданий по разделу 1.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Воздействие негативных экологических факторов на человека, проживающего в нашем регионе, их прогнозирование и предотвращение.
Утилизация бытовых и промышленных отходов в нашем регионе
|
5
|
|
Раздел 2.
Охрана окружающей среды.
|
|
8
|
|
Тема 2.1.
Рациональное использование и охрана атмосферы.
|
Строение и газовый состав атмосферы. Баланс газов в атмосфере. Последствие загрязнение и нарушения газового баланса атмосферы. Химические и фотохимические превращения вредных веществ в атмосфере. Меры по предотвращению загрязнения и охране атмосферного воздуха: очистные фильтры, безотходные технологии, защита от выхлопных газов автомобилей, озеленение городов и промышленных центров.
|
2
|
2
|
Тема 2.2.
Рациональное использование и охрана водных ресурсов.
|
Природная вода и ее распространение. Истощение и загрязнение водных ресурсов. Рациональное использование водных ресурсов, меры по предотвращению их истощения и загрязнения. Рациональное использование подземных вод. Очистные сооружения и оборотные системы водоснабжения. Экологические проблемы химии гидросферы.
|
2
|
2
|
Тема 2.3.
Рациональное использование и охрана недр.
|
Полезные ископаемые и их распространение. Распределение и запасы минерального сырья в мире. Минерально-сырьевые ресурсы России. Использование недр человеком. Исчерпаемость минеральных ресурсов. Основные направления по использованию и охране недр. Охрана природных комплексов при разработке минеральных ресурсов. Рекультивация и восстановление земель.
|
2
|
2
|
^
|
Почва, ее состав и строение. Роль почвы в круговороте веществ в природе. Хозяйственное значение почв. Естественная и ускоренная эрозия почв. Система мероприятий по защите земель от эрозии. Результаты антропогенного воздействия на почвы и меры по ее охране.
|
2
|
2
|
^ выполнение домашних заданий по разделу 2.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Пищевые ресурсы человечества.
Проблемы сохранения человеческих ресурсов.
^
Молочные продукты – в любом возрасте.
Генетически модифицированные продукты.
Добавки в пищевых продуктах.
Соя, и ее польза для здоровья.
Экология и здоровье человека.
Пища Франкенштейна.
|
5
|
Раздел 3. Мероприятия по защите планеты.
|
|
8
|
|
^
|
Охрана ландшафтов. Их классификация. Особо охраняемые территории.
Антропогенные формы ландшафтов, их охрана.
|
2
|
1
|
^
|
Государственная экологическая экспертиза предприятий и территорий. Экологическая общественная экспертиза. Паспортизация промышленных предприятий. Контроль и регулирование рационального использования природных ресурсов и окружающей среды. Федеральные органы власти, отвечающие за рациональное природопользование. Организация рационального природопользования в России.
|
2
|
2
|
^
|
Правовые основы охраны атмосферы, гидросферы, недр, земель, растительного и животного мира, ландшафтов. Социальные вопросы экологического воспитания и образования подрастающего поколения. Природоохранное просвещение и экологические права населения
|
2
|
2
|
^
|
История международного природоохранного движения. Природоохранные конвенции и межгосударственные соглашения. Роль международных организаций в охране природы
|
2
|
2
|
^ выполнение домашних заданий по разделу 3.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Участие России в деятельности международных природоохранных организаций.
Новые эколого-экономические подходы к природоохранной деятельности.
Описать подробно тематику соглашений, конвенций, принятые законы.
|
6
|
|
^ по пройденному курсу «Экологические основы природопользования»
|
2
|
|
Всего:
|
48
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
^
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по экологии;
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с лицензионным или свободным программным обеспечением, соответствующим разделам программы и подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой информации;
комплект учебно-наглядных пособий «Экологические основы природопользования».
сканер;
принтер.
Технические средства обучения:
мультимедиапроектор или мультимедийная доска;
фото или/и видео камера;
web-камера.
^
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Константинов В.М. Экологические основы природопользования. – М.; Академия, НМЦ СПО, 2009.
Вильчинская О.В. , Воробьев А.Е. , Дьяченко В.В. , Корчагина А.В. Основы природопользования: экологические, экономические и правовые аспекты. 2-е изд. М.: Феникс, 2007.
Козачек А.В. Экологические основы природопользования.-М.: Феникс,2008.
Дополнительные источники:
Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. Д.С. Орлов. Высшая школа, 2002.
Экология. Л.И. Цветкова , М.И. Алексеев , Ученик для вузов , М. 1999.
Защита экологических прав: Пособие для граждан и общественных организаций. -М., 1996
Рубан Э. Д., Крымская И. Г. Гигиена и основы экологии человека.-М.: Феникс ,2009.
^ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
^
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
уметь:
осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания;
определять условия устойчивого состояния экосистем и причины возникновения экологического кризиса;
знать:
правовые вопросы экологической безопасности;
об экологических принципах рационального природопользования;
задачи и цели природоохранных органов управления и надзора
|
Текущий контроль:
- рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине (ежемесячно).
Промежуточный контроль:
-Рубежный тестовый контроль по темам разделов 1, 2, 3. Реферативная работа студентов по предлагаемой тематике;
Итоговый контроль:
- аудиторная контрольная работа.
|
Разработчики:
___________________ __________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
1 чел. помогло. 