Самостоятельная работа студента неотъемлемая часть учебной работы студента по изучению дисциплин и курсов, установленных действующим учебным планом основной образовательной программы. icon

Самостоятельная работа студента неотъемлемая часть учебной работы студента по изучению дисциплин и курсов, установленных действующим учебным планом основной образовательной программы.


Смотрите также:
Контрольная работа выполняется по вариантам...
Положение о курсовой работе (выдержки) Общие положения...
Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности...
Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности...
Самостоятельная работа (аудиторная и внеаудиторная) является обязательной для каждого студента и...
Методические рекомендации для студентов кафедры социально-культурного сервиса и туризма...
Правила рейтингового контроля знаний по всем видам учебной деятельности струдента...
Контрольная работа является одной из форм проверки знаний студента по данному предмету...
Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов югу...
Основная образовательная программа подготовки специалиста состоит из дисциплин федерального...
Контрольная работа выполняется по вариантам...
Контрольная работа выполняется по вариантам...



Загрузка...
скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации


Казанский государственный технический университет им. А.Н.Туполева


УТВЕРЖДАЮ:

Ректор КГТУ им. А.Н.Туполева

_____________ Ю.Ф.Гортышов

«___»___________ 2007г.


ПОЛОЖЕНИЕ


ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС)

КАЗАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО

УНИВЕРСИТЕТА им. А.Н.ТУПОЛЕВА


Рекомендовано Учебно-методическим центром

КГТУ им. А.Н.Туполева


Разработано УМЦ: Согласовано:

___________ Д.П. Данилаев Проректор по УиМР

___________ В.Г. Крюков ___________ И.К.Насыров

___________ И.И. Ревков


Казань – 2007 г.


ПОЛОЖЕНИЕ

Об организации самостоятельной работы студентов (СРС)

Казанского государственного технического университета (КГТУ) им. А.Н.Туполева


Самостоятельная работа студента – неотъемлемая часть учебной работы студента по изучению дисциплин и курсов, установленных действующим учебным планом основной образовательной программы. Доля самостоятельной работы студента в общем объеме часов отводимых на изучение каждой дисциплины увеличена, в соответствии с рекомендациями Минобрнауки РФ. При этом самостоятельная работа студента перестает быть вспомогательным, второстепенным видом учебной работы, на самостоятельное изучение студенту выносятся целые разделы, темы и главы дисциплины, не рассматриваемые на аудиторных занятиях.

Для организации самостоятельной работы перед студентом необходимо четко поставить цели и задачи учебной работы, обозначать необходимый результат самостоятельной работы и формы контроля, полученных в результате изучения знаний, умений, профессиональных навыков и т.д., предоставлять информацию о возможных учебных, и учебно-методических изданиях.

Для различных дисциплин учебного плана виды и формы самостоятельной работы, методы изучения и формы промежуточных и итоговых испытаний могут значительно различаться.

Настоящее положение определяет основные виды и формы самостоятельной работы студента, нормы времени выполнения того или иного вида работы.

В рамках учебно-методического комплекса учебной дисциплины преподаватель отражает устанавливаемые формы организации СРС в рабочей программе дисциплины, а также в приложении к рабочей программе дисциплины, форма которого приведена в настоящем «Положении». Кроме того, преподаватель определяет разделы дисциплин, темы, вопросы, выносимые на самостоятельное изучение.


^ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1.1. Временные рекомендации об организации СРС разрабатывалось на основе следующих нормативно правовых документов:

  • Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

  • Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования;

  • Инструктивное письмо Минобразования РФ от 27.11.2002. №14-55-996ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений»;

  • Инструктивном письмом Минобразования РФ от 20.07.1999. №14-55-349ин/15 «О порядке реализации Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в различных формах обучения»

1.2. В учебном процессе взаимосвязаны три вида учебной нагрузки, которые и входят в понятие общей трудоемкости изучения дисциплины:

- аудиторная работа в виде традиционных форм: лекции, семинары, практические и лабораторные занятия и т.п.;

- самостоятельная работа студентов;

- контактные часы, в рамках которых преподаватель: оказывает индивидуальные консультации по ходу выполнения заданий; осуществляет контроль и оценивает результаты этих заданий.

1.3 Самостоятельная работа студентов ­– это процесс активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия преподавателей. СРС должна быть конкретной по своей предметной направленности и сопровождаться эффективным контролем и оценкой ее результатов.

1.4. Предметно и содержательно СРС определяется государственным образовательным стандартом, действующими учебными планами по образовательным программам различных форм обучения, рабочими программами учебных дисциплин, средствами обеспечения СРС: учебниками, учебными пособиями и методическими руководствами, учебно-программными комплексами и т.д. Конкретные виды и способы реализации СРС предлагаются студентам согласно рабочей программе учебной дисциплины в пределах ограничений, устанавливаемых действующими нормативными документами.

1.5 Для реализации самостоятельной работы каждому студенту должно быть предусмотрено обеспечение:

  • рабочими методами при выполнении теоретических (расчетных, графических и т.п.) и практических (лабораторных, учебно-исследовательских и др.) работ;

  • информационными ресурсами (справочники, учебные пособия, банки индивидуальных заданий, обучающие программы, пакеты прикладных программ и т.д.);

  • методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т.п.);

  • контролирующими материалами (экзаменационные билеты, тесты и т. д.);

  • материальными ресурсами (ПЭВМ, измерительное и технологическое оборудование и др.);

  • временными ресурсами;

  • консультациями (преподаватели, сотрудники НИИ, лабораторий и т.д.);

- возможностью публичного обсуждения теоретических или практических результатов, полученных студентом самостоятельно (конференции, олимпиады, конкурсы).

1.6 Контроль самостоятельной работы и оценка ее результатов организуется как единство двух форм:

  • самоконтроль и самооценка студента;

  • контроль и оценка со стороны преподавателей, государственных экзаменационных и аттестационных комиссий, государственных инспекций и др.

1.7. Самостоятельная работа студентов организуется на кафедрах, в лабораториях КГТУ, в других организациях, учреждениях и на предприятиях, с которыми университет имеет договоры о сотрудничестве.


^ 2. ХАРАКТЕРИСТИКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА


2.1. В ходе самостоятельной работы, планируемой по каждой учебной дисциплине, студент может:

- освоить теоретический материал по изучаемой дисциплине (освоение лекционного курса, а также освоение отдельных тем, отдельных вопросов тем, отдельных положений и т.д.);

- закрепить знание теоретического материала, используя необходимый инструментарий практическим путем, (решение задач, выполнение контрольных работ, тестов для самопроверки);

- применить полученные знания и практические навыки для анализа ситуации и выработки правильного решения, (подготовка к групповой дискуссии, подготовленная работа в рамках деловой игры, «кейс стади», письменный анализ конкретной ситуации, разработка проектов и т. д.);

- применить полученные знания и умения для формирования собственной позиции, теории, модели (написание выпускной, дипломной работы, научно-исследовательской работы студента).

2.2. Перечисленные типы самостоятельной работы соответствуют имеющимся четырем образам обучения:




Рис. 1 Пирамида обучения


1. Обучение как получение знаний, когда студент «знает о»;

2. Формирование в процессе обучения понимания студентом предмета изучения. Студент «знает как», т. е. может сопоставить различные идеи, имеет представление о тенденции развития, взаимоотношениях идей, может соотнести эти идеи со своими собственными представлениями;

3. Умение применить изученные идеи, умение при необходимости их моделировать в соответствии с собственным контекстом и находить наиболее уместные решения. Студент «умеет применить свое знание как»;

4. Обучение как развитие личности – наиболее софистический образ обучения, при котором обучающийся осознает себя частью изучаемого им мира, в котором он собирается действовать. В этом случае предполагается, что обучающийся будет менять свой контекст, вырабатывать собственные модели.

2.3. В зависимости от предмета изучения самостоятельная работа может включать все вышеперечисленные типы СРС, либо их части в самых разнообразных соотношениях. Например:

  • в дисциплинах, входящих в блок гуманитарных и социально-экономических наук, может преобладать самостоятельная работа в форме изучения теоретического материала (чтение дополнительной литературы, первоисточников и т.п.);

  • для математических дисциплин характерным является решение задач и выполнение контрольных работ;

  • по специальным дисциплинам самостоятельная работа может включать все четыре типа, но преобладающим должен быть третий уровень, когда студент анализирует конкретную ситуацию с целью выработки решения.

2.4. Условно самостоятельную работу студентов можно разделить на базовую и дополнительную. Базовая самостоятельная работа обеспечивает подготовку студента к текущим аудиторным занятиям и контрольным мероприятиям для всех дисциплин учебного плана. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и в качестве выполненных контрольных работ, тестовых заданий, сделанных докладов и других форм текущего контроля.

Базовая СРС может включать следующие виды работ:

- работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы;

- поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса (*);

- выполнение домашнего задания или домашней контрольной работы, предусматривающих решение задач, выполнение упражнений и т.п. и выдаваемых на практических занятиях (*);

- перевод текстов с иностранных языков (*);

- изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

- практикум по учебной дисциплине с использованием программного обеспечения;

- подготовка к лабораторным работам и к практическим и семинарским занятиям;

- подготовка к контрольной работе и коллоквиуму;

- подготовка к зачету и аттестациям;

- написание реферата (эссе) по заданной проблеме (*).

2.5.^ Дополнительная самостоятельная работ (ДСР) направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины. ДСР может включать следующие виды работ:

- подготовка к экзамену;

- выполнение расчетно-графической работы (*);

- выполнение курсовой работы или проекта (*);

- исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах (*);

- анализ научной публикации по заранее определенной преподавателем теме (*);

- анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов (*).

^ 3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СРС И СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ


3.1. Студент, приступающий к изучению учебной дисциплины, получает информацию обо всех видах самостоятельной работы по курсу с выделением базовой самостоятельной работы и ДСР, в том числе по выбору. Объем и виды самостоятельной работы устанавливаются в учебном плане, а также в рабочих программах дисциплин по приведенной ниже форме (см. пример в Таблице 1).


Таблица 1. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Виды учебной работы

Всего часов

Часы по семестрам

6 сем.

7 сем.
^

Общая трудоемкость дисциплины


400

156

244
^

Аудиторные занятия,

в том числе:


119

51

68

Лекции


68

34

34

Практические занятия

17

17




Семинары










Лабораторные работы

34




34

другие виды аудиторных занятий









^

Базовая самостоятельная работа (п. 2.4)


119

51

68

Дополнительная СРС,

в том числе:

162

54

108

Курсовой проект

72




72
^

Курсовая работа или СРС по выбору


36

36



РГР или СРС по выбору


18

18




Подготовка к экзамену

36




36

другие виды самостоятельной работы










Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




зачет

экзамен


PS1. В первой графе таблицы указываются виды аудиторных и самостоятельных занятий студентов (РГР – расчетно-графическая работа). Во второй графе указывается общая трудоемкость дисциплины в часах в соответствии с ГОС ВПО, объем аудиторных и объем самостоятельных занятий - в соответствии с учебным планом. В третьей графе указываются количество часов в каждом семестре по каждому виду учебной работы и вид итогового контроля по дисциплине.

PS2. В примере Таблицы 1 дисциплина содержит 8 тем в 6-ом семестре (темы 1…8) и 8 тем в 7-ом семестре (темы 9…16). В приложении к настоящему “Положению” (Таблицы 4,5) содержится распределение и содержание заданий на самостоятельную работу для этой дисциплины.


3.2. Базовая самостоятельная работа студента должна быть разграничена по темам изучаемой дисциплины и ее объем должен быть определен часами, отведенными в учебной программе. По некоторым видам СРС (отмеченным символом * в пунктах 2.4 и 2.5.) формируются задания, которые, как правило, предполагают:

- целевую установку;

- минимально необходимое содержание самостоятельной работы;

- указания о форме представления выполненной работе (реферат, отчет, пояснительная записка, результаты эксперимента, социологического опроса, чертежи, таблицы, разработанный и спроектированный макет и т.д.);

- информацию о форме и времени отчетности (защита отчета на занятии, защита проекта в установленное на кафедре время, участие в практических или семинарских занятиях, написание контрольной работы по расписанию, сдача выполненного задания на проверку преподавателю или проверка преподавателем в ходе занятия, выступление на расширенном семинаре, участие в научных студенческих конференциях и т.д.);

- способ оценивания выполнения задания: баллы в рамках балльно-рейтинговой системы; “зачтено” или итоговая традиционная оценка в рамках экзаменационно-зачетной системы.

3.3. Базовая самостоятельная работа студентов распределяется по тематическому плану учебной дисциплины по форме: [Тема, Содержание темы, Объем аудиторных занятий/объем СРС].

Пример.

…………………………………………………………

ТЕМА 6. Частотные характеристики.

Определение частотных характеристик. Получение частотных характеристик и представление результатов. Амплитудно-частотная, действительная и мнимая частотные характеристики. Амплитудно-фазовая частотная характеристика

(4 часа ауд. занятий/4 часа СРС).

ТЕМА 7. Устойчивость систем автоматического регулирования.

Понятие об устойчивости. САР и методы анализа устойчивости систем. Критерии устойчивости Рауза-Гурвица; частотные критерии устойчивости Михайлова, Найквиста, оценка устойчивости по логарифмическим частотным характеристикам

(6 часов ауд. занятий/6 часов СРС).

…………………………………………………………

3.4. По усмотрению разработчиков характерные задания, их содержания и объемы самостоятельной работы студента могут дополнительно включаться в рабочую программу дисциплины, в часть методических рекомендаций по организации изучения дисциплины.

3.5. Распределение СРС по дисциплине и содержание заданий на самостоятельную работу студента отражаются в приложение к рабочей программе дисциплины по форме, приведенной в конце настоящего приложения (таблица 4).


^ 4. КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ СРС.


4.1. В КГТУ контроль знаний и выполнение СРС может проводиться:

- по традиционной экзаменационно-зачетной системе;

- по балльно-рейтинговой системе с экзаменами (см. «Положение о балльно-рейтинговой системе оценки качества учебной работы студентов с использованием модульной технологии обучения», КГТУ);

- по бессесионной БРС.

В каждой из этих систем возможен текущий контроль всех видов СРС, но более целесообразно использовать балльно-рейтинговые системы оценки успеваемости студента, когда результаты самостоятельной работы, выполненной в ходе семестра, органически учитываются при итоговой аттестации студента по дисциплине.

4.2. В университете рекомендованы и применяются следующие формы контроля СРС:

- проведение традиционного экзамена;

- проведение зачета;

- контрольные мероприятия в рамках балльно-рейтинговых систем;

- тестирование;

- проверка домашних заданий и контрольных работ;

- прослушивание доклада по самостоятельно изученной теме (возможен коллективный);

- защита реферата;

- защита комплекса лабораторных работ;

- защита курсовых проектов и курсовых работ;

- проверка переводов иностранных текстов;

- веерный экспресс-опрос.

4.3. В рабочей программе каждой дисциплины должна содержаться информация о системе контроля знаний и выполнения СРС. В случае применения балльно-рейтинговых систем необходимо указывать формы проведения контрольных мероприятий, их веса, технику учета СРС и получения поощрительных баллов.


^ 5. ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


5.1 Самостоятельная работа студента в рамках действующих учебных планов предусматривается по каждой учебной дисциплине. При формировании (изменении) этих планов средний объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.2 Для очных специальностей по каждой дисциплине суммарный объем времени для базовой СРС должен быть больше или равен общему объему аудиторных занятий. Объем дополнительной СРС устанавливается разработчиком при формировании учебного плана и ограничивается общей нагрузкой студента.

5.3 Действующий учебный план, в котором указаны общая трудоемкость и объем аудиторных и самостоятельных занятий по каждой дисциплине, содержит исходную информацию для распределения времени (в рабочей программе дисциплины) по видам СРС. Примерные нормативы такого распределения приведены в Таблице 2.

5.4. На основании действующих учебных планов и заданий для СРС на каждый учебный семестр деканат составляет график самостоятельной работы академической группы (или групп) определенной специальности, утверждаемый директором института, деканом факультета или директором филиала. Пример такого графика приведен в Таблице 3, где для каждой дисциплины указывается распределение объема СРС по неделям учебного семестра, а в случае применения БРС отмечаются промежуточные контрольные мероприятия, которые могут реализовываться как в часы аудиторных занятий, так и вне аудиторного времени.


Таблица 2. Примерные нормативы трудоемкости СРС (в часах)




п/п

Виды самостоятельной работы студентов

Циклы дисциплин

ГСЭ

(история, философия, социология, экономика и т.д.)

Математический (лин. алгебра, мат. анализ, высшая математика, информатика)

Физико-химический (физика, химия, физические основы получения информации, теор. механика)

ОПД и СД

(сопромат, ТММ, детали машин, электротехника, электроника, конструирование, технология и т.д.)

Инженерной графики (инженерная графика, начертательная геометрия)

1.

Проработка конспекта лекций,

1 ч.

0,4

0,5

0,5

0,5

0,55

2.

Проработка учебников (учебных пособий), 1 п.л.

1,0

1,5 – 2,0

1,5 – 2,0

1,5 – 2,0

0,7 – 1,0

3.

Проработка учебно-методических пособий при подготовке к лабораторным, практическим занятиям, семинарам и т.д., 1 п.л.

0,7

1,0

1 – 1,5

1,0

1,0

4.

Выполнение домашнего задания, домашней контрольной работы, 1 задача



0,2 – 0,5

0,5 – 1,0

0,5 – 1,0

0,5 – 1,0

5.

Подготовка и оформление лабораторной работы





1,0

1,0



6.

Выполнение расчетного задания к лабораторной работе





1,0

1,0



7.

Написание реферата

16



16





8.

Перевод с иностранного языка на русский, технический текст, 10000 знаков (1, 2 курсы)

6,0 – 10,0









9.

Перевод с иностранного языка на русский, технический текст, 10000 знаков (3-ий курс)

5,0 – 6,0









10

Перевод с иностранного языка на русский, общественно-политический текст, 10000 знаков (1, 2, 3 курсы)

2,5 – 4,0









11.

Выполнение расчетно-графической работы



20

20

20

20

12.

Выполнение курсовой работы





40

40



13.

Выполнение курсового проекта







80



14

Самостоятельное изучение темы

1 час ауд. занятий заменяется 2 час. СРС

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0



^ Таблица 3.

Г Р А Ф И К


учебных занятий и самостоятельной работы, зачетов и экзаменов для студентов _____ курса факультета № _______ _

на весенний семестр 200 / 200 уч. года. Спец. гр. _____




п/п

ДИСЦИПЛИНА

Часы учебного плана

Время на самостоятельную работу

График выполнения СРС в %

Зачетная сессия

С _____

По_____

Экзаменационная сессия

С __________

По_________

Лекции

Лаборат.

Работы

Практич.

Занятия

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

1

2

3





































17

1.

Иностранный язык







68

68







10







30







50










75







100

Зачет




2.

Философия

34




34

104













20










40







60







80

100




Экзамен

3.

Математика

68




68

172










25










50










75










100

Зачет

Экзамен

4.

Информатика

17




17

70



















20










50







75




100




Экзамен

5.

Физика

51

17

17

121







10




30







45







70




85







100




Экзамен

6.

Химия

17

17




34
















35










60










85




100

Зачет




7.

Инженерная и компьютерная графика




34




34







20










40










70







85




100

Зачет




Каникулы с __________________ по _________________

Преддипломная практика с _________ по _____________

Дипломное проектирование с ____________ по _____________

Приложение к программе дисциплины __________________________________



Таблица 4. Распределение и содержание заданий на самостоятельную работу студента по дисциплине Таблицы 1 (6 –ой семестр)


№№ п/п

Курс, семестр

Наименование учебной работы

Раздел, тема

Объем СРС

(в часах)

Форма изучения

Информационно-методическое обеспечение

Форма контроля выполнения СРС

Баллы в БРС

1

2

3

4

5

6

7

8

9

^ Базовая СРС

1

3 к.,

6 сем.

Проработка теоретического материала лекций и подготовка к практ. занятиям

Темы 1…3

16

Проработка учебн. матер. Выполнение дом. заданий. Подготовка к аттестации.

Электронный конспект лекций. Учебник [N, стр…]. Сборник задач [N, раздел…]

Проверка заданий, контр. работа

20

2

3 к.,

6 сем.

Изучение отдельных тем теоретического материала (Тема 4)

Меры безопасности при обслуживании и работе на электротермических установках

4

Работа с учебной литературой

Электронный конспект лекций. Учебник [N, стр…]

Вопрос в экзаменационных билетах

5

3

3 к.,

6 сем.

Проработка теоретического материала лекций и подготовка к практ. занятиям

Темы 5…8

22

Проработка и изучение учебного материала. Подготовка к аттестации.

Электрон. конспект. Учебник [N, стр…]. Сб. задач [N, раздел ]. Интернет-ресурсы.

Тесты, проверка заданий

35

включая РГР

4

3 к.,

6 сем.

Подготовка к зачету

Темы 1…8

9

Повторение учебного материала. Освоение межмодул. связей.

Электрон. конспект. Учебник [N, стр…]. Интернет-ресурсы.

Собеседование

40







Итого по базовой СРС




51










100

^ Дополнительная СРС

5

3 к.,

6 сем.

Расчетно-графическая работа**

Темы 7, 8

18

Изучение метод. материалов. Выполнен. расчет.-граф. части. Оформлен. записки.

Учебник [N, стр…]. Методическое пособие [N].

Защита РГР (преподав)

10

6

3 к.,

6 сем.

Курсовая работа**

Темы 1…8

36

Изучение метод. материалов. Выполнен. расчет.-граф. части. Оформлен. записки.

Учебник [N, стр…]. Методическое пособие [N].

Защита КР (преподав)

Отдельная оценка







Итого по дополн. СРС




54



















^ Всего СРС




105














** - вид СРС, который может быть заменен на альтернативную СРС

N – номер источника из списка литературы, рекомендованной для изучения дисциплины.


Таблица 5. Распределение и содержание заданий на самостоятельную работу студента по дисциплине Таблицы 1 (7 –ой семестр)


№№ п/п

Курс, семестр

Наименование учебной работы

Раздел, тема

Объем СРС

(в часах)

Форма изучения

Информационно-методическое обеспечение

Форма контроля выполнения СРС

Баллы в бально-рейтинго-вой системе

1

2

3

4

5

6

7

8

9

^ Базовая СРС

1

4 к.,

7 сем.

Проработка теоретического материала лекций

Темы 9…12

12

Проработка и изучение учебн. материала. Выполнение дом. заданий. Подготовка к аттестации.

Электронный конспект лекций. Учебник [N, стр…]. Сборник задач [N, раздел…]

Проверка заданий, контр. работа

20

2

4 к.,

7 сем.

Проработка теоретического материала лекций. Написание реферата

Темы 13…16

22

Проработка и изучение учебн. материала. Подготовка реферата. Подготовка к аттестации.

Электрон. конспект. Учебник [N, стр…]. Сб. задач [N, раздел]. Интернет-ресурсы.

Тесты, защита реферата

25

3

4 к.,

7 сем.

Подготовка к лабораторным работам

Темы 9…16

34

Обработка результатов эксперимента и оформление отчета. Подготовка к защите лаб. работы

Лаборатор. практикум [N]. Методическое пособие [N].

Защита лабораторных работ

15







Итого по базовой СРС




68










100 (учет экзамена)

^ Дополнительная СРС

4

4 к.,

7 сем.

Курсовой проект**

Темы 1…16

72

Изучение метод. материалов. Выполнение расчетов и чертежей. Оформл. записки.

Учебник [N, стр…]. Методическое пособие [N].

Защита КП (комиссия)

Отдельная оценка

5

4 к.,

7 сем.

Экзамен

Темы 9…16

36

Повторение учебн. материала. Освоение межмодул. связей.

Электрон. конспект. Учебник [N, стр…]. Интернет-ресурсы.

Письменная и устная

40







Итого по дополн. СРС




108



















Всего СРС




176
















Скачать 313.85 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер313.85 Kb.
ТипСамостоятельная работа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх