Рекомендации, задания и планы семинарских занятий по специальностям 030501. 65 Юриспруденция, очная форма обучения, срок обучения 5 лет icon

Рекомендации, задания и планы семинарских занятий по специальностям 030501. 65 Юриспруденция, очная форма обучения, срок обучения 5 лет


Смотрите также:
Форма обучения 6 лет); «Лечебное дело 060101» (очная форма обучения 6 лет...
Планы семинарских занятий для студентов дневной формы обучения специальности 030501...
Программа по специальности 030501. 65, 030501. 62 Юриспруденция...
Планы семинарских занятий специальность 030501. 65 Юриспруденция Специализация...
Методические рекомендации и планы семинарских занятий по Теории государства и права...
Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям для...
Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета очной формы обучения...
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080105. 65 «Финансы и кредит» Очная форма обучения...
Планы семинарских занятий для студентов оюф специальность 030501. 65 Юриспруденция...
Планы семинарских занятий специальность 030501...
Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета специальность 030501...
Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета специальность 030501...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать
^

Тема 7. Архитектура живого. Биологический уровень организации материи (2 часа)



Вопросы для обсуждения на семинарском занятии

1. Контрольная работа № 3 по теме «Концепции астрономии и геологии».

2. Структурные уровни биосферы: популяция, вид, биоценоз, биогеоценоз.

3. Растительная и животная клетка.

4. Вещественная основа жизни (химические элементы, из которых состоят биологические объекты).


Вопросы для самостоятельного изучения

  1. Иерархия систем в живой природе.

  2. Учение о клетке.

  3. Феномен жизни.

Контрольные задания:

1. Какие органические вещества входят в состав клетки? Какие органические вещества являются самыми распространенными на Земле?

Охарактеризуйте, какие функции в клетках выполняют органические вещества.

1.1. Белки; углеводы.

1.6. Нуклеиновые кислоты; белки.

1.2. Углеводы; жиры.

1.7. АТФ; углеводы.

1.3. АТФ; белки.

1.8. Жиры; белки.

1.4. Нуклеиновые кислоты; жиры.

1.9. Нуклеиновые кислоты; углеводы

1.5. АТФ; нуклеиновые кислоты.

1.10. Жиры; АТФ.

2. Постройте схему из следующих понятий : 1) клетка; 2) вид; 3) молекула; 4) ткани; 5) органы; 6) биосфера; 7) целостный организм; 8)биоценоз. Объясните последовательность схемы. Укажите, где проходит граница между живым и неживым. Укажите основные признаки живого.

Какие уровни организации живой материи Вам известны? Заполните таблицы.

Уровни организации

Биологическая система

Элементы, образующие систему

Определение понятия «Биологическая система»

1










2.





















3
. Запишите в тетрадь строение клетки. Определите клетка животного или клетка растения изображена на рисунке.


Темы рефератов

  1. Многообразие биосферы Земли.

  2. Концепции происхождения жизни на Земле.

  3. Учение о биосфере В.И.Вернадского.

  4. Чудо живой клетки.

  5. Удивительные растения.

  6. Удивительные животные.



Литература:

1. Концепции современного естествознания / М.И. Баскаков и др. — Ростов н/Д: Феникс, 2000. С.385–393.

2. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. —М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1997.- С. 292–298.

3. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. — М., 1997.- С. 90-91, 99-103.

4. Концепции современного естествознания/ В.Н. Лавриненко и др.— М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1997. – 271 с.

5. Концепции современного естествознания: Учеб. пособ./ Под ред. проф.

С. И. Самыгина.— Ростов н/Д: Феникс, 1977.— 446 с.

6. Свенсон К., Уэбстер П. Клетка. — М.: Норма, 1980.—387 с.
^

Тема 8. Генные механизмы. Генетика. (2 часа)



Вопросы для обсуждения на семинарском занятии

  1. Молекула ДНК: структура, что в ней зашифровано. Нуклеотид. Кодон.Аминокислоты

  2. Процесс воспроизводства клетки: репликация, транскрипция, трансляция.

Информационная РНК, транспортная РНК, рибосома.

3. Мутации. Причины мутаций. Последствия мутаций.

4.Генная инженерия. Программа «Геном человека».

5. Клонирование.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Законы Менделя: доминирования, расщепления, независимого комбинирования.

2. Отбор и адаптация

3. Современные биотехнологии

Контрольные задания:

1. Дайте сравнительные характеристики ДНК и РНК по следующим признакам:

Признаки

ДНК

иРНК

тРНК

Локализация в клетке










Строение мономера нуклеотида










Строение молекул










Функция











Темы рефератов

  1. Хромосомы – материальные носители генетической информации.

  2. Наследственность и изменчивость.

  3. Молекула ДНК, как биологический суперкод.

  4. Геном человека.

  5. Мутации и их причины. Последствия мутаций.



Литература:

1. Философские проблемы естествознания/ Под ред. С.Т. Мелюхина. — М.: Высш. шк., 1985.

2. Моисеев Н. Человек и ноосфера. — М.: Мол. гвардия, 1990. — С. 159-228.

3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. — Новосибирск; ЮНВА, 1997. — 830 с.

4. Концепции современного естествознания/ В.Н. Лавриненко и др.— М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1997. – 271 с.

5. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. — Ростов н/Д: Феникс, 1997. — 434 с.

6. Чудеса и приключения. 1995. № 10. С. 6-11.

7. Сойфер В.Н. Власть и наука: История разгрома генетики в СССР. - М.: Лазурь, 1993.

8. Тихонов В. Будущее человеческой цивилизации и России, — М.: Полея, 1996. — 88 с.

^

Тема 9. Концепции физиологии. (2 часа)



Вопросы для обсуждения на семинарском занятии

1. Контрольная работа № 4 по теме «Концепции биологии».

2. Отличительные особенности человека от других живых организмов.

3. Органы и системы человека.

4. Мозг человека, как феномен природы. Сложность устройства мозга.

5. Нервные процессы и сознание.

Вопросы для самостоятельного изучения

  1. Ноосфера – новый этап развития биосферы.

  2. Действие основных факторов эволюции в современных человеческих популяциях и возможные пути эволюции человека в будущем.

  3. Генотипическая обусловленность интеллекта и эмоциональности.

Контрольные задания:

1. З
апишите в тетрадь строение головного мозга человека, изображенного на рисунке.

2. Запишите в тетрадь строение человека





Темы рефератов

  1. Происхождение и эволюция человека.

  2. Акселерация и современное состояние проблемы.

  3. Природа, механизмы и критерии старения.

  4. Биологические ритмы – основа функционирования организма.

  5. Человеческий мозг, как сверхсложная структура.

  6. Загадки человеческого тела.

  7. Секреты творчества.

  8. Что такое ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)?


Литература:

1. Концепции современного естествознания/ В.Н. Лавриненко и др.— М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1997. – 271 с.

2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. — М., 1997.—208 с.

3. Концепции современного естествознания: Учеб. пособ./ Под ред. проф.

С. И. Самыгина.— Ростов н/Д: Феникс, 1977.- 446 с.

4. Кемп П. Введение в биологию. — М., 1986.

5. Холличер В. Человек в научной картине мира. — М., 1971.





оставить комментарий
страница4/6
Дата03.10.2011
Размер0,57 Mb.
ТипПланы семинарских занятий, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх