Программа дополнительного образования «Инновационные образовательные технологии в работе преподавателей (тьюторов) в системе дистанционного обучения» icon

Программа дополнительного образования «Инновационные образовательные технологии в работе преподавателей (тьюторов) в системе дистанционного обучения»


Смотрите также:
Лекция. Современные образовательные технологии в Интернете...
Программа тьютора структурного подразделения моу "Лицей   2" по химии Программу составила:...
Предварительная программа семинара : Цели...
«Традиционные и инновационные технологии воспитания в образовательном процессе»...
Мультимедиа-технологии в системе дистанционного образования Лубова Е. Е. (lubelev@uni-dubna ru)...
Программа развития. II...
«Образовательные технологии в системе дополнительного образования детей»...
Учебный комплекс заочного, регионального и дистанционного образования руководство студента мгсу...
Программа повышения квалификации «Технологии разработки электронного учебно-методического...
Инновационные образовательные программы и технологии...
Инновационные образовательные программы и технологии...
Инновационные образовательные программы и технологии...



Загрузка...
скачать
Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет»


Материалы для внутреннего лицензирования программы дополнительного профессионального образования


Программа дополнительного образования


«Инновационные образовательные технологии в работе преподавателей (тьюторов) в системе дистанционного обучения»


Новосибирск 2009

РАЗДЕЛ I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ


    1. Цели и задачи курса.

Преподаватели получат опыт работы в системе дистанционного обучения как слушатели, а также смогут разрабатывать, создавать и опубликовывать на сайте дистанционного обучения свои учебные курсы.


Обучающийся будет знать:


• назначение и методы использования системы дистанционного обучения Moodle;

•возможности системы Moodle для построения дистанционных курсов и проведения в них занятий.


Обучающийся будет уметь:


• создавать свой курс в системе дистанционного обучения Moodle;


• выполнять вставку в курс ресурсов всех доступных видов;


• использовать в курсе медиа-ресурсы;


• выбирать и изменять дизайн курса;


• создавать и использовать в курсе элементы активной деятельности слушателей: форумы, чаты, словари, задания, тесты, занятия, опросы, анкеты, вики;


• проводить занятия в курсе по дистанционной форме, проверять активность слушателей и оценивать их деятельность;


• вносить изменения в курс;


• опубликовать курс, перенести его на другой сайт.


    1. ^ Предварительный уровень подготовки

• Владение компьютером на уровне пользователя (знание операционной системы Windows, работа с браузерами Internet Explorer или Mozilla, работа с архивами формата zip).


• Наличие адреса электронной почты (можно получить у администратора ФТиП), умение работать с почтовой программой.


• Наличие компьютера дома или на работе не обязательно (можно пользоваться компьютерами ФТиП).


    1. ^ Требования к уровню освоения курса

В результате изучения курса преподаватели смогут приобрести опыт работы в системе дистанционного обучения как слушатели, а также разработать, создать и опубликовать на сайте дистанционного обучения свой учебный курс. Полученный опыт позволит самостоятельно проводить занятия по разработанному курсу в системе дистанционного обучения Moodle.


    1. ^ Виды и формы контроля

Система контроля за ходом и качеством усвоения обучающимися содержания данного курса включает в себя следующие виды:

  1. текущий контроль – проводится систематически с целью установления уровня овладения слушателями предлагаемого материала. В течение отведенного срока обучения, в соответствии с программой обучения выполняется 5 контрольных работ. Выполнение этих контрольных работ является обязательным для всех обучающихся, а результаты являются основанием для выставления баллов текущего контроля;

  2. итоговый контроль. Для проверки усвоения данного курса предусмотрена итоговая работа и зачет в виде итогового тестирования. Оценка за выполненную итоговую работу проставляется в выдаваемом слушателям удостоверении о повышении квалификации.




    1. Виды активных методов и форм обучения

При реализации образовательного процесса проводятся следующие формы обучения:

  • лекции;

  • практические аудиторные занятия;

  • текущая самостоятельная работа по выполнению различных видов заданий.


Также проводятся следующие методы обучения:

  • контрольные работы;

  • тестирование.



^ РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


    1. Тематический план курса с распределением часов по темам и видам работ:


Таблица 1 – Тематическое планирование

№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Лекции, час.

Практические занятия, час.

Всего по теме, час.

1.

Введение

5

-

5

2.

Изучаем интерфейс

3

4

7

3.

Ресурсы курса

4

8

12

4.

Элементы курса

6

10

16

5.

Тестирование в moodle

6

10

16

6.

Управление курсом

4

8

12

7.

Представление выпускной работы

-

4

4

8.

Итого

28

44

72



    1. Содержание отдельных разделов и тем:

1.Введение

    • Что такое Moodle?

    • Как работать с этим курсом.

    • 5 шагов создания курса в Moodle.

    • Требования к выпускной работе.

    • Профиль пользователя - личная карточка.

    • Блог пользователя.

    • Установки курса.

    • Форматы курса.

    • Метакурсы.


2.Изучаем интерфейс

• Внешний вид курса и навигация.

• Блоки.

• Разделы.

• Язык интерфейса пользователя.

• Работа с календарем.

• Обмен сообщениями.

• Работа с HTML-редактором.

^ 3.Ресурсы курса

• О ресурсах курса.

• Добавление и редактирование ресурса.

• Вставка текстовой страницы.

• Форматирование текста.

• Формат Markdown.

• Вставка пояснения.

• Вставка веб-страницы.

• Перенос документов MS Word в Moodle.

• Вставка ссылки на файл.

• Вставка ссылки на веб-страницу.

• Вставка ссылки на каталог.

• Использование формул в ресурсах курса документ PDF.

• Формулы в формате TeX.

• Формулы в алгебраическом формате.

^ 4. Элементы курса

• Об элементах курса.

• Добавление элементов в курс.

• Задание.

• Рабочая тетрадь.

• Опрос.

• База данных.

• Глоссарий.

• Форум.

• Семинар.

• Чат.

• Вики.

• Занятие.

• Диалог.

• Книга.

• Анкета.

• Анкетный опрос.

^ 5. Тестирование в Moodle

• О компьютерном тестировании.

• Создание теста.

• Типы тестовых вопросов.

• Редактирование теста.

• Редактирование категорий.

• Создание и редактирование вопросов.

• Экспорт вопросов тест.

• Пример теста «Типы тестовых вопросов» в формате GIFT.

• Импорт вопросов теста.

• Импорт вопросов из файла формата GIFT.

• Как вставить формулу или изображение в тест.

• Результаты тестирования.

• Оценки студентов.

• Оценивание вручную

• Пересчет оценок.

• Анализ вопросов теста.

^ 6. Управление курсом

• Установки.

• Редактирование курса.

• Назначение ролей.

• Группы.

• Резервное копирование.

• Восстановление.

• Импорт.

• Очистка.

• Отчеты.

• Вопросы.

• Шкалы.

• Журнал оценок, его настройка.

^ 7. Представление выпускной работы


    1. Содержание и организация самостоятельной работы

Целью самостоятельной (внеаудиторной) работы слушателей является обучение навыкам работы с практическими материалами, необходимыми для работы в системе moodle.

В процессе изучения материала обучающиеся должны выполнить следующие виды самостоятельной работы:


  • подготовка и выполнение контрольной работы №1 «Подключение к серверу системы ДО»;

  • подготовка и выполнение контрольной работы №2 «Добавление ресурсов»;

  • подготовка и выполнение контрольной работы №3 «Добавление элемента курса (модуля)»;

  • подготовка и выполнение контрольной работы №4 «Работа с модулями «Задание» и «Тесты»;

  • подготовка и выполнение контрольной работы №5 «Редактирование курса, блоков, ресурсов»;

  • подготовка к итоговому тестированию (проверке остаточных знаний);

  • подготовка и выполнение выпускной работы (слушатель проходит полный цикл разработки УМКД и его размещения на сервере дистанционного обучения).


^ РАЗДЕЛ III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА


3.1. Список вопросов для подготовки к зачету

    • Что такое Moodle? 5 шагов создания курса в Moodle.

    • Профиль пользователя - личная карточка.

    • Блог пользователя.

    • Установки курса.

    • Форматы курса.

    • Метакурсы.

    • Внешний вид курса и навигация.

    • Блоки.

    • Разделы.

    • Язык интерфейса пользователя.

    • Работа с календарем.

    • Обмен сообщениями.

    • Работа с HTML-редактором.

    • О ресурсах курса.

    • Добавление и редактирование ресурса.

    • Вставка текстовой страницы.

    • Форматирование текста.

    • Формат Markdown.

    • Вставка пояснения.

    • Вставка веб-страницы.

    • Перенос документов MS Word в Moodle.

    • Вставка ссылки на файл.

    • Вставка ссылки на веб-страницу.

    • Вставка ссылки на каталог.

    • Использование формул в ресурсах курса документ PDF.

    • Формулы в формате TeX.

    • Формулы в алгебраическом формате.

    • Об элементах курса.

    • Добавление элементов в курс.

    • Элементы курса: задание.

    • Элементы курса: рабочая тетрадь.

    • Элементы курса: опрос.

    • Элементы курса: база данных.

    • Элементы курса: глоссарий.

    • Элементы курса: форум.

    • Элементы курса: семинар.

    • Элементы курса: чат.

    • Элементы курса: вики.

    • Элементы курса: занятие.

    • Элементы курса: диалог.

    • Элементы курса: книга.

    • Элементы курса: анкета.

    • Элементы курса: анкетный опрос.

    • О компьютерном тестировании.

    • Создание теста.

    • Типы тестовых вопросов.

    • Редактирование теста.

    • Редактирование категорий.

    • Создание и редактирование вопросов.

    • Экспорт вопросов тест.

    • Пример теста «Типы тестовых вопросов» в формате GIFT.

    • Импорт вопросов теста.

    • Импорт вопросов из файла формата GIFT.

    • Как вставить формулу или изображение в тест.

    • Результаты тестирования.

    • Оценки студентов.

    • Оценивание вручную.

    • Пересчет оценок.

    • Анализ вопросов теста.

    • Управление курсом: установки.

    • Управление курсом: редактирование курса.

    • Управление курсом: назначение ролей.

    • Управление курсом: группы.

    • Управление курсом: резервное копирование.

    • Управление курсом: восстановление.

    • Управление курсом: импорт.

    • Управление курсом: очистка.

    • Управление курсом: отчеты.

    • Управление курсом: вопросы.

    • Управление курсом: шкалы.

    • Управление курсом: журнал оценок, его настройка.


Итоговая работа выполняется по теме, предложенной слушателем и согласованной с преподавателем курсов по интересующей слушателя тематике.


^ 3.3. Список основной и дополнительной литературы:


  1. Cole, J. Using Moodle: Teaching with the Popular Open Source Course Management System (Paperback) / Jason Cole, Helen Foster. - O'Reilly Bookstore, 2008.

  2. Rice, W. Moodle 1.9 E-Learning Course Development: A complete guide to successful learning using Moodle (Paperback) / William Rice. -PACKT, 2008.

  3. Каменев, Р.В. Освоение дистанционных образовательных ресурсов (на примере работы с сервером ДО ФТиП ГОУ ВПО НГПУ: метод.пособие /Р.В. Каменев, А.Б. Классов, А.А. Ступин. – Новосибирск: Изд. ГОУ ВПО НГПУ, 2009. – 59 с.

  4. Крашенинников, В. В. Опыт использования элементов дистан­ционного образования на факультете технологии и предприни­мательства НГПУ / В. В. Крашенинников, А. Б. Классов, О. В. Классова // Технолого-экономическое образование в XXI веке: от теории к практике: сборник трудов 2-й Международной научно-практической конференции. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2005.-Ч. 1,-С 74-78.

  5. Ступин, А. А. Опыт использования СДО MOODLE для тести­рования студентов ФТиП / А. А. Ступин Е, Е. Ступина, А. Б. Классов // Технолого-экономическое образование в XXI веке: сборник трудов Всероссийской научно-практической кон­ференции / под ред. В. В. Крашенинникова. - Новосибирск: Изд. ГОУ ВПО НГПУ, 2007. - С. 225-229.

  6. Moodle Docs! - Режим доступа: http://docs.moodle.org/ru/

  7. Демонстрация возможностей Moodle - Режим доступа: http://moodle.org/mod/resource/view.php?id^3111

  8. Сервер дистанционного обучения ФТиП ГОУ ВПО «НГПУ» -Режим доступа: http://ftipdo.nspu.net/sdl/




Скачать 142.94 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер142.94 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх