Я. А. Ваграменко Редакционная коллегия icon

Я. А. Ваграменко Редакционная коллегия


Смотрите также:
Я. А. Ваграменко Редакционная коллегия...
Я. А. Ваграменко Редакционная коллегия...
Я. А. Ваграменко Редакционная коллегия...
Я. А. Ваграменко Редакционная коллегия...
Я. А. Ваграменко Редакционная коллегия...
Я. А. Ваграменко Редакционная коллегия...
Редакционная коллегия серии «Экономическая мысль Запада»...
Бюллетень вснц со рамн редакционная коллегия "Бюллетеня вснц со рамн"...
Редакционная коллегия тома...
Е. Ю. Прокофьева редакционная коллегия...
Е. Ю. Прокофьева редакционная коллегия...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
вернуться в начало
скачать
^

Опыт преподавания информатики в гимназии


В нашей гимназии курс информатики и вычислительной техники преподается, начиная с 1986 года. В начале этот курс, основанный на разработанных академиком А.П. Ершовым принципах, преподавался в безмашинном варианте, что не позволяло в полной мере реализовать потенциальные возможности, как учащихся, так и преподавателей. В 1988 году гимназия получила компьютеры «Искра 1256», которые позволили не только решить проблему преподавания курса информатики в машинном варианте, но и дали возможность впервые в г. Курске вести разработки программных средств для поддержки курсов физики, истории, географии и многих других. В результате гимназия была определена Министерством просвещения, областным комитетом образования и руководством ПО «Счетмаш» в качестве базового учебного заведения для внедрения и апробирования компьютерной техники и учебных компьютерных программ по различным учебным предметам.

На базе гимназии неоднократно проводились практические занятия и методические семинары для учителей и руководителей образования области. В 1991 году на базе гимназии проводился Всероссийский семинар по проблемам компьютеризации образования, в котором участвовали представители регионов, добившихся определенных успехов в компьютеризации образования. Материалы семинара позволили активизировать работы по созданию собственных учебных программных средств для поддержки различных предметов. Научно-методическим советом гимназии рекомендованы к внедрению в учебный процесс программные средства поддержки таких курсов как «Пролог и модели мышления человека», «Страноведение», «Аудирование», «Машинопись и основы ведения деловой корреспонденции», «Технический перевод».

В условиях современного развития науки, мировых технических достижений в области коммуникации, новейших технологий обработки, хранения и использования информации немаловажное значение приобретает проблема подготовки учащихся к жизни в информационно наполненном обществе. Обучение работе с компьютерной техникой является неотъемлемой частью такой подготовки. Поэтому в гимназии наряду с углубленным изучением английского языка реализуется концепция непрерывного обучения информатике и развивающего обучения в компьютерных средах.

Изучение информатики в гимназии начинается с третьего класса и завершается в одиннадцатом.

На первом этапе (3–5-е классы, 1 час в неделю) учащиеся знакомятся с устройством компьютера, изучают простейшие информационные технологии (графический и текстовой редакторы), осваивают понятие алгоритма и исполнителя алгоритма.

На втором этапе (6–9-е классы, 1 час в неделю) более углубленно изучаются информационные технологии (текстовый и графический редакторы, система управления базой данных, электронные таблицы), арифметические и логические основы функционирования ЭВМ, а также язык программирования Паскаль. Факультативно изучается курс «Методы решения задач с использованием ЭВМ». Учащихся, поступающие в 10-е классы, языкового профиля, по окончанию 9-го класса проходят практику по машинописи на английском языке с использованием ЭВМ.

На третьем этапе (10–11-е классы, 1–3 часа в неделю) изучение информатики осуществляется на профильной основе. Классы языкового и гуманитарного профиля изучают информационные технологии применительно к своему направлению (системы автоматизированного перевода, системы ведения делопроизводства, информационно-поисковые системы). Классы экономико-математического профиля более углубленно изучают методы решения прикладных задач с использованием ЭВМ, язык программирования Паскаль. Факультативно изучаются курсы: «Системы телекоммуникаций и Internet», «Компьютерные системы в профессиональной деятельности (по направлениям)», «Системы мультимедиа».

Уровень преподавания курса информатики подтвержден призовыми местами, занимаемыми учащимися гимназии в городских, областных и Всероссийских олимпиадах.

Новый этап в развитии информатизации учебною процесса гимназии связан с оснащением кабинетов информатики современными мультимедийными компьютерами, что позволило значительно активизировать работу по пересмотру структуры и качественно улучшить содержание курса информатики, а также начать работу по интеграция информационных технологий в учебный процесс в целом. Для решения этих задач на базе гимназии департаментом образования города создана проблемная лаборатория «Новые информационные технологии образования».

Решение проблемы информатизации учебного процесса тесно связано с переподготовкой преподавателей с целью освоения компьютерной техники, а также приобретения навыков ее использования в обучении. Для решения этой задачи сотрудниками лаборатории была проведена серия занятий в компьютерных классах с преподавателями гимназии. На занятиях были продемонстрированы возможности современного компьютера, основные приемы работы в компьютерной среде, а также компьютерные программы предназначенные для использования на уроках математики, физики, иностранного языка и других предметов.

Ограниченный доступ в компьютерные классы пока позволяет использовать их в преподавании других предметов лишь фрагментарно, в основном для работы с тестирующими и демонстрационными программами. Исключением является кафедра английского языки, где сейчас устанавливается собственный компьютерный класс.

Технический, уровень оснащенности кабинетов информатики позволил решить и задачу использования современных телекоммуникационных технологий. Гимназия, став пользователем сети RELARN, активно включалась в обмен информации с другими учебными заведениями России и других государств. В настоящее время в гимназии проводятся подготовительные работы по организаций телекоммуникационного тестирования учащихся, участию в телекоммуникационных олимпиадах по различным учебным предметам.





^ И.Н. Гостева

Курский госпедуниверситет




оставить комментарий
страница9/11
Дата03.10.2011
Размер1.41 Mb.
ТипНаучно-методический журнал, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх