По Уставу icon

По Уставу


Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 77» Фрунзенского района «Город Саратов»


Название по Уставу

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 77» Фрунзенского района г. Саратова


Тип и вид

Тип – общеобразовательное учреждение среднего (полного) общего образования.

Вид - средняя общеобразовательная школа.

Организационно-правовая форма

Муниципальное учреждение

Учредитель

Администрация Фрунзенского района г. Саратова

Год основания

1966

Юридический адрес

410071 г. Саратов, ул. Шелковичная, д. 141

Телефон (код населенного пункта)

8-8452- 56-10-54

e-mail

sarschool77@mail.ru

Адрес сайта в Интернет




Должность руководителя

Директор

Ф.И. О. руководителя

Лазарева Наталья Викторовна

Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдано)

Выдано Администрацией г. Саратова от 07. 08. 1996 г. За государственным регистрационным номером 001176175

Лицензия (дата выдачи, номер, кем выдана)

Серия АА № 060643, регистрационный номер 637, выдана 26. 12. 2001 г.



^ История школы

30 апреля 1964 года Горисполком Саратова принимает решение за номером 341 об отводе земельного участка для строительства новой школы во Фрунзенском районе.
       1 сентября 1966 года открывается школа, которой присвоен номер 77, гостеприимно распахивает свои двери.
       Школа была сформирована на базе начальной школы №77.


В 1972 году школа осуществила переход на кабинетную систему работы, были организованы Клуб интернациональной дружбы, «Живой уголок».

В 1974 г. Пионерская комната школы была признана одной из лучших в городе.

Конец 70-х гг. – открываются комнаты пионеров-героев.

Начало 80-х годов. Рекреация на третьем этаже школы перестраивается под лаборантские комнаты кабинета физики.

1 сентября 1985 г.- торжественное открытие пристройки («новой школы»). Открыты новые кабинеты, огромный спортзал, новое помещение для библиотеки, столовая, актовый зал, медицинский кабинет. Возвращены на старое место школьные раздевалки, бывшая столовая переоборудована под новые кабинеты русского языка и литературы, математики и рисования.

1980 год – открытие новой Комнаты Боевой славы .

1984 год. Министерство образования СССР принимает Реформу общеобразовательной и профессиональной школы. Создаются кабинеты профориентации. Начинаются уроки общественно-полезного труда.

1986 год – появляются в школе первые «шестилетки». 1988 год. Победителям военно-спортивной игры «Зарница» доверена честь нести почетный караул на Посту № 1 ( памятник борцам революции на бывшей площади Революции, ныне Театральная площадь). 1993 год – открыты два гимназических класса ( Ярыгина И.В. и Безверхова Г.С.). Проходит первый раз праздник День гимназиста.

1994 год - год открытия школы юных яхтсменов.

1995 год – рождение военно-спортивного отряда «Витязь».

С 1996 г. - школа сотрудничает с медицинским колледжем при СГМУ

2000 год – начало кадетского движения юных спасателей. При поддержке комитета ГО и ЧС открывается первый в области класс кадетов-спасателей


^ Анализ учебно-методической работы


На основании нормативных документов правительства Российской Федерации, Саратовской области, администрации Фрунзенского района муниципального образования «Город Саратов» работа школы в 2008-2009 учебном году была направлена на реализацию КПМО.

Основными направлениями в работе педагогического коллектива школы в 2008-2009 учебном году были:


  1. Повышение качества обучения:

  • внедрения в УВП элементов инновационных технологий;

  • совершенствования методики внутренней дифференциации, а также внедрения педагогики сотрудничества на уроках;

  • роста профессионализма учителей.

  • взаимодействия с общественными организациями

- поддержки инициативных, способных, талантливых учащихся


  1. Социальная адаптация учащихся путём профориентации, развития профильного обучения, повышение конкурентоспособности выпускника, соответствие показателей качества образования потребностям рынка труда.




  1. Информатизация обучения:

- использование информационных технологий обучения в УВП

- повышение компьютерной грамотности учащихся и учителей

- расширение компьютерной базы школы

- внедрение современных информационных и коммуникативных

технологий в практику управления школой.


  1. Воспитание гражданственности и патриотизма:

- поддержание и укрепление школьных традиций, воспитание любви к Родине;

- поэтапное формирование гражданско-патриотического сознания

через систему классных общешкольных мероприятий.



  1. Профилактика асоциального поведения подростков, социальная защита детей и укрепление их здоровья, взаимодействуя с общественностью.




  1. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательное пространство школы:

- совершенствование здоровьесберегающих технологий в УВП.

- развитие спортивного направления в общеобразовательных классах через систему воспитательной работы (яхт-классы, класс «Юный пожарный спасатель»)



  1. Совершенствование материально – технической базы, способной обеспечить внедрение инновационных программ в учебно-воспитательный процесс.



Для решения поставленных задач был составлен учебный план с учетом особенностей школы: существование наряду с общеобразовательными классами гимназических, кадетского, спортивных (яхт-классы), профильных классов (физико-математического, информационно-технологического, социально-гуманитарного, социально-экономического, химико-биологического). Для успешной работы школы осуществляется педагогика сотрудничества с учащимися и их родителями, привлекая культурные, учебные, производственные центры микрорайона.

В школе сформирован методически грамотный педколлектив, в котором 57 учителей (что составляет 77%) имеют первую и высшую квалификационную категорию.

Достаточно высоких результатов в учебно-воспитательном процессе позволяет достигнуть созданная в школе материально-техническая база. Так, в школе работают 3 компьютерных класса. Технически оснащены кабинеты химии, истории, математики, биологии, физики, что позволяет преподавателям применять на уроках инновационные и информационные технологии.

Создана нормативно-правовая база, разработаны новые локальные акты, внесены изменения в Устав школы, в рамках КПМО (комплексного проекта модернизации образования).

УВП строится на соблюдении лучших традиций школы, так как благоприятный психологический микроклимат в коллективе сохраняет контингент учащихся и учителей (за последние 3 года лишь на 6% обновился состав педколлектива).


Основные результаты работы в системе общего образования.


С сентября 2008 года наше образовательное учреждение приступило к реализации комплексного проекта модернизации образования (КПМО). Являясь новым масштабным направлением приоритетного национального проекта «Образование», КПМО дало возможность предоставить всем школьникам возможности получения качественного образования, повышение качества образовательных услуг.

В течении 2008-2009 учебного года реализация КПМО шла по следующим направлениям:

  • введение новой системы оплаты труда работников школы;

  • переход на нормативное подушевое финансирование;

  • создание единой независимой региональной системы оценки качества образования;

  • обеспечение общественного участия в управлении образованием в лице Управляющего Совета;

  • мониторинг реализации проекта.

Качество образования является одним из важнейших критериев эффективности, успешности образовательной деятельности как самых разных участников образовательных отношений, так и реализации КПМО в образовательном учреждении.

За период 2008-2009 учебного года наше образовательное учреждение (являлось пилотной школой по реализации КПМО) оценивалось по нескольким направлениям:

- в рамках региональной программы мониторинговых исследований качества образования

- в рамках международных сравнительных исследований качества образования

- в рамках итоговой аттестации 9,11 классов

^ Региональная программа мониторинговых исследований качества образования состояла их 2 частей: диагностические и оценочные процедуры, обеспечивающие оценку образовательного процесса и образовательных результатов, которые проводились декабрь 2008г., апрель 2009 г. с учащимися 4(5), 9(10) и 11 классов. Целью данного исследования была диагностика учебных достижений обучающихся. Проведение мониторинговых исследований осуществлялось по следующим направлениям:

  1. Изучение и оценка уровня компетентного развития учебных и внеучебных достижений обучающихся

  2. Изучение и оценка состояния здоровья обучающихся

  3. Изучение условий организации образовательного процесса на муниципальном уровне и образовательном учреждении

  4. Изучение и оценка состава педагогических кадров в образовательном учреждении

  5. Изучение эффективности реализации образовательных программ.

Конечной целью исследования – получение достоверных данных о качестве образования, предоставляемого потребителям образовательных услуг в Саратовской области и кластеризация образовательных учреждений в соответствии с выбранной моделью оценки качества образования в регионе.

По Фрунзенскому району МОУ «Сош № 77» занимает 6 кластер

Кластерная модель оценки качества образования Фрунзенского района

Высокий


13

14

15

16

Средний


9

МОУ «Сош № 18»

10

11

Гимназия № 3, МОУ «Сош № 1»

12

Лицей № 37

Допустимый


5

6

МОУ «Сош № 77»

7

МОУ «Сош № 2»

8

Низкий


1

2

3

4




Низкий

Допустимый

Средний

Высокий



По итогам рейтинга по сумме баллов в сравнении 2008 и 2009 гг. наше образовательное учреждение в отличие от других образовательных учреждений, принимавших участие в данных мониторинговых исследованиях, имеет динамику роста в количестве 28 баллов, что указывает на потенциальные возможности повышения успеваемости учащихся и изменение условий образовательного процесса за полгода. Данный вывод подтверждает и сравнение портфолио учащихся по итогам 2 учебных годов. Так, в 2009 учебном году увеличился средний балл в среднем на 5 баллов, исключение составляет 4. 10,11 кл, у которых снизился средним балл : у 4 кл. на 5 баллов, у 10 кл. на 1 балл, у 11 кл. на 14 баллов пол сравнению с прошлым годом.

Произошло и увеличение максимального балла в среднем на 7,4 балла, данная тенденция прослеживается у 5 кл. – на 16 баллов, у 9 кл. – на 12 б., но есть и снижение максимального балла: у 6 кл. на 8 б., у 10 кл. на 11 б., у 11 кл. – на 39 б по сравнению с прошлым учебным годом. Произошло увеличение и минимального балла: в среднем на 3 балла, однако и здесь есть снижение минимального балла: у 4 кл на 4 балла, у 6 кл. на5,5 б., у 10 кл. на 2 балла.

О потенциальных возможностях учащихся говорит еще и тот факт, что произошло изменение уровней достижения обучающихся. Так в 2007-08 уч.году 1 ребенок имел высокий уровень(начальная школа), а 2008-09 уч. 11 учащихся имеют высокий уровень по результатам индивидуальных достижений учащихся (3 кл. и 7 кл). Прослеживается уменьшение количества учащихся достигших недопустимый уровень на 15 % по сравнению с прошлым годом.

^ Следующее направление мониторинговых исследований – «Международная оценка образовательных достижений учащихся RISA с учащимися 1993 года в количестве 35 человек, которое проводилось 24 апреля 2009 г. Основная цель данного мониторинга – определить не уровень освоения школьных программ, а оценить способности учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях. Это отражает современные тенденции в оценке образовательных достижений. Результаты данного исследования будут известны в 2010 году.

^ Следующее направление мониторинга качества обучения – успеваемость учащихся

В 2008/09 учебном году в общеобразовательных учреждениях района полностью осуществлен переход на региональный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования России № 1312 от 09.03.2004 г., внедрение в учебный процесс школ государственных стандартов общего образования.


ОУ

Успеваемость

^ Качество знаний

2008/2009

2007/2008

2008/2009

2007/2008

СОШ №77

100%

100%

42,5%

38%


Из данной таблицы видно, что за прошедшие 2 года успеваемость данного образовательного учреждения составляет 100 %, а по качеству знаний мы занимаем второе место в районе среди общеобразовательных школ.

Согласно результатам внутришкольного мониторинга успеваемость данного образовательного учреждения тоже изменилась за истекший учебный год: в среднем на 18 % увеличилось количество учащихся, обучающихся на «4 и 5», и снизилась количество учащихся, обучающихся на «3» в среднем на 7 %.

Одним из главных показателей качества образования являются знания учащихся выпускных классов.

Так, по результатам сравнительного анализа качества знаний по итогам государственной (итоговой) аттестации в независимой форме наше образовательное учреждение занимает последнее место в рейтинге по району.


Сравнительный анализ качества знаний по общеобразовательным учреждениям района по итогам государственной (итоговой) аттестации в независимой форме по обязательным предметам русскому языку и алгебре

ОУ

Качество знаний по русскому языку 2008 год,%

Качество знаний по русскому языку 2009 год,%

Качество знаний по алгебре 2008 год,%

Качество знаний по алгебре 2009 год,%

СОШ № 77

68,55%

62%

34,68%

55%


Однако, сравнение качества знаний по русскому языку за 2 года, показывает, что в среднем по району качество знаний по итогам экзамена по русскому языку составляет 71%, что ниже показателя 2008 года на 13,3%. Подтвердили годовую отметку на экзамене 54% обучающихся района (по школе 58%).

В среднем по району качество знаний по итогам экзамена по алгебре составило 79%, что выше показателя прошлого года на 14.6%. Подтвердили годовую отметку на экзамене 43% обучающихся района (по школе 67 %)

Кроме того, сравнительный анализ результатов по итоговой аттестации 9 классов показал, что школа имеет перспективы роста как внутри образовательного учреждения, так и в сравнении с другими общеобразовательными учреждениями района.


Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений района по предметам базисного учебного плана

Наименование предмета

Соответствие результатов экзамена годовой отметке, %

Выше годовой отметки,%

Ниже годовой отметки,%




район

МОУ «Сош № 77

район

МОУ «Сош № 77

район

МОУ «Сош № 77

Русский язык

54

58

41

37

5

5

Алгебра

43

67

53

25

4

8

Обществознание

50

33

43

60

7

7

География

36

39

59

57

5

4

Геометрия

42

59

20

12

38

29

Английский язык

38

0

27

0

35

100

Литература

42

37

26

0

32

63

Физика

55

46

19

23

26

31

История

52

66

19

0

29

34

Биология

47

40

47

60

6

0

Информатика

30

50

19

47

51

3

Химия

47

57

53

43

0

0

Немецкий язык

0

-

100

-

0

-

Французский язык

100

100

0

0

0

0


Следует отметить завышение годовой оценки по таким предметам, как литература и английский язык; занижение годовой оценки – по биологии, обществознанию, географии.


В 2008/2009 учебном году ЕГЭ на территории Саратовской области вошел в штатный режим. Обучающиеся общеобразовательных учреждений района сдавали в 2009 году единый государственный экзамен по 11 предметам федерального базисного учебного плана, из которых два обязательных – русский язык и математика. Впервые в этом году оценка, полученная на экзамене не влияла на оценку, выставляемую в аттестат, ученик должен был набрать определенное количество баллов, чтобы достигнуть порог успешной сдачи экзамена.

По результатам ЕГЭ по русскому языку 8 выпускников области получили по 100 максимальных баллов, у нашей школе наивысший балл – 79.

По результатам ЕГЭ по математике 7 выпускников области получили выше 80 баллов, в нашей школе наивысший балл – 66.


Сравнительный анализ по предметам выбора с показателями

Саратовской области и Российской Федерации


Предмет

Количество не сдавших выпускников

Средний балл по МОУ «Сош № 77»

Средний балл по району

Средний балл по Саратовской области

Средний балл по РФ

Физика

8 - СОШ № 77



43.1

42,7

44,6

49

Биология

0

49.1

51,8

50,1

53,4

Химия

0

41

49,8

49,1

54,7

Обществознание

3 –СОШ № 77

58.3

58,4

56

56,7

Английский язык

0

40.3

73,5

54,7

59,4

География

0

44.7

49,6

48,3

49,7

Французский язык

0

-

45,9

44,8

58,8

Информатика

1

СОШ № 77

-

63

55,4

56,1

История

4 - СОШ № 77

49.9

50,1

45,4

48

Литература

0

47

55,9

54,8

61,8

Немецкий язык

0

-

57

37,4

43,6


Таким образом, сравнительный анализ результатов мониторинговых исследований качества обучения показал, что школа имеет перспективы роста как внутри образовательного учреждения, так и в сравнении с другими общеобразовательными учреждениями района.


Главной задачей школы является работа педколлектива по сохранению контингента учащихся, вооружение учеников базовыми знаниями, формированию ключевых компетентностей, социального опыта и предупреждение неуспеваемости. Сводные данные движения и успеваемости учащихся 1 -11 классов (см. таблицу №1) показывают, что на начало учебного года в школе насчитывалось 1103 учащихся, на о1.06.2009 года – 1099. За учебный год не было отсева учащихся до получения основного общего образования. Из 1099 учащихся успешно окончили учебный год 522 учащихся (60% от общего количества). Из них 69 учащихся окончили учебный год на отлично, что составило 6,2 % (на 1,4 % больше, чем в 2007-2008 учебном году). Однако, резерв отличников, то есть, окончивших год с одной «4» - 41 ученик (42 ученика – в 2007-2008 учебном году), резерв хорошистов, то есть, окончивших год с одной «3» - 73 ученика (91 учеников - в 2007-2008 учебном году) с учетом меньшего количества обучающихся в 2008 – 2009 учебном году по сравнению с прошедшим годом.


Учебный год


Все
го


Отличники


Ударники


Процент

 

 

Всего

1 сту-
пень

2 сту-пень

3 сту-пень

Всего

1 сту-пень

2 сту-пень

3 сту-пень

От-лич-ники

Ударники

2006/07

1220

72

54

14

3

451

235

157

59

5,7 %

36 %

2007/08

1160

66

45

17

4

409

203

159

47

5,6 %

35%

2008/09

1099

69

51

17

1

392

191

169

32

6,2 %

35 %


Положительная динамика отмечается в результате роста профессионализма учителей, улучшения качества преподавания, что дает возможность широко использовать методики внутренней и внешней дифференциации, внедрять педагогику сотрудничества, элементы инновационных, информационных, здоровьесберегающих технологий.

В 2008-2009 учебном году одной из главных задач педколлектива было улучшение качества преподавания. Осуществление дифференцированного подхода к обучению, систематическая работа с учащимися, имеющими высокую мотивацию к умственному труду, научной деятельности, способствовали раскрытию творческих способностей детей.

88 учащихся школы показали высокие результаты, заняли призовые места в районных, городских, областных олимпиадах, а также в научно-практических конференциях и фестивалях. 70 учащихся – в конкурсах и соревнованиях, что по количеству призеров больше, чем в предыдущем году.

В 2008-2009 учебном году в олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах различных уровней заняли призовые места:




Ф.И.ученика

класс

предмет

статус

место

учитель

1

Николаев Никита

7

физика

районная

3

Болтышова Л. А.

2

Халецкий Семен

8

физика

районная

2

Минеева О. Н.

3

Капитонов Андрей

8

физика

районная

грамота

Минеева о. Н.

4

Николаец Валентина

7

технология

районная

1

Афонина Н. В.

5

Лебедь Оксана

7

технология

районная

2

Афонина Н. В.

6

Федина Юлия

7

технология

районная

3

Афонина Н. В.

7

Смагина Дана

8

география

районная

1

Филатова М. В.

8

Воронина Анастасия

8

география

районная

2

Филатова М. В.

9

Дарвин Денис

10

география

районная

грамота

Филатова М. В.

10

Некрасова Алина

11

география

районная

грамота

Филатова М. В.

11

Юрьева Татьяна

11

обществознание

районная

3

Каменская Е. Ю.

12

Савонин Владислав

10

обществознание

районная

1

Лазарева Н. В.

13

Бабуркина Ольга

10

обществознание

районная

2

Лазарева Н. В.

14

Уральцева Ульяна

11

обществознание

районная

3

Некрасова Н. Н.

15

Шестоперов Николай

7

история

районная

3

Иночкина Т. И.

16

Блинкова Юлия

7

история

районная

2

Каменская Е. Ю.

17

Тихонова Надежда

9

история

районная

3

Иночкина Т. И.

18

Иванов Антон

7

экология

районная

3

Ильина И. В.

19

Лаврененко Алексей

7

экология

районная

3

Ильина И. В.

20

Халецкий Семен

8

экология

районная

3

Горбачев А. В.

21

Потапова Анастасия

9

экология

районная

2

Уметчикова Н. В.

22

Кольченко Елена

9

экология

районная

2

Уметчикова Н. В.

23

Тихонова Надежда

9

экология

районная

2

Уметчикова Н. В.

24

Дарвин Денис

10

экология

районная

3

Ильина И. В.

25

Халецкая Ксения

11

экология

районная

1

Горбачев А. В.

26

Кузьмищев Артем

11

экология

районная

3

Горбачев А. В.

27

Егорова Виктория

11

экология

районная

грамота

Горбачев А. В.

28

Иванова Александра

7

биология

районная

2

Ильина И. В.

29

Артемьев Андрей

8

биология

районная

грамота

Горбачев А. В.

30

Иванова Александра

7

русский язык

районная

2

Аверьянова О. В.

31

Матвеев Антон

5

математика

районная

1

Степанкина Т. Е.

32

Бейбулатова Диана

5

математика

районная

3

Степанкина Т. Е.

33

Шарапова Анна

5

математика

районная

3

Степанкина Т. Е.

34

Пименов Дмитрий

5

математика

районная

3

Степанкина Т. Е.

35

Воеводин Дмитрий

5

математика

районная

грамота

Федорова Е. В.

36

Александрова Ольга

5

математика

районная

грамота

Степанкина Т. Е.

37

Кожевникова Александра

6

математика

районная

1

Акулова Г. И.

38

Панасенко Василий

6

математика

районная

грамота

Федорова Е. В.

39

Полотнянщиков Вячеслав

6

математика

районная

грамота

Степанкина Т. Е.

40

Гурченков Максим

7

математика

районная

3

Каткова В. П.

41

Вавакин Анатолий

7

математика

районная

грамота

Федорова Е. В.

42

Смагина Дана

8

математика

районная

грамота

Олейникова С. В.

43

Ганин Дмитрий

10

математика

районная

2

Маловичко Н. В.

44

Уральцева Ульяна

11

математика

районная

грамота

Ерина Н. Е.

45

Халецкая Ксения

11

математика

районная

грамота

Степанкина Т. Е.

46

Халецкий Семен

8

экология

городская

3

Горбачев А. В.

47

Потапова Анастасия

9

экология

городская

2

Уметчикова Н. В.

48

Тихонова Надежда

9

экология

городская

2

Уметчикова Н. В.

49

Кольченко Елена

9

экология

городская

3

Уметчикова Н. В.

50

Дарвин Денис

10

экология

городская

1

Ильина И. В.

51

Халецкая Ксения

11

экология

городская

2

Горбачев А. В.

52

Кузмищев Артем

11

экология

городская

3

Горбачев А. В.

53

Егорова Виктория

11

экология

городская

3

Горбачев А. В.

54

Бейбулатова Диана

5

математика

городская

грамота

Степанкина Т. Е.

55

Пиминов Дмитрий

5

математика

городская

грамота

Степанкина Т. Е.

56

Шарапова Анна

5

математика

городская

грамота

Степанкина Т. Е.

57

Савонин Владислав

10

математика

городская

грамоты

Маловичко Н. В.

58

Исаенкова Татьяна

11

«Права человека глазами ребенка». Конкурс номинация «Эссе»

районный

3

Иночкина Т. И.

59

Гришина Надежда

6

Конкурс «Имя Саратова на карте России»

областной

грамота

Крапивина О. Н.

60

Полякова Кристина

3

Конкурс «Имя Саратова на карте России»

областной

грамота

Лукьянова М. В.

61

Зубарихина Анна

3

Конкурс «В мастерской деда Мороза» (в номинации композиция)

городской

3

Лукьянова М. В.

62

Чиркина Дарья

7

Конкурс детского рисунка «Путешествие по загадочной Норвегии»

городской

1

Крапивина О. Н.

63

Федина Юлия

7

Конкурс детского рисунка «Путешествие по загадочной Норвегии»

городской

3

Крапивина О. Н.

64

Бобринская Ольга

8

Конкурс детского рисунка «Путешествие по загадочной

городской

3

Крапивина О. Н.

65

Визгалина Алена

7

Литературный конкурс. Секция «Юные иллюстраторы»

районный

1

Максимова О. Е.

66

Смагина Дана

8

Литературный конкурс. Секция «Юные иллюстраторы»

районный

1

Максимова О. Е.

67

Чиркина Дарья

8

Литературный конкурс. Секция «Юные иллюстраторы»

районный

2

Максимова О. Е.

68

Грачева Роза

7

Литературный конкурс. Секция «Литературное краеведение»

районный

1




69

Иванова Александра

7

Литературный конкурс. Секция «Литературное краеведение»

районный

2

Целикова Л. А.

70

Потапова Анастасия

9

Литературный конкурс. Секция «Юные поэты и прозаики»

районный

1

Синютина Л. А.

71

Чернышова Екатерина

8

Литературный конкурс. Секция «Юные поэты и прозаики»

районный

2

Максимова О. Е.

72

Ялиева Луиза

6

Литературный конкурс. Секция «Художественное слово»

районный

2

Бушуева Л. М.

73

Гуськова Анна

9

Литературный конкурс. Секция «Художественное слово»

районный

3

Синютина Л. А.

74

Зарубина Анастасия

7

Литературный конкурс. Номинация «Литературоведение»

районный

2

Максимова О. Е.

75

Николаец Валентина

7

Литературный конкурс. Номинация «Литературоведение»

районный

2

Максимова О. Е.

75

Владимирова Анастасия

8

Литературный конкур. Номинация «Литературоведение»

районный

3

Максимова О. Е.

76

Софьина Ксения

8

Литературный конкурс. Секция «Художественное слово»

районный

3

Максимова О. Е.

77

Халецкий Семен

8

Литературный конкурс. Секция «Художественное слово»

районный

3

Максимова О. Е.

78

Кудрявцева Елена

3

Научно-практическая конференция «Саратовский край: экология, проблемы, решения»

областная

Свидетельство

Лукьянова М. В.

79

Храброва Инга, Давидян Алина, Рожкова Алина, Смоленцева Анастасия

3

Научно-практическая конференция «Саратовский край: экология, проблемы, решения»

областная

Грамота

Лукьянова

М. В.

80

Ильичев Михаил

4

математика

районная

II

Кирпичева М. А.

81

Ковылин Игорь

4

русский язык

районная

II

Медведева Н. А.

82

Бараненко Дмитрий

4

русский язык

районная

III

Кирпичева М. А.

83

Кобзарь Ника

3

Конкурс чтецов

районный

III

Лукьянова М. В.

84

Халецкая Ксения

11

Научно-практическая конференция «Первые ступени»

Городская

3

Поликанова О. Н.

85


86


87

88


Гадирова Камила

Гадирова Рамила

Озернов Денис

Марусичев Вадим

5

Фестиваль иноязычной культуры. Номинация «Выразительная поэтическая интерпритация»

Городской

1

Боброва Н. А.


В 2008-2009 учебном году на базе нашей школы возобновила работу городская научно-практическая конференция «Первые ступени». В конференции принимали участие 101 ученик различных ОУ с 6 по 11 класс. Было представлено 83 работы. Конференция проходила в II тура:

-отборочный с 02. 02. 09 г.; (рецензирование работ);

-итоговая конференция 03. 04. 09 г. (пленарное заседание, работа по 5 секциям). Учащиеся нашей школы приняли участие в 3 секциях (см. таблицу), получив сертификат участия. Халецкая Ксения, ученица 11 «А» класса, была награждена грамотой за III место в секции «Биология и химия» (Поликанова О. Н.).Конференция прошла организованно, получив высокую оценку, при поддержки Саратовского медицинского колледжа РОСЗДРАВА, Областного экологического центра, СГТУ, Саратовского Областного Музея Краеведения, авторизованного центра компьютерного обучения и сертификации Tritec. Но есть и недостатки:

- учащиеся не владеют умением и навыком защиты работы, она сводится в основном к ее изложению;

- среди участников конференции только у двоих были представлены презентации;

- пассивность многих учителей, нежелание вовлекать одаренных детей в научно-исследовательскую деятельность.

В дальнейшем следует продолжить работу с одаренными детьми, повышать их мотивацию к самостоятельной научной деятельности. С этой целью на 2009-2010 учебный год запланировано продолжить работу на базе нашей школы городской научно- практической конференции «Первые ступени» с дальнейшей публикацией научных трудов, а также совершенствовать работу научного общества. Работа педколлектива в данном направлении позволит активизировать учащихся из резерва «отличников» и «хорошистов», навык публичных выступлений, презентаций, защиты своих работ.

Занятия учащихся в кружках, научных секциях ОДЭЦ, музея краеведения, центра компьютерного обучения «Tritec», библиотеки №25 позволили учащимся занять призовые места. Поддержка одаренных детей и подростков поставлена в план работы с одаренными детьми, который будет выполнятся под руководством методсовета школы.

Важнейшим показателем качества образования являются знания учащихся выпускных классов. Учащиеся выпускных классов успешно оканчивают учебный год и сдают экзамены, однако, качество знаний остается низким. Выпускники 9 и 11 классов в основном определяясь с выбором дальнейшей профессии, избирательно относятся к школьным предметам, акцентируясь в основном на изучении выбранных дисциплин.

Для повышения качества знаний в выпускных классах в 2009-2010 учебном году планируется дальнейшее проведение углубленного и систематического контроля за уровнем обученности.


Учебный год

9 классы

11 классы

успеваемость

качество

успеваемость

качество

2006-2007

100%

49,3%

100%

74%

2007-2008

100%

51 %

100%

76%

2008-2009

100%

24. 7 %

100%

21.7 %

Итоговая аттестация проходила в строгом соответствии с нормативными документами. Согласно приказу №362 от 28.11.2008г. Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования», приказу № 221 от 04. 05. 2009 г. администрации муниципального образования «Город Саратов» «О проведении государственной (итоговой) аттестации»

Экзамены в 9-х классах по всем предметам проводились в новой форме по КИМам. Письменные экзамены прошли организованно, так как в марте 2009 года были проведены репетиционные экзамены и учащиеся были знакомы с особенностями новой формы экзаменов.

Итоговая аттестация в 9х классах проводилась согласно расписанию с 27 мая по 9 июня 2009 года. Организация экзаменов прошла без срывов. Дежурство учителей проходило строго по графику. Все учителя, назначенные организаторами на экзамены, приступили к своим обязанностям вовремя и действовали согласно инструкциям. На всех экзаменах присутствовали общественные наблюдатели, которые никаких нарушений в процедуре проведения экзамена не наблюдали. Учащиеся приходили на экзамен без опозданий. Случаев пропуска экзаменов не было. Учащиеся, которые сдавали экзамены в других школах, организованно, в указанное время, с сопровождающими, отбывали в пункт сдачи экзамена.

Результаты итоговой аттестации в 9х классах:


Учебный год

Русский язык

Алгебра

% качества

Средний балл

% качества

Средний балл

2006-2007

66

3.7

68

3.9

2007-2008

70.16

3.76

37.9

3.4

2008-2009

62

3.77

55

4.13



Результаты итоговой аттестации по алгебре.


писали

«5»

«4»

«3»

«2»

Процент качества

Средний балл

Процент успеваемости

годовые

экзаменационные

повысили

подтвердили

понизили

годовые

экзаменационные

повысили

подтвердили

понизили

годовые

экзаменационные

повысили

подтвердили

понизили

экзаменационные

понизили

93

6

10

5

4

1

31

41

18

22

1

56

41

20

36

-

1

1

55

4,1

99

100%

83

83

17

29

71

16

5

89




1


Результаты выполнения работ учащихся у учителей:

Каткова В.П.-


25 человек

«5»-4

«4»-13

«3»-8

«2»-

нет

% усп-ти-100

% кач-ва-68

Ср. балл-3,84

Подтвердили свою отметку-11 человек, повысили результат- 9 человек, понизили-5.


Ежова Е.С.


68 человек

«5»-6

«4»-28

«3»-33

«2»-

1

% усп-ти-98,5

% кач-ва-50

Ср. балл-3,57

Подтвердили свою отметку-52 человека, повысили результат- 14 человек, понизили-2.





оставить комментарий
страница1/6
Дата02.10.2011
Размер1,72 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх