Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по тексту описания и внесите свой текст icon

Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по тексту описания и внесите свой текст


Смотрите также:
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...



Загрузка...
скачать

Учебная программа Intel®

Обучение для будущего

Шаблон визитной карточки проекта


Щелкните по тексту описания и внесите свой текст


Автор проекта




Фамилия, имя, отчество

Григорьева Елена Анатольевна













Номер и название школы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад «Теремок»




Город, область

Р.п.Степное, Советский район, Саратовская область




^ Описание проекта




Название проекта




«Моя семья»




^ Краткое содержание проекта




(Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того, как именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы и основополагающие вопросы.)

В процессе работы над проектом у воспитанников формируются понятия о родословной своей семьи, родственных отношениях, семейных традициях.

В процессе поиска совместно с родителями дети учатся составлять свое генеалогическое дерево, герб своей семьи.

В ходе проекта используются знания по рисованию, аппликации, лепке барельефов, коллажей.





^ Предметная область




Предметная область, в рамках которой проводится учебный проект (соответствующая стандартам, программам и учебным мероприятиям)

Ознакомление с окружающим, изобразительная деятельность, развитие речи




^ Возрастная группа учащихся, класс(-ы)




Старшая группа, 5-6 лет, родители (законные представители) воспитанников




^ Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?




9 месяцев




^ Основа проекта




Содержание, соответствующее образовательным стандартам




Поместите сюда стандарты, на которые ориентирован проект. После уточнения и преобразования списка тем и умений учащихся для этого конкретного проекта, разместите в этом разделе список приоритетных умений, которые Вы развиваете у Ваших учеников в ходе обучения и которые Вы будете использовать как критерии в ходе оценочной деятельности по проекту.

Развитие речи, Окружающий мир, Изобразительное искусство . Развитие речи, Окружающий мир, Изобразительное искусство несут в себе большой развивающий потенциал: у детей формируются предпосылки научного мировоззрения, их познавательные интересы и способности; создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка. Знания, формируемые в рамках данных учебных занятий, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью дошкольника.




^ Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения




Определите дидактические цели и методические задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков, овладение которыми будет оцениваться в ходе выполнения проекта.

  • развитие личности дошкольника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

  • воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

  • освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление дошкольника как субъекта разнообразных видов деятельности;


После завершения проекта ребенок сможет:

- приобрести опыт разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной.

- применять приобретенные знания и умения в реальных жизненных ситуациях.

– понимать другого, уметь общаться , решать проблемы.

- действовать в интересах большого сообщества .






^ Триада вопросов, направляющих проект








^ Основополагающий вопрос

Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей.

Почему ты такой, какой ты есть?








^ Вопросы учебной темы

Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта.

Прошлое влияет на будущее?

Похож ли ты на своих предков(маму, папу, бабушек, дедушек)?

Похож ли наш поселок на поселок твоих родителей, бабушек, дедушек?







^ Вопросы по содержанию

Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебной темы.

Назови свое имя и фамилию.

Назови имена и фамилии своих близких родственников.

Имеются ли в вашей семье семейные альбомы?

Какие семейные реликвии хранятся в вашей семье?

Какие семейные традиции сложились в вашей семье?




^ План оценивания

График оценивания

^ До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом


Анкетирование родителей, воспитанников, тестирование,

Разработка памяток и инструкций

Промежуточные итоговые занятия, тестирование, домашние задания, диагностика, заседания семейного клуба, родительские собрания, консультации для родителей, папки-передвижки.

Итоговые занятия, диагностика, проведение семейных встреч, проведение вечера отдыха, итоговое заседание семейного клуба, выпуск семейных газет, презентация семейных гербов и символов, составление коллажа «Я и моя семья»

^ Описание методов оценивания

Пояснение: Опишите методы оценивания, используемые Вами и Вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня, и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, конференций, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми Вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите кто, как и где осуществляет контроль.

Перед началом проекта для ознакомления с семьями воспитанников и воспитанниками, их семейных традициях и реликвиях проводится анкетирование родителей (законных представителей), а также для постановки задач в работе над проектом.

В ходе реализации проекта проводятся промежуточные итоговые занятия, даются определенные домашние задания: составление рассказов о своей семье, создание образа семьи, изготовление барельефов, рисование портретов, сбор материала для выпуска семейных газет, проводятся консультации для родителей (законных представителей), родительские собрания, оформляются папки-передвижки.

По окончании проекта проводятся итоговые занятия, тестирование, диагностика, семейные встречи в семейном клубе, выпуск семейных газет, презентация семейных гербов, символов, составление коллажа «Я и моя семья»

^ Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта.

Воспитанники должны уметь составлять описательный рассказ, располагать фотографии на листе бумаги для создания коллажа, должны иметь навыки по рисованию портрето, навыки по изготовлению барельефов.

^ Учебные мероприятия

Четкое описание учебного цикла – объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения.




^ Материалы для дифференцированного обучения




Возможности для воспитанников и родителей (законных представителей)

Анкетирование родителей (законных представителей), тестирование детей, диагностирование с использованием дидактических игр.

Составление описательных рассказов, создание образа семьи в рисунках, аппликации, моделирование символов семьи, изготовление барельефов, изготовление коллажей.

Сюжетно-ролевые игры

Составление презентаций семейных символов, гербов, родословных – родители (законные представители)

Подбор материала для выпуска семейных газет (дети и родители (законные представители))

Работа с наглядным и раздаточным материалом, использование предметов-заместителей в играх.
















Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
^

Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)


Фотоаппарат

Компьютер(ы)

Цифровой фотоаппарат

DVD плейр

Сеть Интернет

Лазерный диск

Принтер

Проектор

Сканер

Телевизор

Видеомагнитофон

Видеокамера

Оборудование для видеоконференций

Другое

^ Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)

Базы данных, электронные таблицы

Издательские системы

Программы для электронной почты

Электронные энциклопедии

Программы обработки изображений

Веб-браузер

Мультимедийные прграммы


Программы редактирования веб-страниц

Текстовый редактор

Другое

^ Печатные материалы

Памятки, инструкции, анкеты для родителей

Дополнительные ресурсы

Специальные ресурсы, необходимые для данного проекта. Не включайте повседневные и обычные для класса объекты.

Интернет-ресурсы

Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы

Другие ресуры

Заседания семейного клуба, Круглый стол с приглашением работников администрации и органов опеки, семейных династий, родители


Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.

Copyright © 2007, Intel Corporation. Все права защищены. Intel

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница из




Скачать 104,25 Kb.
оставить комментарий
проекта
Дата02.10.2011
Размер104,25 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх