Примерное планирование уроков по «Интегрированному краеведческому курсу в 4 классе» (34 часа) № п/п icon

Примерное планирование уроков по «Интегрированному краеведческому курсу в 4 классе» (34 часа) № п/п


Смотрите также:
Рабочая программа по интегрированному краеведческому курсу создана на основе Примерной программы...
Тематическое планирование уроков русской литературы в 10 классе...
Утверждаю
Примерное планирование уроков географии в 10 классе с использованием компьютерных презентаций...
Примерное планирование учебного материала по физике в 9 классе ( 68 часов, 2 часа в неделю)...
Планирование уроков литературы в 7 классе по программе п/р Коровиной В. Я. (М., 2000 г...
Примерное поурочное планирование изучения курса алгебры в 7 классе при 4 уроках в неделю (136...
Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе...
Планирование уроков литературы в 7 классе (2 часа; 68 часов) (Программа А. Г. Кутузова)...
Примерное планирование учебного материала по физике в 7 классе ( 68 часов, 2 часа в неделю)...
Тематическое планирование уроков английского языка в 9 классе...
Структура программы по информатике в 11-м физическом классе (два часа в неделю)...



Загрузка...
скачать
Примерное планирование уроков по «Интегрированному краеведческому курсу в 4 классе» (34 часа)


№ п/п

Тема

Цели

Содержание урока

Словарь терминов, известные люди

Региональные термины,

топонимы,

известные люди края

ОУУН

1

Мурманские улицы, носящие имена капитанов

(окружающий мир)

  • Познакомить с названием улиц, носящих имена капитанов флота.

  • Расширить кругозор и словарный запас учащихся.

  • Воспитывать любовь к родному городу, уважение к его жителям и его истории.




Работа по карте-схеме города Мурманска.

Заочная экскурсия по улицам города.

Работа со словарём.

Работа с текстом.

Презентация.



революция

рабочее движение

автономный

плато

промысловик траулер

К.Л. Бурков

А.Я. Маклаков

В.Я. Орликова

  • Знать названия улиц города Мурманска, носящих имена капитанов.

  • Называть особенности данных улиц.

2

Экскурсия «Памятные места города Мурманска» (окружающий мир)

3

Творческая страничка

И.Ю. Ядринцевой

(литературное чтение)

  • Познакомить учащихся с творчеством

И. Ю. Ядринцевой.

  • Учить анализировать стихотворный текст;

  • Развивать творческое воображение, внимание, речь.

  • Воспитывать любовь к родному краю, прививать интерес к его истории и культуре.

Работа с библиографической справкой.

Работа с картой Мурманской области.

Работа со стихотворным текстом.

Выставка книг

И.Ю. Ядринцевой.

Работа со словарём.

Презентация.


пастбище

подземелье

водораздел

летопись

река Кола

река Тулома

погост

чахкли

  • Знать 2-3 произведения И.Ю.Ядринцевой.

  • Уметь объяснять

значение слов.

  • Уметь анализировать поэтический текст.




4

Геральдика городов Мурманской области

(окружающий мир)

  • Закрепить знания о государственной символике Российской Федерации.

  • Познакомить с символикой города Мурманска и городов Мурманской области.

  • Воспитывать патриотизм и гражданственность.

Работа по карте Российской Федерации, карте Мурманской области.

Работа с текстом по плану.

Кроссворд, викторина.

Работа со словарём.

Презентация.

геральдика

герб

флаг

гимн


Романов-на-Мурмане

Н.П. Быстряков

Кола

Североморск

Оленегорск

Полярные Зори

  • Знать символы города Мурманск.

  • Уметь называть особенности символов городов Мурманской области.

5.

Пластилиновая мозаика

«Герб города Мурманска»

(труд)

  • Познакомить с новой техникой – пластилиновой мозаикой.

  • Развивать воображение, мышление, память.

  • Воспитывать интерес к истории родного города, уважение к государственным символам.

Работа со словарём.

Выполнение работы по технологической карте.

Презентация.

геральдика

щит

силуэт

поле герба

мозаика

пластилин

Н.П. Быстряков

полярный день

полярная ночь

северное сияние


  • Знать символы города Мурманска.

  • Уметь работать в технике «пластилиновая мозаика».

6

Сочинение по картине

В. П. Комардина «Дети тундры»

(русский язык)

  • Познакомить с картиной В. П. Комардина «Дети тундры».

  • Формировать умение описывать содержание картины и передавать своё отношение к ней.

  • Развивать речевую структуру языка, память, воображение, обогащать словарный запас учащихся.

  • Воспитывать любовь к родному краю, прививать интерес к культурному наследию России.




Составление рассказа по картине и готовому плану.

План

1. Вступление.

2. Основная часть.

Природа тундры.

Персонажи картины.

3. Заключение.

Моё отношение к

картине.


Работа со словарём и региональными терминами.

Презентация.

оголилась

увядшая

буреет


В.П. Комардин

чум

малица

каньги


  • Уметь составлять рассказ по картине, используя план и опорные словосочетания.

  • Уметь орфографически правильно записывать текст сочинения.

7

Декоративное рисование.

Украшение сумочки кисы саамскими узорами

(изо)

  • Познакомить с понятиями «орнамент», «киса».

  • Учить передавать в рисунке особенности орнамента коренного народа Севера.

  • Воспитывать интерес к искусству саамского народа.




Работа мо словарями.

Использование занимательного материала.

Выполнение работы по технологической карте.

Презентация .

Орнамент

киса

саамский орнамент

  • Знать основные элементы саамских узоров.

  • Использовать приём «тычка» при выполнении практической работы.

8

Саамская сказка «Волшебный котёл»

(литературное чтение)



  • Продолжить знакомство с саамской сказкой.

  • Учить анализировать произведение.

  • Развивать внимание, речь учащихся.

  • Воспитывать интерес к устному народному творчеству коренных жителей севера, уважение к их обычаям.

Использование занимательного материала.

Работа со словарём региональных терминов.

Чтение и анализ саамской сказки.

Работа с деформированным планом.

и пословицами.

Презентация.


волшебные сказки

волшебные предметы: ковёр-самолёт, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы


вежа

погост

тундра

варака

тупа

  • Уметь анализировать литературное произведение.

  • Уметь объяснять значение региональных терминов.

9

В гостях у северных соседей (окружающий мир)

  • Познакомить с географическим положением, экономикой, достопримечательностями культурой Норвегии и Финляндии.

  • Развивать речь, мышление, познавательный интерес.

  • Воспитывать уважительное отношение к культуре других стран, умение работать в коллективе.




Работа с картой Северной Европы.

Использование занимательного материала Работа по плану:

  • географическое положение, природные особенности.

  • экономика.

  • достопримечательности

  • знаменитости

Сообщения учащихся о Скандинавских странах.

Самостоятельная работа в группах.

Работа с таблицей.

Презентация.

географическое положение

экономика

климат

культура

традиции

обычаи

Туве Янсон

Эдвард Григ

Генрик Ибсен

Скандинавия

Норвегия

Швеция

Финляндия

Осло

Хельсинки


  • Уметь называть и показывать на карте страны.

Скандинавии и их столицы.

  • Знать географическое положение, достопримеча-

тельности, культуру Норвегии и Финляндии.


10

Экскурсия в Краеведческий музей (окружающий мир по выбору учителя)

11

Освоение Арктики (окружающий мир)

  • Закрепить знания о зоне арктических пустынь.

  • Познакомить с историей изучения Арктики.

  • Воспитывать интерес к изучению окружающего мира.

Работа с картой природных зон.

Заочная экспедиция.

Сообщения учащихся:

- географическое положение;

- климат;

- первооткрыватели.

Презентация.


Арктика

арктическая зона

первооткрыватели

мореплаватель

ледокол

дрейфующая экспедиция

архипелаг Северная Земля

навигация


поморы

  • Знать особенности зоны арктических пустынь.

  • Знать

фамилии 2-3

первооткрывате –

лей Арктики.

12

Тематическое рисование. Монотипия «Холодное дыхание Арктики»

(изо)



  • Познакомить с видом печатной графики – монотипией.

  • Развивать творческие способности учащихся, способствовать раскрытию индивидуальных способностей.

  • Воспитывать любовь к родному краю и бережное отношение к северной природе.




Работа в новой технике.

Знакомство с творчеством художников.

Рассматривание репродукций.

Работа со словарём.

Выполнение работы по алгоритму.

Презентация.

пейзаж

монотипия

А.А. Борисов

Арктика

Мурманский

областной

художественный музей

А.И. Хуттунен

В.И. Бубенцов

  • Уметь рисовать в технике «монотипия».

  • Уметь

передавать в изображении особенности Арктики.


13

Однородные члены предложения

(русский язык)

два варианта

  • Закрепить знания о предложениях с однородными членами, учить применять правило постановки запятой в предложениях с однородными членами.

  • Развивать умение распознавать предложения с однородными членами.

  • Развивать речь, внимание, воображение; расширять словарный запас учащихся.

  • Воспитывать любовь к родному краю.




Работа со словарём региональных терминов.

Работа с карточками и схемами.

Использование занимательного материала (ребус, изограф).

Составление текста о северном сиянии.

Тест.

Презентация.

однородные члены предложения

текст

синонимы

сполохи

пазори

авроры

багрецы

Найнас

«лисий хвост»

  • Уметь находить предложения с однородными членами.

  • Уметь применять правило постановки запятой в предложениях с однородными членами.

14

Мозаичное панно «В краю чудес»

(изо)

  • Познакомить с новой художественной техникой «граттаж».

  • Учиться устному словесному рисованию картины по представлению.

  • Развивать зрительную память, пространственное воображение, навыки композиции, познавательную активность.

  • Воспитывать любовь к родному краю.




Выполнение работы по технологической карте.

Работа со словарём.

Презентация.

граттаж

графика

кувакса

кегора

варака

гирвас

важенка

сейд

ваувсказ

  • Знать основные элементы графики.

  • Уметь работать в технике «граттаж».




15

Очерк Сергея Черноуса «Кто вы, ваше сиятельство?»

(литературное чтение)

  • Познакомить учащихся с очерком, как одним из видов рассказа.

  • Развивать умение понимать прочитанное, анализировать произведение. Развивать речь, внимание.

  • Воспитывать интерес к северной природе.




Использование занимательного материала.

Работа со словарями:

- словарь литературоведческих терминов;

- Большой энциклопедический словарь.

Работа с очерком

Сергея Черноуса «Кто вы, ваше сиятельство?».

Работа с таблицами.

Презентация.


статья

рассказ

очерк

метафора

эпитет

сравнение

Скандинавия

викинг

острога

валькирии

северное сияние

сполохи

пазори

аврора

Лапландия


  • Уметь определять жанр литературного произведения.

  • Уметь объяснять значение слов.

  • Уметь анализировать литературное произведение.

16

Рисование по кефиру северного сияния

(изо)

  • Познакомить с техникой рисования по кефиру.

  • Учить передавать в рисунке особенности цветового спектра северного сияния.

  • Воспитывать интерес к красоте северной природы.




Выполнение работы по технологической карте.

Презентация.

цветной спектр

художник

северное сияние

  • Знать основные элементы цветового спектра.

  • Уметь работать в технике рисования по кефиру.




17

Экскурсия в ДЮБ «Фольклор поморов» (литературное чтение).

18

Лепка из ржаного теста. Изготовление народной игрушки

«Поморские козули»

(труд)

  • Учить выполнять поморскую игрушку из ржаного теста.

  • Развивать эстетический вкус, мелкую моторику рук.

  • Воспитывать аккуратность и усидчивость.




Выполнение работы по технологической карте.

Работа с пословицами.

Презентация

Рождество

козули

символ

талисман

село Варзуга

поморы

  • Освоить приёмы работы с тестом.

  • Уметь пользоваться технологической картой и оценивать выполнение своей работы.

19

Заповедник Пасвик

(окружающий мир)

два варианта


  • Познакомить учащихся с заповедником Пасвик, жизнью растительного и животного мира заповедника.

  • Расширять словарный запас учащихся.

  • Развивать мыслительные операции, речь, умение работать в парах.

  • Формировать экологическое сознание и бережное отношение учащихся к окружающей природе.




Игры «Краеведческое лото», «Крестики-нолики»

Работа с физической картой Мурманской области.

Использование занимательного материала.

Работа с текстом.

Выступление учащихся с сообщениями о птицах.

Тест.

Презентация.

заповедник

орнитолог

Кандалакшский заповедник

Лапландский заповедник

Пасвик

река Паз

посёлок Раякоски

полярный мак

северный олень

чеглок

луток

гага

поморник большой

казарка белощекая

  • Знать названия заповедников на территории Кольского полуострова

  • Уметь называть представителей животного и растительного мира заповедника Пасвик.

.


20

Декоративное рисование.

Витраж

«Луток»

(изо)

  • Сформировать представление об одном из видов современного декоративного искусства – витраже.

  • Развивать художественные навыки при выборе цветовой гаммы (колорита) в составлении витража и пространственное воображение.

  • Расширять художественный кругозор учащихся.

  • Воспитывать бережное отношение к объектам окружающего мира.




Работа со словарём.

Использование занимательного материала.

Выполнение работы по технологической карте.

Презентация.


живопись

графика

скульптура

архитектура

витраж

пейзаж

Пасвик

луток


  • Уметь витражное изображение предметов.

  • Уметь пользоваться технологической картой и оценивать выполнение своей работы.



21

Правописание личных окончаний глаголов 2-го лица

единственного числа

(русский язык)

  • Повторить правописание личных окончаний глаголов 2-го лица единственного числа.

  • Развивать устную и письменную речь детей, обогащать словарный запас.

  • Прививать любовь к родному краю, воспитывать уважение к профессии моряка.




Использование занимательного материала.

Работа с текстом из пособия Кохичко А.Н. «Край, который я люблю».

Работа со словарём.

Выполнение разных видов разбора слов, предложения.

Презентация.




штурман

косяк

рыба

траулер

рейс

корабли

море

улов

причал

Н. Добычина


  • Уметь писать личные окончания глаголов 2-го лица ед. числа.

  • Выполнять различные виды разбора слов, предложения.

22

Анализ произведения

Ю.Н. Могутина

«Скиталицы морей»

(литературное чтение)

  • Познакомить с рассказом

Ю. Могутина «Скиталицы морей».

  • Учить анализировать литературное произведение.

  • Развивать внимание, речь.

  • Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.



Использование занимательного материала,

творческих заданий, текстового материала.

Работа со словарём региональных терминов, с картой

Мурманской области.

Чтение и анализ рассказа Ю.Н. Могутина «Скиталицы морей».

Работа с цитатным планом.

Презентация.


США

Италия

скиталец

патрулируют

дань

азарт

звероферма

кишащие

трал

траулер

Н. Добычина

  • Уметь анализировать литературное произведение.

  • Уметь объяснять значение слов.

23

Рисование по представлению.

Граттаж

«Чайка. Над морским простором»

(изо)

  • Познакомить с новой художественной техникой «граттаж».

  • Учить использовать графические средства художественной выразительности (линия, штрих, точка).

  • Развивать зрительную память, пространственное воображение, навыки композиции.

  • Воспитывать бережное отношение к объектам окружающего мира.

Использование занимательного материала.

Игра «Волшебные линии».

Работа со словарём.

Выполнение работы по технологической карте.

Презентация.



графика

линия

штрих

пятно

граттаж

морской пейзаж

чайка

сизая чайка

серебристая чайка

  • Знать основные элементы графики.

  • Уметь работать в технике «граттаж».




24

Сочинение по наблюдениям и другим источникам.

Описание растения в научном стиле «Северный подснежник»

(русский язык)

  • Формировать умение строить научное описание и употреблять языковые средства, свойственные научному стилю.

  • Учить составлять рассказ по наблюдениям и другим источникам.

  • Воспитывать любовь к природе, родному краю.



Составление рассказа по готовому плану и опорным словам.

План.

  1. Вступление.

2. Основная часть.

Где и когда появляется.

Описание цветка.

Появление листьев.

3. Заключение.

Целебные свойства цветка.

Презентация.


подснежник

северный подснежник

мать – и - мачеха

  • Уметь составлять рассказ по наблюдениям и другим источникам, используя опорные слова и план.

  • Уметь орфографически правильно его записывать.

25

Работа с природными материалами.

Изготовление открытки «Северный подснежник»

(труд)

  • Формировать представления о композиции, пространстве, цвете.

  • Развивать самостоятельность, способность решать творческие задачи.

  • Воспитывать любовь к природе родного края.




Работа со словарём.

Выполнение работы по технологической карте.

Работа с гербарием.

Использование занимательного материала.

Прослушивание музыки Чайковского «Вальс цветов».

Презентация.

подснежник

мать-и-мачеха

аллегория

флорист

северный подснежник

  • Знать

особенности композиции, пространства, цвета.

  • Уметь пользоваться технологической картой и оценивать выполнение своей работы.

26

Работа с бумагой. Квиллинг «Веточка вербы»

(труд)

  • Познакомить с новой техникой работы с бумагой «квиллинг».

  • Развивать аккуратность, мелкую моторику рук.

  • Воспитывать бережное отношение к природе края.




Использование занимательного материала.

Выполнение работы с технологической карте.

Презентация.

квиллинг


верба


  • Освоить работу в технике «квиллинг».

  • Уметь пользоваться технологической картой и оценивать выполнение своей работы.




27

«Маму с папой берегу …»

Нравственный аспект в творчестве Олега Бундура

(литературное чтение)



  • Познакомить учащихся с творчеством

О. Бундура.

  • Развивать умение анализировать литературные произведения разных жанров.

  • Воспитывать любовь к малой родине, уважительное отношение к окружающим.

Работа по карте Мурманской области.

Выставка книг О. Бундура.

Работа с произведениями

О. Бундура.

Презентация.



поэт

прозаик

художник

Н. Колычев

О. Воронина

В.Тимофеев

Н. Добычина

О. Бундур

временный человек

нянька

африкандцы

композитор

А. Шамшура

  • Знать 2-3 произведения

  • О. Бундура.

  • Уметь анализировать литературные произведения разных жанров.

  • Уметь объяснять значение слов.

28

Памятники культуры. Храмы Кольской земли

(окружающий мир)

  • Познакомить с памятниками культуры Кольского края, его историей.

  • Формировать нравственные ценности.

  • Прививать интерес к культурному наследию России, любовь к родному краю.




Рассматривание фотографий памятников культуры.

Работа по карте Кольского полуострова.

Подготовка сообщений по плану (групповая работа):

  1. Название храма.

  2. Место расположения.

  3. Особенности.

Презентация.

памятники культуры

храм

церковь

собор

архитектурный комплекс

Свято-Вознесенский Кафедральный собор

Церковь Успения Пресвятой Богородицы

Храм преподобного Дмитрия Прилуцкого

Свято-Никольский Кафедральный собор

  • Знать названия основных памятников культуры.

  • Уметь показывать на карте местоположение основных памятников культуры на территории Мурманской области.

29

Работа с бумагой.

Объёмная открытка «Храм»

(труд)

  • Уточнить архитектурные особенности внешнего облика церковного строения.

  • Изготовить открытку с объёмным изображением внутри.

  • Развивать пространственное воображение, навыки композиции.

  • Воспитывать любовь к родному краю, культуре своего народа.




Выполнение работы по технологической карте.

Работа с пословицами.

Презентация.

купель

храм

собор

часовня

объёмная открытка

епископ


Храм Спаса-на-водах

Свято-Никольский Кафедральный собор

  • Знать архитектурные

особенности церковного строения.

  • Уметь выполнять открытку с объёмным изображением внутри.

30

«Листая памяти страницы…»

(литературное чтение)



  • Расширить круг чтения учащихся, познакомить с произведениями мурманских поэтов о войне.

  • Развивать умение анализировать прочитанное, выразительно читать стихотворения.

  • Воспитывать чувство любви к родному краю, уважение к людям старшего поколения.




Кроссворд.

Чтение и анализ произведений мурманских поэтов о войне.

Работа со словарём.

Выставка книг о войне.

Работа по карте

Мурманской области.

Презентация.


Великая Отечественная война

память

ветераны ВОВ

Вечный огонь

Могила Неизвестного солдата

Заполярье

Мурманск

Западная Лица

Долина Славы

Полярная дивизия

Муста-Тунтури

А. Бредов

В. Тимофеев

А. Титов


  • Знать 2-3 произведения о ВОВ.

  • Уметь анализировать литературные произведения о войне.

31

Изложение повествовательного текста по коллективно составленному плану «Случай на войне»

(русский язык)

  • Совершенствовать умение точно и последовательно передавать содержание текста по плану.

  • Развивать орфографическую зоркость, письменную речь обучающихся.

  • Воспитывать любовь к родному языку, уважение к истории своей Родины.




Работа со словарём.

Работа с текстом из пособия Кохичко А.Н. «Край, который я люблю».

Пересказ текста по коллективно составленному плану.

Примерный план.

  1. В землянке.

  2. Удивительная встреча.

  3. Лисица прощается с солдатами.

Презентация


Великая Отечественная война

фронтовик

землянка




  • Уметь точно и последовательно передавать содержание текста, используя опорные слова и план.

  • Уметь орфографически правильно его записывать.

32

Образ юного героя войны в очерке

В. Смирнова, В. Дранишникова «Саша Ковалёв»

(литературное чтение)



  • Познакомить с очерком В.Смирнова,

В. Дранишникова «Саша Ковалёв».

  • Учить анализировать произведение.

  • Развивать внимание, речь учащихся.

  • Воспитывать патриотизм и гражданскую позицию учащихся.



Чтение и анализ очерка

В. Дранишникова,

В. Смирнова.

Работа со словарём. Использование занимательного материала, творческих заданий.

Работа с планом.

Презентация.



очерк

Великая Отечественная война

юнга

эсминец

торпеда

катер

манёвр

штурмовик

коллектор

моторист

боевое крещение


Саша Ковалёв

В. Смирнов

В. Дранишников

Кольский полуостров

Школа юнг

  • Уметь анализировать литературное произведение.

  • Знать о подвиге юного героя

С. Ковалёва в годы Великой Отечественной войны.

33

Краеведческая игра «Край наш Севером зовётся»

  • Проверить знания о своём крае, его истории, географии, культуре и традициях.

  • Пробуждать эмоционально-ценностное отношение к культурному и природному наследию родного края.

  • Воспитывать любовь к родному краю, уважение к людям, которыми славен наш край.

Содержание игры:

1 гейм «Блиц-турнир»;

2 гейм «Заморочки из бочки»;

3 гейм «Тёмная лошадка»

конкурс «Кто больше поймает рыбы»;

4 гейм «Ты – мне, я – тебе»;

5 гейм «Музыкальный марафон».

Подведение итогов.









  • Знать изученный материал в рамках программы по интегрированному краеведческому курсу.

34

Интегрированная краеведческая олимпиада

  • Проверить знания о своём крае, его истории, географии, культуре и традициях.

  • Пробуждать эмоционально-ценностное отношение к культурному и природному наследию родного края.

  • Воспитывать любовь к родному краю, уважение к людям, которыми славен наш край.

Проведение конкурсов, викторин, игр, олимпиады по выбору учителя.







  • Знать изученный материал в рамках программы по интегрированному краеведческому курсу.





Скачать 233,35 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер233,35 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх