Конспект урока по изо. Учитель: Соколова Ольга Алексеевна
| скачать Конспект урока по ИЗО. Учитель: Соколова Ольга Алексеевна. Район: Фрунзенский. Школа №311. Педагогический стаж: 7 лет. Программа В.С. Кузина. Тема: «Декоративная работа. Оятская роспись». 2 класс. Цель: ознакомление с оятской росписью. Задачи: ознакомление с произведениями и историей развития оятской росписи, с особенностями рисунка; формирование умений выполнять элементы росписи; развитие воображения, художественного вкуса; воспитание уважения к тем, кто творит такие произведения искусства. Оборудование: - для учителя произведения оятских мастеров, фотографии, образцы работ, презентация «Оятская роспись» -для учащихся лист бумаги, краски гуашь, кисти, палитра. ^ 1. Организация класса. Приветствие класса. Проверка готовности к уроку. 2. Постановка темы урока. (1 слайд) -Сегодня на уроке мы продолжим изучение народных промыслов и познакомимся с оятской росписью, а так же выполним эскиз посуды и распишем её. ^ Оятская керамика – это изделия из красной глины. Древний промысел зародился в Ленинградской области. Наиболее древний вид оятской керамики – посуда и игрушки. Посуду изготавливают гончары на гончарном станке. (3 слайд) Затем, получившееся изделие прокаливают в печи для того, чтобы оно стало прочным (крепким). Хорошо прокалённое изделие украшают узором, после росписи покрывают глазурью и обжигают. Для росписи художники используют белые и цветные жидкие разведённые глины. Взгляните на палитру, эти цвета вы будете использовать при украшении эскиза изделия. (4 слайд) - Ребята, у вас на столе лежат шаблоны форм посуды. Назовите их. ( крынка, горшочки) Выберите понравившийся и обведите его с левой стороны. Каким цветом вы будете закрашивать? (коричневым) ^ 5. Работа над новым материалом. Пока подсыхает краска, мы с вами рассмотрим палитру, узоры, потренируемся их выполнять и затем украсим эскиз. - Взгляните на палитру, назовите цвета. ( белый, охра, зелёный, голубой, чёрный) Эти цвета вы будете использовать при украшении изделия. - Давайте рассмотрим элементы оятской росписи. (5 слайд) - Как называются эти элементы? (прямая линия, крутая волнистая линия, плавная волнистая линия, мазок примакивания, мазок тычком, кружок, мазок тычком с хвостиком, завиток) - А теперь рассмотрим узоры. (6 слайд) - Какие элементы повторяются в этих узорах? - Чем отличаются эти узоры друг от друга? (7 слайд) - Что общего мы можем увидеть в этих узорах? (8 слайд) - Обратите внимание на три полоски с правой стороны, на них мы будем тренироваться выполнять узоры. Один узор дети выполняют под руководством учителя. (9 слайд) Другие самостоятельно. ^ - Итак, после того , как мы потренировались с вами и краска на выбранном вами изделии высохла его можно украсить. Для начала находим самое широкое место. На кувшине и горшочке для каши - это бока. (11,12 слайд) На горшочке для цветка - это место ближе к краю. (13 слайд) Проводим две горизонтальные линии, между которыми будем выполнять узор. 7. Самостоятельная работа. 8. Подведение итогов. Выставка работ учащихся. - С какой росписью сегодня познакомились? - Где появилась эта роспись? - Из чего выполняют изделия? - Чем расписывают? - Чем покрывают изделия, чтобы они стали блестящими?
|
средне
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: