Структура образовательной программы школы 8 нормативно-правовая база разработки образовательной программы 8 общеобразовательная программа icon

Структура образовательной программы школы 8 нормативно-правовая база разработки образовательной программы 8 общеобразовательная программа



Смотрите также:
Структура образовательной программы школы 6 нормативно-правовая база разработки образовательной...
Структура образовательной программы : Информационная справка...
Пояснительная записка перечень общеобразовательных программ...
Программа развития муниципального образовательного учреждения Березниковской основной...
Паспорт Программы развития школы...
Настоящая программа определяет стратегию развития школы и основные направления деятельности по...
Паспорт образовательной программы Нормативная база для разработки программы Конвенция о правах...
Основная образовательная программа начальной школы...
Структура образовательной программы Раздел Планируемые результаты освоения образовательной...
2.  Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению...
Образовательная программа 1Нормативно-правовая база для разработки программы Конвенция о правах...
Образовательная программа 2010 2011 учебный год...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
вернуться в начало
скачать
^

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

Образовательный маршрут обучающихся


Рассматриваемую образовательную программу поступающий в 10-й класс может выбрать в случае соответствия требованиям, указанным в п. «Адресность образовательной программы» и при желании продолжить углублённо изучать итальянский язык. Однако смена образовательной программы по-прежнему будет затруднена в связи с изучением редких иностранных языков — итальянского и французского. Большинство выпускников основной школы выбирают для продолжения обучения именно эту образовательную программу.

Приём на образовательные программы третьей ступени образования осуществляется на заявительной основе. Правила приёма учащихся в десятые классы школы №318 прошли необходимые процедуры согласования и утверждения; непредусмотренные ситуации решаются совместно с Учредителем образовательного учреждения.
^

Валеологические условия


Данная образовательная программа реализуется в режиме шестидневной рабочей недели при соблюдении требований к максимальной нагрузке учащихся (по 36 часов в неделю как в десятом, так и в одиннадцатом классах). Уроки начинаются в 9.00, продолжаются 40 минут, перемены — от 10 до 20 минут. Для изучения итальянского языка и спецкурсов по выбору учащихся классы делятся на 2–3 группы в зависимости от наполняемости класса, для изучения французского языка — на 2 группы. Уроки физической культуры проводятся раздельно для юношей и девушек. Начиная с третьей перемены, учащиеся могут посетить столовую (вторая перемена предназначена для учащихся начальной школы).
^

Образовательные технологии


Одна из целей образования на этой ступени — подготовить учащихся к получению профессионального образования, т.е. к обучению в вузах. И это является одной из причин выбирать такие образовательные технологии, которые позволят учесть интересы и склонности обучающегося, возможно, уже определившегося с выбором профессии, обеспечат формирование устойчивых навыков самообразования, обработки (систематизации) больших объёмов информации, умения излагать и аргументировать свою точку зрения.

Как и на предыдущих ступенях образования, в школе используются и традиционные, и инновационные образовательные технологии, значительную роль играют личностно-ориентированные и проблемно-ориентированные методы обручения, деятельностный и компетентностный подходы.

Основной формой проведения занятий был и остаётся урок. И в его рамках и, тем более, за его рамками, применяются различные технологии обучения: дискуссии, семинары, конференции, зачёты, работа в команде, интегрированные уроки-лекции 2–3 предметов, деловые игры, круглые столы, экскурсии. Активно используются ТСО и ИКТ — как мультимедийные комплексы (поддержка отдельных этапов урока и уроки, полностью построенные на использовании компьютера) так и уроки в компьютерных классах. Систематически используется такие формы образования как проектная и исследовательская деятельность. Как можно более полно используется образовательный потенциал опыта международного общения, который так или иначе получают все наши учащиеся.

Школа ставит перед собой задачу дальнейшего расширения спектра используемых педагогических технологий, увеличения количества педагогов, владеющих теми или иными технологиями путём проведения лекций, семинаров, практикумов, посещения открытых уроков своих коллег.
^

Кадровая обеспеченность в реализации ОП


В реализации данной образовательной программы задействованы 23 учителя, все имеют высшее образование, 17 человек — высшую категорию, 3 человека — I категорию, 1 человек — II категорию. С детьми работают 1 Заслуженный учитель, 6 Отличников просвещения и Почётных работников образования, 3 лауреата премии губернатора (мэра) Санкт-Петербурга «За гуманизацию образования Санкт-Петербурга», 1 кандидат педагогических наук, 1 участник городского конкурса педдостижений, 2 победителя районных конкурсов педдостижений разных лет. Учителя систематически проходят курсы повышения квалификации на базе НМЦ, АППО, ЦИТиТ, постоянно участвуют в районных и городских семинарах, сами делятся накопленным опытом, проводя районные семинары на базе школы, участвуют в работе школьного и районного методических объединений.
^

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И УЧЁТА ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ


В данной образовательной программе нет каких-то особенностей в организации текущей и итоговой аттестации учащихся. На промежуточную аттестацию в 10-м классе выносятся 3 предмета — алгебра и начала анализа, русский язык и итальянский язык, в течение года проходит классно-обобщающий контроль состояния учебно-воспитательного процесса при переходе на третью ступень образования. В 11-м классе пишется предъэкзаменационая работа по алгебре и началам анализа, проводится пробный ЕГЭ по русскому языку, проходит классно-обобщающий контроль состояния подготовки к итоговой аттестации учащихся.

В выпускном (одиннадцатом) классе, согласно Положению об итоговой аттестации учащихся, принятому Педагогическим советом школы и утверждённому директором, приняты следующие формы итоговой аттестации: обязательные экзамены по алгебре и началам анализа, русскому языку в форме и по материалам ЕГЭ, литературе (устно) и двум предметам по выбору обучающегося. По решению Педагогического совета, в индивидуальных случаях сдача экзаменов по выбору обучающегося возможна не только по билетам, но и в форме защиты реферата, проектной работы, исследовательской работы и др.

Родительские собрания проходят по общешкольному плану, в январе для родителей одиннадцатиклассников проходит дополнительное родительское собрание по поводу обеспечения условий подготовки детей к экзаменам. Также для учащихся и родителей в вестибюле школы оформляются стенды к экзаменам и по сдаче экзаменов в форме ЕГЭ.
^

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА)


Мы предполагаем, что в результате освоения данной образовательной программы будут достигнуты следующие обязательные результаты:

  • освоение обязательного минимума содержания учебных программ во всех образовательных областях, предусмотренных учебным планом, а также заложенных в них умений и навыков;

  • осознание глубины полученного образования, его роли в формировании личности и расширении возможностей самоопределения личности;

  • определение области профессиональных интересов у большинства учеников;

  • готовность к продолжению образования в вузах и поступление в вузы более 95% выпускников;

  • умение осуществлять самоанализ и самооценку своей учебной и внеучебной деятельности, заниматься самообразованием и самовоспитанием, саморазвитием своей личности;

  • владение внешней и внутренней культурой поведения, открытость к межличностному, в том числе межнациональному, общению, социальная адаптированность к окружающему миру, ориентация на общечеловеческие ценности;

  • достижение уровня общекультурной компетентности в базовых областях;

  • достижение уровня допрофессиональной компетентности во владении итальянским языком, а для некоторых учащихся — уровня методологической компетентности.

Под общекультурной компетентностью мы понимаем такой уровень образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности на базе теоретических знаний. Применительно к школьному образованию можно выделить (в порядке возрастания уровня образованности) общекультурную, допрофессиональную и методологическую компетентность.
^

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


Данная программа охватывает третью ступень образования (среднее (полное) общее образование) и регламентирует, таким образом, образовательный процесс в 10–11 классах (нормативный срок освоения программы — 2 года).
^

ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


  • обеспечение образовательного процесса в рамках принятого учебного плана;

  • достижение уровня образования, регламентированного государственными образовательными стандартами среднего (полного) общего образования;

  • создание условий для развития всех видов мышления, овладения различными способами познания за счёт базового, школьного и дополнительного компонентов образования;

  • развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности;

  • развитие аксиологического подхода к изучению явлений действительности, распространение его на нормы и правила практической деятельности;

  • включение учащихся в духовную, интеллектуальную и общественную жизнь города и страны, формирование активной гражданской позиции;

  • подведение учащихся к осознанному выбору профессии.




оставить комментарий
страница8/11
Дата02.10.2011
Размер1,14 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх