Структура образовательной программы школы 8 нормативно-правовая база разработки образовательной программы 8 общеобразовательная программа icon

Структура образовательной программы школы 8 нормативно-правовая база разработки образовательной программы 8 общеобразовательная программа



Смотрите также:
Структура образовательной программы школы 6 нормативно-правовая база разработки образовательной...
Структура образовательной программы : Информационная справка...
Пояснительная записка перечень общеобразовательных программ...
Программа развития муниципального образовательного учреждения Березниковской основной...
Паспорт Программы развития школы...
Настоящая программа определяет стратегию развития школы и основные направления деятельности по...
Паспорт образовательной программы Нормативная база для разработки программы Конвенция о правах...
Основная образовательная программа начальной школы...
Структура образовательной программы Раздел Планируемые результаты освоения образовательной...
2.  Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению...
Образовательная программа 1Нормативно-правовая база для разработки программы Конвенция о правах...
Образовательная программа 2010 2011 учебный год...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
вернуться в начало
скачать
^

АДРЕСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Программа адресована учащимся, успешно освоившим Общеобразовательную программу начального общего образования, обеспечивающую дополнительную (углублённую) подготовку по итальянскому языку. Названная образовательная программа реализуется только в нашей школе, т.к. она (школа) является единственной в России, где углублённо изучается итальянский язык по классической схеме, следовательно, указанное требование по сути означает необходимость получить начальное общее образование в школе № 318. Исключения возможны при наличии мест, при этом необходимо успешное освоение ребёнком образовательной программы начального общего образования и высокая устойчивая мотивация к изучению иностранных языков; ответственность за подготовку ребёнка по итальянскому языку в объёме начальной школы в данном случае возлагается на родителей (законных представителей) ребёнка.

Рекомендуемый возраст — 10–11 лет, 1–2 группы здоровья.
^

Условия комплектования классов


В связи с тем, что с 5 класса начинается изучение второго иностранного языка, а точнее, с тем, что учащимся предоставляется возможность выбора этого второго языка — французского или английского — при переходе на рассматриваемую образовательную программу возможен перевод некоторых учащихся в параллельный класс. Такой шаг также способствует развитию связей между классами внутри параллели, ведь большинство внеклассных мероприятий проводится внутри одной или нескольких параллелей, а некоторые требуют именно взаимодействия классов и способствуют развитию коммуникативных навыков и социализации учащихся. Однако, в период обучения в основной школе перевод учащихся в параллельные классы обычно не производится.
^

УЧЕБНЫЙ ПЛАН


Учебные предметы

^ Количество часов в неделю

5

6

7

8

9

Федеральный компонент

Русский язык

6

6

4

3

2

Литература

2

2

2

2

3

Иностранный язык (итальянский)

3

3

3

3

3

Математика

5

5







Алгебра





3

3

3

Геометрия





2

2

2

Информатика и ИКТ







1

2

История

2

2

2

2



История России









2

Всеобщая история









Обществознание



1

1

1

1

География



1

2

2

2

Природоведение

2









Физика





2

2

2

Химия







2

2

Биология



1

2

2

2

Музыка

1

1

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

Технология (черчение)







1



Использование проектной технологии на уроках французского/английского языка

1

1

1







Применение компьютерных технологий для формирования культурологических умений и навыков учащихся 5–7 классов (итальянский язык)

1

1

1







Физическая культура

2

2

2

2

2

Основы безопасности жизнедеятельности







1



Итого:

26

27

29

30

29

Региональный компонент

Основы безопасности жизнедеятельности

1

1

1




1

История и культура Санкт-Петербурга

1

1

1

1

1

Итого:

2

2

2

1

2

Компонент ОУ

Иностранный язык (итальянский)

1

1

1

1

1

Иностранный язык (французский/английский)

2

2

2

3

3

Итого:

3

3

3

4

4

Максимальная нагрузка

31

32

34

35

35

Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе

31

32

34

35

35


Учебный план прошёл все необходимые процедуры согласования и утверждения.
^

Учебные программы


По всем учебным предметам обучение ведётся по программам базового уровня, по итальянскому языку — углублённого. Все программы являются государственными, типовыми Минобрнауки (Министерства образования) РФ, некоторые — скорректированными и утверждёнными Педагогическим советом школы.

Предметы филологической направленности имеют особое значение в образовательном процессе в нашей школе в виду её специфики: углублённое изучение языка предполагает усиление роли теоретических, методологических знаний в области филологии, формирование особого отношения к языковой культуре вообще и овладению иностранными языками как важного компонента образования.

^ Русский язык. Обучение ведётся по учебным программам и пособиям следующих авторов: Ладыженская Т.А. (5 кл.), Разумовская М.М. (6 кл.), Баранов М.Т. (6, 7 кл.) (программа Шанского Н.М.), Бабайцева В.В. и др. (5–9 кл.), Пичугов Ю.С. (8, 9 кл.), Никитина Е.И. (8, 9 кл.).

Помимо привития навыков грамотной устной и письменной речи (и прочих стандартных целей), перед учебным курсом ставятся задачи формирования элементов теоретической и методологической базы изучения родного языка, которая способствует пониманию особенностей изучения языка вообще.

Литература. Обучение ведётся по учебным программам и пособиям следующих авторов: Полухина В.П. (6 кл.), Коровина В.Я. и др. (5, 7–8 кл.) (программа Полухиной В.П.), Беленький Г.И. (9 кл.), Маранцман В.Г. (6 кл.).

Этот учебный курс также помимо целей и задач, определённых в типовой программе, имеет задачи, определяемые спецификой школы. Они тоже связаны с методологической подготовкой учащихся в области литературы, которая способствует более глубокому изучению иноязычной (итальянской) литературы (на третьей ступени образования существует соответствующий спецкурс). Также большое внимание уделяется поэтическому творчеству учащихся, так как в нашей школе распространена практика стихотворных переводов с иностранных языков, изучаемых в школе.

^ Французский язык. Обучение ведётся по программе и учебным пособиям следующих авторов: Береговская Э.М. и др. (5 кл.), Селиванова Н.А. и др. (6, 7, 8, 9 кл.) (УМК «Синяя птица»).

Изучение французского языка в нашей школе преследует, по крайней мере, две цели: с одной стороны, оно обеспечивает возможность сдачи нашими выпускниками вступительных экзаменов по иностранному языку в ВУЗы, а с другой — расширяет опыт учащихся в изучении иностранных языков, способствует более развитому пониманию мировой языковой культуры, позволяет продемонстрировать взаимосвязи двух языков (французский язык является родственным итальянскому), повышает качество образования наших выпускников.

^ Английский язык. Обучение ведётся по программе и учебным пособиям Виноградовой О.М.

Изучение английского языка в нашей школе преследует, по крайней мере, две цели: с одной стороны, оно обеспечивает возможность сдачи нашими выпускниками вступительных экзаменов по иностранному языку в ВУЗы, а с другой — расширяет опыт учащихся в изучении иностранных языков, способствует более развитому пониманию мировой языковой культуры, повышает качество образования наших выпускников.

^ Итальянский язык. Авторами учебников по итальянскому языку являются учителя нашей школы: Арифулина М.П., Ласточкина О.Б., Кучера Л.В., Филиппова О.М.

Итальянский язык в нашей школе изучается углублённо и определяет специфику образовательного учреждения. Учебная программа по итальянскому языку имеет целью не только формирование навыков говорения, письма, чтения, аудирования, перевода на уровне, соответствующем программе, но и знаний литературы, истории, культуры страны изучаемого языка. Осваивая эту программу, учащиеся находят возможность применить теоретические и методологические знания, полученные в процессе изучения русского языка, литературы, истории, географии, МХК и других предметов, что способствует обобщению и систематизации формирующихся знаний и умений.

Одной из задач, стоящих перед кафедрой итальянского языка, является формирование у учащихся коммуникативных навыков международного общения, связанных с посещением чужой страны, приёмом иностранных гостей, а также приёмом делегаций различного уровня. (См. также «Кафедра итальянского языка», «Связи с другими учреждениями образования, науки и культуры»).

Математика. Обучение ведётся по программе и учебнику Дорофеева Г.В. и др. Данный учебник обеспечивает преемственность обучения математике при переходе с начальной школы в основную, позволяет дифференцировать подход к учащимся, обеспечивает достаточную подготовку учащихся по предмету при отведённом количестве часов на приемлемом уровне сложности.

^ Алгебра. Обучение ведётся по программе и учебнику Дорофеева Г.В. и др. (7–8 кл.), Алимова Ш.А. и др. (9 кл.)

Геометрия. Обучение ведётся по учебнику Атанасяна Л.С. и др.

В обучении предметам математического цикла мы стремимся к достижению всех целей, определяемых типовой программой, раскрытию специфики математических методов познания и сферы их применения.

История. Обучение ведётся по программе и учебным пособиям следующих авторов: Вигасин А.А. и др. (5 кл.), Амбалова Е.В. и др. (6 кл.), Юдовская А.Я. и др. (7,8 кл.), Сороко-Цюпа О.С. и др. (9 кл.), Данилов А.А. и др. (6,7,8,9 кл.).

В основе изучения курса истории по типовой программе лежит линейная структура исторического образования, направленная на развитие личности ученика, опираясь на знание прошлого и умение ориентироваться на достижения мировой культуры.

Обществознание. Обучение ведётся по учебному пособию и программе Никитина А.Ф.

Курс преподаётся по типовой программе и сохраняет все цели и задачи, предусмотренные стандартами.

География. Обучение ведётся по программе и учебным пособиям следующих авторов: Герасимова Т.П. и др. (6 кл.), Коринская В.А. (7 кл.), Алексеев А.И. (8, 9 кл.)

Курс преподаётся по типовой программе и сохраняет все цели и задачи, предусмотренные стандартами. Учитывая, что в учебном плане нет предмета «Экология», а экологическое сознание является важным компонентом личности современного человека, соответствующие цели ставятся перед другими учебными предметами, одним из которых является география. Таким образом обеспечивается и установка межпредметных связей.

Природоведение. Обеспечивается программой и учебным пособием Пакуловой В.М. (5 кл.).

Биология. Обучение ведётся по учебным пособиям и программам следующих авторов: Пасечник В.В. (6 кл.), Латюшин В.В. и др. (7 кл.), Колесов Д.В. и др.(8 кл.), Каменский А.А. и др. (9 кл.).

Отвечая всем целям, предусмотренным типовой программой, предмет также является одним из формирующих экологическое сознание учащихся, гуманное отношение к миру природы.

^ Физика. Обучение ведётся по учебным пособиям и программе Пёрышкина А.В.

Химия. Обучение ведётся по учебным пособиям и программе Габриэляна О.С.

Учебные предметы естественно-научного цикла позволяют формировать у учащихся знания о жизни в природе на разных уровнях её организации. Также они (программы), равно как и программы образовательной области «Обществознание», развивают системное мышление учащихся, умение видеть целостность и взаимосвязи различных естественных и социальных систем.

По отношению к предметам художественно-эстетического цикла школа сохраняет все цели и задачи, которые ставят перед данной областью человеческого знания типовые программы Министерства РФ и петербургской школы. Эта образовательная область существует в тесной взаимосвязи с воспитательной системой школы, играя, таким образом, определённую роль в обеспечении целостности педагогической системы школы (см. также «Воспитательная работа», «Работа в эстетической сфере»).

^ Музыка. Обучение ведётся по программе Науменко Т.И., Алеева В.В.

Изобразительное искусство. Обучение ведётся по программе Неменского Б.М.

Физическая культура. Преподавание которого ведётся по программе Шияна Б.М.

^ Обеспечение безопасности жизни. Обучение ведётся по учебным пособиям и программам следующих авторов: Поляков В. И др. (5 кл.), Маслов В. И др. (6 кл.), Вангородский С.Н. и др (7,8,9 кл.).

^ Информатика и ИКТ. Обучение ведётся по программе Семакина И.В. (8 класс) и скорректированной программе на основе базовой программы Угриновича Н.Д. (9 класс). Основными целями курса являются формирование компьютерной грамотности и основ информационной культуры, развитие алгоритмического мышления.

Черчение. Обучение ведётся по программе и учебному пособию Ботвинникова А.Д. и др.

Об интеграции учебного и воспитательного процесса см. «Воспитательная работа», подраздел «Развитие интеллектуальной культуры».




оставить комментарий
страница5/11
Дата02.10.2011
Размер1,14 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх