Структура образовательной программы школы 8 нормативно-правовая база разработки образовательной программы 8 общеобразовательная программа
вернуться в начало
| скачать ^ На I ступени образования (начальное общее образование) последовательно реализуются 2 образовательные программы:
На II ступени образования (основное общее образование) реализуется 1 образовательная программа:
На III ступени образования (средне (полное) общее образование) параллельно могут реализовываться 2 образовательных программы:
Ниже рассматриваются образовательные программы, реализуемые школой № 318 в соответствии с лицензией. Каждая программа включает в себя следующие разделы:
Некоторые характеристики образовательных программ являются общими для всех них. Такие компоненты описаны блоками после рассмотрения всех образовательных программ, что также указывает на целостность образовательной программы школы. К таким компонентам относятся, например, организация дополнительного образования детей, частично организационно-педагогические условия, формы аттестации и учёта достижений учащихся, блоки, описывающие специфику образовательного пространства школы. ^
При разработке образовательной программы были использованы материалы сборников: «Разработка Образовательных программ петербургской школы», «Стандарты петербургской школы», методические материалы по проблеме проектирования Образовательной программы общеобразовательного учреждения. ^ Это та программа, с которой начинается образовательный маршрут ребёнка в нашей школе. Нормативный срок освоения данной программы — 1 год, соответственно, она регламентирует образовательный процесс в первом классе. Основной особенностью этой образовательной программы в нашей школе является отсутствие дополнительной (углублённой) подготовки по итальянскому языку. ^
Для обеспечения возможности успешного освоения предлагаемой образовательной программы поступающим в наше образовательное учреждение желательно соблюдение следующих рекомендаций:
Следует отметить, что, соблюдая все правила приёма детей в образовательные учреждения Санкт-Петербурга, мы все же рекомендуем специально готовить ребёнка к обучению в языковой школе, предлагая обучение в Школе раннего развития (в течение 1 или 2 лет) при Центре дополнительного образования НОУ «Сотрудничество», работающего на базе школы. ^ Обычно открываются 2 первых класса, обучение ведётся по программе «Школа XXI века». При формировании классов школа старается обеспечить по возможности однородность возрастного состава детей, т.к. в данной возрастной группе разница около года почти всегда означает и заметную разницу в развитии, в частности, познавательных процессов, мышления, памяти, а, следовательно, и несколько различающийся состав педагогических технологий, которыми будет пользоваться педагог. ^
Учебный план прошёл все необходимые процедуры согласования и утверждения. ^ По всем учебным предметам обучение ведётся по программам базового уровня. Все программы являются государственными, типовыми Министерства образования РФ. Обучение ведётся по программе Министерства образования РФ для общеобразовательных школ «Начальная школа 21 века» под общей редакцией Н.Ф. Виноградовой. Кратко охарактеризуем учебные предметы, присутствующие в учебном плане. ^ . Обучение ведётся по учебным пособиям следующих авторов: Бунеев Р.Н. и др., Журова Л.Е. и др. Важная особенность русского языка состоит в том, что он является не только предметом изучения, но и средством обучения другим дисциплинам. Поэтому здесь стоят задачи сформировать навыки правильного каллиграфического письма, научить детей осмысленно говорить, читать, писать; дать доступные возрасту и пониманию младших школьников знания о языке, литературе; обогатить речь учащихся; развить их внимание и интерес к речи вообще, потребность совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой; использовать потенциальные возможности учебного предмета для эстетического, эмоционального, нравственного развития школьников. Чтение. Обучение ведётся по учебным пособиям следующих авторов: Бунеев Р.Н. и др., Журова Л.Е. и др., Ефросинина Л.А. На этих уроках учащиеся овладевают основами читательской культуры и, прежде всего, умениями осмысленно и выразительно читать, пересказывать, отвечать на вопросы, формулировать вопросы, высказывать оценочные суждения. Здесь развивается творческое и воссоздающее воображение учащихся, ассоциативное мышление, поэтический слух и художественный вкус, обогащается нравственно-эстетический, познавательный, чувственный опыт ребёнка. Математика. Обучение ведётся по учебным пособиям Рудницкой В.М. и др., Курс математики начальной школы должен создать прочную основу для дальнейшего изучения этого предмета. В нём объединены арифметический, алгебраический и геометрический материалы. Помимо формирования конкретных математических знаний и умений, перед курсом стоят задачи развития логического, рационального мышления учащихся, формирования практических навыков измерения, конструирования, моделирования объектов. ^ . Обучение ведётся по учебным пособиям следующих авторов: Вахрушев А.А., Виноградова Н.Ф. Основными задачами курса являются расширение представлений детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни, обогащение их нравственного опыта, формирование бережного отношения к богатствам природы и общества, навыков правильного поведения в природной и социальной среде. Здесь формируются первые естественнонаучные, обществоведческие и исторические представления, происходит эмоциональное, этическое, эстетическое развитие ребёнка. ^ и Изобразительное искусство. Обучение ведётся по учебным программам и пособиям следующих авторов: Алеев В.В., Кичак Т.Н.; Шпикалова Т.Я. соответственно. Такие учебные предметы предоставляют широкие возможности для эмоционально-чувственного, духовного развития детей. Формируются первые представления о различных областях искусства, а также потребность в дальнейшем образовании в данной сфере. В то же время через эти предметы обеспечивается участие младших школьников в некоторых общешкольных мероприятиях (выставки, конкурс хоров), включая их таким образом в жизнь школы. Кроме того, на уроках ИЗО проводится работа по развитию мелкой моторики руки, что положительно влияет на общее умственное развитие ребёнка. ^ . Ведётся по учебной программе Фоминых Б.И. Данный предмет способствует физическому развитию, развитию двигательных навыков ребёнка, формированию потребности в физическом развитии, здоровом образе жизни. ^ . Ведётся по программе Геронимус Т.М. Данный учебный предмет ориентирован на развитие практических навыков работы с различными материалами и инструментами, операционально-деятельностной сферы; также используются возможности предмета по развитию нравственной, эстетической, эмоциональной компоненты личности ребёнка. Являясь прикладным, трудовое обучение способствует развитию мелкой моторики руки, а также воспитанию таких качеств, как аккуратность, усидчивость, терпение и т.д., необходимые для успешности ребёнка в учебном процессе.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 