Бюллетень новых поступлений: Учебные пособия издательства «Высшая школа» Февраль 2010г icon

Бюллетень новых поступлений: Учебные пособия издательства «Высшая школа» Февраль 2010г


Смотрите также:
Бюллетень новых поступлений Вып. 64 январь февраль 2010 г...
Бюллетень новых поступлений /Март 2010г./ Минск, 2010г...
Бюллетень новых поступлений Февраль 2011г...
Бюллетень новых поступлений /Февраль 2009г./ Минск, 2009г...
Бюллетень новых поступлений февраль 2009 года...
Бюллетень новых поступлений за февраль декабрь 2005 г...
Бюллетень новых поступлений...
Бюллетень новых поступлений за февраль 2009 года...
Бюллетень новых поступлений литературы в Научную библиотеку Кубгу февраль 2007 г...
Бюллетень новых поступлений литературы в Научную библиотеку Кубгу февраль 2008 г...
Бюллетень новых поступлений за март 2009 года...
Бюллетень новых поступлений за февраль 2005 года...



Загрузка...
скачать

Москва, ул.Строителей, д.8, корп.2; тел. (495) 930-34-64 E-mail: 174newprojects@gmail.com

ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА №174 имени данте алигьери

Отдел литературы на иностранных языках

Бюллетень новых поступлений:

Учебные пособия издательства «Высшая школа» (Февраль 2010г.)

НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

1. Английская грамматика в диалогах: Видо-временные формы глагола: Учебное пособие / Н.Е.Орестова [и др.]. - М.: Высш. шк., 2007. - 343 с.

Употребление видо-временных форм английского глагола показано в пособии на образцах диалогической речи, заимствованных из лучших произведений английских и американских писателей XX-XXI вв. Все диалоги представляют собой оригинальные образцы современного английского языка без какой-либо адаптации их грамматики и лексики.

2. Английский язык: Учебное пособие для студентов-психологов / Е. В. Никошкова ; Под ред. Е.В.Никошковой. - М.: Высш. шк., 2008. - 264 с.

Пособие состоит из восьми разделов, построенных вокруг оригинальных текстов по истории психологии, лексических и грамматических упражнений к ним, а также упражнений на развитие разговорных навыков. В «Приложении» предлагаются тексты, дающие дополнительные сведения об известных психологах, упоминаемых в уроках, а в конце пособия – словарь, облегчающий работу над текстами.

Назначение: Для начального этапа обучения чтению специальной психологической литературы с целью формирования у студентов необходимой для этого лексико-грамматической базы и умения поддерживать беседу по изучаемой тематике.


3. Английский язык для инженеров: Учебник / Т. Ю. Полякова [и др.]. - М.: Высш. шк., 2009. - 463 с.

Учебник написан в соответствии с программой по иностранным языкам для неязыковых вузов. Цель учебника — обучение различным видам чтения специальной литературы, владение которыми необходимо будущему инженеру, а также формирование навыков устной речи, аудирования и письма. Эффективное практическое овладение языком обеспечивается системой коммуникативных упражнений и ролевых игр, стимулирующих интерес студентов и их творческую активность.

Назначение: Рекомендован для обеспечения базового курса в технических вузах. Может быть использован лицами с техническим образованием, желающими самостоятельно совершенствовать свои навыки владения английским языком.

4. Андрианова Л.Н. Курс английского языка для вечерних и заочных технических вузов: Учебник. - М.: Высш. шк., 2008. - 463 с.

Цель учебника — формирование навыков чтения и перевода научно-технической литературы. Основная его часть состоит из 18 учебных блоков, снабженных подробными рекомендациями студенту, и шести разговорных тем. Учебник включает тексты, заимствованные из оригинальной технической литературы, систему упражнений, обеспеченную ключами, краткий грамматический справочник и англо-русский словарь. В учебник включен раздел «Тексты для дополнительного чтения», содержащий, помимо общетехнических и научно-популярных текстов, страноведческие тексты об Англии и образцы английского юмора.

Назначение: Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по техническим специальностям.



5. ^ Апанасенко Ф.Е. Судебно-правовая система Великобритании: Учебное пособие по английскому языку для студентов юридических вузов. - М.: Высш. шк., 2008. - 336 с.

Пособие ставит своей задачей познакомить студентов юридических специальностей с современной судебно-правовой системой Великобритании и развить у них комплексные коммуникативные навыки применительно к данной тематике. Каждый раздел пособия, наряду с ведущим тематическим текстом страноведческого характера, включает в себя систему текстов и упражнений для выработки и закрепления навыков чтения, говорения, перевода. Источниками языкового материала послужили британские правительственные, юридические и судебные интернет-сайты, российские источники, материалы средств массовой информации, мультимедийные и лингафонные учебные курсы, а также британские и российские словари и энциклопедические издания. Материалы, защищенные авторскими правами, приводятся с разрешения соответствующих правообладателей, кроме случаев, когда такое использование не запрещено законодательством.

Назначение: Пособие адресовано студентам, изучающим английский язык по специальностям «Право», «Правоведение», «Международное право», «Страноведение Великобритании», а также всем интересующимся современной британской судебно-правовой системой.


6. ^ Артемова А.Ф. Английская фразеология: Спецкурс: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2009. - 208 с.

В пособии рассматриваются проблемы функционально-стилистической дифференциации фразеологических единиц английского языка, проблемы их значения, их прагматический потенциал, а также способы перевода на русский язык.

Назначение: Для студентов старших курсов переводческих факультетов языковых вузов и университетов.

7. Бессонова В.А. Учебник английского языка для студентов медицинских вузов: Учебник / В. А. Бессонова, Е. В. Кокарева. - М.: Высш. шк., 2008. - 343 с.

Учебник предназначен для студентов I-II курсов медицинских вузов и посвящен повторению основ грамматики, освоению наиболее частотной общенаучной и общемедицинской лексики, развитию навыков чтения, письма, перевода на русский язык, аудирования и устной речи по общемедицинским проблемам.

8. Блох М.Я. Практикум по теоретической грамматике английского языка: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2010. - 471 с.

Книга содержит тезисное представление основных положений грамматической теории, разбитое по семинарским темам, задания для самостоятельной работы по основным разделам морфологии, синтаксиса и грамматики текста, выдержки из работ лингвистов по кардинальным проблемам грамматики английского языка, тесты и глоссарии.


9. Блох М.Я. Теоретическая грамматика английского языка: Учебник. - М.: Высш. шк., 2008. - 423 с.

В книге рассматриваются важнейшие проблемы морфологии и синтаксиса английского языка в свете ведущих принципов современного системного языкознания. Введение в теоретические проблемы грамматики осуществляется на фоне обобщающего описания основ грамматического строя английского языка. Особое внимание уделяется специальным методам научного анализа грамматических явлений и демонстрации исследовательских приемов на конкретном текстовом материале.


10. Блох М.Я. Теоретические основы грамматики: Учебник. - М.: Высш. шк., 2005. - 239 с.

В книге на материале английского языка рассматриваются общие принципы, лежащие в основе грамматического строя языка. Устанавливается соотношение грамматики и семантики. Раскрывается специфика уровневой структуры языка. Демонстрируется парадигматический аспект соотношения элементов языка как фактор, определяющий системное устройство языка в целом. Особое внимание уделяется раскрытию связи элементов языка разных уровней с построением текста, т.е. с выходом языка в речь.


11. ^ Вейхман Г.А. Английский без грамматических ошибок: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2005. - 191 с.

Пособие впервые в отечественной англистике вводит проблематику корпусной лингвистики на материале современного английского языка. В центре внимания находится «Международный корпус английского языка: Великобритания» и возможности его использования в исследовании грамматики, лексики и функциональной стилистики с применением автоматического вывода информации. Наглядно демонстрируются основные операции с программным обеспечением, а также особенности грамматически аннотированного корпуса текстов, включающего различные жанры и регистры речи. Наряду со структурными типами предложений рассматриваются способы применения языкового корпуса в таких областях, как исследование дискурса, прагматика и перевод.

Назначение: Предназначается для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов университетов.


12. ^ Вейхман Г.А. Грамматика текста: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2005. - 640 с.

В пособии излагается новая теория грамматики текста, разработанная на основе исследования большого фактического материала с учетом отечественных и зарубежных достижений конца XX - начала XXI вв. в области лингвистики текста и грамматики.

13. Вейхман Г.А. Разговорный английский без ошибок: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2005. - 272с.

В основу пособия положены исследованные автором структурные закономерности английской речи. В пособие включено более 500 упражнений с ключами для самоконтроля.


14. Гвишиани Н.Б. Практикум по корпусной лингвистике: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2008. - 191 с.

Пособие впервые в отечественной англистике вводит проблематику корпусной лингвистики на материале современного английского языка. В центре внимания находится «Международный корпус английского языка: Великобритания» и возможности его использования в исследовании грамматики, лексики и функциональной стилистики с применением автоматического вывода информации. Наглядно демонстрируются основные операции с программным обеспечением, а также особенности грамматически аннотированного корпуса текстов, включающего различные жанры и регистры речи. Наряду со структурными типами предложений рассматриваются способы применения языкового корпуса в таких областях, как исследование дискурса, прагматика и перевод.

Назначение: Предназначается для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов университетов.

15. Ермоленко Т.А. Английский язык: Проблемы охраны окружающей среды: Учебное пособие для студентов и аспирантов неязыковых вузов. - М.: Высш. шк., 2005. - 120 с.

Пособие состоит из 8 разделов, текстовой материал которых связан общей тематикой. В текстах пособия рассматриваются два наиболее распространенных подхода к науке об окружающей среде, раскрывается содержание понятия "экосистема", а также взаимодействие различных экосистем.

16. Ивянская И.С. Архитектура Англии: Учебное пособие по английскому языку. - М.: Высш. шк., 2003. - 143 с.

Пособие построено на аутентичных текстах, посвященных важнейшим этапам истории и стилям английской архитектуры, а также выдающимся памятникам искусства.

17. Интернет в жизни планеты: Учебно-справочное пособие по английскому языку / А. С. Кутькова [и др.]. - М.: Высш. шк., 2009. - 143 с.

Пособие предназначается для студентов, аспирантов, соискателей, ученых, переводчиков в сфере профессиональной коммуникации, а также бизнесменов и преподавателей английского языка неязыковых и языковых вузов. Пособие состоит из трех частей: первая часть — тексты для общения, изучающего и ознакомительного чтения с упражнениями и ключами к ним, вторая часть — тексты для самостоятельного внеаудиторного чтения и аннотирования; третья часть — справочные материалы по грамматике английского языка. В приложение включен «Краткий англо-русский словарь Интернет-терминов и сокращений по компьютерной технике». Во второе издание (1-е — 2005 г.) добавлен ряд текстов и упражнений. Словарь, входящий в Приложение, дополнен новыми терминами.

Назначение: Д ля студентов технических вузов.

18. Кобрина Н.А. Теоретическая грамматика современного английского языка: Учебное пособие / Н. А. Кобрина, Болдырев Н.Н., Худяков А.А. - М.: Высш. шк., 2009. - 368 с.

Пособие представляет собой четко структурированный курс теоретической грамматики английского языка, соответствующий учебной программе для языковых вузов. Принципиально важной особенностью курса является описание фактов языка с когнитивных позиций как отражения ментальной деятельности человека. Авторы не ограничиваются описанием только системных норм языка, но широко привлекают материал речевого плана, разных жанров и стилей, модификаций под влиянием контекста и др.

19. Комарова А.И. Английский язык через культуры народов мира: Учебник / А. И. Комарова, И. Ю. Окс, В. В. Колосовская. - М.: Высш. шк., 2008. - 470 с.

Учебник "Английский язык через культуры народов мира" - "English through Cultures of the World" - предназначен для обучения английскому языку учащихся, специальностью которых является регионоведение, география и другие смежные дисциплины.

20. Котлярова К.Н. Педагогический английский в классе и аудитории: Учебное пособие / К.Н.Котлярова, Н.В.Петрова, И.В.Баллод. - М.: Высш. шк., 2008. - 78 с.

Цель пособия - помочь будущим или начинающим преподавателям максимально использовать современный английский язык для общения со студентами на уроке в школе или в аудитории вуза. Наряду с общепринятыми фразами, пособие содержит идиоматические выражения, образцы университетского юмора, которые могут помочь разрядить обстановку и создать благоприятную атмосферу на занятиях.

21. Кошевая И.Г. Курс сравнительной типологии английского и русского языков: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2008. - 327 с.

В основу курса положен тезис о том, что язык представляет собой общечеловеческое явление, в силу чего он характеризуется общими законами развития. Так как обучение иностранному языку осуществляется через призму родного, именно типология облегчает этот процесс, помогает правильно ориентироваться в потоке языковой информации.


22. ^ Краснобродский Ю.Г. Английские идиомы и фразеологизмы: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2008. - 189 с.

Книга является учебным пособием по лексикологии английского языка и соответствует содержанию раздела «Фразеология современного английского языка». Книга содержит прозаические тексты (адаптированные автором отрывки из произведений М. Твена, О. Генри, Дж. Апдайка, Дж. Д. Сэлинджера и др.), написанные автором стихотворения на английском языке, включающие идиомы и фразеологизмы, а также систему упражнений, направленных на активизацию, за крепление и повторение материала и развитие навыков перевода с английского языка на русский.

Назначение: Для студентов вузов, старшеклассников и всех, кто изучает и преподает английский язык.

23. Крупнов В.Н. Практикум по переводу с английского языка на русский: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2009. - 279 с.

В пособии изложены общие и жанровые, лексические и грамматические, особенности перевода общеинформативных текстов и текстов по бизнесу с английского языка на русский. Приводятся конкретные рекомендации для студентов, изучающих перевод как дисциплину в вузе. Материалы пособия могут быть использованы как для работы в аудитории с преподавателем, так и для самостоятельных занятий. Для студентов вузов, которые готовят себя к работе, предполагающей умение переводить и реферировать тексты на английском языке.


24. ^ Латышева Т.С. Нет ничего лучше путешествий! Интенсивный курс английского языка для начинающих. В 2-х книгах. Кн. 1: Учебник. - М.: Высш. шк., 2007. - 191 с.

Учебник является первой частью учебного комплекса «Нет ничего лучше путешествий! Интенсивный курс английского языка для начинающих» и предназначен для желающих начать изучение английского языка с преподавателем или самостоятельно. Учебный комплекс рассчитан на курс интенсивного обучения по методу проф. Г.А. Китайгородской (продолжительность курса 120 — 180 академических часов). Объем словаря — 2000-2500 лексических единиц — охватывает тематику повседневной социально-бытовой и культурной сфер общения. Курс имеет четкую практическую направленность: он научит общению в различных ситуациях — при знакомстве, прощании, в аэропорту, гостинице, ресторане, магазине и т.д., познакомит с основами речевого этикета, образом жизни и стилем поведения британцев, даст необходимую информацию о стране. Учебный комплекс может служить своеобразным путеводителем в вашей поездке по Британии.

Назначение: Для студентов высших учебных заведений.


25. ^ Латышева Т.С. Нет ничего лучше путешествий! Интенсивный курс английского языка для начинающих. В 2-х книгах. Кн.2: Рабочая тетрадь. - М.: Высш. шк., 2007. - 232 с.

Рабочая тетрадь является второй частью учебного комплекса «Нет ничего лучше путешествий! Интенсивный курс английского языка для начинающих». В ней содержатся лексико-грамматические упражнения, основанные на материале Учебника, а также упражнения на формулы речевого этикета. Каждая часть Рабочей тетради содержит Грамматический комментарий, облегчающий учащемуся выполнение упражнений. Лексическое дополнение Рабочей тетради служит расширению базового словаря учащегося, причем все новые по отношению к Учебнику лексические единицы переведены на русский язык. Упражнения рекомендованы для домашней самостоятельной работы и снабжены ключами-ответами, но могут также выполняться в классе с преподавателем.

Назначение: Для студентов высших учебных заведений.


26. ^ Лебедева Л.Д. Введение в курс английской лексикографии: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2008. - 285 с.

Цель пособия – выработка практического навыка работы с английскими словарями разных типов. Книга состоит из двух частей. В первой части рассматриваются принципы классификации словарей, описываются типы словарей в каждой из категорий этой классификации (англо-английские, англо-русские и русско-английские) и называются известные словари каждого типа, изданные в Великобритании, США и России. Вторая часть книги посвящена описанию особенностей англо-английских учебных словарей. В книгу включены практические задания, основанные на образцах словарных статей, приведенных в Приложении.

Назначение: Для студентов языковых вузов, а также всех изучающих английский язык на курсах и самостоятельно.

27. Леонович О.А. Топонимы Соединенных Штатов Америки: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2004. - 247 с.

В пособии собраны и проанализированы около 20000 топонимов США. Рассматриваются особенности топонимической системы США. Рассматриваются особенности топонимической системы США, порожденные спецификой географической среды и исторического развития страны.


28. ^ Луговая А.Л. Английский язык для студентов энергетических специальностей: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2009. - 150 с.

Цель пособия — обучение студентов энергетических специальностей устной речи, чтению и переводу по специальности. Тексты пособия, подобранные из оригинальной литературы, расположены в определенной логической последовательности: от описания отдельных деталей к объяснению работы приборов и далее — к описанию современных энергетических установок и электростанций, в том числе атомных. Пособие содержит серию тренировочных и контрольных упражнений (тестов), краткий грамматический раздел по грамматическим темам пособия с упражнениями, а также материалы для чтения и обсуждения прочитанного.

Назначение: Предназначается для студентов энергетических специальностей вузов и техникумов.

29. Луговая А.Л. Современные средства связи: Учебное пособие по английскому языку. - М.: Высш. шк., 2008. - 213 с.

Цель пособия — научить студентов читать специализированную литературу среднего уровня трудности и вести беседу в рамках профессиональной тематики. Материалы, представленные в пособии, отобраны из оригинальной и переводной литературы и затрагивают такие темы, как телеграф, телефон, радио, Интернет и др.

Назначение: Пособие предназначено для учреждений среднего и высшего профессионального образования, в программы которых входит изучение средств связи и телекоммуникаций.

30. Любимцева С.Н. Английский язык для студентов финансово-экономических вузов. Начальный курс: Учебник. - М.: Высш. шк., 2009. - 296 с.

Учебник предназначен для студентов I курса финансово-экономических вузов, прошедших коррективный курс английского языка. Учебник включает 7 уроков (Units), таблицы для повторения грамматического материала и приложение, содержащее функциональную лексику для ведения дискуссий. В основу построения учебника положен принцип разделения курса «Английский язык» на два аспекта: «общий язык» (General Language) и «язык для специальных целей» (Language for Specific Purposes). Уроки учебника охватывают следующую тематику: получение высшего образования, профессиональная карьера, деловое общение, государственное устройство России, Великобритании, США, структура и секторы экономики, бюджетно-налоговые вопросы, характеристика финансовой системы, профессиональная деятельность бухгалтеров и аудиторов и др. Система упражнений включает отработку грамматики, овладение языковым материалом и речевыми навыками, а также навыками чтения.

Назначение: Для студентов финансово-экономических специальностей.


31. Миньяр-Белоручева А.П. Английский язык для студентов, изучающих туристический бизнес. В 3-х кн. Книга 1. Туризм для всех: Учебник / А. П. Миньяр-Белоручева, М. Е. Покровская. - М.: Высш. шк., 2008. - 351 с.

Книга является первой частью комплекса учебников для студентов, изучающих туристический бизнес; она содержит материал по истории туризма, видам туризма, основам экскурсоведения и туристическому страноведению. Цель учебника – помочь студентам на профессиональном уровне овладеть английским языком как языком специальности, что является обязательным условием подготовки высококвалифицированных специалистов. В задачи учебника входит развитие языковой, речевой и культурной компетенции у обучаемых. В учебнике помимо текстов представлены лексические и грамматические упражнения на повторение и закрепление изучаемого материала, а также творческие задания по составлению сообщений и докладов в рамках заданной тематики.

Назначение: Для студентов туристических академий, вузов, отделений, а также для всех желающих усовершенствовать свои знания в области английского языка и индустрии туризма.

32. Мухортов Д.С. Крылатые фразы. Перевод на английский: Учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 2008. - 175 с.

Данная книга - это и словарь-справочник, и учебное пособие одновременно. С ее помощью вы узнаете переводные эквиваленты многих популярных фразеологизмов и крылатых слов, раскроете для себя историю появления этих выражений и в итоге обогатите свой словарный запас.

33. Пароятникова А.Д. Английский язык для гуманитарных вузов: Учебник / А. Д. Пароятникова, М. Ю. Полевая; Под ред. Л.И.Кравцова. - 2-е изд., испр. - М.: Высш. шк., 2006. - 367 с.

Учебник ориентирован на студентов, уже владеющих английским языком в пределах программы средней школы. Он состоит из основного курса, включающего учебный словарь на 400 единиц, раздела для дополнительного чтения. Тематика текстов отражает широкий профиль гуманитарных факультетов.


34. ^ Полякова Т.Ю. Английский язык в транспортной логистике: Учебное пособие / Т. Ю. Полякова, Л. В. Комарова. - М.: Высш. шк., 2009. - 238 с.

Основная цель пособия — подготовить студентов технических вузов по специальности «Логистика» к использованию английского языка в их будущей профессиональной деятельности. В соответствии с Программой по иностранному языку в неязыковых вузах пособие направлено на обучение студентов овладению лексикой, используемой в сфере логистических операций, а также на формирование навыков и умений говорения, аудирования, чтения и письма. По содержанию пособие тесно связано с учебником «Английский язык для инженеров».

Назначение: Для студентов технических вузов, специализирующихся в области логистики и международных транспортных операций, а также для всех интересующихся проблемами логистики.

35. Полякова Т.Ю. Английский язык для диалога с компьютером: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2007. - 190 с.

Пособие разработано в помощь пользователям персональных компьютеров. Подробно разобраны термины, употребляемые в MS DOS и Norton Commander.

36. Полякова Т.Ю. Аудиокурс к учебнику "Английский язык для инженеров". - М.: Высш. шк., 2000. - 63 с.

Аудиокурс состоит из двух аудиокассет и брошюры, содержащей все начитанные на пленку материалы. Является приложением к учебнику.

37. Полякова Т.Ю. Достижения науки и техники XX века: Учебное пособие по английскому языку для технических вузов / Т. Ю. Полякова, Е. В. Синявская. - М.: Высш. шк., 2009. - 287 с.

Пособие состоит из семи разделов, отражающих общее научно-технические достижения XX века (Introduction), а также достижения в области физики (Physics), химии (Chemistry), вычислительной техники (Computers), экономики (Economics), автомобильного транспорта (Automobile Transport) и воздушного транспорта (Air Transport). Помимо оригинальных текстов пособие содержит задания, определяющие цель чтения, а также обеспечивающие проверку понимания прочитанного, и темы для обсуждения. Ставит целью совершенствование навыков чтения и перевода технической литературы, а также навыков устной речи.

Назначение: Книга предназначена для студентов и аспирантов технических вузов и широкого круга лиц, читающих техническую литературу на английском языке.

38. Полякова Т.Ю. Существительное и артикль: Учебно-справочное пособие по грамматике английского языка / Т. Ю. Полякова, С. С. Панова. - М.: Высш. шк., 2003. - 287 с.

Книга содержит теоретический материал по имени существительному и артиклю, а также систему упражнений, обеспечивающих прочное усвоение этих сложных для студентов тем.


39. Прошкина Е.П. В мире музыки: Учебное пособие по английскому языку. - М.: Высш. шк., 2005. - 239 с.

В пособие вошли материалы из оригинальной литературы на английском языке об основных направлениях и представителях современной музыкальной культуры на Западе (Шенберг, Барток, Мессиан и др.), а также популярной музыки (Элвис Пресли, Битлз и др.). Включены тексты о развитии исполнительской интерпретации музыки. 2-е издание (1-е - 1991 г.) дополнено разделом «Электронная и компьютерная музыка». Приводятся характеристики творчества известных западноевропейских музыкантов второй половины XX в. (Янис Ксенакис, Пьер Булез, Карлхайнц Штокхаузен). Добавлены также интервью с Дьёрдем Лигети, Ксенакисом и Битлз. Задания позволяют контролиро­вать понимание прочитанных текстов и обучать студентов умению вести беседу в сфере профессионального общения.

Назначение: Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности «Английский язык», а также музыкальных вузов и вузов искусств.

40. Разинкина Н.М. Практикум по стилистике английского и русского языка: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2006. - 336 с.

В пособии даются практические задания, связанные со стилистическим анализом английских и русских текстов различной стилевой отнесенности: поэтических, научных, текстов ораторских выступлений, а также образцов публицистики. Раздел "Переводческий практикум" посвящен анализу переводческих вариантов с точки зрения их стилистической целесообразности.

41. Соколова Л.Н. Семь дней в компании: Учебное пособие по английскому языку делового общения / Л. Н. Соколова, А. С. Кутькова. - М.: Высш. шк., 2008. - 167 с.

Пособие содержит оригинальные материалы из англо-американских и российских источников и знакомит обучаемых с реальными ситуациями профессиональной деятельности и с повседневной работой в офисе современной компании.

42. Телень Э.Ф. Средства массовой информации: Учебное пособие по английскому языку для студентов гуманитарных вузов. - М.: Высш.шк., 2008. - 143 с.

43. Телень Э.Ф. Язык английской и американской прессы: Учебное пособие по английскому языку / Э. Ф. Телень, М. Ю. Полевая. - М.: Высш.шк., 2009. - 119 с.

В пособие включены материалы из английских и американских газет, посвященные актуальным проблемам развития современной цивилизации и представляющие интерес для широкого круга читателей.

44. Токарева Н.Д. Америка. Какая она?: Учебник по страноведению США / Н. Д. Токарева, В. Пеппард. - М.: Высш. шк., 2009. - 334 с.

Это первый учебник по страноведению США, созданный совместно русским и американским авторами. Учебник рассчитан на студентов, владеющих навыками чтения, письма, а также говорения и слушания на уровне 2—3 лет обучения в языковом вузе. Учебник содержит текстовые материалы страноведческого содержания, лингвострановедческие комментарии и упражнения, обеспечивающие знакомство со страной изучаемого языка и совершенствование навыков владения языком. В 3-м издании обновлен фактический материал учебника и добавлены новые тексты.


45. ^ Токарева Н.Д. Курс английского языка для студентов лингвистических университетов: Учебник / Н. Д. Токарева, И. М. Богданова. - М.: Высш. шк., 2009. - 511 с.

Учебник состоит из вводно-коррективного фонетического курса, имеющего коммуникативную направленность, и основного курса, состоящего из 8 разделов (Units). Каждый раздел содержит сведения по социальной функции языка, ситуациям общения, а также тексты и коммуникативные упражнения. В 3-е издание добавлен новый раздел “Idioms”, а также частично обновлен текстовой материал.

Назначение: Для студентов I-II курса институтов и факультетов иностранных языков.


46. ^ Федорищева Е.А. Энергетика: проблемы и перспективы: Учебное пособие по английскому языку для технических вузов. - М.: Высш. шк., 2008. - 151 с.

Цель пособия — сформировать у студентов энергетических специальностей навык чтения и понимания литературы по специальности на английском языке, умения извлекать необходимую информацию из текстов, а также грамотно обсуждать затронутые в них темы. Книга включает аутентичные материалы, посвященные новейшим достижениям в области энергетики.

Назначение: Для студентов старших курсов, магистров и аспирантов технических вузов.

47. Хлебникова И.Б. Морфология английского языка: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2004. - 135 с.

В пособии рассматриваются основные явления морфологии английского языка с учетом разграничения морфологических и синтаксических категорий грамматики. Описаны части речи и проблемы общей организации морфологических единиц.

48. Чеботарева Н.Е. Уроки английской грамматики: Артикль: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2006. - 319 с.

В книге подробно рассматриваются вопросы о том, из чего складывается грамматическое значение определенности/неопределенности имени существительного, о средствах выражения значений определенности и неопределенности имени существительного в зависимости от его семантики и формы числа, разбираются логические и семантические функции артиклей, разъясняются особенности употребления артиклей с именами существительными разных семантических групп и в разных синтаксических функциях.


49. ^ Чеботарева Н.Е. Уроки английской грамматики: Имя существительное. - М.: Высш. шк., 2004. - 175 с.

В книге дается характеристика английского имени существительного как части речи, рассматривается система его словообразовательных средств. Грамматический материал изложен системно, с учетом типичных трудностей, широко проиллюстрирован. В каждом уроке имеется блок практических заданий с ключами и комментариями.

50. Чеботарева Н.Е. Уроки английской грамматики. Простое предложение: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2004. - 112 с.

51. Шевцова Г.В. Английский язык для студентов, обучающихся по специальности "Дизайн": Учебное пособие / Г. В. Шевцова, Е. Б. Нарочная. - М.: Высш. шк., 2007. - 343 с.

Цель пособия - формирование и развитие языковой коммуникативной компетенции и навыков профессионально-ориентированного языкового взаимодействия. Пособие предназначено как для аудиторской, так и для самостоятельной работы.


52. ^ Шевченко Т.И. Теоретическая фонетика английского языка: Учебник. - М.: Высш. шк., 2009. - 191 с.

С позиций современной науки описаны основные составляющие фонетического строя английского языка в сопоставлении с русским: фонемный состав, слог, акцентная структура слова, фразовое ударение, ритм и интонация. Разработаны темы, определяющие роль фонетики в межкультурной коммуникации: социофонетика, фоностилистика, культура речи. Каждая глава завершается кратким резюме (Summary) и аннотированным списком рекомендуемой литературы. Учебник снабжен глоссарием и библиографией.

Назначение: Для студентов филологических факультетов университетов и педагогических вузов. Учебник может также представлять интерес для широкого круга читателей, владеющих английским языком.

^ НА ДАТСКОМ ЯЗЫКЕ


53. Жаров Б.С. Краткий справочник по грамматике датского языка. - М.: Высш. шк., 2008. - 151 с.

В справочнике в краткой форме изложены основные сведения по грамматике датского языка. Четкая организация материала позволяет быстро найти необходимую информацию. Материал излагается в сопоставлении с русским языком и иллюстрируется примерами, снабженными русским переводом, что облегчает его понимание и усвоение. В приложении приведен «Фонетический очерк датского языка».

Назначение: Для всех, кто начинает изучение датского языка в вузе, на курсах или изучает язык самостоятельно.

^ НА ИТАЛЬЯНСКОМ ЯЗЫКЕ


54. Алисова Т.Б. Краткий справочник по грамматике итальянского языка. - М.: Высш.шк., 2008. - 158 с. - (Серия справочников по грамматике индоевропейских языков).

В справочнике в краткой форме изложены основные сведения по грамматике итальянского языка. Четкая организация материала позволяет быстро найти необходимую информацию. Материал иллюстрируется примерами, снабженными русским переводом, что облегчает его понимание и усвоение.

Назначение: Для всех, кто начинает изучение итальянского языка в вузе, на курсах или самостоятельно.

55. Ермакова И.В. Итальянский язык за 100 часов: Пособие для самообразования. - 3-е изд., испр. - М.: Высш.шк., 2002. - 320 с.

56. Петрова Л.А. Практический курс итальянского языка: Продвинутый этап обучения: Учебник. - М.: Высш.шк., 2004. - 477 с.

Учебник построен на оригинальных текстах по истории, культуре и литературе Италии. Книга содержит тексты по истории Древнего Рима, географии и экономике современной Италии, ее культуре, обычаях и достопримечательностях. Последний раздел каждого урока содержит курьезные факты, анекдоты, кроссворды, рецепты итальянской кухни, что придает учебнику живость и расширяет словарный запас, изучающих итальянский язык.

57. Черданцева Т.З. Самоучитель итальянского языка: Учеб. пособие / Т. З. Черданцева, Ю. А. Карулин. - 7-е изд., стереотип. - М.: Высш.шк., 2007. - 382 с.

Цель книги — дать всем желающим возможность самостоятельно изучать итальянский язык в пределах, позволяющих читать и переводить с помощью словаря тексты сред- ней трудности и объясняться по-итальянски в объеме пройденной тематики. Текстовой материал носит познавательный характер. Система упражнений обеспечивает эффективность усвоения материала. «Приложение» к пособию содержит ключи к упражнениям, итальянско-русский словарь и таблицы спряжения глаголов. 7-е издание (6-е — 2004 г.) практически ничем не отличается от предыдущего и является стереотипным.

Назначение: Предназначается для всех изучающих итальянский язык в кружках, на курсах и самостоятельно.

^ НА ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ

58. Арутюнова Н.Д. Трудности перевода с испанского языка на русский: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2004. - 109 с.

Книга содержит упражнения по переводу с испанского языка на русский. Особое внимание уделено анализу и переводу грамматических форм и конструкций, специфических для испанского языка и не имеющих прямых соответствий в русском. Каждому разделу книги предпослан анализ испанской грамматической формы, даны правила и примеры перевода на русский язык.


59. ^ Борисенко И.И. Грамматика испанской разговорной речи с упражнениями: Учебное пособие для институтов и факультетов иностранных языков. - М.: Высш. шк., 2007. - 240 с.

Пособие включает упражнения по основным и наиболее сложным грамматическим темам: повелительное, сослагательное и условное наклонения, модальное употребление будущего времени и др. Каждая тема предваряется краткой грамматической справкой. Цель — выработка автоматизма в использовании грамматических моделей в разговорной речи, которая достигается путем многократного повторения модели. Наличие ключа позволяет работать с пособием в аудитории, как под руководством преподавателя, так и самостоятельно. Во второе издание (1-е в 1987 г.) внесен ряд изменений: уточнены формулировки некоторых грамматических правил, внесены необходимые исправления в упражнения, добавлены новые тексты, включены иллюстрации.

Назначение: Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по лингвистическим специальностям.

60. Виноградов В.С. Лексикология испанского языка: Учебник. - М.: Высш. шк., 2003. - 244 с.

В учебнике отражены важнейшие лексикологические темы: основные семантические характеристики испанской лексики, источники ее формирования и пополнения, территориальная дифференциация, фразеологические единицы испанского языка и др.

61. Волкова Г.И. Учебный испанско-русский лингвострановедческий словарь-справочник: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2006. - 656 с.

Словарь-справочник содержит информацию по истории, культуре, государственному устройству и особенностям социально-экономической жизни Испании. Главная цель словаря - помочь правильному пониманию и переводу специфических для Испании национальных понятий и слов-реалий.


62. ^ Гонсалес-Фернандес А. Самоучитель испанского языка: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2009. - 318 с.

Цель самоучителя — помочь желающим самостоятельно овладеть практическими навыками устного общения на испанском языке в пределах обиходно-бытовых тем. Содержит вводно-фонетический курс и основной курс с последовательной подачей лексико-грамматического материала с его дальнейшим закреплением. Дан поурочный грамматический справочник. В конце книги даются таблицы спряжения отклоняющихся глаголов. В четвертом издании пособия (3-е — в 1999 г.) добавлены упражнения к Уроку 17.

Назначение: Для студентов начальных курсов высших учебных заведений.


63. Гонсалес-Фернандес А. Учебник испанского языка с элементами делового общения (для продолжающих): Учебник / А. Гонсалес-Фернандес, М. В. Ларионова, Н. И. Царева. - М.: Высш. шк., 2008. - 319 с.

Учебник является продолжением «Учебника испанского языка с элементами делового общения (для начинающих)» М.В. Ларионовой, Н.И. Царевой, А. Гонсалес-Фернандес и ориентирован на решение двойной задачи: развить и закрепить навыки общения в рамках основных лексических тем социально-бытовой сферы, а также расширить знакомство с особенностями делового языка с помощью широкого круга тем из области экономики и сферы бизнеса. Учебник развивает уникальные традиции русской школы преподавания испанского языка, сочетая их с опытом передовых иностранных методик.

Назначение: Для студентов языковых и неязыковых вузов, продолжающих изучение испанского языка, учащихся старших классов гимназий, лицеев, языковых курсов, а также для широкого круга лиц, интересующихся культурой испаноязычных стран.


64. ^ Коваленко Л.В. Испанский язык для специалистов: Мировая экономика, международные экономические отношения, внешняя торговля: Учебное пособие / Л. В. Коваленко, М. Г. Акинфиева. - М.: Высш. шк., 2008. - 255 с.

Пособие состоит из двух частей, разделенных на уроки, и испанско-русского словаря экономических терминов. Темы и тексты уроков подобраны в соответствии с тематикой курсов «Мировая экономика», «Международные экономические отношения», «Внешняя торговля», «Глобализация и региональная интеграция». Тексты и сопровождающие их упражнения позволяют активизировать основные лексико-грамматические конструкции испанского языка, накопить и закрепить лексический минимум, необходимый в сфере профессионального общения, получить навыки перевода текстов по широкому профилю специальностей.

Назначение: Для студентов экономических факультетов, специализирующихся в области мировой экономики, внешнеэкономических связей и внешней торговли с Испанией и странами Латинской Америки.


65. ^ Ларионова М.В. Учебник испанского языка с элементами делового общения (для начинающих): Учебник / М. В. Ларионова, Н. И. Царева, А. Гонсалес-Фернандес. - М.: Высш. шк., 2008. - 383 с.

Учебник ориентирован на решение двойной задачи: научить владению испанским языком в рамках основных лексических тем социально-бытовой сферы и познакомить с особенностями языка делового общения. Учебник состоит из 18 уроков, которые строятся на неадаптированных текстах современных испанских авторов. Каждый урок включает грамматический и лексический разделы, речевые и разговорные задания, а также тематический цикл «Деловой испанский язык», в котором представлен разнообразный текстовой и лексический материал по темам, связанным с деловой сферой общения. Грамматический материал дается преимущественно в виде схем, что облегчает понимание и усвоение материала. Лексические упражнения строятся в соответствии с принципом постепенного расширения словарного запаса в рамках представленной темы, которая закрепляется в двустороннем переводе, речевых упражнениях и творческих заданиях. Учебник написан с учетом уникальных традиций русской школы преподавания испанского языка, обогащенных опытом передовых иностранных методик. Издание полезно для курсов иностранных языков, широкого круга лиц, интересующихся культурой испаноязычных стран, а также для самостоятельного обучения.

Назначение: Для студентов языковых и неязыковых вузов.

66. Передерий Е.Б. Язык испанской прессы: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2005. - 301 с.

Пособие включает материал по темам: 1.Государство. Конституция. Демократия. 2. Политические партии и движения. 3. Глобальные проблемы, стоящие перед человечеством. 4. Международные политические и экономические организации. Каждой теме посвящен самостоятельный раздел, содержащий тексты, лексико-грамматический комментарий, синонимические ряды наиболее употребительных слов и устойчивые словосочетания.


67. ^ Рылов Ю.А. Простое и осложненное предложение в испанском языке: Синтаксические связи: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2007. - 221 с.

Книга является первым специальным описанием синтаксических связей слов в испанском простом и осложненном предложениях. Синтаксические связи анализируются с опорой на синтаксическую семантику и с учетом фактора актуального членения предложения. Они рассматриваются как иерархическая система, на вершине которой находится связь, оформляющая предикативные отношения. Далее следуют подчинительные связи глагола (управление и примыкание), именных частей речи и наречия. Выделены также вторичные синтаксические связи, оформляющие полупредикативные отношения в конструкциях с неличными формами глагола и обособленных приложениях. Показано, что синтаксические связи обладают огромным когнитивным потенциалом.

Назначение: Для преподавателей, студентов и аспирантов языковых вузов.

68. Фирсова Н.М. Грамматическая стилистика современного испанского языка: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2005. - 351 с.

Пособие посвящено проблемам грамматической стилистики частей речи: имени существительного и глагола. Цель пособия - научить студентов правильному выбору грамматических форм, соответствующих определенным речевым ситуациям. Состоит из пяти частей: общие основы грамматической стилистики; стилистические возможности имени существительного; стилистические возможности временных форм глагола; контекстуальная синонимия временных форм в системе индикатива; типология значений грамматических форм.


69. ^ Чернышева В.К. Учебник испанского языка для гуманитарных вузов: Учебник / В. К. Чернышева, Э. Я. Левина, Г. Г. Джанполадян. - М.: Высш. шк., 2009. - 526 с.

Цель учебника – практическое овладение языком и выработка речевых навыков общения и чтения оригинальной литературы. Учебник соответствует программе первого и второго годов обучения по испанскому языку для неязыковых специальностей и состоит из вводного курса и двух частей основного курса, приложений и словарей. Вводный курс представляет собой оригинальную методику обучения произносительным нормам испанского языка с опорой на графику и правила озвучивания текста на материале интернациональной лексики. Первая часть основного курса знакомит с грамматическими явлениями испанского языка в сопоставлении с русской грамматикой и включает общеупотребительную разговорно-бытовую лексику. Система упражнений позволяет приобрести навыки иноязычной речи. Вторая часть содержит познавательный материал из истории испаноязычных стран, снабженный лексико-грамматическими упражнениями. В третье издание (2-е – 2003 г.) внесена редакционная правка; заменены некоторые тексты.

Назначение: Может быть использован в лицеях, гимназиях, на курсах иностранных языков и лицами, самостоятельно изучающими испанский язык.


70. ^ Швыркова Л.Л. Испанский язык: Учебное пособие по общественно-политической и юридической лексике. - М.: Высш. шк., 2009. - 158 с.

Пособие посвящено теме «Высшие органы государственной власти» и состоит из трех уроков, лексико-грамматического комментария и словаря. Цель пособия — расширить лексико-фразеологический запас студентов по данной теме, развить навыки перевода и навыки устной речи, ознакомить их с грамматическими особенностями языка законодательных документов.

Назначение: Для студентов старших курсов университетов.

^ НА КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ

71. Формановская Н.И. Речевой этикет: Русско-китайские соответствия: Справочник / Н. И. Формановская, Лю Цзин. - М.: Высш. шк., 2007. - 103 с.

Справочник содержит правила речевого поведения. Даются многочисленные примеры приветствия, прощания, благодарности, извинения, поздравления обращения к знакомым и незнакомым людям.

^ НА ЛАТИНСКОМ ЯЗЫКЕ

72. Латинский язык: Учеб. для студентов пед. вузов / В. Н. Ярхо, Н. Л. Кацман, Лифшиц И.А. и др.; Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. - 8-е изд.,испр. - М.: Высш.шк., 2010. - 399 с.

Учебник содержит краткие сведения из истории латинского языка; систематическое изложение грамматики в сопоставлении со сходными явлениями в современных языках; хрестоматию упражнений, фраз и текстов, адаптированных отрывков из произведений Цезаря и Цицерона. Учебник имеет латинско-русский словарь. В восьмое издание (7-е — 2007) внесены редакционные изменения.

Назначение: Для студентов педагогических вузов.

^ НА НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

73. Белякова Л.Д. Ошибка или нет? = Falsch oder Richtig?: Учеб.пособ.по нем.яз.: На нем.яз. - М.: Высш.шк., 2008. - 232 с.

Цель пособия – помочь изучающим немецкий язык избежать часто встречающихся ошибок в употреблении слов и различных грамматических форм и способствовать развитию чувства языка. Упражнения (с ключами) разнообразны по типам заданий и написаны с юмором и выдумкой.

Назначение: Для студентов языковых вузов, а также широкого круга лиц, владеющих основами немецкого языка, для заочного обучения и самостоятельной работы.

74. Бушина Л.М. Немецкий язык для студентов медицинских вузов: Учебник / Л. М. Бушина, Л. Н. Елисеева, В. Я. Яцковская. - 4-е изд., испр. - М.: Высш.шк., 2007. - 399 с.

Учебник написан в соответствии с действующей программой и предназначен для I и II этапов обучения. Он включает вводно-коррективный и основной курсы, фонетический и грамматический справочники, а также лексический минимум.

Назначение: Для студентов медицинских вузов.

75. Гандельман В.А. Немецкий язык для гуманитарных вузов: Учебник / В. А. Гандельман, А. Г. Катаева. - 3-е изд., стереотип. - М.: Высш.шк., 2008. - 303 с.

Основная цель учебника — обеспечить развитие навыков чтения, говорения и аудирования на базе тщательно отобранного языкового материала. Многочисленные творческие упражнения помогают закрепить пройденный материал. Второе издание (1-е — 1987 г.) значительно переработано, заменен ряд текстов, обновлен материал упражнений. Учебник полезен для слушателей кружков и курсов, самостоятельного изучения немецкого языка.

Назначение: Для студентов гуманитарных вузов.

76. Гольдштейн И.П. Немецкие глаголы с предлогами: Учеб. словарь-справочник. - М.: Высш.шк., 2008. - 422 с.

Книга содержит около тысячи глаголов с предлогами, организованных в 24 раздела по тематическому принципу. Иллюстративный материал заимствован из произведений немецкой художественной, общественно-политической и научной литературы, а также включает в себя образцы бытовой, научной и деловой речи, заимствованные из лексикографических источников. Все примеры снабжены переводом на русский язык.

Назначение: Для студентов языковых вузов, а также широкого круга читателей, изучающих немецкий язык самостоятельно.

77. Девкин В.Д. Немецкая лексикография: Учеб. пособие для вузов. - М.: Высш. шк., 2005. - 670 с.

78. Дубнова-Кольварская Е.Н. Учитесь читать литературу по специальности: Пособ. по нем. яз. для технич. вузов / Е. Н. Дубнова-Кольварская, Р. И. Котова. - М.: Высш.шк., 2005. - 336 с.

79. Ершова Т.А. Немецкий язык для вузов строительно-архитектурного профиля: Учеб. пособ. / Т. А. Ершова, Г. Г. Шаркова. - М.: Высш.шк., 2008. - 143 с.

Цель пособия — обучение студентов чтению и пониманию оригинальных текстов на немецком языке по строительно-архитектурной тематике. Пособие включает 6 разделов по темам: строительные материалы и конструкции, строительные машины и механизмы, подготовительные работы и объекты строительства. Каждый раздел снабжен тематическим словарем. Разработанная система заданий и упражнений направлена на формирование навыков устной речи в сфере профессиональной коммуникации. Книга может быть использована как в аудитории, так и в самостоятельной работе.

Назначение: Для студентов и аспирантов факультетов и вузов строительно-архитектурного профиля.

80. Ершова Т.А. От формы к содержанию: Тесты по грам. нем. яз.: Учеб. пособие для неязык. вузов / Т. А. Ершова, Г. Г. Шаркова. - М.: Высш. шк., 2009. - 159 с.

Сборник тестов по грамматике немецкого языка предназначен для студентов 1-го и 2-го курсов, обучающихся по программе подготовки бакалавров в неязыковых вузах. Пособие содержит 13 грамматических модулей.

81. Катаев С.Д. Язык немецкой прессы: Пособ.по чтению и реферированию: Учеб. пособ. / С. Д. Катаев, А. Г. Катаева, Г. Н. Самара. - М.: Высш.шк., 2005. - 158 с.

Цель пособия - способствовать развитию навыков и умений чтения, перевода, реферирования и аннотирования печатных материалов современной германской прессы.

82. Косилова М.Ф. Грамматика немецкого языка: Курс для начинающих: Учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 2006. - 93 с.

Книга дает представление о грамматической системе немецкого языка и содержит систему упражнений для аудиторных занятий и задания для самостоятельной работы.

83. Кострова О.А. Немецкий синтаксис: Лекции и практические задания: Учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 2008. - 223 с.

Курс лекций разработан на основе новейшей литературы по немецкому синтаксису, изданной в последние десятилетия за рубежом, с одной стороны, и учитывает отечественную лингвистическую традицию, с другой.

84. Лебедев В.Б. Учитесь говорить кратко и точно: Пособие по нем.яз. - М.: Высш.шк., 2001. - 271 с.


85. Медников А.И. ФРГ: страна, народ, язык: Пособ.по страновед. - М.: Высш.шк., 2007. - 367 с.

Книга содержит подробную информацию по всем традиционным аспектам страноведения, кроме новейшей истории и географии. Автор уделяет большое внимание достопримечательностям городов, отношениям в немецкой семье, нравам, обычаям, праздникам, обрядам. Пособие может быть полезно слушателям курсов иностранных языков, широкому кругу читателей, владеющих языком или изучающих его.

Назначение: Для студентов институтов и факультетов иностранных языков.

86. Наер Н.М. Стилистика немецкого языка: Учеб.пособие. - М.: Высш.шк., 2006. - 271 с.


87. Немецкая грамматика в упражнениях. Синтаксис: Учеб.пособие / Г. Н. Россихина [и др.]. - М.: Высш.шк., 2009. - 221 с.

Пособие содержит различные виды заданий, выполнение которых поможет обучающимся преодолеть трудности синтаксиса немецкого языка: согласование временных форм и наклонений, многозначность союзов, особый порядок слов в придаточных предложениях. Принцип подачи материала – от простого к сложному: упражнения на распознавание, на подстановку, трансформацию, вопросоответные и завершают разделы упражнения на перевод с русского языка на немецкий. В конце пособия авторы дают сводную таблицу придаточных предложений.

Назначение: Для студентов вузов, преподавателей немецкого языка и широкого круга лиц, изучающих немецкий язык самостоятельно или на курсах.

88. Новая грамматика немецкого языка: Теория и упражнения: Учебник / Ю. М. Казанцева [и др.]. - М.: Высш.шк., 2006. - 470 с.

Учебник по практической грамматике немецкого языка предполагает системную работу по темам: «Синтаксис простого предложения», «Глагол в настоящем времени и повелительном наклонении», «Существительное», «Прилагательное», «Местоимение», «Предлоги», «Артикль». Комплекс упражнений выстроен по принципу возрастания степени сложности от тренировочных до творческих заданий и способствует развитию навыков и умений грамматически правильной устной и письменной речи. Ряд упражнений снабжен ключами. Специальный раздел содержит правила ко всем темам учебника. Языковой материал подобран только из аутентичных источников, а теоретические положения основываются на актуальных немецких грамматиках. Учебник рассчитан на широкий круг лиц, изучающих немецкий язык на продвинутом этапе обучения.

Назначение: Для студентов высших учебных заведений лингвистических и филологических специальностей.

89. Рахманова Н.И. История немецкого языка = Geschichte der deutschen Sprache. Von Theorie zur Praxis: От теории к практике: Учеб. пособие / Н. И. Рахманова, Е. Н. Цветаева. - М.: Высш.шк., 2004. - 334 с.

90. Степанов В.Д. Грамматика немецкого языка для студентов технических вузов: Учеб. пособ. - М.: Высш.шк., 2008. - 102 с.

Пособие представляет собой краткий систематический курс грамматики немецкого языка. Грамматический материал отобран на основе статистического исследования научно-технических текстов. Грамматические правила иллюстрируются примерами и снабжены многочисленными упражнениями.

Назначение: Для студентов технических вузов, изучающих немецкий язык в аудитории с преподавателем или самостоятельно.

91. Чудинова Е.В. Немецкий язык: Учеб. пособие для студентов старших курсов языковых вузов. - М.: Высш. шк., 2007. - 238 с.

Учебное пособие позволяет студентам познакомиться с творчеством немецких и русских художников, кинорежиссеров. Оно основано на принципах коммуникативности и социокультурного сопоставления. Особенностью данного пособия является использование упражнений, направленных на осознанное усвоение приемов обучения. Материал предъявлен таким образом, что задействованы различные типы обучаемых. В учебном пособии использованы новые, творческие формы работы.

Назначение: Для студентов немецкого отделения факультетов иностранных языков.

^ НА ПОРТУГАЛЬСКОМ ЯЗЫКЕ


92. Сапрыкина О.А. Лексикология португальского языка: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2007. - 111 с.

В пособии освещаются основные проблемы развития португальской лексики, рассматриваются проблемы слова и словарного состава португальского языка. В его основу лег курс лекций, который автор в течение ряда лет читает на филологическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова. Подобное пособие в нашей стране издается впервые.

Назначение: Для студентов филологических факультетов и факультетов иностранных языков университетов.

93. Формановская Н.И. Русско-португальские соответствия: Речевой этикет: Справочник / Н. И. Формановская, Е. В. Астахова. - М.: Высш.шк., 2004. - 111 с.

Справочник содержит правила речевого поведения. Приведены многочисленные примеры приветствия, прощания, благодарности, извинения, поздравления, обращения к знакомым и незнакомым людям и т.д. Приводятся варианты вежливого отказа от приглашения, просьбы, приказа, требования, запрета.

^ НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ

94. Беликова Г.В. Французский язык: Пособие по развитию навыков устной речи для старших курсов вузов. - М.: Высш. шк., 2006. - 143 с.

Основная цель пособия - практическая: развитие навыков спонтанной разговорной речи и умений вести беседу с учетом социокультурной ситуации общения. Общеобразовательная направленность пособия предполагает ознакомление студентов с реалиями современной жизни Франции, с особенностями менталитета и поведения носителей языка.


95. ^ Вершинина Е.Г. Знакомьтесь: Франция!: Учебное пособие по лингвострановедению / Е. Г. Вершинина, Ю. С. Калинкина. - М.: Высш. шк., 2007. - 287 с.

Пособие содержит сведения по географии, истории и культуре Франции. Состоит из двух частей: первая посвящена общим сведениям о стране (сведения по географии, политическая система и административное устройство, некоторые литературные памятники, традиции), вторая – дает информацию о 22 областях Франции. Тексты, средней трудности, снабжены лексическими комментариями и упражнениями. Пособие может быть интересно всем желающим расширить свои познания о Франции и использовано для самостоятельного чтения по курсу страноведения.

Назначение: Для студентов старших курсов университетов.

96. Глухова Ю.Н. Французский язык для студентов гуманитарных вузов (Первый год обучения): Учебное пособие / Ю. Н. Глухова, И. В. Фролова. - М.: Высш. шк., 2005. - 368 с.

Цель пособия - обучение устной и письменной речи на французском языке с использованием аутентичного материала. Оно состоит из пяти микроциклов, включающих основные темы 1-го года обучения: "Знакомство", "Семья", "Увлечения", "Работа и отдых", а также грамматические комментарии, разговорные клише, тренировочные и речевые упражнения, страноведческую информацию.

97. Глухова Ю.Н. Язык французской прессы: Учебное пособие / Ю. Н. Глухова, И. В. Фролова. - М.: Высш. шк., 2005. - 182 с.

Цель пособия - обучить студентов быстрому и эффективному чтению общественно-политических и научно-популярных текстов из газет и журналов на французском языке.

98. Горина В.А. Французский язык: Учебное пособие для студентов психологических специальностей вузов. - М.: Высш. шк., 2009. - 308 с.

Пособие представляет собой практический курс французского языка для студентов психологических вузов. Особенностью курса является принцип одновременного усвоения психологических знаний и развития речевых навыков и умений общения в профессиональной сфере на французском языке. Книга содержит 15 тематических циклов, отражающих различные теории и направления в психологической науке, основы возрастной и педагогической психологии, социальной психологии и психологической этики. Тексты взяты из оригинальных французских источников, снабжены фонетическими и лексико-грамматическими упражнениями, словниками, включающими профессиональную терминологическую лексику. В конце книги дается краткий словарь наиболее употребительных терминов и дефиниций на французском языке.

Назначение: Для студентов психологических и филологических факультетов университетов и всех, кто интересуется вопросами психологии и самостоятельно изучает французский язык.

99. Китайгородская Г.А. Французский язык. Интенсивный курс обучения. В 2-х кн. Кн.1: Учебник / Г. А. Китайгородская. - М.: Высш. шк., 2004. - 287 с.

100. Китайгородская Г.А. Французский язык. Интенсивный курс обучения. В 2-х кн. Кн.2: Рабочая тетрадь / Г. А. Китайгородская. - М.: Высш. шк., 2004. - 134 с.

101. Китайгородская Г.А. Французский язык. Интенсивный курс обучения: Аудиокассета 1 (Unite 1-2) / Г. А. Китайгородская. - М.: Высш. шк., 2004.

102. Китайгородская Г.А. Французский язык. Интенсивный курс обучения: Аудиокассета 2 (Unite 3-10) / Г. А. Китайгородская. - М.: Высш. шк., 2004.

103. Лопатникова Н.Н. Лексикология современного французского языка: Учебник. - М.: Высш. шк., 2006. - 335 с.

Учебник раскрывает системный характер французской лексики, источники ее обогащения и эволюции. Все лексикологические явления показаны в их динамике и взаимосвязи, теоретические положения подкрепляются современным языковым материалом. Учебный материал разделен на параграфы, небольшие по размеру и четко указывающие узловые моменты проблематики, они детально раскрывают состояние словарного состава французского языка на современном этапе.

104. Мамичева В.Т. Французский язык: Пособие по переводу технических текстов с французского языка на русский. - М.: Высш. шк., 2005. - 181 с.

Цель пособия - обучение чтению и переводу с французского языка на русский общетехнической литературы средней трудности. Содержит тексты по различным разделам физики, химии, математики, тексты о достижениях науки в области электроники, ядерной энергетики, автоматики. Система упражнений и лексико-грамматические пояснения способствуют активному усвоению материала пособия.


105. ^ Матвиишин В.Г. Французский язык для студентов медицинских вузов: Учебник. - М.: Высш. шк., 2007. - 407 с.

Цель учебника — подготовить студентов к самостоятельному чтению оригинальной литературы по специальности и ведению беседы в пределах изученных тем (жизнь студентов-медиков, анатомия, физиология, медицинские учреждения, болезни, здравоохранение и др.). По тематическому принципу отобраны также тексты и разнообразные упражнения. Учебник содержит французско-русский терминологический словарь. В 3-м издании обновлены тексты, переработан материал вводно-коррективного курса, расширен грамматический справочник. Учебник полезен лицам, занимающихся переводом французской медицинской литературы.

Назначение: Для студентов медицинских вузов и факультетов, аспирантов, ординаторов.


106. ^ Мешкова И.Н. Торговое право Франции: Учебное пособие по французскому языку для студентов юридических и экономических факультетов / И. Н. Мешкова, О. А. Шереметьева. - М.: Высш. шк., 2009. - 254 с.

Цель пособия — развитие навыков работы над текстами по торговому праву Франции: понимание, перевод, реферирование, устная речь и аудирование, а также письменный перевод. Пособие может быть использовано как для аудиторной, так и для самостоятельной работы.

Назначение: Предназначено для студентов старших курсов юридических и экономических факультетов, бакалавров, магистров, аспирантов, а также для широкого круга лиц, интересующихся данной тематикой и изучающих французский язык.


107. ^ Парчевский К.К. Самоучитель французского языка: Учебное пособие / К. К. Парчевский, Е. Б. Ройзенблинт. - М.: Высш. шк., 2007. - 492 с.

Цель пособия — дать всем желающим возможность самостоятельно изучить французский язык в пределах, позволяющих читать со словарем текст средней трудности и говорить по-французски и объеме пройденной тематики. Текстовой материал, разнообразные творческие и коммуникативные упражнения способствуют эффективному усвоению материала. Пособие содержит справочные таблицы. Тринадцатое издание (12-е — 2002 г.) — стереотипное.

Назначение: Для всех изучающих французский язык самостоятельно, на курсах, в кружках. Может быть использовано студентами неязыковых вузов.


108. ^ Пицкова Л.П. Морфология французского языка: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2009. - 167 с.

Пособие содержит необходимый для студентов языковых вузов минимум сведений по морфологии французского языка. Грамматические явления освещаются с позиций структурно-семантического и структурно-функционального анализа. В целях сознательного усвоения студентами изложенного материала он подкреплен многочисленными примерами из оригинальных французских источников.

Назначение: Для студентов языковых вузов и переводческих факультетов университетов, изучающих французский язык как второй иностранный.

109. Скрелина Л.М. История французского языка: Учебник / Л. М. Скрелина, Л. А. Становая. - М.: Высш. шк., 2005. - 463 с.

Рассматриваются вопросы формирования французского языка, начиная с его предыстории (I в. до н.э. - VIII в. н.э.). Основная часть включает в себя разделы по старофранцузскому (XIV-XVI вв.) и классическому периодам (XVII-XVIII вв.), представляя функционирование языка в двух ракурсах - внешнем и внутреннем. Внешний раскрывает связь языка с жизнью общества, внутренний есть история системно-структурной организации языка. Большое внимание уделено проблематике диахронических исследований, и показано современное состояние науки о языке.

110. Соколова Г.Г. Французский язык. Фразеологический минимум для студентов вузов: Словарь-справочник / Г. Г. Соколова, О. И. Трусова. - М.: Высш. шк., 2007. - 269 с.

Цель пособия — расширить активный словарь студентов для развития навыков коммуникативной деятельности и придания ей большей естественности. В пособие входят высокочастотные фразеологические единицы (более 1000), широко используемые в повседневной речи носителей французского языка. Пособие является первым справочным изданием такого типа для студентов.

111. Степанова О.М. Практикум по лексикологии современного французского языка: Учебное пособие / О. М. Степанова, М. И. Кролль. - М.: Высш. шк., 2006. - 167 с.

Пособие представляет собой сборник упражнений, который является практическим приложением к курсу "Лексикология современного французского языка".


112. Стефанкина Л.П. Ускоренный курс французского языка: Учебник / Л. П. Стефанкина, Е. В. Стефанкина. - М.: Высш. шк., 2008. - 383 с.

Цель пособия — научить студентов говорить на французском языке, используя ускоренный метод введения и закрепления учебного материала. Данный курс дает возможность преподавателю вести занятия в зависимости от уровня подготовки студентов. Он состоит из двух частей: I — содержит минимальный учебный материал; II — расширяет и совершенствует знания. Учебник построен на оригинальных текстах и охватывает следующие темы: учеба, семья, квартира, свободное время, город, профессия, Франция и др. Прилагается грамматический справочник. Пособие полезно всем желающим изучать французский язык на курсах, в кружках и самостоятельно.

Назначение: Для студентов высших учебных заведений.


113. ^ Тер-Авакян Г.А. Предлоги французского языка: Словарь-справочник / Г. А. Тер-Авакян. - М.: Высш. шк., 2007. - 319 с.

Пособие состоит из двух разделов. В первом рассматривается употребление предлогов при знаменательных словах с указанием семантических и стилистических различий между всеми допустимыми вариантами. Во втором описывается употребление предлогов при классах слов, объединяемых по семантическому или функциональному признаку. Употребление предлогов во всех необходимых случаях иллюстрируется примерами из произведений французских авторов. Издание может быть использовано широким кругом лиц, изучающих французский язык на курсах и самостоятельно.

Назначение: Для студентов языковых вузов, аспирантов и преподавателей.

114. Формановская Н.И. Речевой этикет. Русско-французские соответствия: Справочник / Н. И. Формановская, Г. Г. Соколова. - М.: Высш. шк., 2005. - 95 с.

Справочник содержит правила речевого поведения. Даются многочисленные примеры приветствия, прощания, благодарности, извинения, поздравления, обращения к знакомым и незнакомым людям и т.д. на русском и их соответствия на французском языке.

115. Хованская З.И. Стилистика французского языка: Учебник для институтов и факультетов иностранных языков / З. И. Хованская, Л. Л. Дмитриева. - М.: Высш. шк., 2004. - 415 с.

В книге излагаются теоретические основы стилистики, ее предмет, понятийный аппарат, дается определение специфики этой науки и ее отличие от других филологических дисциплин. Учебник написан на французском языке.

116. Цыбова И.А. Словообразование в современном французском языке: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 2008. - 128 с.

Цель пособия — познакомить студентов с особенностями словообразования современного французского языка. В книге рассматриваются основные понятия словообразования, комплексные единицы словообразовательной системы, а также особенности словообразования в современном французском языке. В книге критически оцениваются работы по словообразованию зарубежных и отечественных авторов. Пособие содержит серию упражнений, направленных на закрепление теоретического материала и выработку навыков словообразовательного анализа и синтеза.

^ НА ЯЗЫКЕ ХИНДИ

117. Иванов В.В. Практический курс хинди для начинающих: Самоучитель: Учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 2008. - 159 с.

Пособие содержит сведения по фонетике и грамматике языка хинди, а также тексты и упражнения для закрепления изученного материала. Материал пособия излагается просто и доходчиво. Все тексты даны в русской транскрипции с переводом на русский язык. Упражнения снабжены ключами. В конце книги помещен «Краткий разговорник», включающий слова и фразы по основным темам, необходимым для поддержания беседы на бытовом уровне.

Назначение: Для желающих самостоятельно изучить основы языка хинди.

ЯЗЫКОЗНАНИЕ


118. ^ Алисова Т.Б. Введение в романскую филологию: Учеб. / Т. Б. Алисова, Т. А. Репина, М. А. Таривердиева. - 3-е изд.,испр.и доп. - М.: Высш.шк., 2007. - 453 с.

В учебнике рассматриваются: вопрос о количестве романских языков, их классификация, исторические факторы образования; роль латинского языка в формировании романских языков; дается обзор истории романского языкознания.


119. Берков В.П. Введение в германистику: Учеб. для университетов / В. П. Берков. - 2-е изд.,стереотип. - М.: Высш.шк., 2008. - 199 с.

Книга является учебником по курсу «Введение в германскую филологию», который читается во всех университетах страны на отделениях английского, немецкого, скандинавских и нидерландского языков. Доступное изложение сочетается с использованием приемов, облегчающих усвоение материала студентами.

Назначение: Для студентов университетов, изучающих современные германские языки.








Скачать 463,75 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер463,75 Kb.
ТипБюллетень, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх