Образовательный стандарт по направлению 550800 «Химическая технология и биотехнология» (Код оксо 240100) icon

Образовательный стандарт по направлению 550800 «Химическая технология и биотехнология» (Код оксо 240100)


Смотрите также:
Образовательный стандарт по направлению 550800 «Химическая технология и биотехнология» (код оксо...
Образовательный стандарт по направлению: 550800 "Химическая технология и биотехнология" код оксо...
Образовательный стандарт по направлению бакалавриата 550800 «Химическая технология и...
Образовательный стандарт по направлению: 550800 «Химическая технология и биотехнология» (код...
Образовательный стандарт по направлению бакалавриата 550800 «Химическая технология и...
Образовательный стандарт по направлению бакалавриата: 550800 «Химическая технология и...
Образовательный стандарт рабочая программа по дисциплине “Химия пищи ” По направлению...
Образовательный стандарт томского политехнического университета направление: 240100 (550800)...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление:...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю...
Программа для сдачи вступительного экзамена в магистратуру по направлению 240100...
Образовательная программа по направлению 240100 «Химическая технология и биотехнология»...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

ВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(филиал)

ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО

УНИВЕРСИТЕТА


КАФЕДРА "ХИМИЯ И ОБЩАЯ ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ"


"УТВЕРЖДАЮ"

Зам. директора ВПИ (филиала) ВолгГТУ

по учебной работе

___________ О.А. Тишин

« ____» ________________ 2006 г.


ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ


по направлению 550800 «Химическая технология и биотехнология»

(Код ОКСО 240100)


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

^

Факультет: инженерно-экономический

Очная форма обучения



Курс 2

Семестр 4

Продолжительность практики, недель 4

Зачет +


Волжский,

2006

Программа учебной практики составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 550800 "Химическая технология и биотехнология", утвержденного в 2000 г., и учебного плана по направлению 550800, утвержденного приказом директора ВПИ (филиал) ВолгГТУ от 27.03.2000 г.


Составители программы:

Доцент, кандидат химических наук ________________ В.В. Першин

Профессор, доктор химических наук _________________ Г.М. Бутов


Согласованно:

Заведующий кафедрой ВТПЭ

Профессор, доктор технических наук __________________ В.Ф. Каблов


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры "Химия и общая химическая технология" "____" ______________ 2006 г., протокол №


Заведующий кафедрой _____________________ Г.М. Бутов


Одобрена методической комиссией инженерно-экономического факультета протоколом № от "___" ______________ 2006 г.


Председатель методической комиссии,

декан факультета, доцент ___________________ Е.А. Приходько


Введение

Учебная практика является важнейшей частью обучения студентов. Только на предприятии во время практики студенты могут увидеть связь теоретических курсов с производством и получить уникальную информацию, связанную с особенностями реализации способа получения целевого продукта в промышленных условиях.

Цель учебной практики – углубление и закрепление в производственных условиях знаний по общепрофессиональным дисциплинам, знакомство со структурой управления и системой функционирования основных и вспомогательных производств, изучение конструкций и режимов работы основного химико-технологического оборудования.

Место проведения практики: промышленные предприятия, оснащённые современным технологическим оборудованием и испытательным приборами.



  1. ^ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ


На практике проходят на химических предприятиях г. Волгограда и Волжс­кого.

Распределение студентов до местам практики происходит не менее чем за месяц до начала практики и закрепляется в приказе по универ­ситету.-

Перед началом практики деканат проводит организационное собра­ние, на котором знакомит студентов с целями, задачами практики и порядком ее прохождения.

Баланс времени практики, все виды работы и занятия определяется календарным графиком, который составляется руководителем практики от университета согласуется с предприятием и доводится до сведе­ния практикантов.

Практика начинается с инструктажа по технике безопасности, противопожарным мероприятиям и газораспределительному делу, затем следует оформление пропусков.

1.2 Основные права и обязанности студентов и руководителей от института и завода

Студент имеет право:

  1. выбрать место практики

  2. пройти практику в установленные сроки;

  3. находясь на предприятии, строго соблюдать правила техники безопасности, пожарной профилактики и режим завода;

  4. полностью выполнить программу практики;

  5. активно и с высоким качеством выполнить индивидуальные зада­ния;

  6. своевременно представить отчет и сдать зачет по практике.

Обязанности руководителя от института:

  1. заранее продумать и согласовать с предприятием план-график проведения практики;

  2. провести со студентами перед практикой организационное собрание;

  3. обеспечить своевременное начало практике на предприятии;

  4. оказывать методическую помощь студентам в выполнении програм­мы практики;

  5. осуществлять контроль за обеспечением нормальной работы сту­дентов;

  6. проводить семинары, беседы, консультации и другие занятия, предусмотренные программой;

  7. организовать прием зачета по практике.

Обязанности руководителей от завода:

  1. ознакомить студентов с правилами внутреннего распорядка, порядком получения материалов и документов, особенностями, посещения различных: объектов предприятия;

  2. систематически контролировать и содействовать студентам в выполнении программы;

  3. проверять и подписывать отчеты по практике;

  4. составить отзыв о качестве работы студента в период практики.


^ 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ


Учебная практика состоит из двух основных частей: методологической основой программы – является знакомство с предприятием, его основными и вспомогательными производствами, изучение конструкции и знакомство с работой основного химико-технологического оборудования. При выполнении первой части программы используется системный подход к изучению производств. Используя его основные принципы применительно к практике, задачи практиканта можно свести к двум положениям:

1) представление изучаемого предприятия как системы;

2) исследование его на предложенном уровне системы.

В соответствии с названными выше, целями практика подразделяет­ся на несколько этапов:

2.1. Формирование представления о предприятии, как о химико-тех­нологической системе, реализуется через ознакомление со структурой предприятия и функциями, составляющих его, подсистем.

Предприятия представляют собой сложные системы, объединяющие ряд производств, связанных общностью источников сырья и энергии, ис­пользованием целевых продуктов одного производства в качестве сырья для другого.

Каждое предприятие имеет свою специфику, связанную с выпуском определенного набора продуктов, и реализуемого через основные цеха (производства).

Кроме основных, на предприятиях существуют цеха и производства, обеспечивающие работу основных цехов, и относящиеся к вспомогательным подсистемам.

В отличие от основных, определенный набор вспомогательных подсистем можно найти на каждом предприятии.

Сложность предприятий требует определенной стратегии их изучения, например, системного анализа.

Для того чтобы понять, как устроено предприятие, необходимо изу­чить его структуру, разобраться в функциях, составляющих его под­систем и их взаимосвязях, выделить среди них основные и вспомога­тельные.

Для изучения на данной практике рекомендуется следующий набор подсистем:

  1. производство, цех, стадия, узел, аппарат;

  2. энергообеспечение, электроснабжение, подготовка воды, теплохладоагентов и др.;

  3. утилизация отходов (очистка промышленных сточных вод, обезвре­живание газовых выбросов, твердых отходов);

  4. транспорт (системы проводов и кабелей для снабжения электро­энергией, для обеспечения связи, трубопроводов для подачи пара, водотранспортировка, хранение и погрузка сырья к готовой продукции.

Информации о перечисленных подсистемах практиканты получат во время лекции и экскурсий по предприятию.

2.1. Лекции.

Перечень лекций, читаемых специалистами предприятий и преподавателями факультета:

  1. Структура предприятия

  2. Производство, его структура и роль в системе производственного объединения.

  3. Энергосистема предприятия.

  4. Защита окружающей среды на предприятии.

  5. Транспортировка, хранение и погрузка сырья и готовой продукции.

  6. Система снабжения воздухом, азотом, водой, теплохладоагентами.


2.2. Экскурсии

На практике предусмотрены экскурсии как по предприятию, за ко­торым закреплен студент, так и общие для всех.

Общие экскурсии: на очистные сооружения АО "Волтайр", ОАО "Органический синтез".

Экскурсии на предприятиях: по одному из основных производств, на подстанцию, в цех получения кислорода и азота, в цех водоподготовки, в цех получения хладоагентов.

2.3. Методические указания

Содержанием отчета по практике является информация, полученная во время лекций и экскурсий. Отчет оформляется на листах формата А 4.

Структура отчета:

титульный лист (форма дана в приложении), содержание (даются названия лекций и экскурсий). Все материалы, собранные в черновике во время лекций и экскурсий, нужно тщательно переработать, отредактировать и выбрать то, что необходимо для освещения тем, указанных в программе.

Целью второй части практики изучение работы ХТС на уровне - "элемент" или изучение работы аппаратов и машин в условиях действующего произ­водства.

При выполнении второй части практики студенты получают возможность увидеть, изучить и понять, как воплощаются массо-, теплообменные и другие процессы в аппаратах и машинах промышленных установок. Студентам предлагается изучение элементов ХТС, предназначенных для осуществления массообменных, теплообменных процессов, транспортировки жидкостей и газов, разделения жидкостей и твёрдых осадков, газов и твердых частиц и т.д. Для реализации этой задачи практиканты закрепляются за определенным цехом.

Обязательный минимум изучаемых аппаратов указывается в индивидуальном задании.

Выбор объектов, для изучения зависит от многих факторов: особенностей цеха, индивидуальных задач практиканта и т.д., но в любом случае ему должны быть обеспечены возможности изучения аппаратов, в которых протекают массо- и теплообменные процессы, и машин, транспортирующих жадности и газы.

Необходимая информация по конструкциям, назначению аппаратов и машин содержится в технологическом регламенте, технологической схеме, паспортах на оборудование, рекомендуется следующая последовательность в изучении оборудования.

  1. внимательно ознакомиться с индивидуальным заданием;

  2. взять в цехе паспорта на оборудование, указанное в индивидуальном задании, и изучать конструкцию аппаратов сначала по чертежам, имеющимся в паспортах, затем посмотреть этот или аналогичный по конструкции аппарат в разобранном виде и сравнить его с чертежом (если это возможно);

  3. найти в технологической схеме цеха нужные аппараты, а в технологическом регламенте – описание их функций и параметров технологического режима (температура, давление, тип катализатора, если он используется, гидродинамический режим), физико-химическую характеристику входящих потоков (сырья) и выходящих потоков (готовый продукт агрегатное состояние, плотность, вязкость, токсичность, огне- взрывоопасность и т.д.;

  4. классифицировать изучаемую группу аппаратов по типу функциони­рования (непрерывно, периодически, непрерывно-периодически, непре-рывно-циклически и т.д.), по структуре связей (последовательное, параллельное соединение элементов, байпасирование, обратная (рецик-лическая) технологическая связь;

  1. посмотреть в цехе, как размещены аппараты, способы их уста­новки (на лапах, на кольце, на фундаменте я т.д.); способы их гер­метизации и теплоизоляции; обвязку трубопроводами, размещение арматуры на трубопроводах.

Каждый вид оборудования имеет свои особенности.

В оборудовании имеются также элементы, которые могут использовать­ся во всех типах аппаратов это:

массообменный аппарат;

конструктивные элементы аппарата, обеспечивающие процесс массо- и теплообмена (тип и конструкция тарелок, насадки, требования, предъ­являемые к тарелкам);

конструкция корпуса колонны (цельносварной, из парг); высота и диаметр колонны, количество и высотное расположение мон­тажных люков, штуперов для ввода питания, выхода паров; расход потоков, проходящих соответственно через штуперы питания: ввода питания, ввода кубовой жидкости в кипятильник, возврата паров из кипятильника, вывода жидкости из куба.

теплообменный аппарат:

конструкция теплообменника, условия теплообмена (жидкость-жидкость, газ-газ, жидкость-газ и т.д.) давление, температура, вязкость, загрязненность теплоносителей.

направление движения теплоносителей (прямоток, противоток)

Вид теплоносителя или хладоагента, использующегося в теплообмен­нике.

машины для транспортирования жидкостей и газов (насос, компрес­сор, газо- или воздуходувка):

корпус или неподвижный цилиндр;

рабочий орган (поршень, ротор, вант, мембрана); привод (электродвигатель, паровая или газовая турбина, паровой или газовый цилиндр с поршнем, гидравлический привод), соединение при­вода с рабочим органом;

устройства для ввода в аппарат перерабатываемых веществ и отвода из него продуктов реакции: штупера, бобышки, трубы для заполнения и опорожнения аппарата, патрубки;

устройства для наблюдения и контроля за технологическими про­цессами, для ремонта аппарата: гильзы для термопары, устройства для поплавков и измерителей уровня, пробоотборники, краны для спус­ка давления и отбора проб, смотровые стекла, люки, лазы.

При изучении конструкции аппарата или машины целесообразно поль­зоваться методами системного анализа.

Цель анализа - установление эффективности функционирования изучае­мого элемента ХТС.

Основными показателями (критериями) эффективности функционирования элементов являются: для массообменного процесса - степень разделения или коэффициент извлечения.

Рекомендуется следующий план анализа:

1) конструктивно-функциональный анализ аппарата; (выполняется в соответствия с приложением I;

2) анализ гидродинамики и структуры потоков в аппарате;

3) анализ факторов, влияющих на скорость в процессе.

Такой, подход позволит не только разобраться в конструкции, но: обратить внимание на ее слабые места (функциональные несоответствия) и обдумать возможные варианты решения проблем, связанных с этими узлами, деталями и т.д.

3.1. Лекции.

На общеинженерной практике предусматривается лекция: Основы конструктивно-функционального анализа".

3.2. Семинары

Темы семинарских занятий:

1) способы организации теплообмена, конструкции теплообменников, места, расположения и роль в технологическом процессе;

2) ректификация, абсорбция;

3) адсорбция, экстракция, сушка;

4) аппаратура для разделения газов и жидкостей, твердых веществ жидкостей, несмешивающихся жидкостей;

5) оборудование для транспортировки жидкостей, газов, твердых веществ.


3.3. Учебные пособия

При подготовке к семинарским занятиям:

1. Основные процессы и аппараты химической технологии. - М.: Химия, 1991 / Под ред. Дытнерского Ю.И.

2. Ивановский А.Н., Рамм В.II., Каган С.Е. Процессы и аппараты химической технологии. М.; Химия, 1968.

При изучении оборудования на предприятиях:

1. Технологический регламент и технологическая схема цеха.

2. Паспорта на оборудование.

3.4. Методические указания

В ходе практики студенты должны самостоятельно изучать предложенное в индивидуальном задании оборудование, опираясь на программу практики.

В индивидуальном задании предлагается для изучения, как правило, основное, чаще всего встречающееся оборудование, но это не означает, что другие виды аппаратов и машин, имеющиеся на месте практики, можно оставить без внимания. Нужно стремиться изучить как можно больше видов оборудования, его внутреннее устройство, т.к. только такой подход позволит приобрести знания.

Возможности увидеть внутреннее устройство оборудовании предприя­тия предоставляют в том случае, когда в цехе идет капитальные ре­монт, кроме этого, многие виды аппаратов, машин и арматуру можно посмотреть в производственных и цеховых механических мастерских.

Содержанием отчета по данной части практики должны быть дан­ные по аппаратам и машинам, изученным в период практики, изло­женные в соответствии с рекомендациями, предложенными в программе, и дополненными эскизами этого оборудования.


^


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ


ВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(филиал)

ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО

УНИВЕРСИТЕТА

^ КАФЕДРА "ХИМИЯ И ОБЩАЯ ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ"



СОГЛАСОВАНО


Зам. директора ВПИ

по учебной работе

________________ Тишин А.А.

"___"________________ 2006 г.


УТВЕРЖДАЮ


Зав. кафедрой "Химия и общая

химическая технология"

________________ Бутов Г.М.

"____" ______________ 2006 г.




МЕТОДИКА

рейтингового контроля знаний студентов

по учебной практике

по направлению 550800 «Химическая технология и биотехнология»

Факультет инженерно-экономический

Курс 2

Семестр 4

Продолжительность практики, недель 4

Зачет +

Разработали: профессор Бутов Г.М., доцент Першин В.В.


Волжский, 2006

Методика рейтингового контроля по учебной практике


  1. Ознакомительная часть практики

1. Посещение экскурсий 20

2. Составление отчета по ознакомительной практике 10

  1. Общеинженерная часть практики

1. Описание основного оборудования 10

2. Описание вспомогательного оборудования 10

3. Составление отчета по инженерной практике 10

III. Защита отчета по учебной практике 40

Итого 100

^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

Волжский политехнический институт (филиал) ВолгГТУ

Кафедра "Химии и общей химической технологии"

ОТЧЕТ



по учебной практике

вид практики


___________________

Место практики предприятие, цех

Автор отчета ________________________

инициалы, фамилия

группа __________________

направление ______________________

номер, название

Руководитель практики

от института__________________ _______________________

дата, подпись инициалы, фамилия


Руководитель практики

от завода __________________ ______________________

дата, подпись инициалы, фамилия


Зачет по практике сдан __________

дата

Оценка _____________

Волжский, 200__г.




Скачать 137,79 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер137,79 Kb.
ТипОбразовательный стандарт, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх