Оу (по уставу) icon

Оу (по уставу)


Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать


Статистика результатов итоговой и рубежной аттестации учащихся школы позволяет говорить о стабильности работы педагогического коллектива.

Об уровне обученности школьников говорят и результаты городских контрольных работ (ГКР):

- ГКР по русскому(4 классы) писали 50 человек; на «5» написали – 16 человек (32%), на «4» - 21 человек (42%), на «3» - 9 человек (18%). 4 ученика (8%) не справились с предложенными заданиями. Наибольшее количество ошибок было допущено учащимися по темам: «Звуки и буквы», «Словосочетание», «Склонение имен существительных и прилагательных».

- ГКР по математике (4 классы) писали 36 человек; на «5» написали – 16 человек (44%), на «4» - 14 человек (39%), на «3» - 6 человек (17%). Наибольшее количество ошибок было допущено учащимися по теме «Числа и величины».

- ГКР по русскому (9 классы) писали 84 человека; на «5» написали – 8 человек (9,5%), на «4» - 35 человек (42%), на «3» - 33 человека (39%). 8 учеников (9,5%) не справились с предложенными заданиями. Наибольшее количество ошибок было допущено учащимися по темам: «Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях», «Обособление второстепенных членов предложения», «Н и НН в разных частях речи», «слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи», «Слитное, раздельное и дефисное написание слов».

- ГКР по математике (9 классы) писали 84 человека; на «5» написали – 8 человек (9,5%), на «4» - 29 человек (35%), на «3» - 42 человека (49,5%). 5 учеников (6%) не справились с предложенными заданиями. Наибольшее количество ошибок было допущено учащимися по теме: «Квадратная функция и ее свойства», «Решение систем неравенств», «Прикидка, оценка результатов вычислений».

Как внешняя оценка качества образования могут быть рассмотрены результаты проведения Всероссийских игр – конкурсов «Русский медвежонок» и «Кенгуру».

В конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» участвовало 147 учащихся с 5 по 10 классы. Лучшие в школе результаты (с 1 по 3 места) по параллелям были следующими: 5 классы –от 94,7% (выполненных правильно заданий из 100% ) до 96,2%; 6 классы – от 86,3% до 92,81 %; 7 классы –от 92,81% до 96,61%; 8 классы – от 80,88% до 86,37%; 10 классы – от 59,27% до 80,36%; 11 классы – от 70, 67% до 79,25%.

В конкурсе по математике «Кенгуру» участвовало 47 учащихся с 5 по 10 классы. Лучшие в школе результаты (с 1 по 3 места) по параллелям были следующими: 5 классы –от 91,47% (выполненных правильно заданий из 100% ) до 92,32%; 6 классы – от 72,26% до 94,09 %; 7 классы –от 62,65% до 96,31%; 8 классы – от 72,34% до 82,35%; 10 классы – от 84,11% до 95,22%.

О качестве образования в ОУ №7 говорят и результаты участия школьников в олимпиадах, НПК, конкурсах различных уровней в 2010 – 2011 учебном году.


Виды конкурсов и олимпиад

(с указанием предметов и уровня)

Количество учащихся

Участники

Призеры, номинанты

Районный конкурс чтецов «Год учителя»

6

3 место (Авдюков Семен – 3в; учитель Иванова Т.Ю.)

Районный тур городского конкурса кроссвордов «Мы за здоровый город»

14

^ 1 место (Шабров Никита -2б; учитель Шамаева Н.В.)

2 место (Миронова Виолетта - 2б; учитель Шамаева Н.В.)

Районный фотоконкурс «Мое здоровье в моих руках»

21

1 место ((Головин Александр – 6 класс; учитель Головина Л.В.);

2 место (Бородин Анатолий – 3а; учитель Лифанова Т.В.);

3 место ( Волынкина Алена -3в; учитель Иванова Т.Ю.)

Районный конкурс рисунков «Моя будущая профессия» в рамках 5 городского фестиваля «Все в твоих руках»

56

^ 2 место (Шабров Никита -2б; учитель Шамаева Н.В.);

2 место (Злобин Святослав -3в; учитель Иванова Т.Ю.);

Победитель в номинации «Эмоциональность и яркость» (Кармалова Ксения – 4в; учитель Левкович Т.А.);

^ Победитель в номинации «Популяризация социально значимой профессии» (Сеидова Айсун - 3в; учитель Иванова Т.Ю.)

Городской конкурс чтецов «Год учителя»

1

Сертификат участника (Авдюков Семен – 3в; учитель Иванова Т.Ю.)

Городской конкурс проектов «Хотим все знать»

2

Сертификат участника (Чернова Дарья – 3а; учитель Лифанова Т.В.) Сертификат участника (Бородин Анатолий – 3а; учитель Лифанова Т.В.)

Районный тур городского конкурса сочинений «Что я знаю о своей будущей профессии»

25

^ Победитель в номинации «Моя будущая профессия» (Огородников Александр – 6 класс; учитель Позовская А.Е.)

Районный конкурс творческих проектов «Шаг к будущей профессии» в рамках 5 городского фестиваля «Все в твоих руках»

15

2 место (Мартюшева Анна – 10 класс; учитель Сенчев А.А.);

3 место (Шамаев Александр -10 класс; учитель Гирфанов Н.В.)

^ Победитель в номинации «Мой выбор профессии» (Мерзлякова Софья -10 класс; учитель Гирфанов Н.В.)

10-й районный экологический конкурс «Лесная робинзонада»

10

1 место (Щербицкий Владислав – 8 класс; учитель Драчева И.В.)

Городской конкурс семейных видео и слайд – фильмов в рамках 5 городского фестиваля «Мы за здоровый город»

7

1 место (Головин Александр – 6 класс; учитель Головина Л.В.)

Городская НПК «Профилактика наркомании» в рамках 5 городского фестиваля «Мы за здоровый город»

4

1 место (Орлов Евгений -10 класс; Учитель Ахмадиева Р.Р.)

Мероприятия Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга (районный уровень)

Олимпиада по географии

10

Призер Пирожникова Любовь – 9г; учитель Маркова Г.С.

Олимпиада по физической культуре

4

Призер Пирожникова Любовь – 9г; учитель Чернобровкина И.В.

Олимпиада по обществознанию

6

Призер Банковский Роман– 10в; учитель Гирфанов Н.В.

Олимпиада по литературе

11

Призер Ткачук Дарья– 9г; учитель Савельева И.Г.

Олимпиада по технологии

10

Призер Телякова Юлия – 7в; Учитель Павленко М.Н.

Олимпиада по русскому языку

10

Призер Телякова Юлия – 7в; Учитель Сафиева Ж.С.

Олимпиада по биологии

11

Призер Телякова Юлия – 7в; Учитель Дрочева И.В.

Олимпиада по экономике

3

Призер Глазырина Тамара – 7в; учитель Онищенко Л.Н.

Олимпиада по ОБЖ

12

Призер Новиков Дмитрий – 8в; учитель Сенчев А.А.

Олимпиада по ОБЖ

12

Призер Орлов Евгений – 10а; учитель Сенчев А.А.

НПК по литературе

12

1 место Ткачук Дарья– 9г; учитель Савельева И.Г.

НПК по обществознанию




2 место Орлов Евгений – 10а; учитель Гирфанов Н.В.

НПК по химии




3 место Орлов Евгений – 10а; учитель Ахмадиева Р.Р.

Спортивные соревнования

Городские соревнования по настольному теннису

1

1 место Перевалов Илья – 7а;

Областные соревнования по настольному теннису

1

1 место Перевалов Илья – 7а;

Городские соревнования по настольному теннису

1

1 место Чебыкин Андрей – 2б;

Областные соревнования по силовым единоборствам

1

3 место Чебыкин Андрей – 2б;

Россия. Соревнования по баскетболу

1 (член команды)

3 место Банников Владислав – 9г;

Областные соревнования по легкой атлетике

1

3 место Пирожникова Любовь – 9г;

Городские соревнования по легкой атлетике

1

3 место Пирожникова Любовь – 9г;

Областные соревнования по плаванию

1

1 место Ленчевский Алексей _ 9в;

Городские соревнования «Безопасное колесо»

25

1место -4а класс; учитель Галиева М.И.

Районный слет дружин «Юных пожарных»

10

2 место; учитель Сенчев А.А.

Районные соревнования по настольному теннису

8

1 место; учитель Смирнов В.Ю.

Районный кросс «Золотая осень»

-младшая возрастная группа

- старшая возрастная группа


10

10


2 место;

2 место; учитель Чернобровкина И.В.

Районная лыжная эстафета

8

1 место; учитель Копосова Е. П.

Районные соревнования по баскетболу (девушки)

8

1 место; Смирнов В.Ю.

Районные соревнования по туризму

10

3 место; учитель Копосова Е. П.


Об успешности работы педколлектива говорит и социальная успешность выпускников школы (на основе данных социологического опроса, то есть самооценки собственной социальной успешности выпускников).





Количество социально успешных учащихся в % от общего числа выпускников.




2001-2002

2002-2003

2003 - 2004

2004 - 2005

Социальная успешность выпускников школы.


100%


100%


100%


100%


Преобладающее количество родителей учащихся школы являются единомышленниками педагогического коллектива.


Условия

Процент родителей, удовлетворенных условиями

Организация процесса обучения

91

Качество образования

93

Доброжелательное отношение учителей

97

Организация и качество питания

82

Медико-санитарные условия

89

Объем домашнего задания

95 (1-7 классы)

87 (8-11 классы)


^ 5. Социальная активность и внешние связи учреждения


МБОУ - СОШ №7 – социально востребованное образовательное учреждение, пользующееся заслуженно высокой репутацией у учащихся и их родителей, педагогической общественности и в социуме. Об этом говорит, например, такие факты: школа №7 – вторая в Октябрьском районе по количеству обучающихся; «география» проживания учащихся школы выходит за границы «поселка ПСМ», так например: 2,7 % учащихся живут в Чкаловском, Ленинском, Кировском и др. районах города; 8,4 % учащихся живут в территориально отдаленных от ОУ микрорайонах Октябрьского района: п. Птицефабрика, п. Кольцово, п. Чапаева, п. Малый Исток, п. Уралниисхоз, Синие камни и т.д., 14 педагогов, работающих в настоящее время в ОУ, являются выпускниками ОУ №7.

Развитие школы предполагает и развитие форм гражданского участия и социального партнерства в жизни ОУ. Повышению степени открытости ОУ способствует подключение школы к Интернет, школьная газета «Великолепная семерка», сетевое взаимодействие школы с другими ОУ и органами управления образования города в рамках комплексной информационной системы «Сетевой город. Образование». Влияние современной культурно – экономической ситуации на школу требует новой системы отношений с непосредственными потребителями образовательных услуг, т.е. с учащимися и их родителями, а также и с опосредованными потребителями образовательных услуг школы, например: с субъектами рынка труда, с субъектами рынка образовательных услуг (среднее специальное и высшее профессиональное образование) и т.д. Речь идет о выстраивании диалога с внешней средой. На этой основе потребители образовательных услуг (граждане, ССУЗы, ВУЗы, организации, предприятия, общественные объединения и организации) выступают партнерами по созданию (развитию) необходимого комплекса условий для качественного образования школьников.

Социальное партнерство является эффективным механизмом развития содержания образования. На протяжении ряда лет школа совместно с Уральским государственным лесотехническим университетом (УГЛТУ) работает над проектом «Профильное обучение», реализуя естественнонаучный и социально -экономический профили В рамках проекта «Предпрофильная подготовка» ОУ сотрудничает как с высшими (УГЛТУ, УГТУ – УПИ, УрГУ и т.д.) и средними специальными ( Колледж им. Ползунова, Областной техникум дизайна и сервиса и т.д.) учебными учреждениями, так и с промышленными предприятиями и организациями (ОАО «Пневмостроймашина», фирма «Сладко», аэропорт «Кольцово» и т.д.), а также с МБУ Екатеринбургский центр психолого - педагогической поддержки несовершеннолетних "Диалог".

В школе уделяется серьезное внимание организации дополнительного образования. Дополнительное образование позволяет не только удовлетворить образовательные потребности учеников, но и организовать их досуг и отвлечь от отрицательного влияния улицы. Наиболее востребованы спортивные секции, организованные в ОУ совместно с ООО Городской клуб «Карате», ЧОП «Вектор А» (восточные единоборства), Муниципальная специальная детско – юношеская спортивная школа Олимпийского резерва (теннис), НОУ Учебно – спортивный технический центр Октябрьского района (автошкола). Под патронажем Свердловской областной ассоциации поисковых отрядов «Возвращение» в рамках летней оздоровительной кампании в ОУ был создан поисково – туристический лагерь для учащихся 5 – 10 класов (дислоцировался в Нижнетуринском районе).

Учащиеся школы участвуют в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, научно – практических конференциях МУ Центр развития творчества «Одарённость и технологии», экологических конкурсах, проводимых Уральским государственным лесотехническим университетом, в проектах МБУ Екатеринбургский центр психолого - педагогической поддержки несовершеннолетних "Диалог".

Филиал Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А. Шолохлва помогает школе как в обеспечении психолого – педагогической поддержки образовательного процесса, так и в повышении квалификации и переподготовке (второе высшее образование) педкадров. В свою очередь ОУ №7 является базой практики педвуза.

В целях повышения профессионального уровня педагогов школа взаимодействует с ГБОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования («ИРО»), Уральским государственным университетом им. М. Горького (УрГУ), Уральским государственным педагогическим университетом (УрГПУ), Уральским отделением Российской акдемии образования (УрО РАО), МБУ Екатеринбургский центр психолого - педагогической поддержки несовершеннолетних "Диалог" и т.д. Росту педагогического мастерства способствует и активное участие учителей школы в работе профессиональных объединениях и ассоциациях района и города.

Педколлектив ведет большую работу по предупреждению детской безнадзорности и зависимостей совместно с родительской общественностью (Родительский комитет школы) и с "внешними" организациями, занимающимися вопросами защиты прав ребенка. В школе работает Совет профилактики зависимостей несовершеннолетних, созданный совместно с Инспекцией по профилактике правонарушений несовершеннолетних при УВД Октябрьского района. Большую работу по предупреждению детских социальных дезадаптаций ведет Школьный инспектор, сотрудник УВД Октябрьского района. Решает школа эти проблемы, взаимодействуя с родителями «трудных» учащихся. Формы взаимодействия многообразны: индивидуальные беседы и консультации, посещение проблемных семей на дому классными руководителями и членами Родительского комитета школы; организация работы лектория для родителей по актуальным проблемам семейного воспитания; проведение классных часов с целью пропаганды здорового образа жизни.

Финансовое положение школы, как и других МБОУ, таково, что перспективы поддержания на необходимом уровне, а тем более обновления материальной базы за счет бюджета ограничены. И эти вопросы школа стремится решать на основе социального партнерства.

Активно работает в школе Родительский комитет. Главными целями его деятельности является содействие ОУ в осуществлении задач, предусмотренных его уставом, в укреплении материальной базы и в повышении качества условий образования школьников. Правовое регулирование взаимоотношений школы и Родительского комитета осуществляется на основе локального документа «Положения о Родительском комитете школы».

Не каждая современная школа может сказать, что у нее есть шефы – крупные промышленные предприятия. МОУ СОШ №7 гордится многолетним плодотворным сотрудничеством с АООТ «Пневмостроймашина». Цеха предприятия открыты для школьников – экскурсантов. Дети часто приходят на завод, чтобы увидеть, где и как работают их родители, дедушки, бабушки; поздравить производственные коллективы с профессиональным праздником; участвовать в благотворительных акциях, концертах и других культурно – массовых мероприятиях, организованных школой совместно с Советом ветеранов предприятия. Семейные династии - живые узы социального партнерства школы и завода и инструмент раннего профессионального ориентирования учащихся. Сегодня предприятие и школа ведут речь о перспективах целевого контрактного обучения выпускников школы в профессиональных образовательных учреждениях города.

Результатом сотрудничества СОШ №7 и ОАО Кондитерское объединение «Сладко» стал новый школьный гимнастический зал (200 м2).

Достижения учащихся и педагогов школы неоднократно были отмечены Дипломами, Почетными грамотами, Благодарственными письмами и т.д.

Особенности образования, успехи школьников и педколлектива постоянно в центре внимания районной и городской прессы.

МБОУ - СОШ №7 видит в развитии системы социального партнерства один из путей обновления школы, ее позиционирования на рынке образовательных услуг, создания привлекательного имиджа школы.


^ 6. Финансово – экономическая деятельность


Вопросы

2008-09

2009 -10

2010 - 11

1.Количество учащихся в школе

852

888

903

2.Количество средств учредителя в рублях в год

29062 т. руб.

25059410 руб.

32747 т. руб.

3.Количество внебюджет-ных средств в рублях в год.

1001600 руб.

1555040 руб.

1184320 руб.

4.Количество финансовых средств, потраченных на обновление основных фондов

728т. руб.

337 т. руб.

292,2 т.руб.

5.На материально-техническое снабжение

540 т. руб.

259 т. руб.

155 т. руб.

6.На комплектование библиотечного фонда

510 462 руб.

490 т. руб.

449800 руб.

7.На коммунальные платежи

2186 т. руб.

2276 т. руб.

2625 т. руб.

8.На повышение квалификации

20 т. руб.

15 т. руб.

12 т.руб.

11. На расходные материалы (бумага, картриджи, диски) в рублях

32 т. р.

69 т.р.

70 т.р.













9.Фонд оплаты труда (ФОТ) в бюджете

17600 т. руб.

16802900 руб.

21772 т. руб.

10.Фонд оплаты труда (ФОТ) учителей

11440 т. руб.

11762030 руб.

14151т.руб.

11.Средняя зарплата учителя без учета управленческого персонала

12600 руб.

14700 руб.

17100 руб.


Направления использования бюджетных средств: заработная плата, налоги, коммунальные платежи, приобретение учебного оборудования и школьной мебели, ремонт здания и коммуникаций школы.

Направления использования внебюджетных средств, полученных школой при оказании платных дополнительных образовательных услуг учащимся: заработная плата, коммунальные платежи, приобретение учебного оборудования.

Количество денег на одного ученика в год:

- бюджетных – 19540 руб.;

- внебюджетных – 1736 руб.

Средняя стоимость для потребителей платных дополнительных образовательных услуг - 300 руб. Дополнительными образовательными услугами воспользовались в течение учебного года 682 ученика школы.


7. Заключение. Перспективы и планы развития.


Итоги реализации программы развития МБОУ – СОШ №7 в 2010 – 2011 учебном году позволяют сделать вывод об успешности работы школы на основе ряда факторов:

  • Наличие в школе необходимого и достаточного уровня условий реализации образовательного процесса в ОУ;

  • стабильность работы коллектива школы; высокая квалификация педагогов;

  • качество образования, обеспечивающие успешную социализацию учащихся;

  • направленность реализуемых образовательных программ, которая обеспечивает вариативность содержания образования и соотносится с образовательными потребностями обучающихся и их родителей;

  • востребованность ОУ пользователями образовательных услуг;

  • привлекательность ОУ в социуме.

В следующем учебном году работа педколлектива по программе развития ОУ будет проходить в направления, реализация которых позволяет говорить о принципиальных контурах развития школы не только в ближайшей, но и в среднесрочной перспективе.

С сентября 2011 года в школе начнется реализации ФГОС начального общего образования и подготовка комплекса условий к введению ФГОС основного общего образования.

Будет продолжена работа по инновационным проектам:

- «Предпрофильная и профильная подготовка в условиях развития школы по адаптивной модели» (в рамках реализации Территориального проекта «Образование по стандартам XXI века» - стратегический план развития системы образования Октябрьского района на период до 2015 года);

- «Психолого - педагогическая поддержка и сопровождение выбора профиля обучения учащимися старших классов» (в рамках сети инновационно - активных школ инновационной академической площадки УрО РАО «Образование в Уральском регионе: научные основы развития и инновации»;

- Проекты «Школа здоровья»; «Толерант-ность и ценности семьи», «Школа. Семья. Нравствен-ность», «Поколение +», «Родительский всеобуч «Семья и школа», «Профи – дебют: масштаб – город», VI городской Фестиваль профессий «Все в твоих руках!», VI городской Фестиваль «Мы за здоровый город!» (в рамках Городской целевой программы «Развитие системы общего образования в Муниципальном образовании «Город Екатеринбург»).

Предполагается начать работу над новым проектом «Гражданин XXI века», направленного на формирование гражданско-правовой культуры учащихся.

Свое развитие получит реализация общешкольной методической темы «Формирование исследовательской культуры школьников на основе развития их общеучебных умений». Акцент предполагается сделать на формировании познавательной (ключевой образовательной) компетентности школьников. Указанная компетентность понимается как владение учащимися интегративной совокупностью личностно – осмысленных знаний, умений, ценностных установок, позволяющей эффективно осуществлять самоуправляемую деятельность по решению реальных познавательных проблем, которая сопровождается овладением необходимыми для их разрешения знаниями и умениями по добыванию, переработке и применению информации. Цель методической работы учителей - создать условия для овладения учащимися ключевой образовательной компетентностью.

Под результатами реализации темы понимается следующее:

  • наличие условий для формирование учебно – познавательной компетентности учащихся школы №7;

  • разработка методической системы формирования учебно – познавательной компетентности учащихся школы.

Школа будет развиваться и как спортивно – культурный центр микрорайона «рабочий поселок завода ПСМ, осуществляя социально значимые мероприятия и проекты по организации досуга детей и взрослых в содружестве с жителями района, заводчанами, общественными организациями (Совет ветеранов и профсоюзная организация завода «Пневмостроймашина» и т.д.) и др.


Директор МОУ СОШ №7 А.Г. Банников






оставить комментарий
страница5/5
Дата02.10.2011
Размер0,8 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх