Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «социология и психология управления» для студентов заочной формы обучения спец. «Гостиничный и туристический бизнес» icon

Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «социология и психология управления» для студентов заочной формы обучения спец. «Гостиничный и туристический бизнес»


Смотрите также:
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «антикризисное управление» для студентов...
Программа, контрольные задания и тематика курсовых работ по учебной дисциплине основы...
Программа, контрольные задания и методические указания к их выполнению по учебной дисциплине...
Методические указания и программа преддипломной практики для студентов дневной, заочной...
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине культурология для студентов заочной формы...
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине по выбору «экономика переходного периода»...
Программа, контрольные задания и задания по курсовому проектированию по учебной дисциплине...
Программа и контрольные задания учебной дисциплины "введение в специальность" для студентов...
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «финансовый анализ» для студентов заочной...
Рабочая программа по дисциплине «социология» для студентов заочной формы обучения Оренбург 2011...
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «культура делового общения» для студентов...
Программа и контрольные задания учебной дисциплины «основы биржевого дела» для студентов заочной...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать

Министерство образования Российской Федерации



Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ


Институт заочного обучения


Институт социологии и управления персоналом

Кафедра социологии и психологии управления


Утверждено

первым проректором ГУУ

проф. Ю.Л. Старостиным

14 февраля 2003 г.


ПРОГРАММА И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ


по учебной дисциплине


«СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ»


для студентов заочной формы обучения спец.

«Гостиничный и туристический бизнес»

«Маркетинг»

«Управление персоналом»

«Управление в нефтехимическом и химическом комплексах»

«Управление в энергетике»

«Управление проектом»

«Финансовый менеджмент»


^

Москва – 2003




УДК [316+658.012:316] (073)


6Н1


Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «Социология и психология управления» / Сост. Н.А. Куртиков; ГУУ. – М., 2003. – 24 с.


Составитель


кандидат философских наук, профессор

^ Н.А. КУРТИКОВ


Ответственный редактор

заведующий кафедрой социологии и психологии управления,

доктор психологических наук, профессор

^ В.Н. КНЯЗЕВ


Обсуждено

на заседании кафедры социологии и психологии управления

17 октября 2002 г.


Обсуждено и одобрено

на заседании методического совета

Института социологии и управления персоналом ГУУ

18 октября 2002 г.


© Н.А. Куртиков, 2003

© ГОУВПО Государственный университет управления, 2003

^ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


Современные достижения теории управления за рубежом и в нашей стране дают основания утверждать, что управление – это объективная социальная реальность и универсальное явление, поскольку имеет место во всех обществах, странах, во всех сферах общественной жизнедеятельности людей и во все времена человеческой цивилизации. Сегодня управление понимается и как предметная деятельность, как разновидность общественно необходимого труда. В силу этого управление стало научной и учебной дисциплиной. Поскольку качество управления напрямую влияет на качество жизни людей, управление рассматривается как социально значимая профессия. Управление – не только профессия, труд, наука, но и искусство. Искусство создавать из тонкой и сложной «материи» социально-психологических отношений устойчивую и успешно функционирующую социальную систему управления различной масштабности.

Сегодня российское общество в целом и конкретные трудовые организации остро нуждаются в полноценных профессионалах-управленцах. Учебная дисциплина «Социология и психология управления» - наиважнейшая в профессиональной подготовке специалистов по управлению потому, что профессионализм и эффективность менеджера предопределяются и проявляются умением человека работать с другими людьми. Ведь и стратегические цели, и оперативные задачи и в макро- и в микросистемах управления реализуются, в итоге, усилиями подчиненных, усилиями непосредственных исполнителей. Эта управленческая аксиома обязывает руководителей всех уровней управления ко многому, но главное – стремиться понять главные заботы, потребности исполнителей, механизм взаимодействия субъекта и объекта управления, регулярно отслеживать характер отношения исполнителей к руководителю, к труду, к коллегам.

Из этих посылок определяется главная цель дисциплины:

  • дать студентам теоретические знания о психологических и социологических факторах повышения эффективности управления;

  • научить будущих менеджеров правильно понимать и объяснять реальное поведение человека в системе и процессе управления;

  • сформировать умение социологически и психологически мыслить при анализе конкретных управленческих ситуаций и выработке решений по их урегулированию;

  • помочь овладеть навыками пользоваться социально-психологическими, организационными и другими механизмами регулирования и оптимизации взаимодействия личности и организации, управления персоналом.

Изучение курса преследует и другие цели: способствовать самопознанию студентами себя в роли руководителя, углубленному пониманию своих социальных функций в жизнедеятельности коллектива, овладению системой методов активизации человеческих ресурсов, использованию знаний психологии и социологии управления для улучшения подбора и расстановки кадров и др. Реализация этих и других целей дисциплины должна способствовать развитию личности будущего организатора процесса управления, расширению горизонтов его профессиональной эрудиции, психологической готовности к жизнедеятельности в условиях рыночной экономики.

Сочетание в учебной дисциплине «Социология и психология управления» трех базовых поведенческих наук – явление объективное и потому во многом предопределяющее структуру и содержание социологической и психологической подготовки студентов всех специальностей. Сегодня социально-психологическая подготовка – насущное требование, необходимый компонент общей культуры личности специалиста – профессионала любого профиля. Интегрирующим эти науки фактором выступает опять же объективная реальность – включенность человека в конкретную социальную систему управления, реальное организационное поведение которого предопределяется внешними (социальными) и внутренними (психологическими) факторами. С позиции этих трех наук существенно важно знать границы человеческих возможностей и ограничений в функционирующей системе управления. Совершенно очевидно, что знания основ этих наук и умение пользоваться ими могут дать приращение качества и результативности управления только тогда, когда знания станут личностным компонентом специалиста-выпускника вуза. Это значит, что очень много в овладении этой и другими, профессионально значимыми учебными дисциплинами, зависит от самого студента: его познавательной активности, отношения к будущей профессии и к своему будущему, от личной организованности и ответственности и ряда других социально-психологических, мировоззренческих и нравственных характеристик.

Реализация программы «Социология и психология управления» позволяет решать ряд важных учебно-методических задач:

  • полнее представить междисциплинарный характер научных знаний об управлении;

  • запомнить и понять содержание ключевых понятий социологии и психологии для умелого использования в работе с персоналом;

  • понять необходимость и практическую полезность навыков системного мышления;

  • научиться понимать и объяснять поведение персонала с позиции взаимосвязи психических и социальных факторов;

  • понять, в итоге, почему социология и психология являются важнейшими профилирующими учебными дисциплинами в обучении специалистов различного профиля.

Более содержательное представление о дисциплине «Социология и психология управления» можно получить, ознакомившись с названиями разделов программы и с тематикой каждого раздела, обратив внимание на их смысловую взаимосвязь. При вдумчивом чтении программы можно увидеть, что ключевая идея дисциплины – человек в системе управления, механизмы взаимодействия личности и системы. При этом очень важно, чтобы студент правильно понял один принципиальный вопрос: для успешного функционирования системы необходим постоянный интерес к личности не только руководителя, но и исполнителя, к их реальному поведению в системе, а соответственно, к их социальным и психологическим свойствам.

Истинный профессионализм менеджера проявляется в умении работать с людьми, которые обеспечивают функционирование и развитие конкретных систем управления и общества в целом. Поэтому в итоговых формах контроля знаний студента – в письменном контрольном задании (реферате) и на зачете – необходимо проявить высокий уровень человекознания и умение им пользоваться для совершенствования практики управления и оптимизации собственного организационного поведения.
^

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ, СРОКАМ ОБУЧЕНИЯ
И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ





темы

Раздел и тема программы учебной дисциплины

Всего

^ Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

в том числе

лекции

консультации

^ Раздел 1. Социология и психология в системе наук об управлении

Тема 1.

Социологическая составляющая теории и практики управления

3/4







2/2

Тема 2.

Психологическая составляющая теории и практики управления

3/4







3/4

^ Раздел 2. Управление как социальная реальность и универсальное явление

Тема 3.

Социальная природа управления

1/2







1/3

Тема 4.

Управление как разновидность общественно-необходимого труда, как трудовой процесс

6/7







4/4

Тема 5.

«Отношения управления» как предмет управленческого труда

4/6







4/4

Тема 6.

Проблема иерархии и власти в управлении

5/6







4/6

Тема 7.

Аппарат управления как социальная группа системы управления

6/6







4/6

Тема 8.

Современные тенденции, принципы и законы управления

2/4







2/4

^ Раздел 3. Человек в социальной системе управления

Тема 9.

Трудовая организация как система, социокультурное поле, среда развития и самореализации личности

4/6







4/6

Тема 10.

Базисные социальные роли личности

2/2







2/3

Тема 11.

Личность и малые группы в социальной организации

3/4







2/4

Тема 12.

Проблемы реализации взаимных ожиданий личности и системы

4/6







4/6

^ Раздел 4. Руководитель в системе управления

Тема 13.

Базовые социальные роли руководителя. Проблемы ролевого самосознания и ролевой подготовленности.

4/5







4/4

Тема 14.

Организаторские способности личности

3/6







2/6

Тема 15.

Техника и методика эффективного общения

2/4







2/4

Тема 16.

Типичные ошибки управления и психологические симптомы противопоказаний к руководящей работе

3/4







3/4

^ Раздел 5. Качество управления и качество жизни людей

Тема 17.

Качество управления как значимая социальная ценность

3/4







3/4

Тема 18.

Социальные и психологические индикаторы восприятия качества жизни и качества управления

2/4







2/4

Итого


60/84

4/4

4/2

52/78

Формы контроля: промежуточный – контрольное задание (реферат), итоговый – зачет по всей дисциплине.




оставить комментарий
страница1/2
Н.А. КУРТИКОВ
Дата02.10.2011
Размер0,49 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх