Учебник нового века icon

Учебник нового века


Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31
скачать


Учебник нового века


Педагогика



Учебник для вузов


Общая педагогика и история педагогики

Педагогика и психология личности

Педагогические задачи и ситуации

Методы психолого-педагогической диагностики


Н. В. БОРДОВСКАЯ

А.А.РЕАН

серия

УЧЕБНИК НОВОГО ВЕКА

Н. В. БОРДОВСКАЯ

А. А. РЕАН




Учебник для вузов


Допущено учебно-методическим объединением вузов России по педагогическому образованию Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений


Питер (С)

Санкт-Петербург

Москва • Харьков • Минск 2000


Бордовская Нина Валентиновна

Реан Артур Александрович


ПЕДАГОГИКА- УЧЕБНИК ДЛЯ ВУЗОВ


Серия “Учебник нового века»

Главный редактор В. Усманов

Зав. гуманитарной редакцией М. Чураков

Зав. психологической редакцией А. Зайцев

Ведущий редактор М. Лебедева

Литературные редакторы П.Выжлецов, В. Полищук Корректоры Т. Брылева, Н. Солнцева

Художник обложки В. Королева

Оригинал-макет подготовили М. Лебедева, Ю. Страшко

ББК 74я7 УДК 37. 01(075)

Бордовская., Н.В. Реан А.А.

Б82 Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство “ Питер”,2000. 304 с. –– (Серия «Учебник нового века»)

ISBN 5-8046-0174-1

Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии.

Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о структуре мирового образовательного пространства, о разнообразии форм и направлений современной педагогической деятельности. Значительное место в учебнике отведено анализу трудных педагогический ситуаций. Этот раздел поможет будущему профессионалу научиться активно использовать их воспитательный и обучающий потенциал, применять на практике современные психологические знания.

Бордовская Н.В., 1999

Реан А.А., 1999

Серия, оформление, издательство “Питер”, 2000


СОДЕРЖАНИЕ



1

ВВЕДЕНИЕ 6

Глава I. ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИКА? 11

ИСТОКИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ «ПЕДАГОГИКИ» И ЭТАПЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ 11

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 15

ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА 21

^ Основные категории педагогики 25

Резюме 29

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИКИ 30

Вопросы и задания для самоконтроля 32

Глава II. ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА 33

ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ ВОСПИТАНИЯ 33

^ Цели воспитания и самовоспитания 33

Воспитание как процесс 34

СПОСОБЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЧЕЛОВЕКА 41

ТИПЫ ВОСПИТАНИЯ 45

МОДЕЛИ И СТИЛИ ВОСПИТАНИЯ 49

ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ. 58

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ: ЗАРУБЕЖНЫЙ И 58

ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ 58

История развития и становления воспитательных традиций связана с определен­ными воспитательными системами, сложившимися в процессе развития обще­ства. 61

^ Глава III. ОБРАЗОВАНИЕ И КУЛЬТУРА 63

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СПОСОБ ВХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В МИР НАУКИ И КУЛЬТУРЫ 63

Образование как система и процесс 69

^ Модели образования 70

Возрастная динамика развития человека в процессе образования 79

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ 86

^ Закономерности обучения 88

Виды и стили обучения 92

Образовательные технологии 98

Типы организации социальных отношений в процессе обучения. 99

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ 101

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И КОНЦЕПЦИИ 105

^ Глава IV. ОБРАЗОВАНИЕ В МИРЕ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ 110

РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ; ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 110

ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ ХХ ВЕКА 124

Некоторые наиболее известные в мире «новые школы» XX столетия 125

«Свободные школьные общины» (основаны в Германии Г. Литцем, П. Гехеебом) — это школы-интернаты, организация жизни которой строилась на принципах сво­бодного развития ребенка и сотрудничества граждан небольшого общества. Обу­чение базировалось на основе обязательного труда и выборе учебных занятий. В качестве принципа организации обучения применялась курсовая система, при­чем отсутствовал стабильный учебный план. В области воспитания приоритет от­давался гражданской ответственности на основе принципа интернационализма. Пятую часть всех учащихся составляли дети из других стран. 125

^ Инновации в высшей школе 128

СОВРЕМЕННОЕ МИРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО 131

Глава V. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 143

СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 143

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ 152

СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РУКОВОДСТВА 159

ПОЗНАНИЕ ПЕДАГОГОМ УЧАЩИХСЯ 164

^ Глава VI. ЛИЧНОСТЬ УЧАЩЕГОСЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ 172

ПРОЦЕССЕ 172

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ 172

СОЦИАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ ЛИЧНОСТИ 176

МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ, ПОВЕДЕНИЯ И ВЫБОРА ПРОФЕССИИ 185

^ Что такое мотивация? 185

Как мотивация влияет на успешность учебной деятельности 186

Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи. 189

Профессиональная мотивация 192

РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СЕМЬЕ 203

^ Глава VII. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ 210

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ И ВАРИАНТЫ ИХ РЕШЕНИЯ 210

Задачи по проектированию содержания и отбора способов деятельности учеников. 210

Задачи по изменению отношения к учебе 212

^ Задачи по педагогической диагностике 213

Задача на выбор линии поведения или способа воспитательного воздействия 216

Задачи на применение метода “ пример” 216

Задачи на выбор способа поведения 218

^ Задачи на выбор стратегии жизни и образа поведения 219

Задачи на выбор стиля поведения под «давлением среды» 220

Задача на выбор варианта ответа 222

З а д а ч и н а п е р е о р и е н т а ц и ю 223

^ Задачи на оказание помощи в разрешении конфликта 225

Задача на усиление внимательности и самоконтроля 226

Задача на рост самостоятельности 227

Задачи на проявление и развитие творчества 227

^ Проблемные задачи 229

Задача на педагогическое стимулирование 230

Задачи самовоспитания 230

Задача на стимулирование к самовоспитанию 232

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ 233

^ Ситуации создания успеха и обеспечения роста достижений 234

Ситуации самооценки 238

Ситуация выдержки и проявления вежливости в отношении 240

Ситуации пренебрежения и неуважения других 240

^ Ситуация выбора профессии 241

Ситуация стимулирования к самостоятельным суждениям и оценкам1 242

Ситуация стимулирования к самостоятельности разрешения конфликтов 243

Ситуации стимулирования к самостоятельности принятия решений и действий 244

^ Ситуация стимулирования к самовоспитанию 247

Ситуация стимулирования ко лжи 248

Ситуация молчаливого одобрения 249

Ситуации выбора наиболее приемлемого варианта действий 250

^ Ситуация выбора, приводящего к неудаче 250

Ситуация выбора критериев оценки труда педагога 251

Ситуации предъявления требований 252

Ситуации предъявления требования-унижения 254

^ Ситуация приведения примера 255

Ситуации обвинения - ощущения несчастья 255

Ситуации доверия-лжи 257

Ситуация угрозы наказания и переживания своей вины 258

^ Ситуации подчинения и влияния среды 258

Ситуация проявления ответственности 260

Ситуации убеждения 260

Ситуации риска 261

Ситуации оказания помощи 263

Ситуация взаимопомощи 265

Ситуация критики 266

Ситуация принятия твердого решения «здесь и сейчас» (проявления чувства самообладания) 267

^ Ситуация самовыражения 267

Ситуации выражения своего отношения к человеку 268

Ситуация расхолаживания и дезорганизации 270

Тренинговая ситуация - правильно вести диалог и понимать партнера 271

МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ 271

^ Диагностика направленности личности 271

Диагностика профессиональной направленности личности 277

Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфир в модификации А. Реана) 281

Изучение самооценки личности 284

^ Диагностика и тренинг педагогической проницательности 285

Тест «Транзактный анализ общения» 287

Методика оценки способов реагирования в конфликте (К. Н. Томас) 288

Методика диагностики социально-психологического климата коллектива 291

^ Тест «Восприятие индивидом группы» 295

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 298






оставить комментарий
страница1/31
Дата02.10.2011
Размер5,29 Mb.
ТипУчебник, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх