Программа дисциплины дпп. Ф. 01 Социальная педагогика (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Цель и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины дпп. Ф. 01 Социальная педагогика (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Цель и задачи дисциплины


Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Федеральное агентство по образованию

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор (декан факультета)

___________________________

«____» _______________2009 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ДПП.Ф.01 Социальная педагогика

(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)


1. Цель и задачи дисциплины


^ Цель: прочное усвоение социально-педагогической теории, а также выработка студентами навыков социально-педагогического мышления.

Задачи:

  1. сбалансированное освоение фактического материала и глубокое понимание теоретических проблем социальной педагогики;

  2. выработка навыков самостоятельной работы с источниками и литературой по социально-педагогической проблематике;

  3. многомерно-диалектическое, структурно-содержательное представление о социально-педагогической теории.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


В результате изучения учебной дисциплины студент должен

знать и понимать:

-Особенности социальной педагогики как отрасли знания, исследующей социализацию в контексте воспитания и социальное воспитание в контексте социализации.

-Сущность социализации: стадии, факторы, агенты, средства, механизмы.

-Человек как объект, субъект и жертва социализации.

-Воспитание как институт социализации: виды воспитания; системы воспитания; воспитательные организации.

-Отличия социализированности от воспитанности.

-Понятие социально-педагогической виктимологии.

- Содержание социального воспитания как совокупности организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи в воспитательных организациях.

-Принципы социального воспитания.

-Организация взаимодействия (межличностного, группового, межгруппового, массового), быта и жизнедеятельности в воспитательных организациях.

-Подходы в социальном воспитании: личностный, возрастной, гендерный, дифференцированный, индивидуальный.

-Особенности содержания, форм и методов социального воспитания в школе, загородном лагере, учреждениях дополнительного образования и других воспитательных организациях.


^ 3. Объём дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной деятельности

Всего часов

Семестр 3

Семестр 4

Общая трудоёмкость дисциплины

422

282

140

Аудиторные занятия

168

117

51

Лекции

117

72

45

Практические занятия (ПЗ)

51

36

15

Семинары (С)

-

-

-

Лабораторные работы (ЛР)

-

-

-

И (или) другие виды аудиторных занятий

-

-

-

Самостоятельная работа

254

174

80

Курсовая работа

4 сем.

-

+

Расчетно-графические работы

-

-

-

Реферат

-

-

-

И (или) другие виды самостоятельной работы

+

+

+

Вид итогового контроля

Экзамен 3 сем.

Экзамен 4 сем.

Экзамен

Экзамен


^ 4. Содержание дисциплины


4.1 Разделы дисциплины и виды занятий




Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия

СРС

1

Введение

8

4

28

2

Социальная педагогика как наука

12

19

41

3

Социализация как ключевая проблема социальной педагогики

34

22

61

4

Нормы и отклонения от норм в социальной педагогике. Теории отклонений и девиаций.

22

18

61

5

Специфика социально-педагогической деятельности в различных типах учреждений

34


28




6

Проблемы современных типов семей и специфика социально-педагогической работы с ними

48

28

22




Всего часов

168

117

254


^ 4.2. Содержание разделов дисциплин


Введение.

Лекции :

Тема 1 Предмет и задачи курса (2 час.).

Предмет и задачи курса. Влияние педагогической науки на развитие общества. Социальная педагогика как молодая частно–педагогическая отрасль.

^ Тема 2 Социальная педагогика, как учебная дисциплина (6 час.).

Что изучает социальная педагогика Как возникла социальная педагогика

Семинары:

Тема 1 Активизация и актуализация социально-педагогической теории и практики в России (4 час.).

Актуальность изучения социальной педагогики в современной России. Актуальность социально-педагогической практики.


^ РАЗДЕЛ 1. Социальная педагогика как наука.

Лекции :

Тема 3. Социальная педагогика как наука (4 час.).

Объект и предмет исследования социальной педагогики. Специфика социальной педагогики как науки. Разделы и функции социальной педагогики. Место социальной педагогики в системе наук.

^ Тема 4. Понятийно–категориальный аппарат социально–педагогической науки (4 час.).

Категории педагогики и социальной педагогики. Социальное обучение, социальное воспитание и социальное образование как категории социальной педагогики.

^ Тема 5. Профессиональная деятельность социального педагога (4 час.).

Специфика профессиональной деятельности социального педагога. Структура профессиональной деятельности.

Семинары:

Тема 2. Культурно-исторические предпосылки возникновения соц. педагогики в России (4 час.).

Милосердие и благотворительность как культурно-исторические традиции социально-педагогической деятельности. Этапы развития благотворительности в России. Введение профессии “социальный педагог” в России.

^ Тема 3. Понятийно–категориальный аппарат социально–педагогической науки (3 час.)

Классификация понятий и категорий в СП. Словарь социального педагога.

Тема 4. Принципы социальной педагогики (2 час.).

Принципы: природосообразности, культуросообразности, гуманизма, деятельности, социальности, целостности.

Тема 5. Профессиональная деятельность социального педагога (4 час.).

Личностная характеристика и профессиональная компетентность. Сферы профессиональной деятельности социального педагога.

^ Тема 6. Система профессиональной подготовки социального педагога (4 час.).

Непрерывная система профессиональной подготовки социальных педагогов. Подготовка социальных педагогов в средних профессиональных учебных заведениях. Подготовка социальных педагогов в вузе. Переподготовка и повышение квалификации социальных педагогов

Тема 7. Обобщающий семинар (2 час.).


РАЗДЕЛ 2. Социализация как ключевая проблема социальной педагогики.

Лекции:

Тема 6. Социализация, как социально-педагогическое явление (2 час.).

Понятие социализации. Соотношение развития, воспитания и социализации человека. Механизмы социализации.

Тема 7. Человек в процессе социализации (2 час.).

Теории социализации. Сущность социализации. Этапы социализации. Агенты социализации.

^ Тема 8. Влияние мегафакторов на социализацию человека (4 час.).

Кос­мос: понятие, особенности влияния на социализацию. Планета: понятие, особенности влияния на социализацию. Мир: понятие, особенности влияния на социализацию.

^ Тема 9. Влияние макрофакторов на социализацию человека (6 час.).

Этнос: понятие, витальные особенности социализации, менталитет, менталитет и стихийная социализация, менталитет и воспитание. Общество: понятие, полоролевая, возрастная, социальная структура, экономика и социализация, идеология и социализация, воспитание как социальный институт.

^ Тема 10. Влияние мезофакторов на социализацию человека (6 час.).

Регион: понятие, регион и стихийная социализация, регион и относительно направляемая социализация, Регион и воспитание.

Средства массовой коммуникации: о развитии средств коммуникации, СМК как фактор социализации, СМК и стихийная социализация, СМК и относительно направляемая социализация, СМК и социально контролируемая социализация, медиаобразование.

Субкультуры: понятие, признаки, субкультура и стихийная социализация, субкультура и воспитание.

^ Тема 11. Влияние микрофакторов на социализацию человека (6 час.).

Семья и семейное воспитание: понятие, социализирующие функции семьи, семейное воспитание.

Соседство: понятие, соседство и стихийная социализация, соседство и воспитание.

Группы сверстников: характеристика группы сверстников, социализирующие функции группы сверстников, группы сверстников и воспитание,

Религиозные организации и религиозное воспитание: социализирующие функции религиозных организаций, религиозное воспитание.

Воспитательные организации и социальное воспитание: понятие, функции воспитательных организаций в процессе социализации, социальное воспитание, коллектив.

^ Тема 12. Создание условий для развития духовных качеств человека в воспитательных организациях (6 час.).

Быт воспитательной организации, помещение, режим, этикет, традиции, самообслуживание, одежда, жизнедеятельность, стиль руководства, самоуправление, дифференцированный подход в воспитании, организация группового взаимодействия, организация межгруппового взаимодействия, организация массового взаимодействия.

^ Тема 13 Человек как объект, субъект и жертва социализации (2 час.).

Наиболее типичные опасности на каждом возрастном этапе социализации. Объективные факторы превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации, Понятия «виктимогенность», «виктимизация» и «виктимность».

Семинары:

Тема 8. Социализация, как социально-педагогическое явление (2 час.).

Доклады по теме «Социализация».

^ Тема 9. Влияние макрофакторов на социализацию человека (4 час.).

Страна: понятие, влияние природно-климатических условий.

Государство: понятие, государство и стихийная социализация, государство и относительно направленная социализация, государство и воспитание.

^ Тема 10. Влияние мезофакторов на социализацию человека (2 час.).

Тип поселения: сельские поселения, город, малый город, поселок.

Тема 11. Влияние микрофакторов на социализацию человека (2 час.).

Контркультурные организации и диссоциальное воспитание.Микросоциум: границы и характеристики микросоциума, микросоциум и стихийная социализация, создание воспитательного пространства в микросоциуме

^ Тема 12. Факторы социализации (2 час.).

Мега-(космос, планета, мир), макро-(страна, этнос, государство, общество), мезо-(тип поселения, СМК, регион, субкультура) и микрофакторы (семья, соседство, группа сверстников, воспитательные организации (государственные, общественные, религиозные и т.д.), микросоциум).

^ Тема 13. Создание условий для развития духовных качеств человека в воспитательных организациях (4 час.).

Обучение взаимодействию, обучение, просвещение, самообразование, индивидуальная помощь.

^ Тема 14. Человек как объект, субъект и жертва социализации (4 час.).

Субъективные предпосылки превращения человека в жертву неблагоприятных условия социализации: индивидуальный уровень. Типы и категории жертв неблагоприятных условий социализации: латентные и потенциальные. Коррекционное воспитание. Социально-педагогическая виктимология.

Тема 15. Обобщающий семинар (2 час.)


РАЗДЕЛ 3. Нормы и отклонения от норм в социальной педагогике. Теории отклонений и девиаций.

Лекции:

Тема 14. Понятие нормы в социальной педагогике и других науках (2 час.)

Норма и отклонение: понятия и характеристики. Классификация социальных норм. Характеристики физических, психических, социальных и педагогических отклонений.

Тема 15. Девиация, как социально-педагогическая проблема (4 час.).

Теории девиаций: биологические, психологическая и психиатрическая, ролевая теория, социологические (теория аномии Дюркгейма и Мертона), культурологические, теория стигматизации, радикально-криминологическая и др. Предпосылки девиации в подростковом возрасте, типы девиаций, причины девиантного поведения подростков.

Тема 16. Алкоголизм как форма проявления девиантного поведения детей (4 час.).

Проблема алкоголизма. Особенности детского алкого­лизма. Причины и последствия детского алкоголизма. Уровни вовлеченности детей в употребление спирт­ных напитков.

^ Тема 17. Наркомания как форма проявления девиантного поведения детей (4 час.).

Проблема наркомании. Классификация и типы нарко­тиков. Особенности подростковой наркомании. При­чины и последствия подростковой наркомании. Уров­ни вовлеченности подростков в употребление нарко­тических веществ.

^ Тема 18. Проституция как форма проявления девиантного поведения детей (4 час.).

Проблема проституции. Особенности детской про­ституции. Причины и последствия детской прости­туции. Типология проституции.

Тема 19. Суицид как форма проявления девиантного поведения детей (4 час.).

Семинары:

Тема 16. Правонарушения как форма девиантного поведения (4 час.).

Особенности правонарушений малолетних, учреждения для малолетних правонарушителей, возрастные особенности малолетних заключенных.

Тема 17. Социально-педагогическая работа с детьми склонными к употреблению алкоголя (4 час.).

Социально педагогическая работа с родителями. Индивидуальная работа по возрастам.

Тема 18. Социально-педагогическая работа с детьми употребляющими наркотические вещества (4 час.).

Социально педагогическая работа с родителями. Индивидуальная работа по возрастам.

^ Тема 19. Социально-педагогическая работа с малолетними правонарушителями (4 час.).

Социально-педагогическая профилактика, реабилитация. Социально-педагогические технологии работы с малолетними правонарушителями.

Тема 20. Обобщающий семинар (2 час.).


РАЗДЕЛ 4. Специфика социально-педагогической деятельности в различных типах учреждений.

Лекции:

Тема 20. Социально – педагогическая деятельность в образовательных учреждениях (6 час.).

Особенности деятельности социального педагога в образовательных учреждениях. Виды образовательных учреждений.

Тема 21. Школа как социально – педагогическая система (6 час.).

Социально-педагогические обязанности директора школы, зам. директора, класного руководителя, социального педагога, психолога.

Тема 22. Профессиональный статус социального педагога (4 час.).

Назначение, функциональные и должностные обязанности, основные направления деятельности социального педагога.

^ Тема 23. Социальные службы школы: структура, содержание, деятельность. Специализация социального педагога в школе (6 час.).

Социальная служба школы: структура, содержание деятельности. Специализации социального педагога: психолог, социолог, валеолог, организатор.

^ Тема 24. Рабочий стол социального педагога (4 час.).

Документы, книги, бланки, которые должны присутствовать у социального педагога школы.

Тема 25. Планирование деятельности социального педагога (4 час.).

План работы социального педагога в школе.

Тема 26. Программирование деятельности школьного социального педагога (4 час).

Программирование. Место программирования в деятельности социального педагога.

Семинары:

Тема 21. Социально – педагогическая деятельность в интернатных учреждениях (2 час.).

Особенности деятельности социального педагога в интернатных учреждениях. Виды интернатных учреждений учреждений.

Тема 22. Профессиональный статус социального педагога (4 час.).

Разработка профессионального образа социального педагога.

^ Тема 23. Социальный педагог в школе-интернате (4 час.).

Назначение, функциональные и должностные обязанности, основные направления деятельности социального педагога в детском доме, школа — интернат.

^ Тема 24. Планирование и программирование в деятельности социального педагога в интернатных учреждениях (4 час.).

Разработка плана и программы работы социального педагога в интернатных учреждениях.

Тема 25. Социальный педагог в специальном образовании (2 час.).

Востребованность социального педагога в специальном образовании. Назначение, функциональные и должностные обязанности.

^ Тема 26. Место социального педагога в специальном образовании (4 час.).

Назначение, функциональные и должностные обязанности, основные направления деятельности социального педагога в коррекционных учреждениях.

^ Тема 27. Планирование и программирование в деятельности социального педагога в коррекционных учреждениях (4 час.).

Разработка плана и программы работы в деятельности социального педагога в коррекционных учреждениях.

^ Тема 28. Особенности работы социального педагога с детьми с ограниченными возможностями (2 час.).

Особенности детей с ограниченными возможностями. Формы работы, методы, средства работы.

Тема 29. Обобщающий семинар (2 час.).


РАЗДЕЛ 5. Проблемы современных типов семей и специфика социально-педагогической работы с ними.

Лекции:

Тема 27. История социального института «семья» (4 час.).

Развитие социального института «семья» с древнейших времен.

Тема 28. Причины неблагополучного детства. Ослабление воспитательных функций семьи (4 час.).

Ошибки семейного воспитания. Типы родителей, положение ребенка в семье.

Тема 29. Проблемы воспитания в разных типах семей (4 час.).

Сходства и различия воспитания детей в различных семьях: многодетные, малодетные, неполные, сложные, молодые.

Тема 30. Проблемы многодетных семей (4 час.).

Особенности многодетных семей, определение, причины многодетности, проблемы многодетных семей.

Тема 31. Проблемы неполных семей (4 час.).

Особенности неполных семей, определение, причины появления неполных семей, проблемы неполных семей.-

Тема 32. Проблемы сложных семей (4 час.).

Особенности сложных семей, определение, причины появления сложных семей, проблемы сложных семей.-

Тема 33. Проблемы молодой семьи (4 час.).

Особенности молодых семей, определение, проблемы молодых семей.-

Тема 34. Особенности социального патронажа в семьях социального риска (4 час.).

Социальный патронаж. Семьи социального риска. Особенности работы с семьями социального риска

Тема 35. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями (4 час.).

Особенности детей с ограниченными возможностями, отношение родителей, проблемы данных семей.

Тема 36. Социально-педагогическая работа с семьей (4 час.).

Семейный социальный педагог. Взаимодействие социального педагога с членами семьи. Работа с семьями.

Тема 37. Особенности социального патронажа семьи, имеющего ребенка – инвалида (4 час.).

Социальный патронаж. Помощи семьям имеющим ребенка-инвалида.

Тема 38. Специфика социально-педагогической работы с семьей, имеющего ребенка с ограниченными возможностями (4 час.).

Семинары:

Тема 30. История социального института «семья» (2 час.).

Развитие социального института «семья» с древнейших времен.

Тема 31. Причины неблагополучного детства. Ослабление воспитательных функций семьи (4 час.).

Работа с периодической литературой по данной теме.

Тема 32. Проблемы воспитания в разных типах семей (2 час.).

Ошибки семейного воспитания. Типы мам, типы пап, положение ребенка в семье.

Тема 33. Проблемы многодетных семей (2 час.).

Особенности работы с многодетными семьями. Разработка плана работы.

Тема 34. Проблемы неполных семей (2 час.).

Особенности работы с неполными семьями. Разработка плана работы.

Тема 35. Проблемы сложных семей (2 час.).

Особенности работы со сложными семьями. Разработка плана работы.

Тема 36. Проблемы молодой семьи (2 час.).

Особенности работы с молодыми семьями. Разработка плана работы.

Тема 37. Особенности социального патронажа в семьях социального риска (2 час.).

Разработка плана работы с семьями социального риска.

Тема 38. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями (2 час.).

Разработка плана работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями.

Тема 39. Социально-педагогическая работа с семьей (2 час.).

Разработка плана работы с семьей.

Тема 40. Особенности социального патронажа семьи, имеющей ребенка – инвалида (2 час.).

Разработка плана работы с семьей, имеющей ребенка – инвалида

^ Тема 41. Специфика социально-педагогической работы с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями (2 час.).

Разработка плана работы с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями

Тема 42. Социально-педагогическая деятельность в конфессиях (4 час.).

Религия и социальная практика. Особенности различных конфессий.


^ 5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.


6.Учебно – методическое обеспечение дисциплины


6.1. Рекомендуемая литература


а) основная литература:


  1. Социальная педагогика / под ред. М. А. Галагузовой. – М., 2007. – 342 с.

  2. Мудрик, А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик. – М., 2008. – 238 с.


б) дополнительная:


  1. Бочарова, В. Г. Педагогика социальной работы / В. Г. Бочарова. – М., 1994. – 356 с.

  2. Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения / под ред. В. А. Никитина. – М., 1996. – 145 с.

  3. Лихачев, Б. Т. Педагогика : Курс лекций / Б. Т. Лихачев. – Изд. 2-е. – М., 1996. – 478 с.

  4. Максакова, В. И. Педагогическая антропология / В. И. Максакова. – М., 2001. – 289 с.

  5. Мардахаев, Л. В. Введение в социальную работу / Л. В. Мардахаев. – М., 2000. – 187 с.

  6. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика. Курс лекций / Л. В. Мардахаев. - М., 2002. – 458 с.

  7. Мудрик, А. В. Введение в социальную педагогику / А. В. Мудрик. – М., 1997. – 209 с..

  8. Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики / Ф. А. Мустаева. – М., 2001. – 350 с.

  9. Никитин, В. А. Социальная педагогика / В. А. Никитин. – М., 2002. – 204 с.

  10. Предмет и функции социальной педагогики. – Тюмень, 1998. – 133 с.


^ 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Рабочая программа по социальной педагогике, составленная преподавателями кафедры социальной педагогики ТГПУ.


^ 7. Материально – техническое обеспечение дисциплины

Телевизор, видеомагнитофон, раздаточный материал (тесты, анкеты и т.п.).


8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Наиболее эффективной организации учебных занятий по дисциплине «Социальная педагогика» способствуют теоретические и практические занятия со студентами, использование в образовательном процессе видеоматериалов практических занятий, активное обсуждение, выполнение самостоятельных заданий, подготовка сообщений и рефератов. Деловые игры, мозговые штурмы, решение проблемных ситуаций, консультации, экзамен.


^ 8.2. Методические указания для студентов

Наиболее эффективному усвоению теоретических знаний, получению практических умений и навыков по дисциплине «Социальная педагогика» способствуют выполнение вопросов и заданий для самостоятельной работы, подготовка сообщений и рефератов по предлагаемым темам.

^ Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы


  1. Перечислите основные категории многодетных семей.

  2. С какими проблемами сталкиваются многодетные семьи.

  3. Социальные проблемы многодетной семьи.

  4. Влияние характера и контактов с отцом на поведение ребенка.

  5. Какие семьи считаются неполными.

  6. Какую семью можно назвать многопоколенной.

  7. Перечислите материально–бытовые психолого–педагогические и медицинские проблемы в большой семье.

  8. Методика и технология социально – педагогической работы с личностью.

  9. Профилактика школьной дезадаптации педагогической и социальной запущенности.

  10. Методика и технология социально – педагогической работы с семьей.

  11. Методика социального патронажа и надзора.

  12. Методика работы социального педагога с различными категориями семей.


Задания для самостоятельной работы студентов указаны в приложении к программе.


Примерная тематика рефератов, курсовых работ


  1. Многодетные семьи.

  2. Неполные семьи.

  3. Многопоколенные семьи.

  4. Молодежные семьи.

  5. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями.

  6. Технология социально – педагогической защиты прав ребенка.

  7. Технология социально – педагогической работы в социуме.

  8. Многовариативность кружковой деятельности как условие воспитания детей и подростков.

  9. Игровая площадка как место проведения досуга детей, подростков, молодежи, взрослых.

  10. Взаимодействие учреждений дополнительного образования и школ в воспитании подрастающего поколения.

  11. Роль домашних животных в воспитании детей городского и сельского социума.

  12. Образование как ценность в понимании городской и сельской молодежи.

  13. Воспитательные возможности библиотечных учреждений в воспитании детей и подростков в городе и на селе.

  14. Гувернерство как современная форма воспитания детей.

  15. Роль рекламы в процессе социализации.

  16. Направления социально значимой деятельности детей и подростков в городе и на селе.

  17. Роль компьютера в социализации подрастающего поколения.

  18. Иерархия профессий среди старшеклассников.

  19. Организационно-содержательыне основы воспитывающего обучения.

  20. Театр как средство воспитания подрастающего поколения.

  21. Печать как средство массовой коммуникации и средство социализации человека.

  22. Детские и подростковые воспитательные организации в школе.

  23. Интерьер школы как условие воспитывающей среды.

  24. Организация правовой просвещенности детей и подростков.

  25. Досуг в жизни городских (сельских) подростков.





оставить комментарий
страница1/4
Дата02.10.2011
Размер0,75 Mb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх