Самообследование Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
вернуться в начало
| скачать ^ Модуль 1. Целевое назначение. Цели раскрываются на каждой ступени развития учащихся, включают развитие подростков, свойственное каждой ступени и создание условий для этого развития. Исходя из целей, в каждой программе сформулированы свои задачи. Стержень ОПП – создание условий для становления индивидуальной образовательной траектории и достижение учащимися в этом процессе определенных образовательных результатов. Модуль 2. Условия для реализации ООП отличаются на каждой ступени обучения и включают: - характеристику возрастных особенностей учащихся (1-4 классы – этап развития младшего школьника), этапы возрастного развития и становления личности учащегося в многопрофильной школы (5-7 классы -переход от младшего школьного к подростковому возрасту - предпрофильный пробно - поисковый этап; 8 класс - предпрофильный этап личного самоопределения, 9 класс - ориентировочно-профильное образование - этап «опыт действия», 10-11 класс – профильная школа); - условия комплектования классов; - формы организации учебного и дополнительного образования; - педагогические технологии, принципы и подходы учебного и внеучебного процессов; - вопросы преемственности между ступенями обучения; - на старшей ступени – процедуру выбора профильной программы и процедуру изменения образовательного маршрута; - определены основные виды деятельности подростков каждой ступени. Модуль 3. Планируемые образовательные результаты, система оценки их достижения, методы диагностики.На каждой образовательной ступени свои образовательные результаты, своя модель выпускника начальной, основной и полной средней школы. В каждой образовательной области, каждом предмете – свои цели, задачи и предъявляемый ученику набор знаний, практических навыков, а значит результатов. Образовательные результаты представлены предметными, метапредметными и личностными. Модуль включает внутреннюю и внешнюю оценку достижений учащихся, методы и виды диагностики. Модуль 4. Учебный план, как механизм реализации основной образовательной программы, раскрывает полностью особенности учебного процесса на каждой ступени образования по продолжительности учебного года и нагрузке учащихся разных параллелей, продолжительности урока, делению учащихся на подгруппы; включает перечень всех образовательных областей и предметов, количество часов, отводимых на каждый из них; показывает интеграцию предметов. В учебном плане основной и старшей ступени представлена модель непрерывного предпрофильного и профильного образования школы, показаны все профили школы №677 – как многопрофильной школы, связи школы с ВУЗами г. Москвы. Распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным компонентом (не менее 10%) и компонентом ОУ (не менее 10%) соответствует требуемому. Санитарные нормы выполнены. Модуль 5. Учебные программы и учебно – методическое обеспечение. Модуль включает в себя анализ программного обеспечения каждой образовательной области, цели и задачи предметов, учебники. Модуль 6. Образовательная программ начальной школы в условиях внедрения стандартов нового поколения. Дается анализ ситуации в период перехода на новые стандарты, цели и задачи начального образования, определяемые ФГОС. ^ Учебный план к общеобразовательной программе дошкольного образования ГОУ СОШ « Школа здоровья» № 677 составлен на основе следующих нормативных документов: Закон «Об образовании», Санитарно-эпидемиологическиетребования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660 – 10, Распоряжении от 11 января 1999г.№ 6-РЗП Об утверждении положения о группах развития( кратковременного пребывания для детей , не посещающих дошкольные образовательные учреждения( в ред. Распоряжений первого заместителя Мэра в Правительстве Москвы от 03.09.2001 N 23-РЗМ, от 31.08.2005 N 215-РЗМ), Школьного положения о группах кратковременного пребывания детей. Учебный план является механизмом реализации программы по подготовке детей к школе. Существенным и важным является то, что программа за короткий промежуток времени позволяет, не дублируя школьной программы, подготовить детей к обучению в школе. Дети в дальнейшем успешно овладеют школьной программой, так как программа обеспечивает преемственность дошкольного и начального школьного образования Наполняемость группы не более 20 человек(оптимальная 15 человек) Максимально допустимое количество занятий в день не более трех. В середине занятия проводится физкультминутка. Занятия ведутся 3 раза в неделю. Продолжительность одного занятия 30 минут, перерыв между занятиями 10 минут, что соответствует нормам СанПиНа2.4.1.2660 – 10. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки не превышен. В середине года (январь – февраль) для воспитанников организовывать недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства). Учебный план ГОУ СОШ «Школа здоровья» №677 с профильным (ориентировочно-профильным) образованием разрабатывается в преемственности с учебным планом предыдущего учебного года, а также на основе Московского регионального базисного учебного плана, сформирован с учетом направленности на получение учащимися образования в рамках государственных образовательных стандартов по базовой подготовке учащихся, углубленной подготовке учащихся по физике (физико – математический профиль), по истории (социально – гуманитарный профиль), профильной подготовке по обществознанию в рамках социально – гуманитарного профиля, по информатике и ИКТ в рамках информационно – технологического профиля (в 2010-2011 учебном году в 9 классе, с 2011-2012 учебного года на старшей ступени). Учебный план ГОУ СОШ « Школа здоровья» № 677 составлен на основе следующих нормативных документов:
«Об организации классов компенирующего обучения в школах округа в 2010-2011 учебном году», №664 от 27.08.2010 «Об организации профильного обучения в ОУ СЗОУО г Москвы в 2010-2011 учебном году», др.) Учебный план ГОУ СОШ « Школа здоровья» № 677 соответствует Уставу данного учреждения. В учебном плане находит конкретное воплощение Общеобразовательная программа и Программа развития школы. Учебный план, регламентирует, в основном, урочную деятельность образовательного учреждения, тесно увязан с внеурочной деятельностью и дополнительным образованием, осуществляемым в данном образовательном учреждении. Учебный план образовательного учреждения является нормативной основой для составления расписания учебных занятий и тарификации педагогического состава. Учебный план, тесно увязан с внеурочной деятельностью и дополнительным образованием, осуществляемым в школе. ^
Санитарные нормы в учебном плане выполнены в полном объеме. Учебные занятия в ГОУ СОШ « Школа здоровья» № 677 начинаются в 8.30 и проводятся только в первую смену. Обязательно проведение утренней зарядки в 8.20. Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью в 45 минут. Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в объем максимально допустимой нагрузки учащихся. В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. Для обучающихся в 5 – 9-х классах сдвоенные уроки проводятся по физической культуре в период лыжной подготовки, а также в 9-х классах по профильным предметам по субботам следом за уроком физкультуры. В 10 – 11-х классах проводятся сдвоенные уроки по основным и профильным предметам (литература, информатика и ИКТ, физика, история). В расписании уроков в течение дня и недели для обучающихся I ступени основные предметы чередуются с уроками музыки, изобразительного искусства, технологии, физической культуры, а для обучающихся II и III ступени обучения — предметы естественно-математического и гуманитарного циклов. Расписание составляется с учетом гигиенических норм СанПиН и шкалы трудностей изучения предметов по И.Г. Сивкову. Домашние задания даются обучающимся так же с учетом гигиенических норм. Приоритетным направлением школы является создание условий для повышения качества общего образования, усиление роли физико – математического, социально – гуманитарного, информационно – технологического профилей, обеспечивающих успешную социализацию учащихся и их профессиональную ориентацию, продолжение профессионального образования, самообразование и самосовершенствование, дальнейшую высокую конкурентоспособность выпускников школы на рынке труда. Также необходимым условием достижения школой нового современного качества общего образования являются: -создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, - профильность обучения в старшей школе, отработка гибкой системы профилей. Выполнение учебного плана. Учебный план начальных классов, общеобразовательных классов (5-8) составлен на 5-ти дневную рабочую неделю, оринтировочно – профильных (9) и профильных (10-11) на 6-ти дневную рабочую неделю. Учебный план предусматривает: • 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 классов - 35 минут, число уроков в день, в сентябре-октябре - 3, в последующие месяцы - не более 4-х. Организация облегченного учебного дня в середине учебной недели; обучение без домашних заданий (в I полугодии) и балльного оценивания знаний обучающихся (в течение всего учебного года). Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии. Дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти. Продолжительность урока для 2-4 классов – 45 минут. Для классов КО – 40 минут. ^ даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: -в 1-м классе (со второго полугодия) — до 1 часа; -во 2-м — до 1,5 часов; -в 3 – 4-м — до 2 часов; С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе обеспечивается организация адаптационного периода. • 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. •2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы). Продолжительность урока для 5-11 кл. - 45 мин. ^ даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: -в 5 – 6-м — до 2,5 часов; -в 7 – 9-м — до 3 часов; -в 10 – 11-м — до 3,5 часов с учётом рекомендуемых норм. Учебный план включает базовый, региональный и компонент образовательного учреждения и разработан для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. ^ ГОУ СШ «Школа здоровья» №677 имеет свои особенности. Школа №677 – многопрофильная школа. Профильное (ориентировочно - профильное) обучение начинается с 9 класса. По традиции школы и социальному заказу учащихся и родителей (с 1998 года) предпрофильная подготовка в 9 классе приравнена к ориентировочно - профильному уровню, с углублением, по приказу окружного управления образования, по физике (с 1998 года), по истории (с 2003 года), что соответствует физико - математическому и социально - гуманитарному профилям старшей школы. К предметам профильного уровня с 2010 года прибавилась информатика и ИКТ в 9-х классах, с продолжением информационно - технологического профиля в последующие годы в 10-11 классах. Такое обучение в 9-х классах позволяет учащимся к завершению основного общего образования осмысленнее выстроить свою образовательную траекторию в старших классах нашей школы или других учебных заведениях. Ежегодный опрос учащихся и родителей (социальный заказ) подтверждает заинтересованность всех сторон учебного процесса в выбранных школой направлениях профильного образования. Такая образовательная политика школы придает ей своеобразное индивидуальное «лицо» в образовательном поле района и округа. Учебный план профильного образования строится на основе «Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» (2002 год). При организации профилей учитывается:
В 9-х классах – 4 профиля обучения: физико-математический- 9ф-м, (профильные предметы- физика, математика), информационно- технологический - 9и-т, (профильные предметы- информатика и ИКТ, математика) , социально – гуманитарный с историко- правовым направлением - 9с-г, (профильные предметы- история, обществознание, право в 10-11 классе, экономика в 9 классе), физкультурно – оздоровительный - 9ф-о, (профильные предметы- спецкурс «Человек и его здоровье», ЛФК). В рамках профильного образования происходит углубление по истории (9-11) на 2 часа (2+2 в 9-10 классах, 3+2 в 11 классах), по физике (9-11) – на 3 часа (2+3). ^ предусматривает возможность разнообразных комбинаций учебных предметов, что обеспечивает гибкую систему профильного обучения, внедрение индивидуально – групповых планов. В 9-х классах – 4 типа УП и в 10-11 классах – 4 типа УП. Профильные учебные предметы являются обязательными для учащихся, выбравших данный профиль обучения. Элективные курсы — обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы реализуются в основном за счет дополнительного образования. Предпрофильная подготовка начинается с дошкольного образования и включает развивающие курсы в дошкольной и начальной школе через дополнительное образование, спецкурсы Школы ориентирования в 5-8 классах так же за счет дополнительного образования. ^ Учебные предметы, обязательные для изучения в начальной школе: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, Технология, Физическая культура.
- Информатика в предмет Математика (1-4 классы); Разделы информатики особенно важны в первом классе, где они могут играть роль пропедевтики изучения математики. В последующие годы они содействуют, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общих интеллектуальных способностей. - Основы безопасности жизнедеятельности в предмет Окружающий мир (1-4 классы); Это содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города. - ^ (1-4 классы); Это способствует формированию ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье, пропаганде здорового образа жизни, что является важнейшей задачей в программе Развития школы. - ^ (1-4 классы) Вопросы ИКТ рассматриваются как пропедевтические. Это способствует развитию ключевых компетенций учащихся в соответствии с основными направлениями программы Развития школы по формированию информационного пространства и информатизации ОУ. Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами: - особо жесткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими ограничениями; - потребность обучающихся в целостном восприятии мира; - практика работы одного основного учителя, охватывающей подавляющее число предметов и часов.
Во всех предметах уделяется постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи и компьютерного набора текста. В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов включены материалы профориентационного информирования обучающихся. Фактическая аудиторская нагрузка учащихся начальной школы на 1 час меньше максимально допустимой нагрузки, что позволяет использовать компонент ОУ для индивидуальных, факультативных занятий, проектной деятельности, не перегружая учащихся.
Часы компонента образовательного учреждения в начальной школе используются во второй половине дня на индивидуальные, групповые консультации по предметам, на факультативы развивающего характера, проектную деятельность. ^ Главная цель общего образования: - формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры, создание предпосылок для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство; - разностороннее развитие детей; их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, создание условий для самореализации личности; - формирование физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, образованной личности, патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов; Учебные предметы, обязательные для изучения в основной школе Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка. По этим предметам проводится обязательная итоговая аттестация выпускников этой ступени или обязательная оценка их образовательных достижений по итогам учебного года.
- Основы безопасности жизнедеятельности (7-8 классы) с предметами: география, биология, обществознание (7 класс), география, биология, обществознание, химия (8 класс), часть вопросов рассматривается на классном часе; - ^ в 7-8 классах; - Урок здоровья с физической культурой 7-8 классах; - Урок здоровья с основами безопасности жизнедеятельности в 5-6 классах - Музыка с мировой художественной культурой в 8 классе; - ^ в 7-8 классах, что предусмотрено Московским базисным учебным планом.
В содержание предметов образовательной области « Технология» (Технология, Информатика и ИКТ) включены вопросы по профессиональному самоопределению и социальной адаптации обучающихся: в 5-6 классах - 12 часов, в 7-8 классах - 18 часов в год. Проведение элективного курса «Профессиональное самоопределение» проводится в 7 классе за счет часов дополнительного образования. Такое раннее введение данного курса и интенсивная предпрофильная подготовка в 8 классе, позволяет восьмиклассникам самоопределиться к 9 классу по имеющимся в школе профилям. Фактическая аудиторская нагрузка учащихся 5-8 классов школы на 1 час меньше максимально допустимой нагрузки, что позволяет использовать компонент ОУ для индивидуальных, факультативных занятий, проектной деятельности, не перегружая учащихся.
Часы компонента образовательного учреждения в основной средней школе (5-8 классы) используются: - на расширение базы (уроки ОБЖ, интегрированные с уроками здоровья); - на деление на подгруппы по ведущим предметам (русский язык и математика); - на индивидуальные, групповые консультации по предметам во второй половине дня; - проектную деятельность. ^
- Москвоведение с историей; - Урок здоровья с дополнительным часом физической культуры; - Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика), ИКТ с алгеброй, что предусмотрено Московским базисным учебным планом.
-^ ; - Математический анализ(9аф-м); - Исторический(9бс-г); - Основы правовых знаний (9бс-г); - Финансы и кредит (9бс-г); - Программирование на языках высокого уровня (9аи-т); - Компьютерная графика (9аи-т). Фактическая аудиторская нагрузка учащихся 9-хклассов на 1 час меньше максимально допустимой нагрузки, что позволяет использовать компонент ОУ для индивидуальных, факультативных занятий, проектной деятельности, не перегружая учащихся.
Часы компонента образовательного учреждения в основной средней школе (9 классы) используются: - на расширение базы (уроки ОБЖ, 3-й час физкультуры, интегрированный с уроком здоровья, профильные предметы в информационно-технологическом профиле – информатика и ИКТ-3ч. и социально – гуманитарном – экономика -1ч.); - на деление на подгруппы по ведущим предметам (русский язык и математика); - спецкурсы в физкультурно – оздоровительном профиле (Человек и его здоровье, ЛФК); - на индивидуальные, групповые консультации по предметам во второй половине дня; - проектную деятельность. ^ Учебный план для 10-11 классов реализует модель профильного обучения (многопрофильность) на основе регионального базисного учебного плана. Профильное обучение на старшей ступени в школе преследует следующие основные цели: - обеспечить изучение отдельных предметов на профильном уровне программы полного общего образования; - создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников; - способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями; - расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к успешной сдаче ЕГЭ по предметам по выбору и к освоению программ высшего профессионального образования. Учебные предметы, обязательные для изучения в старшей школе Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Физика, Биология, Химия, Физическая культура, Экология Москвы и устойчивое развитие, География, ОБЖ. По этим предметам проводится обязательная итоговая аттестация выпускников этой ступени или обязательная оценка их образовательных достижений по итогам учебного года. Школа реализует Модель Непрерывного предпрофильного и профильного образования. Профильное образование предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, и включение в компонент образовательного учреждения индивидуальных занятий в соответствии с выбранными предметами ЕГЭ, элективных курсов (элективов), факультативов, которые обучающийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования. По отработанной системе почти все элективные курсы, сопровождающие профильное обучение на старшей ступени, проводятся за счет дополнительного образования, а часы компонента ОУ используются на усиление профильных предметов, проектную и научно - исследовательскую деятельность, индивидуальные занятия по подготовке к ЕГЭ. Это позволяет учащимся 10-11 классов построить свою образовательную траекторию (ИУП) с использованием первой и второй половины дня. На добровольной основе за счет часа школьного компонента в 10 классе введен факультативный курс «Религии мира». В 10-11 классах 4 вида учебных плана, 4 подгруппы (по 2 в каждом классе), соответственно 2 профиля: физико-математический (ф-м) и социально - гуманитарный (с-г).
- Урок здоровья с дополнительным часом физической культуры;
На профильном уровне ведутся предметы: Алгебра (10аф-м, 11аф-м)- 4часа, Обществознание (10ас-г, 11ас-г)-3 часа и отдельными предметами добавляются Экономика и Право (по 1 часу). На ф-м профиле по просьбе учащихся и родителей в 11а введен спецкурс (1 час) по подготовке учащихся к ЕГЭ по информатике и ИКТ (спецкурс «Решение сложных задач при подготовке к ЕГЭ»)
- Физическая электроника (10аф-м, 11аф-м) - Математический анализ(10аф-м) - Исторический(10ас-г) - Мировые религии (10ас-г) - Математика (подготовка к ЕГЭ)-11а - История политических и правовых учений (11ас-г) - История, обществознание (подготовка к ЕГЭ)-11ас-г Элективные курсы (по выбору учащихся) направлены на:
Фактическая аудиторская нагрузка учащихся старшей школы на 1 час меньше максимально допустимой нагрузки, что позволяет использовать компонент ОУ для индивидуальных, факультативных занятий, проектной деятельности, не перегружая учащихся.
Часы компонента образовательного учреждения в старшей школе (10-11 классы) используются: - на расширение базы (3-й час физкультуры, интегрированный с уроком здоровья, профильные предметы в социально – гуманитарном – обществознание -2ч., право – 1ч.); - на деление на подгруппы по ведущим предметам (русский язык и математика); - на индивидуальные, групповые консультации по предметам во второй половине дня; - на факультативы (Религии мира, подготовку к ЕГЭ) - проектную деятельность. Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 