Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Методология и методика социологического исследования»

1. 
   Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Методология и методика социологического исследования» по специальности 040201 «Социология»
   

2. 
   Рабочий учебный план дисциплины «Методология и методика социологического исследования»
   

3. 
   График учебного процесса дисциплины «Методология и методика социологического исследования»
   

4. 
   Рабочая программа дисциплины «Методология и методика социологического исследования»
   

5. 
   Сведения об обеспеченности учебной литературой дисциплины «Методология и методика социологического исследования»
   

6. 
   Виды контрольных мероприятий и форм аттестации дисциплины «Методология и методика социологического исследования»
   

7. 
   Экземпляры-образцы учебно-методической литературы
   

8. 
   Образцы контрольных работ, рефератов и курсовых работ, выполненных студентами
   

1. ^

   Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Методология и методика социологического исследования»

• 
  Согласно Государственным требованиям (ОПД.Ф.01) к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по специальности 040201 «Социология» выпускник должен в результате усвоения дисциплины «Методология и методика социологического исследования»:
  
• 
  Иметь знания о методах получения первичной социологической информации.
  
• 
  Уметь применять общетеоретические фундаментальные положения социологии в конкретных социологических исследованиях прикладного характера.
  
• 
  Владеть методами и процедурами сбора эмпирической социологической информации и уметь выбрать оптимальный метод применительно к конкретной социальной проблеме.
  
• 
  Уметь обрабатывать, анализировать и обобщать полученную информацию и четко представлять, каким образом она может влиять на практическую деятельность в сферах политики, экономики, культуры, образования, науки и других областях общественной жизни.
  

2. ^

   Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины

• 
  понимание студентами соотношения теории и методологии в социологическом исследовании;
  
• 
  способность самостоятельно спланировать и провести социологическое исследования;
  
• 
  умение использовать различные методы сбора социологической информации;
  

		^ Объем в часах по видам
№ раздела, темы	Наименование разделов, тем дисциплины	Всего	Л	ПЗ	СРС
1	Структура и уровни социологического знания. Соотношение теории и методологии в соц. исследовании	12	4	4	4
2	Понятийный аппарат соц-гии в парадигме современного социол. знания	12	4	4	4
3	Роль концептуальных моделей в соц. исследованиях	12	4	4	4
4	Виды социологических исследований	8	4	2	2
5	Программа и план социологического исследования	14	4	4	6
6	Логический анализ основных понятий концептуальной модели соц. исследования	24	4	4	16
7	Измерение социальных явлений	10	4	2	4
8	Выборочный метод в прикладной социологии	18	4	4	10
	II Раздел
1	Анкетирование	32	4	8	20
2	Интервьюирование	32	4	8	20
3	^ Почтовый опрос	8	2	2	4
4	Опрос экспертов	8	2	2	4
5	Прессовый опрос	8	2	2	4
6	Метод наблюдения	12	4	4	4
7	Метод фокус-группы	12	4	2	6
8	Метод контент-анализа данных	10	2	2	6
9	Биографический метод	8	2	2	4
10	Социологический эксперимент	12	4	4	4
11	Тестирование	8	2	2	4
12	Методы социометрии	12	4	2	6
Итого		280	140	140	144

1. 
   Понятие прикладной социологии, ее структура.
   
2. 
   Определение пилотажного, описательного и аналитического исследования.
   
3. 
   Определение монографического, точечного и повторного исследования.
   
4. 
   Виды повторных исследований: трендовые, панельные, лонгитюдные, социологический мониторинг.
   
5. 
   Сравнительные, маркетинговые и оперативные исследования.
   
6. 
   Структура программы прикладного социологического исследования.
   
7. 
   Объект и предмет прикладного социологического исследования.
   
8. 
   Цели и задачи прикладного социологического исследования.
   
9. 
   Определение и виды гипотез.
   

12. 
    Определение вероятностной выборки, ее виды: простая случайная, систематическая, серийная, стратифицированная.
    
13. 
    Определение детерминированной выборки, ее виды: стихийная, преднамеренная, квотная.
    
14. 
    Прямое наблюдение. Область применения, классификация наблюдений.
    
15. 
    Основные этапы наблюдения. Правила наблюдения. Достоинства и недостатки метода наблюдения.
    
16. 
    Социологический эксперимент. Его условия, структура, основные этапы.
    
17. 
    Классификация социологических экспериментов.
    
18. 
    Область применения социологического эксперимента. Его достоинства и недостатки. Типичные ошибки применения эксперимента.
    
19. 
    Анализ документов. Классификация документов. Правила работы с документами.
    
20. 
    Традиционный метод анализа документов.
    
21. 
    Формализованный метод анализа документов. Основные этапы контент-анализа.
    
22. 
    Биографический метод.
    
23. 
    Область применения метода анализа документов. Его достоинства и недостатки, типичные ошибки.
    
24. 
    Классификация методов опроса.
    
25. 
    Классификация вопросов.
    
26. 
    Анкетный опрос. Область применения, достоинства и недостатки.
    
27. 
    Основные принципы построения анкеты. Макет анкеты. Правила, определяющие порядок вопросов в анкете.
    
28. 
    Выбор формата ответа в закрытых и полузакрытых вопросах. Требования к словесной формулировке вопроса.
    
29. 
    Почтовый опрос. Прессовый опрос. Их основные достоинства и недостатки, область применения.
    
30. 
    Опрос экспертов. Его особенности, достоинства, недостатки и область применения.
    
31. 
    Правила отбора экспертов при экспертном опросе. Основные формы экспертного прогноза.
    
32. 
    Интервьюирование. Классификация интервью. Достоинства, недостатки и область применения метода.
    
33. 
    Телефонное интервью. Область применения, достоинства и недостатки.
    
34. 
    Метод фокус-групп. Сфера применения, основные правила подбора групп и проведения фокус-групп.
    
35. 
    Метод социометрии. Его основные положения и правила. Область применения, достоинства и недостатки.
    
36. 
    Последовательность социометрической процедуры.
    

1. 
   Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. М., Инфра-М, 2006.
   
2. 
   Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.,1988.
   
3. 
   Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998.
   
4. 
   Методы сбора информации в социологических исследованиях. Отв. ред. В.Г.Андреенков, О.М.Маслова. М., Наука,1990.
   
5. 
   Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М., 1987.
   
6. 
   Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., Добросвет, 1998.
   

1. 
   Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. М., Наука,1982.
   
2. 
   Бабосов Е.М. Прикладная социология. Минск, ТетраСистемс, 2000.
   
3. 
   Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом. М., 1989.
   
4. 
   Девятко И.Ф. Диагностическая процедура в социологии: очерк истории и теории. М., Наука, 1993.
   
5. 
   Докторов Б.З. Повышение возврата анкет при почтовом опросе// Социологические исследования. 1981. №3.
   
6. 
   Дружинин Н.К. Выборочное наблюдение и эксперимент. М., Статистика, 1977.
   
7. 
   Жабский М.И. Принципы стандартизированного интервью// Социологические исследования. 1985. №3.
   
8. 
   Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях// Социология – 4М. 1993 – 1994. №3-4.
   
9. 
   Клюшина Н.А. Причины, вызывающие отказ от ответа// Социологические исследования. 1990. №1.
   
10. 
    Козлова Н.Н. Крестьянский сын: опыт биографического исследования// Социологические исследования. 1994. №6.
    
11. 
    Куприян А.П. Проблема эксперимента в аспекте общественной практики. М., 1981.
    
12. 
    Куркин В.В. Контент – анализ художественных текстов// Социологические исследования. 1991. №6.
    
13. 
    Лютынский Я. Вопрос как инструмент социологического исследования// Социологические исследования. 1990. №1.
    
14. 
    Макаров В.А. Ошибки интервьюера// Социологические исследования. 1989. №3.
    
15. 
    Маслова О.М. Качественная и количественная социология: методология и методы// Социология – 4М. 1995. №5-6.
    
16. 
    Маслова О.М. Познавательные возможности открытых и закрытых вопросов// Социологические исследования. 1984. №2.
    
17. 
    Ноэль Э. Массовые опросы. М., 1978.
    
18. 
    Основы прикладной социологии. Под ред. Ф.Э.Шереги, М.К. Горшкова. М., Интерпракс, 1996.
    
19. 
    Паниотто В.И., Максименко В.С. Количественные методы в социологических исследованиях. Киев, 1982.
    
20. 
    Практикум по социологии. Под ред. И.М.Слепенкова, Н.И.Дряхлова. М., 1992.
    
21. 
    Рабочая книга социолога. Под ред. Г.В.Осипова. М., 1983.
    
22. 
    Романович Н.А. Ситуация опроса глазами респондента. 1999. №2.
    
23. 
    Социология. Под ред. Г.В.Осипова. М., 1996.
    
24. 
    Тернер Р. Сравнительный контент – анализ биографий// Вопросы социологии. 1992. Т.1. №1.
    
25. 
    Хайкин С.Р. Как помочь интервьюеру// Социологические исследования. 1991. №4.
    

Компьютерный класс, оснащенный компьютерами типа «Pentium», объединенными в локальную сеть с выходом в Интернет, информационные ресурсы которого могут быть использованы студентами для более глубокого изучения дисциплины.

Обеспеченность дисциплины «Методология и методика социологического исследования» литературой, находящейся в библиотечном фонде ЮУрГУ

П.Д.1 Пример 1

3. 
   Структура и уровни социологического знания. Прикладная социология, ее основные компоненты, функции и место в структуре социологического знания.
   
4. 
   Виды прикладных социологических исследований.
   
5. 
   Программа социологического исследования. Формулировка проблемы, предмет и объект социологического исследования.
   
6. 
   Программа социологического исследования. Определение цели и постановка задач исследования. Виды задач и последовательность их выдвижения в зависимости от цели.
   
7. 
   Программа социологического исследования. Теоретическая интерпретация основных понятий социологического исследования.
   
8. 
   Программа социологического исследования. Эмпирическая и операциональная интерпретация. Основные нормативные требования к процедурам интерпретации.
   
9. 
   Программа социологического исследования. Предварительный системный анализ объекта исследования.
   
10. 
    Определение, основные характеристики, источники и фазы построения социологических гипотез.
    
11. 
    Классификация гипотез.
    
12. 
    Программа социологического исследования. Типичные ошибки в разработке программы.
    
13. 
    Принципиальный план исследования, его разновидности.
    
14. 
    Сплошное и несплошное наблюдение. Основные понятия выборочного метода.
    
15. 
    Виды выборок по объему, по количеству ступеней и по характеру единиц отбора.
    
16. 
    Детерминированные выборки.
    
17. 
    Простая случайная и систематическая выборки.
    
18. 
    Серийная и стратифицированная выборки.
    
19. 
    Социологическое наблюдение, его особенности, отличия от обыденного наблюдения и область применения.
    
20. 
    Классификация социологических наблюдений. Виды наблюдений в различных типах исследования.
    
21. 
    Основные этапы социологического наблюдения.
    
22. 
    Достоинства и недостатки метода наблюдения.
    
23. 
    Классификация опроса.
    
24. 
    Классификация вопросов по форме. Основные требования к постановке закрытых вопросов.
    
25. 
    Классификация вопросов по формулировке. Основные способы замены прямых вопросов косвенными.
    
26. 
    Классификация вопросов по степени персонализации и по функциям в интерпретации данных.
    
27. 
    Анкетный опрос. Основные принципы построения анкеты.
    
28. 
    Форматы ответов в закрытых и полузакрытых вопросах.
    
29. 
    Требования к словесной формулировке вопроса.
    
30. 
    Макет анкеты.
    
31. 
    Анкетный опрос. Достоинства и недостатки метода.
    
32. 
    Почтовый опрос.
    
33. 
    Прессовый опрос.
    
34. 
    Опрос экспертов, его особенности, основные функции, достоинства и недостатки.
    
35. 
    Отбор экспертов при экспертном опросе.
    
36. 
    Основные формы экспертного прогноза.
    
37. 
    Интервьюирование. Средства стимулирования, достоинства и недостатки метода.
    
38. 
    Классификация интервью.
    
39. 
    Факторы смещения информации при интервьюировании.
    
40. 
    Нарративное интервью. Телефонное интервью.
    
41. 
    Метод фокус-групп. Виды групп.
    
42. 
    Процедура и основные правила проведения фокус-групп.
    
43. 
    Сценарий фокус-групп, формулировка вопросов, анализ данных фокус-групп.
    
44. 
    Анализ документов. Классификация документов.
    
45. 
    Правила работы с документами. Традиционный анализ.
    
46. 
    Контент – анализ. Его процедура и способы обеспечения надежности информации.
    
47. 
    Типичные ошибки анализа документов, достоинства и недостатки метода.
    
48. 
    Биографический метод. Два подхода к нему. Общая схема анализа и описания.
    
49. 
    Социологический эксперимент. Его признаки, условия, требования, основные элементы структуры и основные этапы. Достоинства и недостатки метода.
    
50. 
    Классификация экспериментов.
    
51. 
    Социометрический метод. Классификация малых групп. Основные положения и основные правила социометрии (по Морено), достоинства и недостатки метода.
    
52. 
    Последовательность социометрической процедуры.
    

10. 
    Совокупность операций и процедур социального воздействия на объект с целью получения оптимального социального результата, это –
    

10. 
    По масштабности и сложности решаемых задач выделяют:
    

10. 
    Изучение одних и тех же индивидов, по одной и той же программе и методике через определенные временные интервалы, это –
    

10. 
    Метод, при котором обследованию подвергаются наиболее крупные, существенные, типичные единицы наблюдения, называется
    

10. 
    Совокупность всех единиц, входящих в объект статистического наблюдения называется
    

10. 
    Выборка, при которой все элементы генеральной совокупности сводятся в единый список, а из него через равные интервалы отбирается соответствующее число респондентов, называется
    

10. 
    Какая из выборок НЕ относится к детерминированным выборкам?
    

10. 
    По предложенной преподавателем теме сформулируйте
    

1. 
   проблему исследования
   
2. 
   объект исследования
   
3. 
   предмет исследования
   
4. 
   цель исследования
   
5. 
   задачи исследования
   
6. 
   гипотезы исследования
   

ВАРИАНТ 2

1. 
   Социологические теории, формирующиеся на стыках социологического знания с другими науками и изучающие социальные процессы, проявляющиеся не в обществе в целом, а в его различных сферах называются
   

2. 
   Пробное исследование методической направленности, проводимое для проверки качества инструментария, это –
   

3. 
   К функциям прикладного социологического исследования НЕ относится:
   

4. 
   Реально существующее в социальной действительности противоречие, способы разрешения которого в настоящее время еще неизвестны, это –
   

6. 
   Что НЕ является видом интерпретации понятий?
   

9. 
   Явление или сфера социальной действительности, которые выступают как непосредственные носители проблемной ситуации, это –
   

9. 
   Элемент или характеристика объекта, который доступен наблюдению и измерению, это –
   

9. 
   Вычленение факторов, которые могут оказывать прямое или косвенное воздействие на изучаемое явление, это –
   

9. 
   Обследование отобранной части единиц генеральной совокупности с целью получения ее обобщающих характеристик называется
   

9. 
   Отбор, при котором отбору единиц наблюдения предшествует отбор более крупных единиц отбора называется
   

9. 
   Какая из выборок НЕ относится к случайным?
   

9. 
   Выборка, в которую включаются максимально доступные для исследователя единицы наблюдения называется
   

9. 
   Выборка, в которой группы с большей изменчивостью получают представление, доля которого больше их относительного размера в генеральной совокупности, называется
   

9. 
   По предложенной преподавателем теме сформулируйте
   
   1. 
      проблему исследования
      
   2. 
      объект исследования
      
   3. 
      предмет исследования
      
   4. 
      цель исследования
      
   5. 
      задачи исследования
      
   6. 
      гипотезы исследования
      

ВАРИАНТ 3

1. 
   Сущность взаимодействия между целостной системой общества и ее определенной подсистемой раскрывает
   

2. 
   Совокупностью организационных приемов для эффективного использования социологического метода называется
   

3. 
   По цели исследования выделяют:
   

4. 
   В процедурный раздел программы соц. исследования не входит:
   

5. 
   Перевод смыслового содержания теоретических понятий на язык поддающихся эмпирическому наблюдению фактов и социальных показателей, это –
   

6. 
   Проведение логического анализа основного понятия путем его «расчленения» на составляющие элементы (наиболее значимые характеристики предмета исследования), это –
   

7. 
   Научное предположение о структуре объектов, характере и сущности связей между ними, факторах, обусловливающих эти связи, это –
   

8. 
   По степени общности выделяют:
   

9. 
   Гипотезы, которые содержат предположения, раскрывающие тенденции и закономерности развития объекта исследования называются
   

10. 
    Составные элементы генеральной совокупности, последовательным отбором которых формируется выборочная совокупность, называются
    

12. 
    По последовательности выдвижения выделяют:
    

12. 
    Что НЕ является разновидностью принципиального плана исследования?
    

12. 
    Свойства выборочной совокупности воспроизводить существенные для исследования характеристики генеральной совокупности называется
    

12. 
    Вероятностная выборка, при которой генеральная совокупность разбивается на однородные части по какому-либо признаку, а затем из каждой части производится систематический или простой случайный отбор, это выборка
    

12. 
    Выборка, которая предполагает отбор не отдельных индивидов, а однородных по изучаемому признаку групп, называется
    

12. 
    По предложенной преподавателем теме сформулируйте
    
    1. 
       проблему исследования
       
    2. 
       объект исследования
       
    3. 
       предмет исследования
       
    4. 
       цель исследования
       
    5. 
       задачи исследования
       
    6. 
       гипотезы исследования