скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УТВЕРЖДАЮ Руководитель Департамента образовательных программ и стандартов профессионального образования ________________ В.И. Кружалин
“___” ________________ 2001 г.
Примерная программа дисциплины
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
федерального компонента цикла ОПД.Ф.03 ГОС ВПО второго поколения по специальности: 020300 – “Социология”
Рекомендовано Советом по социологии и социальной антропологии УМО по классическому университетскому образованию
Председатель Совета по социологии и социальной антропологии УМО по классическому университетскому образованию, профессор |
^ |
Москва 2001 Примерная программа дисциплины “Методология и методика социологического исследования” федерального компонента цикла ОПД.Ф.03 составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности: 020300 - “Социология”.
Авторы (составители): | Аверин Ю. П., доктор социологических наук, профессор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова |
| Костюченко Л. Г., кандидат философских наук, доцент Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова |
| Квиткина Л. Г., кандидат философских наук, доцент Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова |
| Масленников Е. В., кандидат философских наук, доцент Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова |
Рецензенты:
| Гречихин В. Г., доктор философских наук, профессор, Академия Государственой службы при Президенте Росийской Федерации; Аверьянов Л.Я., доктор философских наук, профессор. |
I. Организационно-методический раздел Цель курса – дать понимание теоретических и методических подходов к получению эмпирического знания о состоянии, закономерностях функционирования и развития массовых социальных явлений и процессов. Задачи курса: показать место и роль социологических исследований в социологической науке, специфику предмета и метода социологического исследования; раскрыть методологическую роль теории, понятийного аппарата в социологическом исследовании; раскрыть структуру программы социологического исследования как документа, регламентирующего нормы и логику эмпирического познания; дать понимание способов построения концептуальной и операциональной моделей социологического исследования как основы формулировки исследовательских гипотез; дать сущность, содержание и виды переменных социологического исследования; дать понимание природы причинно-следственных связей между переменными социологического исследования; раскрыть логическую структуру исследовательских гипотез, их виды, основы и способы построения; дать понимание теоретических основ и особенностей процесса измерения в социологическом исследовании; раскрыть теоретические основы и способы построения показателей, индикаторов, шкал и индексов в социологическом исследовании; дать понимание теоретических основ построения выборочной совокупности и методов её проектирования в социологическом исследовании; раскрыть сущностные особенности, возможности и ограничения количественного и качественного методов в социологическом исследовании; раскрыть особенности организационных процедур социологического исследования, их содержание и последовательность проведения; дать понимание отдельных видов социологического исследования, возможности и ограничения их применения; раскрыть систему количественных и качественных методов, возможности и ограничения, технику и процедуры их применения в социологическом исследовании; дать понимание системы методов анализа и обработки данных социологического исследования, возможности и ограничения в применении этих методов, их взаимосвязь с отдельными видами социологического исследования; раскрыть способы, используемые для обобщения и представления данных социологического исследования, структуру и логику разработки научного отчета. Место курса в профессиональной подготовки выпускников. Данный курс читается в течении двух семестров на втором году обучения, так как требует определенной теоретической подготовки студентов, которая дается в рамках курса “Общая социология”. Требования к уровню освоения содержания курса. В результате прослушивания курса студенты должны: знать особенности предмета и метода социологических исследований, существующие теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии социологического исследования, уметь их использовать применительно к конкретной исследовательской проблеме; знать структуру и содержание программы социологического исследования; уметь разрабатывать концептуальную и операциональную исследовательские модели; уметь выделять исследовательские переменные, знать логическую структуру и уметь формулировать гипотезы социологического исследования; знать особенности построения показателей, индикаторов, шкал, индексов и уметь конструировать их применительно к конкретной исследовательской проблеме; знать особенности организации проведения отдельных видов социологического исследования; знать систему методов социологического исследования и уметь их использовать применительно к конкретной исследовательской проблеме; знать систему методов обработки данных социологического исследования и уметь их использовать в соответствии с задачами социологического исследования; знать и уметь использовать способы обобщения и представления данных социологического исследования; знать структуру и логику разработки научного отчета и уметь его подготовить. II. Содержание курса 1. Разделы курса. Курс состоит из Введения и 3-х разделов: Раздел I. Теоретико-методологические основы социологического исследования; Раздел II. Методы сбора данных в социологическом исследовании; Раздел III. Анализ и обобщение данных в социологическом исследовании
2. Темы курса и их содержание
Введение Задачи, содержание, принципы построения курса “Методология и методика социологического исследования”. Его роль и место в ряду других курсов, составляющих систему социологического образования. Требования к уровню знания и система его оценок в рамках курса. Понятие, структура и уровни современной социологической науки. Онтологическая и гносеологическая функции социологической науки. Научная и практическая значимость социологического исследования, его место и роль в социологической науке. Научные принципы и этика социологического исследования. Понятие методологии, методики и процедуры социологического исследования. Понятие программы социологического исследования как документа, регламентирующий нормы и логику эмпирического познания.
Раздел I. Теоретико-методологические основы социологического исследования Тема 1. Парадигмы, теории и понятийный аппарат в социологическом исследовании Понимание парадигмы исследования. Теоретические и методологические парадигмы: основные принципы и взаимосвязь. Позитивизм: принципы и исследовательская логика. Номинализм: принципы и исследовательская логика. Интерпретивизм: принципы и исследовательская логика. Соотношение парадигмы и теории. Логико-методологические функции социологической теории. Методологическая роль специальных социологических теорий. Органическая взаимосвязь теоретического и эмпирического в социологическом исследовании. Понимание социального факта. Способы выявления закономерностей и фактов социальной действительности. Качественная и количественная социология.
Тема 2. Структура и функции программы социологического исследования: логика построения, назначение, общее понимание основных элементов Программа как организационно-логическая основа социологического исследования. Основные функции программы в социологическом исследовании: методологическая, методическая, прогнозная, организационно-технологическая. Структура программы социологического исследования. Вводная, теоретико-методологическая, методико-процедурная, аналитически-объяснительная части программы и их назначение. Принципы программно-целевого подхода и их использование в построении программы социологического исследования.
Тема 3. Вводная часть программы как замысел исследования: содержание и способы разработки Типология социальных проблем и их выявление. Обоснование актуальности темы. Социологическая проблема. Выделение объекта исследования. Определение разработанности темы и предмета исследования. Проблемная ситуация. Принципы формулирования темы. Выбор цели и задач исследования. Особенности постановки цели и задач в различных видах социологического исследования. Теоретические основания исследования и критерии их определения. Понимание эмпирического объекта исследования.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|