Перспективный план работы мобу сош №6 муниципального района Давлекановский район Республики Башкортостан на 2010-2011учебный год цель icon

Перспективный план работы мобу сош №6 муниципального района Давлекановский район Республики Башкортостан на 2010-2011учебный год цель


Смотрите также:
Сообщающиеся сосуды...
Перспективный план работы отдела культуры Администрации муниципального района Белебеевский район...
План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский...
«Об исполнении бюджета муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан за...
Администрация муниципального района бураевский район республики башкортостан постановлени е...
1 Муниципальное казенное учреждение «Отдел образования администрации муниципального района...

Об утверждении районной программы «Военно-патриотическое и гражданское воспитание детей и...
Публичный отчет Муниципального образовательного бюджетного учреждения дополнительного...
Регламент совета сельского поселения магинский сельсовет муниципального района караидельский...
Публичный доклад мобу сош №6 городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан за...
Об утверждении административного Регламента предоставления муниципальной услуги «Выдача...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
скачать


Перспективный план

работы МОБУ СОШ № 6 муниципального района Давлекановский район Республики Башкортостан на 2010-2011учебный год


ЦЕЛЬ: Создать оптимальные условия, для развития духовно богатой, физически здоровой, свободной и творчески мыслящей личности, способной к самоопределению и саморазвитию.


ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЫ:


  1. Создание авторских программ, учебных планов, пособий;

  2. Совершенствование системы работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни;

  3. Разработка проблем личностного и профессионального самоопределения;

  4. Формирование общей культуры учащихся;


^ ЗАДАЧИ ШКОЛЫ:

  1. Формирование у обучающихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытии творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности обучающихся.

  2. Стимулирование учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий

  3. Продолжить работу по подготовке к внедрению новых федеральных государственных образовательных стандартов

4. Активизировать работу по созданию условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся через повышение эффективного взаимодействия учебного и внеучебного процесса, создание условий комфортного пребывания ребенка в школе

5. Эстетическое воспитание – один из ведущих путей гуманизации воспитания. Важно, чтобы у всех детей была возможность выразить себя в художественной деятельности (рисование, пение, танцы, театр, фольклор и др.).

6. Организовать развитие школьного самоуправления, деятельность различных объединений по интересам.

7. Изменить формы и методы учебной работы: преодоление пассивности обучающихся через дидактические игры, драматизацию, ролевые игры, разнообразие форм обучения, раскрепощение личности школьника в учебном процессе, освобождение его от страха перед ошибками, создание ситуаций свободного выбора.

8. Реализовать на практике лучшие традиции народной педагогики и на этой основе приобщение детей к культуре предков, способствовать укреплению многонациональных отношений;

9. Обеспечить реализацию комплекса мероприятий по подготовке перехода общеобразовательных учреждений муниципального района Давлекановский район на новую систему оплаты труда, направленную на повышение заработной платы с учетом мотивации результативности труда и улучшения образовательных услуг

10. Обеспечить условия для эффективного развития национального образования, полноценного изучения государственных и родных языков;

11. Обеспечить развитие инновационной и опытно - экспериментальной деятельности педагогов на основе использования информационно-коммуникационных технологий;

12. Усилить контроль за качеством знаний и уровнем преподавания предметов с учетом введения единого государственного экзамена и других форм независимой аттестации обучающихся;

13. Организовать предшкольную подготовку детей с целью предоставления равных стартовых возможностей получения общего образования для детей из разных социальных групп и слоев населения;

14. Повысить воспитательный потенциал общеобразовательного учреждения и обеспечить его тесную взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования детей;

15. Обеспечить полный охват качественным сбалансированным горячим питанием обучающихся общеобразовательных учреждений в соответствии с физиологическими потребностями и санитарно гигиеническими требованиям

16. Продолжить практику оказания шефской помощи в вопросах укрепления учебно-материальной базы образовательных учреждений. Вести работу по соблюдению норм техники безопасности, противопожарной и антитеррористической безопасности.

17. Продолжить работу по благоустройству образовательного учреждения и прилегающих к нему территорий.

18. Обеспечить продолжение педагогического всеобуча родителей;
^

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ШКОЛЫ


«Совершенствование методов обучения и воспитания, углубленное изучение индивидуальных способностей обучающихся»


ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НА КОНЕЦ 2010-2011 УЧЕБНОГО ГОДА:

  1. Повышение качества образованности школьника, его толерантности, уровня воспитанности.

  2. Повышение качества знаний до 52%, успеваемости – до 100%.

  3. Формирование потребности обучающихся проявлять заботу о своем здоровье и стремиться к здоровому образу жизни (охватить кружковой спортивной работой наибольшее количество учащихся).

  4. Личностный рост каждого обучающегося (Создать папки личных достижений).

  5. Готовность обучающихся к самостоятельному выбору и принятию решений, усиление ответственности за свои поступки.


^ ВОПРОСЫ ДЛЯ АНАЛИЗА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧ, ПОСТАВЛЕННЫХ НА ПРОШЛЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД:

  1. Достижения в учебной работе и чем они обусловлены

  2. Существенные недостатки в знаниях, умениях и навыках, обнаруженные на итоговых занятиях и экзаменах.

  3. Общий уровень развития выпускников школы, их подготовленность к после школьному непрерывному самообразованию.

  4. Главные причины недостатков, имеющихся в учебном процессе.

  5. Резервы повышения качества и эффективности учебно-воспитательного процесса.

  6. Прогнозирование и устранение недостатков и совершенствование учебно-воспитательного процесса (применительно учителям математики, русского языка, начальных классов, к 9-м, 10-м классам).






^ Раздел II.

Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного общего образования (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования)
^

1. Организационно-педагогические мероприятия


Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяются требованиями и нормами Санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПин 2.4.2 1178-02 (извлечение из Постановления Министерства здравоохранения России от 28.11.2002 г. № 44, зарегистрировано в Министерстве юстиции России 5 декабря 2002 года, № 3997), «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПин 2.4.2. 1178 – 02, Уставом МОБУ СОШ № 6, лицензией и документами об аккредитации школы.





Первая ступень

Вторая ступень

Третья ступень

Нормативные условия

1. Учебная неделя

5 дней (по согласованию с Учредителям и отделом образования г. Давлеканово)

6 дней

6 дней

2. Начало уроков

8 часов 30 минут

3. Продолжительность урока

Требования к обучению в 1-м классе: занятия проводятся только в первую смену, в сентябре, октябре-3 урока по 35 минут, с 1января – 4 урока по 45 минут, обучение без домашнего задания и бального оценивания знаний учащихся, организация 2-х разового питания, прогулки для детей, посещающих группу продленного дня. Во 2-4-х классах – 4-5 уроков по 45 минут.

45 минут

45 минут

4.Продолжитель-ность перемен

10 и 20 минут

10, 20минут

5. Наполняемость классов

25 человек

6.Начало дополнительного образования

Через 1 час после окончания уроков

7.Продолжитель-ность учебного года

Два полугодия, 34 учебных недели для 2-8,9-х классов, 32-для 1-х классов, 33-для 9,11классов. Каникулы в соответствии с организацией каникул в городе, в 1-х классах – дополнительные каникулы в феврале.

8.Режим работы в ГПД

Сбор в 12.30. Обед до 13.30. Прогулка до 15.30. Самоподготовка: 1-е классы (2 полугодие) – до 1-го часа; 2-е классы – до 1,5 часов; 3-4-е классы – до 2-х часов. Развивающие мероприятия – до 18.00







Организационные условия

Формы организационно-учебного процесса

Классно-урочная система

Деление класса на группы:

-родные языки


Деление класса на группы:

-5класс, английский язык, физ-ра, труд;


-родные языки


Деление класса на группы: -

- информатика – 2 группы

-родные языки

Интеллектуальные марафоны

Тестовые мониторинги

Организация лекций, циклов, на основе трудовых договоров со специалистами с высшей квалификацией через систему довузовской подготовки

Введение дополнительных единиц

Социальный педагог, педагог-организатор воспитательной работы и иных специалистов для организации клубов, научных обществ, спортивных и других объединений

Организация аттестации учащихся

1 класс – не аттестуется. Во 2-х классах со 2 полугодия. В 3-4-х классах –по четвертям и итоговая в конце учебного года

В 5-9-х по четвертям и итоговая в конце учебного года

В 10-11-х по полугодиям и итоговая в конце учебного года

В 9-х, 11-х классах государственная (итоговая) аттестация выпускников школы – в соответствии с Положением, утвержденным МО РФ (частично в форме ЕГЭ)

Особенности организации пространственно-предметной среды

Школа располагается в 2-х зданиях

Учебные кабинеты школы имеют учебно-методический комплекс, позволяющий в полном объеме реализовать образовательные программы (1-й, 2-й, 3-й ступени обучения)

Организация дополнительного образования

Факультативные курсы:

- краеведение

- химия

Дополнительный образовательный модуль:

    • Основы исследовательской деятельности

    • Практикум по исследовательской деятельности

    • Элективные курсы:

- Спец. курсы

Образовательное пространство города

Создаются условия для удовлетворения познавательных потребностей учащихся, используя научно-культурный, технический и спортивный потенциал города

Сотрудничество с ДДТ, со школой искусств

Дети активно посещают кружки ДДТ и школы искусств

Довузовская подготовка в СГА

С выпускниками школы преподаватели СГА проводят профориентационную работу, тестирования, учащиеся пользуются электронными учебниками

Сотрудничество с городским краеведческим музеем

    • Осуществление научно-методического руководства в подготовке учебных рефератов, проведение предметных олимпиад, конкурсов;

    • Научно- методические семинары, консультации, «круглые столы» по обмену опытом с педагогическим коллективом школы

    • Организация музейной практики учащихся

    • Организация методической помощи в составлении учебных планов и программ для службы сопровождения;

    • Участие школьников в городском интеллектуальном марафоне.

Городская библиотека

    • организация тематических выставок для улучшения школы;

    • организация встреч с писателями, публицистами, журналистами.

Управление культуры

- организация музыкально-литературных и литературных лекториев для учащихся 1-10-х классов;

    • совместная работа по организации итоговой аттестации учащихся в форме сценического творческого отчета

    • оказание методической помощи МО родных языков

    • регулярное участие учителей школы в «круглых столах», научно-практических конференциях, семинарах;

    • участие учащихся в проводимых олимпиадах, интеллектуальных играх, художественных конкурсах

Комитет по физической культуре

    • организация краеведческой работы учащихся;

    • организация спортивно-туристической работы с учащимися

Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся

Выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз на уроках:

    • внеклассные спортивные занятия и соревнования;

    • дни здоровья, туристические походы

Сотрудничество с родительской общественностью




Основные технологии обучения

Педагогические технологии ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, интенсификацию коммуникативной среды, развитие личности, способной к учебной и научно – исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования в учреждениях университетского типа, профессиональному выбору и возможному изменению образовательного маршрута и создают условия, обеспечивающие охрану здоровья учащихся.



^

Классно-урочная технология обучения


Обеспечение системного усвоения учебного материала и накопление знаний, умений и навыков




^ Групповые технологии обучения формирование личности коммуникабельной, толерантной, обладающей организаторскими навыками и умеющей работать в группе; повышение эффективности усвоения содержания программ учебных курсов




Развитие способности к управлению своей учебной деятельностью, проведением и умения участвовать в работе группы

Создание условий, позволяющих проявить организаторские навыки и умения работать в группе

Выстраивание учениками собственной стратегии коммуникации с самооценкой ее результативности




^ Игровая технология (дидактическая игра)

Освоение новых знаний на основе применения знаний, умений и навыков на практике, в сотрудничестве




Формирование мотивации к учебному труду, создание ситуации успеха для каждого. Приобретение знаний через удивление и любопытство. Создание условий, обеспечивающих дос­тупность учебного ма­териала для каждого ученика с учетом его учебных индивидуаль­ных способностей. Обучение находить решения задач

Развитие интеллектуальных умений и навыков (умение сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, оптимальные решения), создание «поля успеха»

Приобщение учащихся через деловые и ролевые (дидактические) игры к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды




^ Технология проблемного обучения

Приобретение учащимися знаний, умений и навыков, освоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей




Обучение способам решения проблем, умению находить способы решения учебных задач

Создание условий для самостоятельно го выбора разрешения проблемной ситуации. Системное, последовательное изложение учебного материала, предупреждение возможных ошибок и создание ситуации успеха

Создание условий для самореализации. Формирование креативного мышления обучающихся. Создание условий, способствующих проявлению самостоятельности в освоении содержания образования на ос­нове использования межпредметных,надпредметных и специальных умений и навыков




^ Технология перспективно-опережающего обучения

Достижение учащимися обязательного минимума содержания образования




Обучение способам решения проблем навыкам рассмотрения возможностей и использования знаний в конкретных ситуациях

Предоставление возможностей каждому учащемуся самостоятельно определять пути, способы, средства поиска истины (результата)

Способствовать формированию общекультурной методологической компетентности. Формирование способностей самостоятельно решать пробле­мы, осуществлять поиск необходимых сведений. Обучение способам решения проблем, навыкам




^ Технология мастерских

Создание условий, способствующих осмыслению учащимися целей своей жизни, осознанию самих себя и своего места в окружающем мире, самореализации в совместном (коллективном) поиске, творчестве, исследовательской деятельности







Умение сопоставлять и сравнивать различные точки зрения, различные способы решения задач Умение связать знание и жизненный опыт с новой информацией

Способствование формированию общекультурной методологической компетентности. Формирование способностей самостоятельно решать проблемы, осуществлять поиск необхо­димых сведений. Обучение способам решения проблем, навыкам рассмотре­ния возможностей и использования зна­ний в конкретных ситуациях




^ Технология критического мышления

Создание условий для развития критического мышления посредством чтения и письма, вариативности мышления учащихся.




^ Исследовательская технология

Обучение учащихся основам исследовательской деятельности (постановка учебной проблемы, формулирование темы, выбор методов исследования, выдвижение и проверка гипотезы, использование в работе различных источников информации, презентация выполненной работы)




Знакомство учащихся с работой со справочной литературой и другими способами получения информации

Формирование навыков пользования различными источниками информации. Обучение различным способам работы с текстом и другими источниками инфор­мации

Формирование способности самостоятельно создать и защитить учебно- исследовательскую работу




^ Информационные технологии

Обучение учащихся работе с разными источниками информации, готовности к самообразованию и возможному изменению образовательного маршрута

Обучение навыкам пользователя персонального компьютера




Создание условий для использования информационных технологий в учеб­ной, творческой, са­мостоятельной, ис­следовательской деятельности

^ Педагогика сотрудничества

Реализация гуманно-личностного подхода к ребенку и создание условий для осознанного выбора учащимися образовательного маршрута.

Развитие коммуникативных умений в отношениях: «учитель - ученик», «ученик- ученик», «ученик- учитель»

Сотрудничество в совместной деятельности (урочной и внеурочной) и осознание обучающимися образования как ус­ловия самоопределе­ния и достижения жизненных целей

Способность к успешной социализации в обществе, адаптации в среде пребывания и на рынке труда

^ Технология проведения коллективных творческих дел (КТД)

Создание условий для самореализации учащихся в творчестве, исследовательской деятельности в коллективе школьников. Вовлечение учащихся в обсуждение и анализ наиболее волнующих проблем, самооценку различных негативных жизненных ситуаций. Формирование организационных способностей учащихся.


^ Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего образования


Основные направления деятельности

Сроки

Ответствен-

ные

Где рассматриваются итоги

1.Анализ задействования учащихся в процессе обучения

До 05.09

Директор

Совещание

2.Трудоустройство учеников

В течение года

Завучи

Семинар классных руководителей

3.Работа с «трудными» детьми:

а)создание группы профилактики;

б)постановка на учет всех неблагополучных семей

в)контроль за трудными детьми (посещаемость, успеваемость, поведение)


До 15.09

2 раза в месяц в течение года

Директор


Организатор, классные руководите-

ли

Совещания

4.Организация внеклассных мероприятий, секций, кружков

В течение года

Организатор

Совещание 4 раза в год

5.Утверждение общественного инспектора по охране детства из числа учителей

сентябрь

Директор




6. Контроль за посещаемостью занятий учащимися

В течение года

Классный руководитель дежурный учитель

ЗАВУЧ, классный руководитель

7.Организация обучения на дому

сентябрь

Директор




8. Достижение 100%-ного охвата учащихся горячим питанием

сентябрь

Директор




9.Контроль за качеством приготовления пищи, ее разнообразием

В течение года

Директор, бракеражная комиссия




10.Планирование и регулярное проведение занятий по ПДД




Организатор

МО, классный руководитель

11.Организация встреч с сотрудниками ГАИ: проведение дней безопасности дорожного движения

Октябрь-апрель

Организатор

Совещание 1 раз в семестр

12. ведение журнала по ТБ, ознакомление учащихся, контроль за исполнением




Директор

Совещание

13. Поддержание связи с ПТУ103, строительным колледжем ,СГА, политехническим колледжем




Организатор




14.Организация работы с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях (используя консультационные часы)




Завуч

Совещание

15. Организация товарищеской взаимопомощи




Учебный комитет

Заседание учебного комитета

16. Индивидуальные беседы со слабоуспевающими учащимися и их родителями




Классный руководитель

Совещание

17.Определять порядок учета посещаемости учащихся: а)ежедневный учет; б)недельный учет

В течение года

Классный руководитель

Совещание

18. Организация дежурства в школе

    • администрация

    • учащиеся и преподаватели

Сентябрь

Организатор

Совещание

19. Медосмотр учащихся один раз в год

октябрь

Директор




20.Доведение результатов медосмотра до сведения родителей




Директор

Родительское собрание


^ Закрепление домов микрорайона по учету детей




ФИО учителя

Адрес

1

Тагирова А.Р.

Шоссейная 4-135/2 чет.,нечет

2

Гареева Р.Х.

Ж\Д 1а,1,2,3,3а,4,5,5а,6,9

3

Емец Л.В.

1-я Загородная 1-10,11-42

4

Канавина Л.А.

2-я Загородная 1-10,11-42

5

Мухамедзянова Л.М.

Коммунистическая 1-109 нечет

6

Ибатуллина Ф.Г.

Победы 2-226 чет

7

Шайхуллина Р.Ф.

Победы 1-225 нечет

8

Наржигитова Р.Р.

Салавата 1а,1\1,1\2,1б,3-100 нечет

9

Яковлева В.П.

Салавата 2\1,2\2,2\3,2\4,2\5,2\6,2\7,2\8,2а-100чет

10

Кабирова З.М.

Энергетиков 1-10,12-36,2я Гагарина 1-32

11

Сагитов М.Р.

Березовая 1-66,Аккмулы 1-51 нечет,Южная 2-47

12

Липатова Е.В.

Гагарина 2-210 чет

13

Шмыговская Н.Х.

Гагарина 1-211нечет

14

Галлямов А.Р.

Линейная 1-81нечет,2-20чет,Пугачева

15

Тукаева А.А

Зенцова 1-65,пер.Речной 3-7, Пер.Красноармейский,ул.Красноармейская

16

Агеева Е.Н.

Озерная 1-93

17

Аюпова Т.В.

Коммунистическая1-108 четЛенина1-18

18

Филиппов С.П.

Пер.Тукаева, Пер.Дружбы

19

Латыпова С.М.

Набережная26-до конца чет,нечет


^ Способы и методы работы с детьми, оставшимися на повторное обучение или имеющими по итогам учебного года академическую задолженность по одному предметы следующие:

    • индивидуальная работа на уроке

    • контроль за посещаемостью

    • беседы с родителями

    • индивидуальная работа во внеурочное время

Порядок учета посещаемости учащихся ведется ежедневно на первом и шестом уроках дежурным классом, информация записывается в журнал «Дежурства по школе»

^ Горячее питание организовано после 3-го урока для 5-11 классов, после 4-го урока – 1-4 классов.

Для учащихся, посещающих ГПД дополнительно дают молоко.


^ План мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма



Мероприятия

Сроки

Ответственный

1

Проведение месячника обеспечения безопасности детей

4-25 сентября

ЗДВР

Рук ОБЖ

2

Создание отряда юных инспекторов движения «Светофор» и организация его деятельности

1-15 сентября;

В течение года


ЗДВР

3


Организовать изучение правил дорожного движения на классных часах

В течение года


Кл. рук


4

Операция «Внимание, дети!» (встречи-беседы с сотрудниками ГИБДД)

сентябрь


ЗДВР


5

Принять участие в районном конкурсе КВН по правилам дорожного движения

декабрь


ЗДВР , Канавина Л.А.

6

Проводить беседы с учащимися о соблюдении техники безопасности, правилах поведения на воде, во время паводка, гололеда, во время участия в сельхоз работах, в походах, экскурсиях на предприятиях

В течение года


Кл. рук


7

Организовать встречи с сотрудниками ОППН с целью разъяснительной работы об уголовной ответственности за дорожно-транспортные происшествия.

Январь


ЗДВР


8


Участие в городском конкурсе агитбригад

« Светофор»

Март

ЗДВР

9


Участие в городском конкурсе юных инспекторов движения

Апрель


ЗДВР


10


Организовать уголок по пропаганде ПДД и профилактике ДДТТ



ЗДВР

^
План по охране здоровья детей и подростков

  1. Оценка состояния здоровья детей



Мероприятие

Сроки

Ответственный

1.

Проведение комплексного мониторинга состояния здоровья учащихся

ежегодно

Медсестра

2.

Проведение углубленного медицинского осмотра учащихся 9-11 классов

Ежегодно по графику ЦРБ

Медсестра

3.

Проведение диспансеризации учащихся 1-11 классов

Ежегодно по графику ЦРБ

Медсестра

4.

Вести строгий учет по группам здоровья. Формировать группы здоровья по показаниям МК

Сентябрь

Медсестра

5.

Оформление уголков здоровья. Регулярное обновление наглядной информации по профилактике заболеваний

В течение года

Классные руководители


^ 2. Создание условий для укрепления и сохранения здоровья детей и подростков



Мероприятие

Сроки

Ответственный

1.

Активизировать работу по охвату детей кружковой работой, спортивными секциями, оздоровительными лагерями

В течение года

Классные руководители

2.

Контроль за реализацией в практической деятельности требований СанПина

В течение года

Администрация, ГСЭС

3.

Подготовка спортивных сооружений в летний период и спортивных площадок (катков) – в зимний

В течение года

Галлямов А.Р.


^ 3. Комплекс профилактических мероприятий по оздоровлению детей



Мероприятие

Сроки

Ответственный

1.

Обеспечение и организация профилактических прививок детей в ОУ

По графику

Медсестра

2.

Организовать работу по санации полости рта детей в ОУ

Ежегодно по графику ЦРБ

Администрация ЦРБ

3.

Организация и проведение неспецифических профилактик (дебазолопрофилактики ОРЗ и гриппа) в период подъема заболеваемости

Ежегодно по графику ЦРБ

Медсестра

4.

Провести педагогические и социально просветительные мероприятия по уменьшению алкоголизма, наркомании и табакокурения среди детей и подростков

Сентябрь

Классные руковод.

5.

Сформировать методическую библиотеку по вопросам здорового образа жизни

В течение года

Классные руковод.

6.

Организовать цикл выступлений медперсонала, учителей и др. специалистов по вопросам здорового образа жизни

В течение года

ЗДВР

7.

Провести смотр-конкурс на лучший уголок «Здоровье»

апрель

ЗДВР

8.

Разработать и провести цикл классных часов по вопросам ЗОЖ

Классные руководители

ЗДВР

9.

Совершенствовать организацию и улучшение качества питания в школе

Постоянно

Лукманова З.З., Кабирова З.М.

10.

Создать и внедрить программу по травмобезопасному поведению детей

Сентябрь, в течение года

Кабирова З.М.

11.

Организовывать планомерные выступления сотрудников ГИБДД и МВД

Постоянно

Кабирова З.М.

12.

Регулярно проводить на уроках физкультминутки, следить за осанкой обучающихся

В течение года

Завуч


^ 4. Повышение квалификации, подготовка и переподготовка кадров



Мероприятие

Сроки

Ответственный

1.

В рамках курсовой переподготовки учителей и преподавателей ОБЖ, организовать посещение занятий, по вопросам охраны здоровья детей и подростков.

Ежегодно

ОО

2.

Подготовка учителей физкультуры по организации работ по ОБЖ

В течение года

ГаллямовА.Р..,

Сагитов М.Р.


^ 5.Методическая, информационная и научно-исследовательская деятельность



Мероприятие

Сроки

Ответственный

1.

Апробировать и внедрить в программу здоровьесберегающие технологии

Ежегодно

Завуч

2.

Внедрить и интегрировать образовательные программы по вопросам безопасности жизнедеятельности детей

В течение года

Завуч


^ План мероприятий по проблеме « Одаренные дети»

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.Организация и проведение школьного тура олимпиады по следующим предметам:

математика , русский язык и литература, физика, химия, башкирский язык, татарский язык, история, биология, география, иностранные языки, обществоведение,

технология, физическая культура, информатика,

экономика


Октябрь-декабрь


Завуч, руководители МО

2.Организация участия во втором туре (районном) олимпиады школьников

По графику ОО

Завуч, руководители МО

3.Участие школьников ( победителей) в Республиканском туре олимпиады

По графику

завуч

4.Пополнение информационного банка данных по учащимся- членам научных обществ занимающихся научно-исследовательской работой ,принимающих участие в городских, районных, республиканских научно-исследовательских конференциях учащихся

В течение года

Завуч, руководители МО

5.Организация посещения учителями школы семинаров, курсов повышения квалификации по вопросам организации

научно-исследовательской работы с учащимися

По плану курсовой подготовки

завуч

6.Разработка методических материалов,

подборка литературы в помощь организаторам научно-исследовательской

работы с учащимися

В течение года

завуч

7.Выявление одаренных и способных к

научно-исследовательской работе старшеклассников и привлечение их к работе

В течение года

Учителя предметники

8.Организация и проведение занятий совместно с вузами

В течение года

Учителя предметники

9.Организация участия одаренных детей в профильных лагерях или сменах о/л для

художественных коллективов, спортсменов , юных экологов, юных исследователей

Летний период

администрация

10.Организовать участие одаренных детей

в ежегодных интеллектуальных марафонах

конференциях, играх «Что? Где? Когда?» и т.п.

В течение года

администрация

11.Организовать участие в городских,

районных выставках юных художников,

юных дизайнеров, юных умельцев и т. д.

В течение года

Администрация, учителя предметники

12.Организовать участие вокальных групп

(старшей и младшей), индивидуальных исполнителей в конкурсах художественной самодеятельности и т. д

В течение года

Администрация,

учитель музыки

13.Организовать участие школьных команд в спортивных соревнованиях города и района

В течение года

Администрация,

учитель физкультуры

14.Организовать поддержку одаренным учащимся (награждение грамотами, призами)

В течение года

Администрация, учителя предметники

15.Внедрение опыта работы по вопросам

организации предпрофильного и профильного образования

В течение года

Администрация, учителя предметники

16.Организация взаимодействия с общественными организациями и объединениями по вопросам работы с одаренными детьми

В течение года

Администрация, учителя предметники

17.Издание спецвыпуска газеты, «Молнии» о достижениях «одаренных

детей»

В течение года

Учителя предметники, Кабирова З.М.

18.Создать условия для развития и реализации творческих, учебно-исследовательских способностей учащихся

В течение года

Администрация, учителя предметники




оставить комментарий
страница1/15
Дата02.10.2011
Размер3.07 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх