Методические рекомендации по изучению курса «Культурология» ивыполнению контрольных работ 5 Тематическое планирование по курсу «Культурология» 7 icon

Методические рекомендации по изучению курса «Культурология» ивыполнению контрольных работ 5 Тематическое планирование по курсу «Культурология» 7


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технология производства мебели» ивыполнению...
Методические советы и тематика контрольных работ по дисциплине «Культурология»...
Методические советы и примерная тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения...
Методические указания к изучению дисциплины Ивыполнению контрольных работ №1...
Методические рекомендации по изучению предмета и выполнению контрольных работ Рабочая программа...
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по курсу «криминалистика»...
4 Культурология как наука. Определение понятия «культурология». Основные разделы культурологии...
Методические указания курса «культурология» Для студентов биологического факультета Ростов на...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100...



страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
Тема 12. Культура первобытности


I. Укажите основные черты культуры первобытности, подходы к ее периодизации, эволюцию системообразующих элементов.

II. Написать рецензию на книгу Э. Тайлора «Первобытная культура» [5, гл. V, VI].

III. Выполните тестовые задания.

1. С точки зрения археологического подхода, в первобытной культуре можно выделить этапы:

a) палеолит;

b) дикость;

c) неолит;

d) варварство;

e) цивилизация;

f) мезолит.

2. Выберите черты, характерные для первобытного сознания:

a) традиционализм;

b) символизм;

c) конкретность;

d) рационализм;

e) синкретизм;

f) абстрактность.

3. Миф присутствует (укажите все верные варианты):

a) в формальной логике;

b) политической культуре;

c) науке;

d) втором законе Ньютона;

e) религии.

4. Найдите соответствия следующим понятиям:

a) анимизм;


1) упорядоченная система действий, имеющих сакральный смысл;

b) ритуал;

2) форма познания и объяснения действительности с помощью чувственно-наглядных образов;

c) космос;

3) бесконечное мировое пространство, выступающее как порождающее начало;

d) хаос;

4) упорядоченное существование мира;

e) миф;


5) одушевление фрагментов космоса.

5. Какой из видов искусства появился первым:

a) наскальная живопись;

b) танец;

c) декоративно-прикладное искусство;

d) музыка.


Литература

1. Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Л. Леви-Брюль. – М., 1994.

2. Леви-Стросс, К. Первобытное мышление / К. Леви-Стросс. – М., 1993.

3. Мириманов, В. В. Первобытное и традиционное искусство / В. В. Мириманов. – М., 1973.

4. Мифы народов мира. В 2-х т. – М.,2001.

5. Тайлор, Э. Первобытная культура / Э. Тайлор. – М.,1989.

6. Токарев, С. А. Ранние формы религии / С. А. Токарев. – М.,1990.

7. Токарев, С. А. Религия в истории народов мира / С. А. Токарев. – М., 1986.

8. Угринович, Д. М. Искусство и религия / Д. М. Угринович. – М.,1989.

9. Фрезер, Дж. Золотая ветвь / Дж. Фрезер. – М.,1986.


Тема 13. Древнеегипетская культура


I. Охарактеризуйте специфику культуры Древнего Египта по следующему плану:

1) основные этапы развития;

2) религиозные и мифологические представления;

3) специфику искусства;

4) основные достижения.

II. Составьте тезисы по древнеегипетской «Книге мертвых» [2].

III. Выполните тестовые задания.

1. Какие из семи чудес света находились в Месопотамии и Египте? Укажите все верные варианты:

a) статуя Зевса работы Фидия;

b) пирамиды Гизы;

c) Колосс Родосский;

d) висячие сады Семирамиды;

e) храм Артемиды;

f) Александрийский маяк;

g) мавзолей в Галикарнасе.

2. Иероглифическое письмо Древнего Египта подразделяется на:

a) клинопись;

b) номатическое письмо;

c) демотическое письмо;

d) алфавит.

3. Уникальной чертой древнеегипетской культуры является:

a) поклонение Небу;

b) заупокойные культы;

c) ритуализация культуры;

d) узурпация знания жречеством.

4. Каким богам поклонялись в Египте:

a) Ра;

b) Иштар;

c) Птах;

d) Исида;

e) Мардук;

f) Осирис;

g) Энки;

h) Тот.

5. К числу древнейших письменных памятников Древнего Египта относятся:

a) Авеста;

b) «Энуиш-намэ»;

c) «Книга мертвых»;

d) «Книга песен»;

e) «Беседа разочарованного со своим духом».


Литература

1. Дмитриева, И. А. История зарубежного искусства / И. А. Дмитриева. – М., 2008. – Т. 1.

2. Древнеегипетская «Книга мёртвых» // Вопросы истории. – 1994. – №8 –№9.

3. Древние цивилизации. – М., 1998.

4. Древний Восток и мировая культура. – М., 1981.

5. Коростовцев, М. А. Религия Древнего Египта / М. А. Коростовцев. – М., 1995.

6. Культура Древнего Египта. – М., 1983.

7. Культурология. История мировой культуры. – М.,1995.

8. Померанцева, Н. А. Эстетические основы искусства Древнего Египта / Н. А. Померанцева. – М., 1985.

9. Химик, И. А. Древний Египет. Скифский мир. Мировая художественная культура / И.А. Химик. – М., 2004.


Тема 14. Культура Древней Месопотамии


I. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:

1. Укажите основные этапы эволюции культуры Междуречья.

2. Раскройте своеобразие религии, мифологии, протонауки Древней Месопотамии.

3. Охарактеризуйте специфику искусства и системы права.

II. Напишите свободную содержательную рецензию на «Эпос о Гильгамеше» [2; 3].

III. Выполните тестовые задания.

1. Каким богам поклонялись в Месопотамии:

a) Ра;

b) Иштар;

c) Птах;

d) Исида;

e) Мардук;

f) Осирис;

g) Энки;

h) Тот.

2. Система права Двуречья представлена в:

a) «Законах XII таблиц»;

b) «Законах Ману»;

c) «Законах Хаммурапи»;

d) Декалоге.

3. Первые библиотеки возникли в цивилизации:

a) Египта;

b) Месопотамии;

c) Китая;

d) античности.

4. Важнейшими достижениями ученых Древней Месопотамии в математике являются:

a) введение позиционной системы начертания чисел;

b) шестидесятеричная система счисления;

c) десятеричная система счисления;

d) введение отрицательных чисел;

e) измерение углов;

f) тригонометрические функции.

5. Какие сюжеты являются общими для «Эпоса о Гильгамеше» и «Ветхого Завета»:

a) происхождение мира;

b) сотворение человека;

c) Вавилонская башня;

d) всемирный потоп;

e) история моральных заповедей.


Литература

1. Белицкий, М. Забытый мир шумеров / М. Белицкий. – М.,1980.

2. Библиотека Всемирной литературы. Т. 1. Поэзия и проза Древнего Востока. – М., 1973.

3. В мире мифов и легенд. – СПб., 1995.

4. Древний Восток и мировая культура. – М.,1981.

5. Кремер, С. Н. История начинается в Шумере / С.Н. Кремер. – М.,1991.

6. Культурология. История мировой культуры. – М.,1998.

7. Моисеева, Н. А. Культурология : История мировой культуры / Н.А. Моисеева. – СПб., 2007.

8. Оппенхейм, А. Л. Древняя Месопотамия : Портрет погибшей цивилизации / А. Л. Оппенхейм. – М.,1990.


Тема 15. Древнекитайская культура


I. Охарактеризуйте культуру Древнего Китая, раскрыв следующие вопросы:

1) отличия от других синхронных цивилизаций;

2) важнейшие философско-религиозно-этические учения Древнего Китая;

3) специфика науки, искусства и литературы.

II. Дайте развернутую рецензию на трактат «Дао де цзин» [4].

III. Выполните тестовые задания.

1. Выберите характерные черты древнекитайской культуры:

a) прогрессивность;

b) иерархичность;

c) индивидуализм;

d) конформизм;

e) коллективизм;

f) ведущая роль политики;

g) диалогичность.

2. Согласно концепции «небесного мандата» императором Поднебесной избран:

a) самый богатый;

b) умнейший;

c) наиболее предприимчивый;

d) достойный;

e) самый честный;

f) дальновидный.

3. К числу технических достижений древнекитайской цивилизации относятся:

a) водопровод;

b) компас;

c) зонтик;

d) бумага;

e) порох;

f) бетон.

4. Символический смысл строительства Великой Китайской стены заключается в том, чтобы:

a) показать свое величие миру;

b) создать мощное фортификационное сооружение;

c) отгородить Поднебесную от мира «варваров».

5. Закончите фразу Конфуция:

«Управлять народом следует так же, как варить мелкую рыбу. Главное – это …».

a) контролировать;

b) не доводить до кипения;

c) не мешать;

d) не пересолить.

Литература

1. Быстрова, А. Н. Мир культуры. Основы культурологии / А. Н. Быстрова. – М., 2000.

2. Васильев, Л. С. Древний Китай / Л. С. Васильев. – М.,1995. – Т.1.

3. Васильев, Л. С. История религий Востока / Л. С. Васильев. – М., 2007.

4. Древнекитайская философия. Собр. текстов в 2 т. – М., 1972 – 1973.

5. Древние цивилизации. – М., 1988.

6. Кравцова, М. Е. История культуры Китая / М. Е. Кравцова. – СПб., 1999.

7. Переломов, Л. С. Слово Конфуция / Л. С. Переломов. – М., 1992.

8. Проблема человека в традиционных китайских учениях. – М., 1985.

9. Рубин, В. А. Личность и власть в Древнем Китае / В. А. Рубин. – М., 1993.

10. Юань, К. Мифы Древнего Китая / К. Юань. – М.,1987.


Тема 16. Культура Древней Индии


I. Дайте краткие тезисные ответы на следующие вопросы:

1. Основные этапы генезиса древнеиндийской цивилизации.

2. Специфика сословно-кастового строя и ее отражение в духовно-философских течениях.

3. Особенности религиозных верований, искусства, научных знаний в древнеиндийской культуре.

II. Напишите свободную содержательную рецензию на «Махабхарату» [7, раздел «Бхагават-гита»] или «Рамаяну» [7] (по выбору).

III. Выполните тестовые задания.

1. Основателями 1) буддизма, 2) джайнизма были:

a) Джина;

b) Сиддхартха Гаутама Шакьямуни;

c) Ашока;

d) Арджуна.

2. «Бхагават - Гита» – книга, входящая в состав письменного памятника:

a) «Рамаяна»;

b) «Махабхарата»;

c) «Эпос о Гильгамеше»;

d) «Упанишады».

3. Священной книгой буддизма является:

e) «Трипитака»;

f) «Книги Брахманов»;

g) «Веды»;

h) «Араньяки».

4. Важнейшиe достижения древнеиндийских ученых в математике:

a) введение позиционной системы начертания чисел;

b) введение отрицательных чисел;

c) шестидесятеричная система счисления;

d) арабские цифры;

e) десятеричная система счисления;

f) тригонометрические функции.

5. Родственными индийцам являются следующие этносы (укажите все верные варианты):

a) немцы;

b) венгры;

c) белорусы;

d) индейцы майя;

e) цыгане;

f) ирландцы.


Литература

1. Бонгард-Левин, Г.М. Древнеиндийская цивилизация / Г.М. Бонгард-Левин. – М., 1986.

2. Быстрова, А. Н. Мир культуры. Основы культурологии / А. Н. Быстрова. – М., 2000.

3. Древние цивилизации. – М., 1989.

4. Васильев, Л. С. История религий Востока / Л. С. Васильев. – М., 1988.

5. История и культура Древней Индии : тексты. – М., 1990.

6. История религии. – СПб., 1997.

7. Махабхарата. Рамаяна, – М., 1974.

8. Ольденбург, Ф. С. Культура Индии / Ф. С. Ольденбург. – М., 1991.

9. Ригведа. Избранные гимны. – М., 1982.

10. Энциклопедический словарь по культурологии. – М., 1997.


Тема 17. Иудейская культура: истоки и традиции


I. Охарактеризуйте специфику иудейской культуры по следующему плану: 1) Укажите основные черты иудейской культуры;

2) Охарактеризуйте эпоху «патриархов» и «царский» период;

3) Выявите отличия иудейской культуры от других синхронных культур;

4) Охарактеризуйте историю становления монотеизма.

II. Составьте тезисы по первой книге Ветхого Завета [1, книга «Бытие»].

III. Выполните тестовые задания.

1. Приведите 5 библейских высказываний, ставших фразеологизмами.

2. Понятие «завет» в библейских текстах означает:

a) завещание;

b) союз-договор;

c) клятва-обет;

d) проповедь;

e) наставление.

3. Ветхий Завет признают священной книгой следующие конфессии:

a) католицизм;

b) ислам;

c) православие;

d) протестантизм;

e) иудаизм.

4. Патриархи, которые упоминаются в Ветхом Завете – это:

a) Соломон;

b) Святой Валентин;

c) Ной;

d)Авраам;

e) Моисей;

f) Святой Пётр.

5. Морально-этические заповеди изложены в следующих книгах Ветхого Завета:

a) Книга пророка Даниила;

b) Декалог;

c) Экклезиаст;

d) Апокалипсис;

e) Песнь песней.


Литература

1. Библия: книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. – М.; Тверь; CПб., 2007.

2. Библейская энциклопедия. – М., 1996.

3. Васильев, Л. С. История религий Востока / Л. С. Васильев. – М., 1988.

4. Гече, Г. Библейские истории / Г. Гече. – М., 1988.

5. Диденко, Т. И. Библия в шедеврах мирового изобразительного искусства / Т. И. Диденко. – Киев, 1992.

6. Древний Восток и мировая культура. – М., 1981.

7. История религии. – СПб., 1997.

8. Каутский, К. Происхождение христианства / К. Каутский. – М.,1980.

9. Косидовский, З. Библейские сказания / З. Косидовский. – М.,1990.

10. Шифман, И. Ш. Ветхий завет и его мир / И. Ш. Шифман. – М.,1987.


Тема 18. Библия как памятник культуры


I. Выполните следующие задания:

1. Кратко расскажите о происхождении Библии;

2. Составьте таблицу, отражающую структуру Библии;

3. Обозначьте библейские сюжеты, наиболее часто встречающиеся в искусстве (притчи, чудеса, страсти).

II. Сравните Декалог Моисея [1, Ветхий Завет] и нравственные принципы. содержащиеся в Нагорной проповеди Иисуса Христа [1, Новый Завет (Евангелие от Матфея)]. Напишите, значимы ли они для современного человека.

III. Выполните тестовые задания.

1. В христианстве каноническими считаются Евангелия, написанные Апостолами:

а) Андреем;

b) Марком;

c) Фомой;

d) Лукой;

e) Павлом;

f) Матфеем;

g) Иоанном.

2. Расшифруйте наиболее часто встречающиеся христианские символы:

а) агнец;

b) виноградная лоза;

c) голубь;

d) рыба.

3. Соотнесите четырех Евангелистов и их символы:

а) Матфей; 1) лев;

b) Иоанн; 2) человек;

c) Лука; 3) орел;

d) Марк; 4) бык.

4. Как известно, Страсти Христовы – важнейшая тема мирового искусства. Расшифруйте понятие «Страсти Христовы». «Страсти Христовы» – это:

a) чудеса Иисуса;

b) странствия;

c) муки;

d) проповеди Иисуса.


Литература

1. Библия : книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. – М.; Тверь; CПб., 2007.

2. Библейская энциклопедия. – М., 1996.

3. Гече, Г. Библейские истории / Г. Гече. – М., 1988.

4. Горанский, А. О. Учение Иисуса Христа в притчах / А. О. Горанский. –Минск, 2007.

5. Косидовский, З. Библейские предания. Сказания евангелистов / З. Косидовский. – М., 1996.

6. Мень, А. Сын человеческий / А. Мень. – М., 2004.

7. Миллер, С. М. История Библии: тайны, загадки, открытия / С. М. Миллер. – М., 2007.

8. Ренан, Э. Жизнь Иисуса / Э. Ренан. – М., 2007.

9. Синило, Г. В. Древние литературы Ближнего Востока и мир Танаха (Ветхого Завета) / Г. В. Синило. – М., 2008.

10. Христианство от А до Я: «словарь-справочник». – М., 2007.


Тема 19. Истоки древнегреческой культуры


I. Укажите источники и особенности становления греческой цивилизации. Покажите, что она является отправной точкой развития европейской культуры.

1. Опишите культуру Греции гомеровского периода (XI-IX вв. до н.э.).

2. Характеризуя культуру Греции эпохи архаики (VIII-VI вв. до н.э.), особое внимание уделите специфике греческого государства-полиса. Кратко отметьте достижения древнегреческого искусства.

3. Объясните, почему древнегреческая цивилизация является отправной точкой развития европейской культуры.

II. Познакомьтесь с «Илиадой» [5] или «Одиссеей» Гомера [6] (по выбору). Дайте характеристику понравившегося героя. Обоснуйте свой выбор.

III. Выполните тестовые задания.

1. Культурными заимствованиями из греческой архаики являются:

a) деньги;

b) Олимпийские игры;

c) архитектура;

d) алфавит;

e) трагедия.

2. Полисная система складывалась:

a) в эпоху Гомера;

b) в период архаики;

c) в эпоху эллинизма.

3. Дайте определение понятий:

a) демократия;

b) полис;

c) агонистика;

d) аристократия;

e) остракизм.

4. Латинский алфавит изобрели:

a) греки;

b) этруски;

c) шумеры;

d) франки;

e) германцы.

5. Женский образ в «Илиаде», ставший символом супружеской верности, – это:

a) Пенелопа; c) Медея;

b) Эвридика; d) Клитемнестра.


Литература

1. Акимова, Л. И. Искусство Древней Греции : геометрика, архаика / Л. И. Акимова. – СПб., 2007.

2. Античная цивилизация. – М., 1973.

3. Боннар, А. Греческая цивилизация. В 3 т. / А. Боннар. – М., 1995.

4. Брод, У. Дельфийский Оракул. – М., 2007.

5. Гомер. Илиада. (Любое издание).

6. Гомер. Одиссея. (Любое издание).

7. Дмитриева, И. А. История зарубежного искусства / И. А. Дмитриева. – М., 1988 – Т.2.

8. Древние цивилизации. – М., 1989.

9. Елизаров, Е. Д. Античный город / Е. Д. Елизаров. – М, 2006.

10. Кахилл, Т. Греческое наследство : чем цивилизация Запада обязана эллинам? / Т. Кахилл. – СПб, 2006.

11. Куманецкий, К. История культуры Древней Греции и Рима / К. Куманецкий. – М.,1990.

12. Кун, Н. А. Легенды и мифы Древней Греции / Н. А. Кун. – Минск, 2008.

13. Лосев, А. В. Античность как тип культуры / А. В. Лосев. – М., 1991.

14. Перзашкевич, О. В. Древний мир. Культура, искусство, история. Иллюстрированная энциклопедия / О. В. Перзашкевич. – М., 2008.

15. Чанышев, А. Н. История философии Древнего мира для студентов философских специальностей / А. Н. Чанышев. – М., 2005.


Тема 20. Культура классической Греции


I. Охарактеризуйте специфику культуры Греции классического периода по следующему плану:

1. Опишите уникальную греческую систему образования и воспитания, обеспечившую раскрытие творческих возможностей человека. Напишите о выдающихся достижениях греческой философии и научных догадках.

2. Осветите развитие греческой литературы и драматургии, указав авторов и их основные произведения.

3. Выделите черты греческой скульптуры классического периода, подтвердите ответ характеристикой работ греческих скульпторов.

II. Составьте краткий конспект §2 «Общая теория искусства» из книги А.Ф. Лосева «История античной эстетики. Высокая классика» [6, c. 16-34].

III. Выполните тестовые задания.

1. Приведите в соответствие понятия левого столбца и перечень имён правого столбца:

a) драматургия;

1) Мирон, Поликлет, Фидий;

b) скульптура;

2) Сапфо, Гесиод, Эзоп;

c) литература;

3) Парменид, Левкипп, Анаксимен;

d) философия;

4) Софокл, Эсхил, Еврипид, Аристофан.

2. Назовите авторов следующих высказываний:

a) «Платон мне друг, но истина дороже»;

1) Протагор;

b) «Всё течёт», «Нельзя в одну реку войти

дважды»;

2) Гиппократ;

c) «Познай самого себя»;

3) Аристотель;

d) «Человек есть мера всех вещей»;

4) Гераклит;

e) «Не навреди»;

5) Сократ.

3. Сторонниками геоцентрической системы мира были (укажите все верные варианты):

a) Аристарх Самосский;

b) Птолемеем;

c) Аристотелей;

d) Эратосфен;

e) Коперник.

4. Укажите древнегреческий полис, ставший эталоном демократии:

a) Коринф;

b) Афины;

c) Сиракузы;

d) Спарта.

5. Возвышенная укрепленная часть древнегреческого города, где хранились святыни, называлась:

a) храм;

b) Акрополь;

c) Кремль;

d) Некрополь.


Литература

1. Античная драма: перевод с древнегреческого. – М., 2007.

2. Античная цивилизация. – М., 1973.

3. Аристофан. Комедии. В 2 т. / Аристофан. – М., 1983.

4. Боннар, А. Греческие цивилизации. В 3 т. / А. Боннар. – М., 1995.

5. Геродот. История. В 9 кн. / Геродот. – М., 1973.

6. Древние цивилизации. – М., 1989.

7. Лосев, А. В. История античной эстетики. Высокая классика / А. В. Лосев. – М., 2000.

8. Плутарх. Избранные жизнеописания. В 2 т. / Плутарх. – М., 1987.

9. Чанышев, А. Н. История философии Древнего мира для студентов философских специальностей / А. Н. Чанышев. – М., 2005.


Тема 21. Культура эллинистического мира


I. Охарактеризуйте специфику культуры эллинистического мира, выполнив следующие задания

1.Раскройте содержание терминов: койне, космополитизм, мусейон.

2. Выделите характерные особенности искусства эллинистического периода.

3. Опишите достижения эллинистической науки и философии.

II. Проанализируйте нравственные установки Эпикура по произведению Диогена Лаэртского «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов» [4, c. 402-405]. Напишите, какие представления о счастье человека сложились у этого философа? Какую роль отводит он удовольствиям и разуму?

III. Выполните тестовые задания.

1. Становление какого литературного жанра произошло в первые века Новой Эры:

a) эпос;

b) роман;

c) новелла;

d) басня;

e) миф.

2. Закончите фразу Сенеки: «Покорных судьба ведёт, непокорных…»

a) направляет;

b) бьёт;

c) тащит;

d) игнорирует;

e) уничтожает.

3. Выявить характерные черты греческой образованности:

a) отсутствие монополии элиты на знания;

b) наличие социальной дифференциации в образовании;

c) десакрализация должности жреца.

4. Спортивные состязания в Древней Греции в честь бога Посейдона носили название игр:

a) олимпийских;

b) пифийских;

c) истмийских;

d) панафинейских.

5. Философские направления, возникшие в эпоху эллинизма:

a) пифагореизм;

b) кинизм;

c) аристотелизм;

d) стоицизм;

e) эпикуреизм.


Литература

1. Античная цивилизация. – М., 1973.

2. Древние цивилизации. – М., 1989.

3. Джонс, А. Х. Гибель античного мира / А. Х. Джонс. – Ростов н/Д., 1997.

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – 2-е изд. – М., 1986.

5. Древний мир : книга для чтения по истории. – М., 2006.

6. Дройзен, Я. История эллинизма. В 3-х т. / Я. Дройзен. – СПб., 2002.

7. Ильина, Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство / Т. В. Ильина. – М., 1983.

8. Кахилл, Т. Греческое наследство : чем цивилизация Запада обязана эллинам? / Т. Кахилл. – СПб., 2006.

9. Щеглов, Г. В. Словарь античности / Г. В. Щеглов. – М., 2006.


Тема 22. Культура Древнего Рима


I. Охарактеризуйте специфику древнеримской культуры, выполнив следующие задания:

1. Осветите кратко периоды культурного развития Древнего Рима. Покажите связь древнеримской культуры с древнегреческой.

2. Опишите достижения римского градостроительства и архитектуры.

3. Расскажите о создании римской системы гражданского права.

II. Познакомьтесь с содержанием произведения крупнейшего римского поэта Вергилия «Энеида», изучите 6-ю книгу данного произведения и расшифруйте имена персоналий, упоминаемых в ней. Чем прославились эти именитые римляне? [1; кн. 6].

III. Выполните тестовые задания.

1. Город Рим возник на холме:

a) Квиринал;

b) Авентин;

c) Палатин;

d) Капитолий.

2. Площадь в Древнем Риме, где происходили народные собрания:

a) Агора;

b) Форум;

c) Патио;

d) Атриум.

3. Укажите римское божество, символизирующее начало нового действия:

a) Минерва;

b) Пенаты;

c) Янус;

d) Гений.

4. Верховным богом в древнеримском пантеоне был:

a) Посейдон;

b) Юпитер;

c) Марс;

d) Зевс.

5. Культурные достижения Рима, актуальные и в современной Европе:

a) единая денежная единица;

b) книгопечатание;

c) единая система налогообложения;

d) театр;

e) Интерпол;

f) международный арбитражный суд.


Литература

1. Вергилий. Энеида. – М., 2001.

2. Гуревич, Т. Повседневная жизнь женщин в Древнем Риме / Т. Гуревич. – М., 2006.

3. Древние цивилизации. – М., 1988.

4. Древний мир: книга для чтения по истории. – М., 2006.

5. Кнаббе, Г. С. Древний Рим. История и повседневность / Г. С. Кнаббе. – М., 1996.

6. Коуэл, Ф. Древний Рим: быт, религия, культура / Ф. Коуэл. – М., 2006.

7. Культура Древнего Рима. В 2-х т. – М., 1985.

8. Лосев, А. Ф. История античной эстетики. Последние века. Кн.1 и 2. / А. Ф. Лосев. – М., 2002.

9. Немировский, А. И. Ранняя Италия и Рим / А. И. Немировский. – М., 2007.

10. Плутарх. Сравнительные жизнеописания : для юных / Плутарх. – М., 2006.

11. Шайд, Д. Религия римлян / Д. Шайд. – М., 2006.


Тема 23. Культура Византии


I. Раскройте специфику культуры Византии, выполнив следующие задания:

1. Дайте характеристику понятия «византизм», раскройте его сущность.

2. Кратко опишите развитие византийского искусства, светского и религиозного.

3. Расскажите о влиянии Византии на православные культуры других народов, выделив культурно-историческое значение крещения Руси.

II. Напишите аналитический конспект частей «Император» [2; гл. 3, с. 101 – 107] и «Символы» [2; гл. 6, c. 371 - 377] из книги Андре Гийу «Византийская цивилизация» [2, с. 101-107; 371-377]. Попытайтесь обосновать специфику Византийского государства и искусства, опираясь на эти главы.

III. Выполните тестовые задания.

1. Укажите специфические черты византийской культуры:

a) интерес к античному наследию;

b) эллинистическая культура;

c) христианство;

d) синтез всех вышеуказанных элементов.

2. Для социальных отношений Византии характерны (укажите все возможные варианты):

a) культ императора;

b) доминирование светской власти над духовной;

c) верховенство церковной власти.

3. Разновидность средневековой станковой живописи, которая возникла в Византии:

a) фреска;

b) икона;

c) книжная миниатюра;

d) мозаика.

4. Памятник ранневизантийского зодчества:

a) Церковь Святого Виталия в Ровенне;

b) Собор Святой Софии в Константинополе;

c) Церковь монастыря Дафнии;

d) Мавзолей Галы Плацидии.

5. В художественной культуре Византии преобладали следующие особенности:

a) религиозная тематика, священный характер политической организации государства, материальный мир как отблеск божественной красоты;

b) внутренняя свобода и отсутствие сдерживающего начала;

c) стремление к пышной зрелищности и великолепию;

d) господство строгих норм и канонов.


Литература

1. Воскобойников, В. М. Иллюстрированная православная энциклопедия / В. М. Воскобойников. – М., 2008.

2. Гийу, А. Византийская цивилизация / А. Гийу. – Екатеринбург, 2007.

3. Мейендорф, И. Единство империи и разделение христиан ; Святой Григорий Палама и православная мистика ; Византия и Московская Русь / И. Мейендорф. – М., 2003.

4. Райс, Т. Т. Византия: быт, религия, культура / Т. Т. Райс. – М., 2006.

5. Средние века : Западная Европа, Византийская империя, Восток : общество, государство, политика, религия, культура, образование, быт / В. П. Буданова и др. – М., 2006

6. Удальцова, З.В. Византийская культура / З.В. Удальцова. – М., 1988.

7. Черетаев, А. А. Византия. Юстиниановская эпоха / А. А. Черетаев. – М., 2004.


Тема 24. Культура европейского средневековья


I. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:

1. Кратко раскройте особенности средневековой культуры, выделив ее основные исторические этапы.

2. Опишите рыцарскую, городскую и студенческую средневековые субкультуры.

3. Охарактеризуйте развитие романского и готического стилей средневековой архитектуры.

II. Составьте аналитический конспект гл. 6 «Пространственные и временные структуры (10-13 вв.)» из монографии Ж. Ле Гоффа «Цивилизация средневекового Запада» [6, гл. 6]. Или напишите аналитический конспект по главе «Частная жизнь» из книги Э. Э. В. Виолле-ле-Дюка «Жизнь и развлечения в Средние века» [2, c. 25-59].

III. Выполните тестовые задания.

1. В эпоху Cредневековья в Западной Европе преобладает религия:

a) католицизм;

b) православие;

c) протестантизм;

d) ислам.

2. Назовите предметы, которые изучали в первых средневековых университетах:

a) логика;

b) грамматика;

c) геометрия;

d) астрология;

e) музыка;

f) алхимия;

g) право;

h) медицина;

i) теология.

3. Укажите субкультуры, характерные для западноевропейского средневековья:

a) клерикальная;

b) рыцарская;

c) студенческая;

d) аристократическая;

e) городская.

4. Мнение о Cредневековье как «темном времени» сложилось в эпоху:

a) Возрождения;

b) Реформации;

c) Просвещения;

d) Нового времени.

5. К какому стилю искусства относятся:

a) cобор Парижской Богоматери (Франция); 1) барокко;

b) собор в Кельне (Германия); 2) готика;

c) аббатство в Клюни (Франция); 3) романский стиль;

d) Вестминстерское аббатство (Великобритания); 4) классицизм;

e) собор в Ровенне (Франция); 5) модерн.


Литература

1. Бахтин, М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная смеховая культура средневековья и Ренессанса / М. М. Бахтин. – М., 1990.

2. Виоле-Ле-Дюк, Э. Э. Жизнь и развлечения в Средние века / Э. Э. Виолле-Ле-Дюк. – СПб., 2007.

3. Гуревич, А. Я. Категории средневековой культуры / А. Я. Гуревич. – М., 1986.

4. Легенда о Граале : между таинственным и реальным / под ред. А. Черинотти. – М., 2007.

5. Ле Гофф, Ж. Интеллектуалы в Средние века / Ж. Ле Гофф. – М., 2003.

6. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада / Ж. Ле Гофф. – Екатеринбург, 2007.

7. Лучицкая, С. И. Культура и общество западноевропейского средневековья / С. И. Лучицкая. – М., 1994.

8. Словарь средневековой культуры / под общ. ред. А. Я. Гуревича. – 2-е изд., перераб. – М., 2007.

9. Спасский, А. А. Лекции по истории западно-европейского Средневековья / А. А. Спасский. – СПб., 2006.

10. Хейзинга, Й. Осень средневековья. Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в XIV и XV вв. во Франции и Нидерландах / Й. Хейзинга. – М., 2002.


Тема 25. Культура исламского мира


I. Раскройте специфику культуры ислама, выполнив следующие задания:

1. Охарактеризуйте понятие арабо-исламского мира.

2. Покажите значение Корана как выдающегося памятника духовной культуры ислама, опишите его структуру и основные сюжеты.

3. Определите главные художественные традиции мусульманской культуры.

II. Напишите предметную рецензию на поэтические произведения мусульманских поэтов (газели и рубаи) Омара Хайама, Низами, Алишераи Навои, Хафиза Хорезми [см. 10]. Используйте любые издания.

III. Выполните тестовые задания.

1. Пророк Мухаммед – это:

a) реальная историческая личность;

b) один из святых христианства;

c) вымышленный «мифический» персонаж.


2. Священными книгами ислама являются:

a) Библия;

b) Коран;

c) Сунна.

3. Шариат – это (укажите все верные варианты):

a) система нравственных заповедей;

b) система правовых норм мусульманского мира;

c) набор вероучительных принципов;

d) традиционная форма отношений.

4. Некоторые сюжеты Корана заимствованы из (укажите все верные варианты):

a) Ветхого Завета;

b) Нового Завета;

c) Трипитаки;

d) арабского фольклора;

e) «Илиады» и «Одиссеи».

5. Соотнесите понятия левого столбца и определения правого:

a) газават;

1) добровольный налог в пользу неимущих единоверцев;

b) рамадан;

2) обязательная ежедневная пятикратная молитва;

c) закят;

3) священная война против «неверных»;

d) намаз;

4) начало мусульманского летоисчисления;

e) хиджра;

5) месяц поста, когда нельзя есть и пить в светлое время суток.


Литература

1. Вахнин, Ю. А., Жизнь Мухаммеда / Ю. А. Вахнин, В.И. Панова. – М., 1990.

2. Бартольд, Р. В. Ислам и культура мусульманина / Р. В. Бартольд. – М., 1992.

3. Еремеев, Д. Е. Ислам: образ жизни и стиль мышления / Д. Е. Еремеев. – М., 1990.

4. Ислам: религия, общество, государство. – М., 1984.

5. Коптерева, Т. П., Виноградова, Н. А. Искусство Среднего Востока / Т. П. Коптерева, Н. А. Виноградова. – М., 1989.

6. Коран. – М., 1990.

7. Мец, А. Мусульманский ренессанс / А. Мец. – М., 1997.

8. Пиотровский, В. М. Коранические сказания / В. М. Пиотровский. – М., 1992.

9. Пиотровский, М. Б. О мусульманском искусстве / М. Б. Пиотровский. –СПб., 2001.

10. Тысяча и одна строка. Газели и рубаи. – Ростов н/Д., 1996.

11. Уотт, У. М. Влияние ислама на средневековую Европу / У. М. Уотт. – СПб., 2008

12. Мухаммад, Ф. Р. Исламская культура / Ф. Р. Мухаммад. – М., 2006.

Тема 26. Культура Европы в эпоху Возрождения

(итальянское и северное Возрождение)


I. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:

1. Осветите истоки и специфику итальянского и северного Возрождения.

2. Раскройте специфику искусства итальянского и северного Возрождения в сопоставительном аспекте.

3. Покажите, какое влияние социально-философские идеи северного Возрождения на белорусскую культуру.

II. Задание по выбору:

a) Ознакомьтесь с небольшим произведением представителя северного Возрождения Эразма Роттердамского «Похвала глупости» [10]. Объясните, почему он подвергался гонениям со стороны церкви;

б) Напишите аналитический конспект § 1 гл. 2 «Религиозные основы мирского аскетизма» из работы Макса Вебера «Протестантская этика и дух капитализма» [5].

III. Выполните тестовые задания.

1. Какую античность «возрождал» итальянский Ренессанс?

a) греческую;

b) римскую;

c) эллинистическую.

2. Выберите из списка названия двух крупнейших центров культуры итальянского Возрождения:

a) Рим;

b) Генуя;

c) Флоренция;

d) Неаполь;

e) Болонья;

f) Венеция;

g) Феррара;

h) Турин.

3. Назовите авторов наиболее значимых произведений Ренессанса (подобрать соответствия):

1. Живопись:

a) «Джоконда»;

1) Рафаэль;

b) «Кающаяся Магдалина»;

2) Тициан;

c) «Рождение Венеры»;

3) П. Брейгель;

d) «Слепые»;

4) Леонардо да Винчи;

e) «Сикстинская мадонна»;

5) С. Боттичелли;

f) «Воз сена»;

6) Микеланджело;

g) «Страшный суд»

(фреска Сикстинской капеллы);

7) И. Босх.



2. Литература:

a) «Похвала глупости»;

1) Ф.Рабле;

b) «Божественная комедия»;

2) М. Сервантес;

c) «Гаргантюа и Пантагрюэль»;

3) У.Шекспир;

d) «Дон Кихот Ламанчский»;

4) Дж. Боккаччо;

e) «Декамерон»;

5) Данте;

f) «Буря»;

6) Эразм Роттердамский.

3. Философия:

a) «Об учёном незнании»;

1) Т. Кампанелла;

b) «Опыты»;

2) Н. Макиавелли;

c) «Государь»;

3) М. Монтень;

d) «Утопия»;

4) Н. Кузанский;

e) «Город Солнца»;

5) Т. Мор.

4. Из списка родов деятельности выберите тот, которым не занимался титан эпохи Возрождения Леонардо да Винчи:

a) живопись;

b) музыка;

c) математика;

d) ботаника;

e) скульптура;

f) теория искусства;

g) военное инженерное дело;

h) поэзия;

i) архитектура;

j) анатомия;

k) изобретательство.

5. Гуманизм – это:

a) человеколюбие;

b) картина мира, центром которой является человек;

c) мировоззрение, в котором высшей ценностью выступает человек, его достоинство, права, развитие способностей.


Литература

1. Баткин, Л. М. Итальянское Возрождение: проблемы и люди / Л. М. Баткин. – М., 1995.

2. Буркхардт, Я. Культура Италии в эпоху Возрождения / Я. Буркхардт. – М., 1992.

3. Бэрк, П. Ренессанс / П. Бэрк. - Минск, 1997.

4. Вахнина, А. П. Западноевропейская культура XIV – первой половины XVII в. : пособие / А. П.Вахнина. – Минск, 2006.

5. Вебер, М. Избранное: протестантская этика и дух капитализма / М. Вебер. – 2006.

6. Габрусь, Т. В. Саборы помняць усё : готыка і рэнесанс у сакральным дойлідстве Беларусі / Т. Габрусь. – Минск, 2007.

7. Дмитриева, Н. А. Краткая история искусств. / Н. А. Дмитриева. – М., 1988. – Выпуск 1.

8. Лосев, А. Ф. Эстетика Возрождения / А. Ф. Лосев. – М., 1982.

9. Пейтер, У. Ренессанс : очерки искусства и поэзии / У. Пейтер. – М., 2006.

10. Роттердамский Э. Похвала глупости. – М., 1960.

11. Сергеев, К. А. Ренессансные основания антропоцентризма / К. А. Сергеев. – СПб., 2007.

12. Фукс, Э. История нравов / Э. Фукс. – Смоленск, 2007.

13. Чемберлин, Э. Эпоха Возрождения : быт, религия, культура / Э. Чемберлин. – М., 2006.


Тема 27. Западноевропейская культура Нового времени


I. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:

1. Составьте общую характеристику европейской культуры Нового времени.

2. В чем заключалась научная революция ХVII в.?

3. Выделите характерные черты барокко, рококо и классицизма как основных стилей в искусстве Нового времени. Укажите представителей каждого стиля.

II. Составьте аналитический конспект фрагмента текста: Р. Декарт. Рассуждение о методе. [2; ч. 1-2, с. 250 - 262].

III. Выполните тестовые задания.

1. Какой тип общества начал формироваться в эпоху Нового времени:

a) доиндустриальный;

b) индустриальный;

c) постиндустриальный;

d) информационный

2. Укажите черты, характерные для культуры Нового времени:

a) рационализм;

b) эсхатологизм;

c) капитализм;

d) секуляризация;

e) вера в прогресс;

f) анимизм;

g) эмпиризм;

h) сциентизм;

i) колониализм.

3. К наиболее значимым научным открытиям XVII в. относятся:

а) гелиоцентрическая система Н. Коперника;

b) закон всемирного тяготения И. Ньютона;

c) усовершенствование Г. Галилеем телескопа;

d) периодический закон химических элементов Д. Менделеева;

e) закон Б. Паскаля – основной закон гидростатики;

f) открытие В. Янзсоном Австралии;

g) классификация растительных и животных видов К. Линнея;

h) счетная машина Г. Лейбница;

i) усовершенствование А. Левенгуком микроскопа;

j) кругосветное путешествие Ф. Магеллана.

4. В религиозных воззрениях Нового времени преобладает:

а) теизм;

b) деизм;

c) пантеизм;

d) политеизм;

f) атеизм.

5. Выдающимися деятелями искусства XVII–ХVIII вв. были:

а) И. В. Гете;

b) Рембрандт;

c) Ж.-Б. Мольер;

d) И. С. Бах;

e) Р. Вагнер;

f) Д. Дефо;

g) Дж. Л. Бернини;

h) Д. Веласкес;

i) П.-П. Рубенс;

j) Микеланджело.


Литература

1. Бродель, Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV–XVIII веков. В 3 т. / Ф. Бродель. – М., 1986.

2. Бэкон, Ф. Сочинения. В 2 т. / Ф. Бэкон. – М., 1977–1978.

3. Декарт Р. Сочинения в 2-х т. / Р.Декарт. – М., 1989. – Т. 1.

4. Дмитриева, Н. А. Краткая история искусств. Вып. 2. / Н. А. Дмитриева. – М., 1989.

5. Европейское Просвещение и Французская революция. – М., 1988.

6. Зидер, Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVII–XX веков ) / Р. Зидер. – М., 1997.

7. Ильина, Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство / Т. В. Ильина. – М., 1983.

8. Косарева, Л. М. Социальный генезис науки Нового времени / Л. М. Косарева. – М., 1989.

9. Культура Западной Европы в эпоху Нового времени. – Гродно, 1996.

10. Культурология. История мировой культуры. – М., 1995.

11. Культурология. – Ростов н/Д., 1995.

12. Мартынов, В. Ф. История мировой художественной культуры / В. Ф. Мартынов. – Минск, 2002.

10. Поликарпов, В. С. Лекции по культурологии / В. С. Поликарпов. – СПб., 1997.

11. Рассел, Б. История западной философии / Б. Рассел. – М., 1993. – Т. 1.

12. Соколов, В. В. Европейская философия XV–XVII веков / В. В. Соколов. – М., 1984.

13. Человек эпохи Просвещения. – М., 1999.


Тема 28. Культура эпохи Просвещения


I. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:

1. Назовите основных представителей эпохи Просвещения. В чем проявилась специфика Просвещения в различных регионах (Англии, Франции, Германии)?

2. Выделите характерные черты идеологии эпохи Просвещения.

3. Каковы итоги Просвещения? Оцените влияние идей Просвещения а) на европейскую культуру; б) на культуру Беларуси.

II. Составьте аналитический конспект фрагмента текста Ж.-Ж. Руссо «Рассуждение о науках и искусствах» [8, с. 44 – 52].

III. Выполните тестовые задания.

1. Предпосылками эпохи Просвещения являются:

а) становление капитализма;

b) формирование нового класса – буржуазии;

c) влияние католической церкви;

d) достижения естественных наук в ХVII – ХVIII вв.;

e) философский рационализм;

f) неограниченная монархия;

g) развитие светской культуры.

2. В философских теориях «общественного договора» объясняется сущность и механизм действия:

а) дипломатии;

b) науки;

c) государства;

d) языка;

e) морали.

3. Какие права человека Джон Локк относит к естественным, вытекающим из самой его природы?

а) право на жизнь;

b) право на труд;

c) право на отдых;

d) право на свободу;

e) право на собственность;

f) право на образование;

g) право на достойный уровень жизни.

4. Проект «Энциклопедии» часто называют манифестом эпохи Просвещения. По замыслу авторов, «Энциклопедия» была призвана выполнять следующие функции (выделите правильные варианты):

a) распространение знаний, пропаганда науки;

b) критика социальных недостатков;

c) систематизация знаний;

d) пропаганда атеизма;

e) воспитательное воздействие на читателя;

f) подготовка массового сознания к революции.

5. Недостатками просветительской идеологии являлись (укажите все возможные варианты):

а) идеализация человека;

b) отрицание Бога;

c) оптимизм, вера в прогресс на основе разума;

d) критика авторитетов;

e) вера в возможность ненасильственного переустройства общества;

f) культ разума.


Литература

1. Быстрова, А. Н. Мир культуры. Основы культурологии / А. Н. Быстрова. –

М., 2000.

2. Дмитриева, Н. А. Краткая история искусств. Выпуск 1. / Н. А. Дмитриева. – М., 1988.

3. Вольтер. Философские повести / Вольтер. – Л., 1985.

4. Культура эпохи Просвещения. – М., 1993.

5. Культурология: основы теории и истории культуры. – СПб., 1996.

6. Культурология. – Ростов н/Д., 2002.

7. Мартынов, В. Ф. Мировая художественная культура / В. Ф. Мартынов. –

Минск, 2002.

8. Руссо, Ж.-Ж. Избранные сочинения. В 3 т. / Ж.-Ж. Руссо. – М., 1961. – Т.1.

9. Хорхаймер, М. Диалектика просвещения: философские фрагменты / М. Хорхаймер, Т. В. Адорно. – М.; СПб., 1997.


Тема 29. Культура XIX века


I. Охарактеризуйте культуру XIX века, ответив на следующие вопросы:

1. Раскройте особенности европейской культуры XIX в. Какими изменениями в различных сферах культуры сопровождалась индустриализация?

2. Укажите основные достижения науки и техники XIX в.

3. Проследите эволюцию художественных стилей в искусстве XIX в. Дайте характеристику каждого стиля, укажите представителей.

II. Составьте аналитический конспект фрагмента текста П.Я. Чаадаева «Философические письма. Письмо первое» [7].

III. Выполните тестовые задания.


1. Установите соответствие между изобретателями и их техническими достижениями:

a) пароход; 1) Л. Дагер;

b) двигатель внутреннего сгорания; 2) А. Попов;

c) телеграф; 3) Ф. фон Цеппелин;

d) телефон; 4) Дж. Стефенсон;

e) радио; 5) Р. Фултон;

f) дирижабль; 6) А. Белл;

g) фотография; 7) Л. и О. Люмьер;

h) кинематограф; 8) С. Морзе;

i) паровоз; 9) С. Кольт;

j) револьвер; 10) Э. Ленуар;

11) Н. Отто;

12) Р. Дизель;

13) Г. Маркони.

2. К основным противоречиям культуры общества XIX в. можно отнести (выберите все верные варианты):

а) между пролетариатом и буржуазией;

b) между метрополиями и колониями;

c) между народной и элитарной культурами;

d) антагонизм человека и техники;

e) между естественнонаучной и гуманитарной культурами;

f) проблему отчужденного труда.

3. Отражение внутренних противоречий и кризисных тенденций культуры XIX в. наблюдается в философском направлении:

а) марксизм;

b) позитивизм;

c) дуализм;

d) иррационализм;

e) объективный идеализм.

4. Кто из ниже перечисленных деятелей искусства относится к стилю:

а) романтизм; 1) К. Моне;

2) Ш. Бодлер;

b) реализм; 3) Э. Мане;

4) М. Мусоргский;

5) О. де Бальзак;

c) символизм; 6) Ф. Шопен;

7) А. Блок;

8) Ф. Достоевский;

9) В. Ван Гог;

d) импрессионизм; 10) О. Роден;

11) И. Репин;

l2) Д. Байрон;

e) постимпрессионизм; 13) Э. Делакруа.

5. Установите соответствие между стилями в искусстве XIX века и их характеристиками:

a) натурализм; 1) стремление отобразить подвижность, изменчивость мира;

b) реализм; 2) желание художника передать мимолетные впечатления;

c) импрессионизм; 3) разработка системы пленэра;

4) игра света и тени, неожиданные ракурсы, эксперименты с цветом.

d) постимпрессионизим;

e) символизм;


f) романтизм;


Литература

1. Алпеева, Т. М. Введение в культурологию / Т. М. Алпеева. – Минск, 1998.

2. Берковский, Н. Я. Романтизм в Германии / Н. Я. Берковский. – СПб., 2001.

3. Введение в культурологию: учеб. пособие. В 3 ч. – М., 1995. – Ч. 2.

4. Кравченко, А. И. Культурология / А. И. Кравченко. – М., 2002.

5. Культурология. – Ростов-н/Д., 2002.

6. Мартынов, В. Ф. Мировая художественная культура / В. Ф. Мартынов. – Минск, 2002.

7. Чаадаев, П. Я. Полное собрание сочинений и избранные письма / П. Я. Чаадаев. – М., 1991 – Т.1.

8. Хобсбаум, Э. Век Капитала. 1848–1875 гг. / Э. Хобсбаум. – Ростов н/Д.,

1999.


Тема 30. Пути и проблемы культуры ХХ века


I. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:

1. В чем проявились особенности развития культуры в первой и второй половинах ХХ века?

2. Раскройте роль техники и технологий в культурных процессах прошлого века.

3. Охарактеризуйте основные черты модерна и постмодерна, сделайте вывод об отношении этих двух культурных традиций.

II. Составьте аналитический конспект фрагмента текста Х. Ортега-и-Гассет «Восстание масс» [6, разделы 1, 5, 6, 8].

III. Выполните тестовые задания.

1. Основными тенденциями XX века являются:

a) прогресс всех сфер культуры;

b) научно-технический прогресс;

c) духовно-нравственный прогресс;

d) углубление противоречий между технотронным и духовно-нравственным развитием общества;

e) религиозный Ренессанс;

f) появление множества новых стилей и форм в искусстве.

2. Соотнесите характеристики 1) технократического подхода и 2) гуманистического подхода:

а) признание техники в качестве определяющей сферы культуры;

b) убежденность в способности техники и научно-технической рациональности решить социальные проблемы;

c) развитие техники должно быть поставлено под жесткий гуманитарный контроль;

d) угроза техногенной катастрофы;

e) власть в обществе должна принадлежать «людям техники» – инженерам;

f) техника делает человека «машиной», дегуманизирует его;

g) критика научно-технической рациональности как репрессивной по отношению к природе и человеку.

3. Выделите представителей следующих стилей модернистского искусства:

а) экспрессионизм; 1) С. Дали;

b) дадаизм; 2) Э. Уорхол;

c) сюрреализм; 3) П. Пикассо;

d) абстракционизм; 4) В. Маяковский;

e) кубизм; 5) Э. Мунк;

f) поп-арт; 6) Т. Тцара;

g) футуризм; 7) К. Малевич;

h) фовизм; 8) Ф. Маринетти;

9) А. Матисс;

10) С. Бунюэль;

11) В. Кандинский.

4. Выделите характерные признаки массовой культуры:

а) коммерческий характер, ориентированность на потребление;

b) она является источником культурных инноваций;

c) китч;

d) через массовую культуру может осуществляться манипуляция сознанием;

e) создаёт альтернативные культурные ценности;

f) уникальность продуктов, ориентированность автора на самовыражение;

g) сложилась в ХХ в. в связи с развитием СМИ;

h) формирует эстетический вкус, чувство стиля, приобщает к лучшим образцам высокой культуры;

i) стандартизация продуктов творчества.

5. Представителями постмодернизма являются:

а) У. Эко;

b) Р. Бах;

c) Л. Бессон;

d) М. Павич;

e) П. Альмадовар;

f) Д. Браун;

g) К. Тарантино;

i) В. Пелевин;

j) П. Коэльо;

k) Ч. Дженкс.


Литература

1. Актуальные проблемы культуры XX века. – М., 1993.

2. Бердяев, Н. А. Человек и машина / Н. А. Бердяев // Бердяев, Н. А. Философия творчества, культуры и искусства / Н. А. Бердяев. – М., 1994. – Т. 1.

3. Бретон, А. Манифест сюрреализма / А. Бретон // Называть вещи своими именами. – М., 1986.

4. Гуревич, П. С. Философия культуры / П. С. Гуревич. – М., 1995.

5. Ильин, И. Постмодернизм от истоков до конца столетия. Эволюция

научного мифа / И. Ильин. – М., 1998.

6. Культурология XX века. Антология. В 4 т. – М., 1994.

7. Культурология: XX век. – М., 1994.

8. Левяш, И. Я. Культурология / И. Я. Левяш. – Минск, 2002.

9. Лики культуры. Альманах. – М., 1995.

10. Лиотар, Ж.-Ф. Состояние постмодерна / Ж.-Ф. Лиотар. – М.; СПб., 1998.

11. Маринетти, Ф. Т. Манифест футуризма / Ф. Т Маринетти // Называть вещи своими именами. – М., 1986.

12. Мартынов, В. Ф. Мировая художественная культура / В. Ф. Мартынов. – Минск, 2002.

13. Мэмфорд, Л. Техника и природа человека / Л. Мэмфорд // Новая технократическая волна на Западе. – М., 1986.

14. Ортега-и-Гассет, Х. Восстание масс / Х. Ортега-и-Гассет. – М., 2002.

15. Тцара, Т. Манифест Дада 1918 года / Т. Тцара // Как всегда – об авангарде. – М., 1992.

16. Постмодернизм: энциклопедия. – Минск, 2002.

17. Самосознание европейской культуры XX века. – М., 1991.

18. Швейцер, А. Культура и этика / А. Швейцер. – М., 1997.

19. Эко, У. Заметки на полях к «Имени розы» / У. Эко // Имя розы. – М., 1989.


Тема 31. Советская культура


I. Выполните следующие задания:

1. Изложите в виде тезисов основные положения советской идеологии.

2. Охарактеризуйте достижения и недостатки Советского Союза в области политики, производства, в социальной сфере, науке, искусстве.

3. Перечислите видных представителей советской культуры в области науки, философии, литературы, музыки, театра, живописи, кинематографа и спорта (для каждой сферы назвать по 3 представителя).

II. Составьте аналитический конспект фрагмента текста (на выбор):

1) Найдорф М. И. Тоталитаризм как простейшая форма «массовой культуры» [8]

2) Раздел «Коммунизм – светлое будущее всего человечества» Программы Коммунистической партии Советского Союза.

III. Выполните тестовые задания.

1. Наиболее значимыми достижениями советской культуры в следующих сферах были:

a) национальная политика;

b) искусство модернизма;

c) религиозный «ренессанс»;

d) образование;

e) развитие научно-промышленного комплекса;

f) технический прогресс в освоении космоса;

g) свободное всестороннее развитие личности.

2. Выберите из списка понятия и феномены советской идеологии и культуры:

а) космополитизм;

b) соцреализм;

c) партийность (искусства);

d) материалистическая диалектика;

e) философский идеализм;

f) коллективизм;

g) религия;

h) интернационализм;

i) авангардизм;

j) национализм;

k) колониализм;

l) диссидентское движение;

m) материализм.

3. Наиболее свободным, либеральным этапом советской истории считается время, когда Советским Союзом руководил:

а) В. Ленин;

b) И. Сталин;

c) Н. Хрущев;

d) Л. Брежнев;

e) Ю. Андропов.

4. В литературе советского времени представителями социалистического реализма являлись:

а) А. Фадеев;

b) М. Шолохов;

c) И. Пырьев;

d) О. Мандельштам;

e) В. Мухина;

f) В. Мейерхольд;

g) Г. Александров;

h) М. Булгаков;

i) А. Толстой;

к) М. Зощенко.

5. Из списка деятелей советской культуры выберите представителей

1) «официальной культуры» и 2) «подпольной», «неофициальной» культуры:

а) И. Бродский;

b) Т. Лысенко;

c) А. Твардовский;

d) М. Плисецкая;

e) Н. Бердяев;

f) Б. Гребенщиков;

g) А. Солженицын;

h) А. Макаренко;

i) А. Сахаров;


j) Н. Гумилев;

k) М. Барышников;

l) И. Глазунов;

m) С. Эйзенштейн;

n) М. Ростропович;

o) Андрей Тарковский;

р) И. Дунаевский;

q) К. Станиславский;

r) Э. Неизвестный.


Литература

1. В тисках идеологии : Антология литературно-политических документов 1917-1927 гг. / сост. К. Аймермахер. – М., 1992

2. В. И. Ленин о культуре / сост. А. И. Арнольдов, И. К. Кучмаева. – 2-е изд., доп. – М., 1985.

3. Вайль, П. Мир советского человека / П. Вайль, А. Генис. – М., 1996.

4. Голомшток, И. Тоталитарное искусство / И. Голомшток. – М., 1994.

5. Горький, М. «С кем вы, мастера культуры?» Ответ американским корреспондентам / М. Горький // Хрестоматия по культурологии : уч. пособие / под ред. А. А. Радугина. – М., 1998.

6. Ленин, В. И. Партийная организация и партийная литература / В. И. Ленин // Хрестоматия по культурологии : уч. пособие / под ред. А. А. Радугина – М., 1998.

7. Муссинак, Л. Социалистический реализм / Л. Муссинак // Называть вещи своими именами. – М., 1986.

8. Тоталитаризм как исторический феномен. – М., 1989.

9. Найдорф, М. И. Тоталитаризм как простейшая форма «массовой культуры» – [Электронный ресурс]. – 2008. – Режим доступа: http://www.countries.ru/library/twenty/total_form_of_culture.htm

9. Программа Коммунистической партии Советского Союза. Раздел «Коммунизм – светлое будущее всего человечества» // Хрестоматия по марксистско-ленинской философии. В 3 т. – М., 1961. – Т. 3.


Тема 32. Белорусская культура в контексте мировой культуры


I. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:

1. Охарактеризуйте основные этапы истории Беларуси. Проанализируйте современное состояние белорусской культуры, приведите имена ее основных представителей.

2. Дайте краткую характеристику феномена белорусского Возрождения, выделите его основные черты. Раскройте вклад деятелей белорусского Ренессанса

в мировую культуру

3. Одной из характерных черт белоруской культуры культурологи считают ее маргинальный (пограничный), смешанный характер. Укажите, как данная черта проявилась в сфере языка, религии и менталитете белорусского народа.

II. Составьте аналитический конспект текста Абдзіраловіча Ігната «Адвечным шляхам. Дасьледзіны беларускага сьветагляду». [1; разд. 1].

III. Выполните тестовые задания.

1. Какие из восточно-славянских племен являлись предками белорусов?

а) радимичи;

b) поляне;

c) древляне;

d) полочане;

e) кривичи;

f) вятичи;

g) дреговичи;

h) волыняне.

2. На формирование белоруской культуры оказали влияние:

а) Речь Посполитая;

b) Российская Империя;

c) Германия;

d) Украина;

e) собственные этнографические корни;

f) Литва.

3. Начало формирования белорусского литературного языка в конце 19 века было положено следующими литературными деятелями:

а) А. Мицкевич;

b) В. Дунин-Мартинкевич;

c) Т. Гартный;

d) Тётка;

e) Э. Ожешко;

f) Ф. Богушевич;

g) З. Бядуля.

4. Назовите по два представителя белорусской советской культуры в следующих сферах культурной деятельности:

a) политика; 1) М. Савицкий;

b) наука; 2) Е. Глебов;

c) литература; 3) П. Сухой;

d) живопись; 4) П. Машеров;

e) скульптура; 5) А. Дударев;

f) музыка; 6) А. Бембель;

g) театр; 7) М. Шемякин;

h) кинематограф; 8) М. Пташук;

9) Н. Борисевич;

10) В. Стёпин.

5. В современной белорусской культуре доминирующую роль играют следующие культурные элементы:

а) православие;

b) католицизм;

c) протестантизм;

d) языческое культурное наследие;

e) советская культурная традиция;

f) массовая культура;

g) западная культура;

h) российская культура;

i) молодежная субкультура;

j) постиндустриальная культура;

k) национальное возрождение.


Литература

1. Абдзіраловіч, І. Адвечным шляхам. Дасьледзіны беларускага сьветагляду / І. Абдзіраловіч. – Мiнск, 1993.

2. Качаноўскi, У. У. Гiсторыя культуры Беларусi / У. У. Качаноўскi. – Мiнск,1994.

3. Культурология: учебное пособие / С. В. Лапина, Е. М. Бабосов [и др.]; под общ. ред. С. В. Лапиной. – Минск, 2004.

4. Лапина, С. В. Белорусская национальная культура / С. В. Лапина. А. А. Жарикова. – Мн., 1998

5. Лыч, Л. Гiсторыя культуры Беларусi / Л. Лыч, У. Навiцкi. – Мiнск, 1996.

6. Майхрович, А. С. Поиск истинного бытия и человека: из истории философии и культуры Беларуси / А. С. Майхрович. – Минск, 1992.

7. Русецкi, А. У. Мастацкая культура Беларусi : тэорыя i гiсторыя / А.У. Русецкi. – Вiцебск, 2002.

8. Смолик, С. Р. История и современная белорусская культура / С. Р. Смолик. – Минск, 1991

9. Философская и общественно-политическая мысль Белоруссии и Литвы. – Минск, 1987.


Тема 33. Актуальные проблемы культуры конца ХХ – начала ХХI веков


I. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:

1. Укажите проблемы развития информационного общества и перспективы культуры.

2. Определите понятие глобализации. Приведите примеры. Дайте характеристику современных глобализационных процессов в политике, экономике, социальной сфере, культуре.

3. В чем заключается проблема сохранения и развития белорусской национальной культуры и государственности в «эпоху глобализма»?

II. Составьте тезисы указанных отрывков из работы Элвина Тоффлера. «Шок будущего» [7; с. 23-30, 49-54, 66-68, 89-91, 93-96, 111-114, 122-124, 218-227, 331-333, 342-347].

III. Выполните тестовые задания.

1. В культуре конца ХХ – начала ХХI вв.:

а) доминируют национальные культуры;

b) возрастает роль и число субкультур;

c) преобладает массовая культура;

d) формируется новый тип контркультуры;

e) имеет место унификация культур;

f) формируется общество «всеобщего благоденствия».

2. Подберите определения для следующих понятий:

а) антиглобализм; 1) политика и идеология, направленные на развитие и сохранение в отдельной стране и в мире культурных различий;

b) вестернизация; 2) информационная технология, создающаяимитацию окружающей действительности с помощью специальных компьютерных средств;

c) постнационализм; 3) черта современной культуры, выражающаяся в ослаблении роли национального государства;

d) региональная дифференциация; 4) смешение черт разных культур;

e) мультикультурализм; 5) общественно-политическое движение против глобализации;

f) гибридизация; 6) тенденция в современной культуре, противоположная глобализации, выражающаяся в стремлении какого-либо региона, народа обособиться, подчеркнуть различие, сохранить свою идентичность;

g) виртуальная реальность; 6) тенденция в современной культуре, противоположная глобализации, выражающаяся в стремлении какого-либо региона, народа обособиться, подчеркнуть различие, сохранить свою идентичность;

7) распространение ценностей западной культуры.

3. По мнению автора концепции «глобальной деревни» М. Мак-Люэна, смена исторических типов культуры определяется:

а) господствующими ценностями;

б) господствующей системой знаний, картиной мира;

c) господствующими средствами коммуникации;

d) господствующими социальными классами.

4. Выберите признаки, характеризующие информационное общество:

a) индустриализация;

b) новые формы культурной коммуникации и трансляции социокультурных достижений;

c) компьютерный экранный тип культуры;

d) сциентизм;

e) равные возможности доступа к информации всех слоев населения;

f) создание новой виртуальной реальности;

g) массовизация мышления, манипуляция сознанием;

h) защита интеллектуальной собственности.

5. К главным задачам, стоящим перед современным мировым сообществом, относят:

а) освоение космического пространства;

b) сохранение многообразия культур;

c) распространение экологического сознания;

d) распространение капитализма;

e) решение глобальных проблем современности;

f) достижение межкультурного диалога;

g) унификация культур;

h) распространение ценностей «общества потребления».


Литература

1. Азроянц, Э. А. Глобализация : катастрофа или путь к развитию? / Э. А. Азроянц // Современные тенденции мирового развития и политические амбиции. – М., 2002.

2. Белл, Д. Эпоха разобщенности: Размышления о мире XXI века / Д. Белл, В. Иноземцев. – М., 2007.

3. Виртуальная реальность как феномен науки, техники и культуры. – СПб., 1996.

4. Дамдиндорж, М. Интернет как феномен культуры / М. Дамдиндорж // Актуальные проблемы современной науки. – 2003. – № 1. – С. 303–306.

5. Кастелльс, М. Информационная эра: экономика, общество и культура / М. Кастелльс. – М., 1996.

6. Тоффлер, Э. Третья волна / Э. Тоффлер. – М., 1999.

7. Тоффлер, Э. Шок будущего / Э. Тоффлер. – М., 2002.

8. Фукуяма, Ф. Конец истории? / Ф. Фукуяма // Вопросы философии. – 1990. – №3.

9. Хантингтон, С. Столкновение цивилизаций / С. Хантингтон // Полис. – 1994. – №1.






оставить комментарий
страница4/5
Л. Н. Александрова
Дата02.10.2011
Размер0,88 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
плохо
  1
не очень плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх