Образовательная программа муниципального образовательного учреждения icon

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения



Смотрите также:
Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного...
Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в...
Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в...
Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в...
Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в...
Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в...
Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной...
Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в...
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Образовательная программа образовательного учреждения Основн...
Образовательная программа муниципального образовательного учреждения Дубровской основной...



страницы:   1   2   3   4
скачать


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НОВОМИХАЙЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА


Утверждена

На заседании педагогического совета

Протокол № 1 от 30.08.2010 г.

Директор школы__________Кичигешева Е.Ю.


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

Новомихайловская СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

НА 2010-2011 учебный год


с. Новомихайловка


Преамбула


Главный принцип школы – сделать ее школой для детей. В отношениях с учениками утверждаются принципы самоуправления, гласности, сочетание индивидуальной и коллективной работы, обеспечивается разнообразие видов деятельности (умственный и физический труд, игра, общественная деятельность).

Школа стремится стать центром воспитания детей совместно с семьей, детскими и взрослыми общественными организациями.

Исходя из опроса учителей, родителей, учащихся видно, что школа претерпевает изменения в рамках реформирования общеобразовательных школ России:

  • В содержании преподаваемых предметов;

  • В образовательных технологиях (все более внедряются развивающие технологии, личностно-ориентированные);

  • В использовании средств обучения (ИКТ).

Но в то же время в нашей школе это носит модульный и локальный характер. Школе предстоит привести нововведения в систему.

Школу будущего видим в более высокой оснащенности; в тесном сотрудничестве учитель- ученик- родитель; в более высоком качестве знаний; в выпуске компетентного ученика, имеющем адаптироваться в социуме.


Введение


Муниципальное образовательное учреждение «Новомихайловская средняя общеобразовательная школа» - это образовательное учреждение, осуществляющее процесс обучения по общеобразовательным программам со своей спецификой и историей.

Данная образовательная программаэто нормативно-управленческий документ, который:

  • характеризуют специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса;

  • фиксирует и логически, аргументировано представляется цель учебного процесса, тематический и учебный планы, способы и методы их реализации, критерии оценки результатов в условиях данного образовательного учреждения;

  • показывает индивидуальный образовательный маршрут обучающегося, при прохождении которого он может выйти на тот или иной уровень образованности, в соответствии со стандартом, гарантированным данной программой;

  • раскрывает совокупность учебных, досуговых и других программ, отвечающих образовательным потребностям ребёнка, направленных на его самореализацию, достижение им определённого уровня образованности, гармонического развития и адаптации в социальной среде;

Цель данной образовательной программы – создание условий для обеспечения и способствования доступности образования, расширения возможности социализации обучающихся, подготовки выпускников к освоению программ высшего, среднего и начального профессионального образования.

Особенностью данной программы является то, что она направлена на обеспечение качества, эффективности и доступности образования через модернизацию образовательной среды как ресурса выявления и развития детской одаренности, обеспечивающей повышение конкурентоспособности школы.

Данная программа продолжает традиции образовательной программы прошлых лет, развивает и дополняет ее основные положения.

Программа состоит из введения, информационно-аналитического блока, блока концептуального обоснования программы и блока, отражающего реализацию программы. Во введении обозначены целевые приоритеты программы, описана краткая характеристика ее структуры. В первой части представлена информация о школе, включающая материал из истории школы, краткую характеристику образовательного процесса, сведения об обучающихся и педагогах, данные о здоровье детей. Вторая часть содержит концептуальное обоснование программы, включает постановку проблемы, цель и задачи школы на учебный год, основные направления деятельности. Третья часть включает описание реализации программы. Особенность третьей части в том, что она структурирована в соответствии с уровнями образования: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.

Реализация образовательной программы позволит учителям и обучающимся сформировать представление о программе как объекте управления, умения проектировать собственные образовательные маршруты, обеспечивающие наращивание профессиональной компетентности.


Раздел 1. Целеполагающий

^ ЦЕЛИ РАБОТЫ ШКОЛЫ:

-Формирование личности, готовой к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ:

  1. Повышать уровень качества обученности учащихся.

  2. Активизировать работу с одаренными учащимися.

  3. Активизировать деятельность педагогического коллектива на достижение качества сдачи итоговых экзаменов, ЕГЭ.

  4. Продолжить работу по предпрофильной подготовке учащихся.

  5. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства. Активизировать работу «Школы молодого педагога»

  6. Повысить роль семьи и родительской ответственности в обучении и воспитании учащихся, через работу с родителями.

  7. Направить воспитательную работу по направлениям программ развития:

    • «Семья»

    • «Информационный ресурс»

    • «Дорога знаний»

8. Продолжить активизацию научно-методической работы в школе.

9. Заботиться о физическом и духовном здоровье каждого ученика: сохранять и укреплять здоровье; приобщить школьников к здоровому образу жизни;

10. Создание условий для формирования личности, готовой к самоопределению, саморазвитию.


В условиях становления индивидуально-ориентированных систем обучения и воспитания и педагогической поддержки детей в нашей школе существенно расширяя круг задач, стоящих перед каждым классным руководителем:

- индивидуальная работа с каждым учеником;

- работа с классом с опорой на знание воспитывающей среды учащихся;

- тесная связь с микро социумом (семьей, вне учебными заведениями и т.д.)


В рамках национального проекта "Образование" продолжается предоставление доступа к сети Интернет.

В школе реализуется республиканская целевая программа «Школьное молоко», в ходе которой 100% обучающихся в начальной школе получают ежедневно молоко в индивидуальных пакетах.


^ Концептуальное обоснование образовательной программы


Постановка проблемы

В условиях изменения финансовых механизмов, нормативного финансирования и демографического спада необходимы новые подходы к управлению развитием школы. Опора на социальный заказ, образовательные ожидания со стороны всех потребителей образования заставляет педагогический коллектив школы рассматривать школу как социальную организацию, которая должна обеспечивать новое качество образования. Достижение нового качества требует новых эффективных методов управленческого воздействия в школьном сообществе.

Анализ образовательной ситуации школы за 2009/2010 учебный год выявил следующее положительные достижения:

- повысился учебно-методический уровень педагогического коллектива,

- повысилась вариативность образовательных программ;

-активизировалось использование информационно-коммуникационных технологий;

- улучшилась материально-техническая база;

- появилась готовность делится ресурсами с другими образовательными учреждениями;

- готовность к инновационной деятельности, повысилась инициатива педагогов;

Однако наряду с достижениями анализ образовательной ситуации позволяет выделить следующие противоречия:

  • между образовательными запросами обучающихся и их родителей и способностью с максимальной эффективностью реализовывать свои индивидуальные возможности;

  • между необходимостью формировать у школьников ключевые компетенции и недостаточным ресурсным обеспечением;



Раздел 2. Аналитический

2.1 Режим организации учебно-воспитательного процесса


Адрес школы: Республика Хакасия, Алтайский район, с. Новомихайловка, ул. Новая, 9А

Телефон: 2-33-23 МОУ Новомихайловская СОШ

Л/с 03803007760

Р/с 40204810895140010011

в ГРКЦ НБ Республика Хакасия Банка России

г. Абакан

ИНН 1904003568

КПП 190401001

БИК 049514001

e-mail: nmshool@gmail.com

В школе сложилась своя система учебно-образовательной деятельности.

Со 2-го класса изучается иностранный язык, информатика и ИКТ.

Школа включает следующие ступени обучения:

-1 ступень: начальная школа, срок обучения 4 года;

-2 ступень: 5-9-е общеобразовательные классы;

-3 ступень: 10-11-е общеобразовательные классы.


Контингент учащихся.

В настоящее время в школе обучаются в 7 классах-комплектах 83 ученика, в том числе:

Показатели

I ступень

II ступень

III ступень

Всего по ОУ

 Общее число обучающихся

33

42

8

83

 Общее количество классов

4

5

2

11


Учебное заведение имеет односменный режим работы.

Показатели

I ступень

II ступень

III ступень

Продолжительность учебной недели 

1 класс- 5 дней

2-4 класс-6 дней 

6 дней

6 дней

Продолжительность уроков 

45 мин 

45 мин

45 мин

Продолжительность перерывов 

максимально- 20 минут

минимально-10 минут



Школа предъявляет повышенные требования к уровню подготовки выпускников, что требует более внимательного отношения к здоровью обучающихся, планирования комплекса мер по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.


Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели. Продолжительность урока для учащихся 1-х – 35 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3. – 2.9.5. СанПиН 2.4.2. 1178 – 02), 4 – 11 классов – 45 минут. Число уроков в день для учеников 1 классов в сентябре – 3, в последующие месяцы не более 4 – х.

Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы.

Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года для 1 классов- 33 учебные недели, для учащихся 9-х и 11-х – 34 учебные недели, для 2-х, 8-х и 10-х классов – 35 учебных недель. Учебный год представлен следующими учебными периодами: учебные четверти в 1-х – 9-х классах; учебные полугодия в 10-х – 11-х классах.

Календарные сроки учебных и каникулярных периодов устанавливаются Учредителем.

Окончание учебного года определяется решением Педагогического совета (введение переводных экзаменов и др.). По окончании учебного года в школе проводится трудовая практика в 3-10 классах, для юношей 10-х классов – военно-полевые сборы и другое.

Итоговая аттестация обучающихся 9, 11-х классов проводится в сроки, установленные МО РФ.

^ Социальный состав:

Многодетные семьи – 8 семей

Малообеспеченные – 17 учащихся

Неполные семьи – 12 семей у 13 детей

Опекаемых – 14 человек, 3 дошкольника, 2 студента, 9 учащихся

Трудных подростков – 4

Группа риска – 5

Успеваемость в учебе на 2009-2010 учебный год.

Отличников – 5

Ударников – 40

Второгодник – 1

Школа работает в одну смену

С 8.30 до 15.05 – уроки

С 15.00 до 20.00 – кружковая работа

Количество учителей – 15

С высшей квалификационной категорией – 2 человека

С первой квалификационной категорией – 3 человека

Со второй квалификационной категорией – 2 человека

Учителей от 18-29 лет – 4 человека

Пенсионеры по старости – 1 человек

Высшее образование имеют – 11 ч.

Среднее профессиональное 3 ч.

Учителя – выпускники нашей школы 7 ч.

Заочно обучаются в высших заведениях 2 ч.

8 педагогов прошли обучение по использованию компьютерных технологий и имеют сертификаты ХРИПК и ПРО. Курсовую подготовку проходят все педагоги согласно графика.

Средний возраст педагогов 38 лет


^ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА











Совершенствуется система воспитательной деятельности.  Воспитательная система школы базируется на нормативно-правовой основе воспитательной деятельности, которая определена в основополагающих законодательных актах Российской Федерации и Республики Хакасия. Программа построена на основе:

·    Государственной программы «Развитие воспитания детей в Российской Федерации до 2010 г.»;

·    Системно-синергетической программы воспитания учащихся во внеучебное время Н. М. Таланчука

Опираясь на данные программы, исходя из нормативно-правовых документов, а также из анализа современной социально-экономической ситуации, с учётом пожеланий родителей, желаний учеников и возможностей школы вытекают основные принципы, цели, задачи воспитательной работы.

Работают кружки по 2 направлениям.

Для реализации  возможности проявления творческих потенциальных способностей детей в школе создана система дополнительного образования, включающая следующие направления деятельности:

  • техническое

  • спортивное

Школьные кружки

«Спортивные игры»

31

Павленко Е.Л.

«Хозяюшка»

20

Лефлер О.А.

«Теннис»

15

Лефлер О.А.

«Юный столяр»

17

Елисеев А.Н.



Добрыми традициями стали: благотворительные акции, День памяти и милосердия, «Масленица», вечер встречи с выпускниками, День знаний, Последний звонок, День здоровья (7апреля), различные интеллектуально – творческие конкурсы, в том числе НПК.


^ 2.2 Данные о здоровье учащихся




I ступень

II ступень

^ III ступень

ЖКТ

1

1

-

Невролог

-

-

-

ЛОР

2




1

Ортопед

2

2

7

Стоматолог

3

4

6

Окулист

2

3

1

Хирург

-

-

-

Аллерголог

-

-

-

Здоров











Количество больничных листов среди учителей стабильно снижается.

2008 год

2009 год

2010 год

215 календарных дней

258 календарных дней

203 календарных дней


^ 2.3. Результаты успеваемости за предшествующий год


Качество подготовки выпускников соответствует обязательному минимуму ГОС начального общего, основного общего образования, среднего (полного) образования.

Полнота, глубина и осознанность знаний, наличие навыков умственного труда, умение применять знания в разных ситуациях находятся на доступном уровне.




2006-2007

Учебный год


2007-2008

2008-2009

2009-2010

Успеваемость

100%

100%

100%

100%

Качество

17%

36%

50%

50%

Аттестаты без троек

17%

24%

50%

50%

Призовые места в районных предметных олимпиадах

2 первых места

3 диплома 2 степени, 2 диплома 3 степени.

4 вторых места,

2 третьих места, 1 первое место.


2 третьих места, 3 первых места

1 второе место, 1 третье место, 1 первое место.

Выпускники 9 класса, продолжившие обучение

57%

86%

80%

40%


Повышения качества по предметам в течение 2009-2010 учебного года наблюдается:

  1. литература 6,8,10,11 классы;

  2. русский язык 7,9 классы;

  3. история 6,7 обществознание 10,11 классы;

  4. биология 7,8,9 химия 8, 9 классы;

  5. ОБЖ 9 класс;

  6. русский, математика 4 класс;

  7. русский язык во 2 классе.


В то же время наблюдалось понижение качества

  1. русский язык 6 класс;

  2. литература 9 класс;

  3. математика 10 класс;

  4. химия 10 класс;

  5. история 9, 10 классы;

  6. чтение 4 класс.


Качество преподавания подтверждается результатами итоговой аттетации.

предмет

Количество выпускников

сдавало

К-во сдавших

успеваемость

Кач-во

Ср. балл

высокий балл

Русский язык (новая форма)

12

12

11

91

27,3

28,8

38

Математика (новая форма)

12

12

12

100

50

15,3

22


Анализ этих результатов позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям экзаменационной работы.

^ Результаты итоговой аттестации учащихся 11 класса.

Итоговая аттестация проходила полностью в форме ЕГЭ. Имеем следующие результаты:


предмет

Количество выпускников

сдавало

К-во сдавших

% сдавших

Ср. балл

высокий балл

Русский язык

10

10

10

100

51,6

60

Математика

10

10

10

100

35,6

63

Кроме этого учащиеся сдавали экзамены:

Анализ результатов ЕГЭ предметов по выбору

предмет

Кол-во учащихся

Сдавали ЕГЭ

Получили балл выше минимума

Получили балл ниже минимума

% успешности

Средний балл

биология

10

3

3

0

100%

50,7

Обществознание

10

3

3

0

100%

50,7

Физика

10

1

1

0

100%

45


^ 2.4 Распределение выпускников 11 класса МОУ Новомихайловская СОШ

Год выпуска

Кол-во учащихся

В СУЗ или ВУЗ

платно

бесплатно

Всего поступило

2007

6

ВУЗ-3 чел

СУЗ-2 чел

2 чел

1 чел

2 чел

83 %

2008

7

ВУЗ-5 чел

СУЗ-2 чел

3 чел

2 чел

1 чел

100%

2009

8

ВУЗ-1 чел

СУЗ-4 чел

1 чел


4 чел

63%

2010

10

ВУЗ-3 чел

СУЗ-4 чел

2 чел

2 чел

1 чел

2 чел

70%


2.5 Основные проблемы, на решение которых направлена образовательная программа

Повышение качества образования на всех ступенях обучения.

^ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА



Мероприятия 1 полугодия

Сроки

1

Выявление уровня развития учащихся 1-ых классов

сентябрь

октябрь

2

Адаптация учащихся 1-го и 5-го классов

сентябрь

3

Определение уровня обученности по итогам 1 четверти

октябрь

4

Работа учителей по достижению образовательных стандартов (анализ срезов, контрольных работ)

декабрь

5

Анализ школьных олимпиад

ноябрь

6

Оценка ЗУН учащихся по итогам 2 четверти

декабрь

7

Анализ районных олимпиад

декабрь






Мероприятия 2 полугодия

Сроки

1

Контроль за качеством преподавания учебных предметов в 9-х классах

Январь

2

Срезовые контрольные работы по предметам выбранных учащимися для экзамена (9,11 классы)

Март

3

Экспертная оценка ЗУН учащихся по итогам 3 четверти

Март

4

Определение уровня адаптации учащихся 5 класса (по итоговым оценкам) выпускных классов

Апрель

Май

5

Проверка подготовленности учащихся 4-го класса к обучению в 5-м классе

Апрель

Май

6

Экспертная оценка ЗУН по итогам года

май

7

Диагностическая карта труда учителя

Март

май


Профессиональное развитие учителя – одно из условий реализации индивидуальной образовательной программы обучающегося. Для непрерывного образования и профессионального роста педагоги регулярно проходят курсовую подготовку на квалификационных, проблемных курсах.


^ Повышение квалификации

педагогических работников

Форма

повышения

квалификации

Количество педагогов по годам

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Курсы ХРИПК и ПРО

4

2

3

3

9

ХГУ (заочное обучение)

6

7

6

5

2

Переподготовка










2

1

^ Повышение квалификации

руководящих кадров

Форма

повышения

квалификации

Количество педагогов по годам

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Курсы ХРИПК и ПРО

-

1

1

1

2



^ Аттестация педагогических кадров



год

Всего прошло аттестацию

II категория

I категория

Высшая

1

2004-2005

2

2

-

-

2

2005-2006

-

-

-

-

3

2006-2007

2

1

1

-

4

2007-2008

-

-

-

-

5

2008-2009

-

-

-

-

6

2009-2010

2

1

-

1


Однако не все в содержании и организации образовательного процесса в школе устраивает педагогов, учащихся и родителей. К числу основных проблем и недостатков в учебно-воспитательной работе и жизнедеятельности школьного сообщества следует отнести:

  • тенденция снижения численности учащихся, вызванная естественными процессами;

  • несовершенство механизмов реализации преемственности между начальной школой и основной, основной и старшей;

  • низкая ИКТ-компетентность педагогов и обучающихся;

  • несформированность эффективной системы медико-социальной и психолого-педагогической поддержки устремлений обучающихся к самоутверждению, самореализации, самостоятельному решению проблем своей жизнедеятельности;

  • отсутствие системы мониторинга изменений в развитии личности ребенка и формировании школьного и классных коллективов;

Таким образом, решение проблемы качества учебно-воспитательного процесса требует обновления сложившейся практики, совершенствования механизмов управления взаимодействием всех субъектов образовательного процесса с учетом социального заказа.






оставить комментарий
страница1/4
Дата02.10.2011
Размер0,69 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх