Рабочая программа дисциплины картографирование с элементами структурной геологии и геокартирования направление ооп: 013600 icon

Рабочая программа дисциплины картографирование с элементами структурной геологии и геокартирования направление ооп: 013600



Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины биогеохимическое картографирование направление ооп...
Рабочая программа дисциплины мерзлотоведение направление ооп 130100 Геология и разведка полезных...
Рабочая программа дисциплины «механика» направление ооп...
Картографирование с элементами...
Рабочая программа дисциплины исследования кернового материала нефтегазовых скважин направление...
Рабочая программа дисциплины моделирование химико-технологических процессов направление...
Рабочая программа дисциплины исследования кернового материала нефтегазовых скважин направление...
Рабочая программа дисциплины информатика направление ооп 241000...
Рабочая программа дисциплины общая геология направление ооп...
Рабочая программа дисциплины аналитическая геометрия и линейная алгебра направление...
Рабочая программа дисциплины математические основы общей теории систем направление ооп 010400...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 -21/01 Федеральное агентство по образованию...



скачать
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»


УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПР

___________ А.К. Мазуров

«___» ____________2010 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


КАРТОГРАФИРОВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ СТРУКТУРНОЙ ГЕОЛОГИИ И ГЕОКАРТИРОВАНИЯ


НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 013600 ГЕОЭКОЛОГИЯ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: 013600 Геоэкология

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): инженер (специалист)

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2009 г.

^ КУРС 2; СЕМЕСТР 4;

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 2

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Геология»

КОРЕКВИЗИТЫ: «Минералогия и петрография», «Учение о гидросфере, гидрология и гидрогеология»


^ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции

16

часов (ауд.)

Лабораторные занятия


16

часа (ауд.)

Курсовая работа

4

часа (ауд.)

^ АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

36

Часов

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

61

Часов

ИТОГО

97

Часов

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Очная


ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: Диф. зачет в 4 СЕМЕСТРЕ

^

Обеспечивающая кафедра: «Общей геологии и землеустройства»


ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: д.г.-м.н., профессор А.А. Поцелуев

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: к.г.-м.н., доцент М.В. Шалдыбин


2010г.


^ 1. Цели освоения дисциплины

В результате освоения данной дисциплины студент приобретает знания, умения и навыки работы с картами и картографическими материалами, что является одним из необходимых условием подготовки квалифицированных специалистов в области геоэкологических и геологических исследований и профессиональной работы.

Изучение дисциплины даст студентам знания и умения, обеспечивающие достижение целей Ц1 и Ц2 основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению «Геоэкология».


Дисциплина нацелена на подготовку студентов к:

- научно-исследовательской и полевой работе в области составления и чтения карт различного содержания, графического наполнения и масштаба, а также их использование в практической полевой работе связанной с геоинжинирингом;

- решению научно-исследовательских и прикладных задач, возникающих при составлении карт, проектированию новых маршрутов и других полевых задач, а также областей детализации различных карт, в первую очередь геологических, для последующего использования на практике;

- полевой геологической (или геолого-съемочной) и геоэкологической практикам в Хакасии, использованию знаний и умений в реальных полевых условиях.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к специальным дисциплинам профессионального цикла (М3). Она непосредственно связана с дисциплинами естественнонаучного и точного цикла (геометрия, физика, география.) и общепрофессионального цикла (топография, общая геология) и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения. Кореквизитами являются дисциплины «Минералогия и петрография», «Учение о гидросфере, гидрология и гидрогеология»

^ 3. Результаты освоения дисциплины

При изучении дисциплины студенты должны выполнить необходимый набор лабораторных и практических занятий, включающих в себя чтение и распознавание картографического материала. На основании самостоятельной работы. А также после прочтения преподавателем теоретического материала каждый студент далее выполняет индивидуальную работу-задание по составления, чтению и интерпретации контрольной карты.

После изучения дисциплины «Картографирование с элементами структурной геологии и геокартирования» магистранты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам Р1, Р2, Р3 и Р6 основной образовательной программы.

  1. ^ Структура и содержание дисциплины

    1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения

Виды учебной работы, названия разделов и тем теоретической части курса (лекций) и лабораторных работ, а также количество часов на них представлены в таблице 1.

Таблица 1



Название раздела/темы

Аудиторная работа (час)

СРС

(час)

Итого

Формы текущего контроля и аттестации


Лекции

Практ./ семинар

Лаб. зан.



Введение в картографию. Понятие структура и структурная форма.

2







2

4






Строение слоистых толщ. Горизонтальное и наклонное залегание слоев.

2




4

2

8






Несогласное и согласное залегание слоев.

2




2

2

6

Отчеты по лабораторным работам



Складчатые структуры

2




2

2

6

Контрольный тест



Дизъюнктивные структуры и трещиноватость

2




2

2

6

Отчеты по лабораторным работам



Геологическое картирование.

2

4

2

20

28






Карты. Типы карт. Масштабы карт.

2




2

20

24

Итоговый тест



Итоговая аттестация

2




2

11

15

Диф. зачет




Итого

16

4

16

61

97




При сдаче итоговой практической работы (индивидуальное задание) проводится устный опрос по списку контрольных вопросов каждого студента.

    1. ^ Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Введение в картографию. Понятие структура и структурная форма

Лекция. Введение. Цели и задачи освоения дисциплины. Понятие «структура» и «структурная форма». Генетическая классификация структур и структурных форм. Первичные и вторичные структурные формы.


Раздел 2. Строение слоистых толщ Горизонтальное и наклонное залегание слоев.

Лекция. Понятие о слоистости. Элементы слоя. Структурные формы слоистости. Факторы образования слоистости. Понятие о трансгрессивных, регрессивных и ингрессивных толщах, ритмичности и цикличности.

Признаки горизонтального залегания толщ. Понятие о линии выхода поверхности напластования (границы пласта), ширина выхода и мощности пласта. Изображение горизонтально залегающих слоев на картах и разрезах.

Общая характеристика наклонного залегания слоев. Элементы залегания: азимуты линии падения и простирания, угол падения. Определение элементов залегания и глубины залегания пласта на картах с горизонталями. Определение элементов залегания по трем скважинам. Определение мощностей. Изображение на картах наклонно залегающих слоев с помощью изогипс и заложения.

Лабораторная работа 1.

Горизонтальное и наклонное залегание слоев. Построение геологического разреза по картам. Составление стратиграфической колонки (4 часа).

Раздел 3. Несогласное и согласное залегание слоев.

Лекция. Понятие о согласном и несогласном залегании слоев. Элементы несогласия. Типы несогласий. Классификация несогласий. Признаки несогласий и перерывов. Изображение несогласий на стратиграфических колонках.

Лабораторная работа 2.

Определение элементов залегания наклонных пластов. Построение геологического разреза (2 часа).

Раздел 4. Складчатые структуры

Лекция. Понятие складки. Складки антиклинальные и синклинальные. Элементы складки. Морфологическая классификация складок. Элементарные формы складок. Механизм образования складок.

Генетическая классификация складок. Группы (комплексы) складок. Порядки складок. Взаимное расположение складок в группах. Основные типы складчатости. Изображение складок на геологических картах и разрезах.

Раздел 5. Дизъюнктивные структуры и трещиноватость.

Лекция. Элементы дизъюнктива. Морфологическая и кинематическая классификации дизъюнктивов. Генетическая классификация дизъюнктивов. Системы дизъюнктивов. Определение величины направления смещения и возраста дизъюнктивов.

Трещиноватость горных пород: не тектоническая и тектоническая. Трещиноватость зон разрывных нарушений. Трещиноватость, связанная со складчатостью.

Лабораторная работа 3.

Лабораторная работа. Анализ складчатых и дизъюнктивных структур. Составление тектонической схемы и геологического разреза по карте (4 часа).

Раздел 6. Геологическое картирование.

Лекция. Общие сведения о геологических картах. Требования к составлению различных типов геологических карт: геологических, карт четвертичных отложений, литолого-геологических, тектонических, геоморфологических, инженерно – геологических и др. Номенклатура геологических карт. Условные знаки геологических карт. Карты полезных ископаемых. Работа геолога в полевом маршруте.

Лабораторная работа 4.

Составление структурной карты и геологического разреза по карте(2 часа).

Раздел 7. Карты и картографирование.

Лекция. Способы и методы составления геологических карт. Масштабы карт: мелко-, средне-, крупномасштабные, детальные карты. Способы привязки и накладки полевых геологических наблюдений. Топографические основы и аэрофотоснимки. ГИС технологии. Опорные сетки наблюдений.

Большая практическая работа.

Описание геологического строения района (стратиграфии, тектоники, магматизма, истории геологического развития) по учебной геологической карте (№ 0-9). Составление на кальке геологического разреза по геологической карте. Составление пояснительной записки объемом 3-4 стр.


    1. ^ Распределение компетенций по разделам дисциплины

Формируемые у студентов в процессе изучения дисциплины согласно планируемых результатов по основной образовательной программе главные компетенции, указанные в пункте 3, распределяются по разделам следующим образом (таб. 2).

Таблица 2




Формируемые

компетенции

^ Разделы дисциплины

1

2

3

4

5

6

7

8



З.1.1




х

х

х

х

х









З.1.3.

х

х

х

х

х

х

х






3.2.1.










х

х












3.2.3.
















х

х






3.4.1.

х

х

х

х

х

х

х






3.5.1.

х

х

х

х

х

х

х






У.1.2.




х

х

х

х

х









У.2.1.
















х

х






У.5.1.







х

х

х

х

х






В.2.1.




х

х

х

х

х

х






В.3.2.




х

х

х

х

х

х






В.6.1.



















Х

х




  1. ^ Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности магистрантов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций (Таб. 3)


Таблица 3

^ Методы и формы активизации деятельности

Виды учебной деятельности

ЛК

Семинар

ЛБ

СРС

Разбор кейсов

х




х




Проблемное обучение

х

х

х

х

Обучение на основе опыта

х

х

х

х


Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

  • изучение теоретического материала дисциплины на лекциях;

  • самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием методических разработок, специальной учебной и научной литературы; возможно Internet-ресурсов;

  • закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием набора учебных карт и выполнения проблемно-ориентированных и поисковых заданий по предложенной карте.




  1. ^ Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов (CРC)

Самостоятельная работа студентов (СРС) подразумевает следующие виды деятельности студента:

  • работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ научной, учебной и методической литературы по дисциплине;

  • закрепление лекционного материала и подготовка к лабораторным работам;

  • в выполнении домашних заданий, которые в зависимости от работоспособности студента будут являться продолжением лабораторных работ;

  • выполнение индивидуального задания на тему «Строение геологической карты»;

  • подготовке к диф.зачету.


^ 7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)

Текущая и рубежная оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:

- самостоятельного выполнения лабораторных работ;

- посещения теоретического курса и контрольного теста по нему;

- контрольным вопросам по лабораторным работам.

Итоговая оценка диф.зачета осуществляется по результатам:

- индивидуального задания (предоставление итоговой геологической карты с геологическим разрезом и пояснительной запиской);

- знания теоретического материала (ответы на вопросы преподавателя).

- текущего и рубежного контроля


^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

Основная литература

  1. Белоусов В.В. Основы структурной геологии. - М.: Недра, 1985 - 207 с.

  2. куликов В.Н., Михайлов А.Е. Структурная геология и геологическое картирование. – М.: Недра, 1991 – 285 с.

  3. куликов В.Н., Михайлов А.Е. Руководство к практическим занятиям по структурной геологии и геологическому картированию. – М.: Недра, 1993 – 144 с.

  4. Михайлов А.Е. Структурная геология и геологическое картирование. -М.: Недра, 1973 - 432 с.

  5. Михайлов А.Е. Структурная геология и геологическое картирование. - М.:Недра,1984 - 464 с.

  6. Михайлов А.Е. и др. Лабораторные работы по структурной геологии, геокартированию и дистанционным методам. - М.: Недра, 1988 - 196 с.

  7. Павлинов В.Н. Структурная геология и геологическое картирование с основами геотектоники. Часть I. Структурная геология. – М.: Недра, 1979 – 359 с.

Вспомогательная литература

  1. Основные требования к содержанию и оформлению геологических карт масштаба 1: 50 000 (1: 25 000) - М.: Недра, 1977 - 119 с.

  2. Задания и методические указания на курсовую работу по курсу «Структурная геология, геологическое картирование и аэрометоды» Коптев И.И., 1990 – 19 с.

  3. Сократов Г.И. Структурная геология и геологическое картирование. - М.: Недра, 1972 - 219 с.

  4. Хайн В.Е., Михайлов А.Е. Общая геотектоника. М.: Недра,1985 - 326 с.

  5. Номоконов В.Е., Полиенко А.К., Кныш С.К. Чтение и построение геологических карт и геологических разрезов. Лабораторный практикум. - Томск: Изд. ТПУ, 1995 – 60 с.

  6. Номоконов В.Е., Полиенко А.К., Кныш С.К. Чтение и построение геологических карт и геологических разрезов (анализ вулканогенных, интрузивных и метаморфических комплексов). Лабораторный практикум. - Томск: Изд. ТПУ, 1996 - 100 с.


Интернет-ресурсы.

С электронными учебниками можно познакомится на следующих сайтах:

http://geo.web.ru


http://www.twirpx.com/files/geologic/geology

http://www.grinikkos.com

^ 9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

В процессе преподавания дисциплины «Картографирование с элементами структурной геологии и геокартирования» используются аудитории, оснащенные компьютером и мультимедиа-проектором. При выполнении лабораторных работ используются наборы карт различного геологического содержания и масштаба, другие картографические и методические материалы


* Приложение – Рейтинг-план освоения дисциплины в течение семестра.


Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки «Геоэкология».


Автор: Шалдыбин Михаил Викторович


Программа одобрена на заседании кафедры ОГЗ ИПР


(протокол № _17_ от «_29_» декабря 2010 г.




Скачать 171,38 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер171,38 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх