Экзамен по биологии предназначен для абитуриентов, поступающих на бакалавриат по направлению 022000 «Экология и природопользование». На экзамене по биологии поступающий должен показать icon

Экзамен по биологии предназначен для абитуриентов, поступающих на бакалавриат по направлению 022000 «Экология и природопользование». На экзамене по биологии поступающий должен показать


Смотрите также:
Программа по биологии (растения, животные, человек и его здоровье)...
Программа междисциплинарного экзамена для поступающих в магистратуру по направлению 022000...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению...
Программа для поступающих в магистратуру по направлению 520500  Лингвистика На вступительном...
Учебно-методический комплекс дисциплина «физика» Кафедра общей и экспериментальной физики...
Программа для поступающих в ургпу литература...
Программа для вступительных испытаний по биологии на экзамене по биологии поступающий в высшее...
Программа по биологии на экзамене по биологии абитуриент должен показать...
Программа по биологии На экзамене по биологии абитуриент должен показать...
Программа вступительного экзамена по математике (для абитуриентов...
Программа по биологии для вступительных экзаменов пояснительная записка на экзамене по биологии...
На экзамене по биологии абитуриент должен показать...



Загрузка...
скачать
БИОЛОГИЯ


Экзамен по биологии предназначен для абитуриентов, поступающих на бакалавриат по направлению 022000 «Экология и природопользование».

На экзамене по биологии поступающий должен показать:

  • знание основных понятий, закономерностей и законов в области строения, жизни и развития растительного, животного организмов и человека, развития в целом органического мира;

  • знание строения и жизни растений, животных, человека,

  • знание основных систематических групп растений и животных;

  • умение обосновывать выводы, используя биологические термины, объяснять явления природы, применять знания в практической деятельности.

  • умение привлекать для ответа на вопрос материал других разделов биологии и других естественнонаучных дисциплин, изученных в средней школе.

Экзамен проводится в письменной форме. Билет содержит 10 заданий: три теоретических вопроса, на которые необходимо дать развернутый ответ и семь тестовых заданий. Тестовые задания содержат пять вариантов ответа на поставленный вопрос, один из которых является верным.

Теоретические вопросы соответствуют трем крупным разделам биологии, изучаемым в средней школе:

1. Общая биология: сведения об основных закономерностях жизненных явлений на всех уровнях организации живой материи; основные положения теории эволюции и ее роль в развитии естествознания; вид и видообразование; главные направления развития органического мира; происхождение человека и характеристика людей различного типа; основы экологии и основы учения о биосфере; основы цитологии, размножение и онтогенез; основы генетики и селекции.

2. Биологическое разнообразие (ботаника и зоология): растение или животное как целостная система (организм); характеристика основных отделов растений, бактерий, грибов, лишайников, главных типов и классов животных.

3. Анатомия и физиология человека: особенности функционирования организма человека; строение и функции опорно-двигательного аппарата, органов кровообращения, дыхания, пищеварения, нервной системы, выделения, органов чувств, принципы обмена веществ и энергии, особенности высшей нервной деятельности.


ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ 2011 г.

^

ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ


Основы цитологии

Основные положения клеточной теории. Типы клеточной организации. Химический состав клетки. Строение и функции эукариотической клетки. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Энергетический обмен в клетке и его сущность. Воспроизведение клеток. Вирусы, особенности их строения и жизнедеятельности.

^ Размножение и индивидуальное развитие организмов

Бесполое размножение одноклеточных и многоклеточных организмов. Половое размножение. Половые клетки, их образование. Развитие яйцеклеток и сперматозоидов. Эмбриональный период онтогенеза. Постэмбриональное развитие.

^ Основы генетики и селекции.

Предмет, задачи и методы генетики. Доминантные и рецессивные признаки. Аллельные гены. Генотип и фенотип. Гомозигота и гетерозигота. Законы Г. Менделя. Закон расщепления признаков. Статистический характер явлений расщепления. Цитологические основы единообразия первого поколения и расщепления признаков во втором поколении. Закон чистоты гамет и его цитологические основы. Закон независимого наследования признаков и его цитологические основы. Генотип как целостная исторически сложившаяся система. Генетика пола. Хромосомная теория наследственности. Значение генетики для медицины. Закономерности изменчивости. Наследственная изменчивость. Мутационная изменчивость. Комбинативная изменчивость. Модификационная изменчивость. Основы селекции. Генетические основы селекции растений, животных и микроорганизмов

^ Эволюционное учение

Основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина. Значение теории эволюции для развития естествознания. Наследственность, борьба за существование, изменчивость, естественный отбор. Ведущая роль естественного отбора в эволюции. Искусственный отбор и наследственная изменчивость - основа выведения домашних животных и сортов растений. Микроэволюция. Критерии и структура вида. Популяция. Происхождение жизни на Земле, начальные этапы развития жизни. Краткая история развития органического мира. Происхождение человека, его место в систематике, доказательства животного происхождения человека.

^ Основы экологии

Предмет и задачи экологии. Экологические факторы. Действие факторов на организм. Вид, его экологическая характеристика. Популяция. Динамические и статические характеристики популяции. Понятия экосистемы и биогеоценоза. Цепи питания. Экологические пирамиды. Развитие и устойчивость экосистем.

^ Основы учения о биосфере

Биосфера и ее границы. Живое вещество, его газовая, концентрационная, окислительная и восстановительная функции. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере. Воздействие человека на биосферу.


Биологическое разнообразие (ботаника и зоология)
^

Система органического мира


Классификация организмов и роль К.Линнея как основоположника научной систематики. Основные систематические категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство.

^ Особенности строения и функционирования представителей основных царств живой природы: бактерий, растений, животных и грибов.

Неклеточные и доядерные формы жизни: вирусы и бактерии.

^ Царство грибы. Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы, их строение, питание, размножение. Съедобные и ядовитые грибы. Плесневые грибы. Дрожжи. Грибы-паразиты, вызывающие болезни растений. Роль грибов в природе и хозяйстве. Лишайники

^ Царство Растения. Водоросли. Отдел Моховидные. Высшие споровые растения: отделы Плауновидные, Хвощевидные и Папоротниковидные. Отдел Голосеменные: строение и размножение голосеменных. Распространение хвойных, их значение в природе и народном хозяйстве. Отдел Покрытосеменные (цветковые): общая характеристика, систематика. Вегетативные органы цветковых: корень, побег, почка, лист. Репродуктивные органы цветковых: цветок, процесс опыления, семя, плод.

^ Царство Животные. Подцарство простейших: общая характеристика, жгутиковые, споровики, инфузории. Тип Кишечнополостные: гидроидные, сцифоидные, полипы. Тип Плоские черви: ресничные, сосальщики, ленточные. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Тип Членистоногие: ракообразные, паукообразные, насекомые.Тип Моллюски: брюхоногие, двустворчатые, головоногие. Тип Хордовые. Общая характеристика типа. Класс Ланцетники. Ланцетник — низшее хордовое животное. Среда обитания. Внешнее строение. Особенности внутреннего строения. Сходство ланцетников с позвоночными и беспозвоночными. Класс Рыбы. Общая характеристика класса. Внешнее строение. Скелет и мускулатура. Полость тела. Пищеварительная, кровеносная, дыхательная системы. Нервная система и органы чувств. Поведение. Размножение и развитие. Класс Земноводные. Общая характеристика класса. Внешнее строение. Скелет и мускулатура. Особенности строения внутренних органов и процессов жизнедеятельности. Нервная система и органы чувств. Размножение и развитие. Многообразие земноводных, отряды. Класс Пресмыкающиеся. Общая характеристика класса. Внешнее строение. Особенности внутреннего строения. Размножение. Регенерация. Многообразие современных пресмыкающихся, отряды. Класс Птицы. Общая характеристика класса. Внешнее строение. Скелет и мускулатура. Полость тела. Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности. Нервная система и органы чувств. Поведение. Размножение и развитие. Отряды птиц. Класс Млекопитающие. Общая характеристика класса. Внешнее строение. Скелет и мускулатура. Полости тела. Система органов. Нервная система и органы чувств. Поведение. Размножение и развитие. Забота о потомстве. Отряды млекопитающих. Происхождение и роль млекопитающих в природе и в жизни человека.


Анатомия и физиология человека

Общий обзор организма человека. Значение знаний о строении, жизнедеятельности организма человека и гигиене для охраны его здоровья.

^ Опорно-двигательная система. Значение опорно-двигательной системы. Скелет, строение костей, соединения костей.

Мышцы, их функции. Основные группы мышц тела человека.

^ Система кровообращения. Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Относительное постоянство внутренней среды. Состав крови: плазма, форменные элементы. Группы крови. Значение переливания крови. Свертывание крови как защитная реакция. Эритроциты и лейкоциты, их строение, функции.

Сердце и сосуды (артерии, капилляры, вены). Большой и малый круги кровообращения. Сердце, его строение и работа. Автоматия сердца. Понятие о нервной и гуморальной регуляции деятельности сердца.

^ Дыхательная система. Значение дыхания. Органы дыхания, их строение и функции. Газообмен в легких и тканях. Транспорт газов. Регуляция дыхания.

Пищеварительная система. Значение пищеварения. Фер­менты и их роль в пищеварении. Строение системы органов пищева­ре­ния. Органы полости рта (зубы, язык, слюнные железы). Пищеваре­ние в полости рта. Глотание. Глотка, пищевод, желудок, кишечник тонкий и толстый. Пищеварение в желудке и кишечнике. Всасывание. Нервно-гу­моральная регуляция процессов пищеварения. Печень, поджелудочная железа и их роль в пищеварении.

^ Обмен веществ и энергии. Общая характеристика. Обмен белков, жиров и углеводов. Обмен воды и минеральных веществ. Витамины

Выделительная система. Органы мочевыделительной системы. Строение и функции почек. Значение выделения продуктов обмена веществ.

^ Кожа. Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Потовые и сальные железы.

Эндокринная система. Гипоталамус, гипофиз, периферические железы внутренней секреции. Их расположение, строение. Значение желез внутренней секреции для роста, развития, регуляции функций организма. Понятие о гормонах. Роль гормональной регуляции в жизнедеятельности организма.

^ Нервная система. Структурно-функциональная организация и значение нервной системы. Строение нейрона. Функциональные типы нейронов. Цен­тральный и периферический отделы нервной системы. Спинной мозг, его строение и функции. Рефлекс, рефлекторная дуга. Головной мозг, строение и функции его отделов (продолговатый мозг, мост, мозже­чок, средний мозг, промежуточный мозг, большие полушария голов­ного мозга). Значение коры больших полушарий. Функциональное деление нервной системы: соматическая и вегетативная (симпатиче­ская и парасимпатическая) части. Органы чувств. Значение органов чувств. Анализаторы. Строение, функции и гигиена органов зрения. Строение, функции и гигиена ор­ганов слуха. Органы вкуса, обоняния, равновесия, осязания. Высшая нервная деятельность.


^ ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ


Примечание: правильный ответ выделен жирным шрифтом.


  1. К какой группе органических веществ относится глюкоза:

А) липиды;

Б) аминокислоты;

В) белки;

^ Г) углеводы;

Д) полисахариды.


  1. Какой из ниже перечисленных органоидов имеет свою ДНК и свою наследственную информацию, независимую от ядра?

А) рибосома;

Б) клеточная мембрана;

^ В) митохондрия;

Г) комплекс Гольджи;

Д) лизосома.


  1. Самая древняя эра истории Земли?

А) протерозойская;

Б) кайнозойская;

В) мезозойская;

Г) палеозойская;

^ Д) архейская.


  1. Вид с большой выносливостью по отношению к факторам среды?

А) эврибионт;

Б) гидробионт;

В) стенобионт;

Г) редуцент;

Д) комменсал.


5) У представителей какого класса позвоночных животных появляется 3-х камерное сердце?

А) рыбы;

^ Б) земноводные;

В) птицы;

Г) бесчерепные;

Д) пресмыкающиеся.


6) Сколько позвонков включает шейный отдел позвоночника человека?


А) 5;

Б) 7;

В) 10;

Г) 12;

Д) 14.


7) Нефрон является основной структурно-функциональной единицей…

А) нервной системы;

Б) легкого;

В) сердца;

Г) крови;

Д) почки.


^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


  1. Биология. Пособие для поступающих в вузы в 2-х томах. Под ред. Н. В. Чебышева. – М. :Новая Волна, 2004.

  2. Биология. Современный курс.3-е изд., испр. и доп. / под ред. А.Ф.Никитина. – СПб.: СпецЛит, 2008.

  3. Левитин М.Г., Левитина Т.П. Общая биология. Пособие для поступающих в вузы. – СПб: Питер, 2005. – 414 с.

  4. Лемеза Н.А. Пособие по биологии для поступающих в вузы. – М.: Юнипресс, 2001 – 575 с.

  5. Медников Б.М. Биология: Формы и уровни жизни: Пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 1995.

  6. Тесты по биологии для учащихся и абитуриен-тов / Под ред. проф. Н.В. Иванова. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006.

  7. Цибулевский А.Ю., Мамонтов С.Г. Биология. Структурированный курс. – М.: Академия, 2004.




Скачать 85.33 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер85.33 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх