Конспект урока в 6 классе по теме: «Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли» icon

Конспект урока в 6 классе по теме: «Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли»


11 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок №44 «Нитчатые водоросли»...
Группа организмов, рассматриваемая здесь как водоросли, очень разнообразна...
I. Водоросли и их отличие от других растений...
Тест. В воде есть одноклеточные водоросли. К одноклеточным водорослям относятся ламинарии...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «ботаника с основами фитоценологии» Составитель: д б...
Конспект урока в 4 классе по теме “ In...
План-конспект
План-конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме «Какие они Британцы?»...
Конспект урока русского языка в 6 классе (2 часа) Грамматическая тема...
Отчет представлен на 47 с.; состоит из 4 частей; основная часть содержит 26 пунктов и подпунктов...
Конспект урока по биологии в 6 классе «Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы»...
План-конспект урока по английскому языку во 2 классе по теме «Знакомство»...



Загрузка...
скачать
План – конспект урока в 6 классе

по теме:

« Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли».


Лямина Елена Александровна,

учитель биологии

МОУ Петропавловская СОШ.


2010 г.


Тема урока: « Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли».

Цели урока:

Образовательные: познакомить учащихся с характерными признаками строения и процессами жизнедеятельности одноклеточных зеленых водорослей как представителей низших растений, их приспособленностью к среде обитания.

Развивающие: продолжать формировать умения сравнивать, обобщать, выделять главное.

Воспитательные: способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся, воспитывать культуру труда.

Оборудование и наглядность: презентация « Одноклеточные водоросли», модели строения одноклеточных водорослей, текст и рисунки учебника.

Термины и понятия урока: таллом, слоевище, зооспоры, гаметы, низшие растения.

Тип урока: изучение нового материала.

Структурные элементы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

Организационный момент

Готовность учителя к уроку.

Приветствие.

Готовность учащихся к уроку. Приветствие учителя.

Актуализация знаний.

На экране показ слайдов с изображением различных водорослей.

Прежде чем озвучить тему сегодняшнего урока, я хотела бы, чтобы вы обратили внимание на экран.

Посмотрите , в морских глубинах, в пресных водоемах встречается огромное разнообразие растений. Они относятся к отделу Водоросли.

Обращение к классу: Как вы считаете, о каких растениях мы будем сегодня говорить?

Т. О тема урока «Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные

зеленые водоросли».

Первая задача урока: познакомиться с общей характеристикой водорослей.


Общая характеристика водорослей.

Задание классу: вставить пропущенные слова в тексте рабочей тетради.

После выполнения проверка. Учащиеся зачитывают текст, а на доске открываются правильные слова.

Слайд с изображением зеленого пруда.

Ребята! А кому из вас приходилось летом видеть зеленую гладь пруда или тихую изумрудную заводь реки?

Про такую ярко – зеленую воду говорят, что она «цветет». Но никаких цветов мы не видим. И если зачерпнуть ладонью «цветущую» воду, окажется, что она прозрачна. Это множество одноклеточных зеленых водорослей, плавающих в воде, придают ей изумрудный оттенок.

Вторая задача урока: что представляют собой хламидомонада и хлорелла, как представители одноклеточных зеленых водорослей.

Слайд с изображением одноклеточных зеленых водорослей.

Хламидомонада.

Краткая характеристика водорослей. Какие процессы жизнедеятельности характерны для организма?


У хламидомонады все эти функции выполняет одна клетка.

Строение хламидомонады составляют из набора отдельных элементов. Проверяют правильность , используя рисунки учебника на с.60.

Задание: сравнить строение хламидомонады со строением хлореллы.


Количество хламидомонады постоянно увеличивается в результате размножения.

Показ слайдов.

Записываю схемы размножения на доске.


Сообщение учащегося о значении одноклеточных зеленых водорослей.



Смотрят, слушают

О водорослях.


Записывают тему урока в тетради.

Слушают.


Выполняют задание.


Поднимают руки.

Смотрят, слушают.

Питание, дыхание, размножение, движение


Собирают модель.

Сравнивают.


Смотрят.


Записывают схемы в тетради.


Слушают.

Закрепление .

Задание на экране.

Вставить пропущенные слова в тексте.

Проверка на экране.


Выполняют в тетради, вставляют пропущенные слова.

Самостоятельно проверяют.

Итог.

Итак, когда говорят

« цветет» пруд?

Когда в нем обитает много одноклеточных зеленых водорослей.

Домашнее задание.

Пар.12, стр.58 – 60, стр.192 – 193 учебника , заполнить таблицу(см. приложение)

Записывают в дневник.

Организационный момент.

Итоги работы учащихся на уроке. Оценки за урок.

Слушают, подают дневники.



Литература.



  1. Академический школьный учебник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс. «Издательство «Дрофа»2008г. Автор: Пасечник В. В.

  2. Бодрова Н. Ф. Рабочая тетрадь по биологии. Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники. 6 класс. – Воронеж, 2008. – 59 с.

  3. Кузнецова В. И. Уроки биологии:6 – 7 кл.: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: кн. для учителя. – 2 – е издание, перераб. – М. Просвещение, 1991г.

  4. Кульневич С. В. , Лакоценина Т. П. Не совсем обычный урок: Практическое пособие ля учителей.- Ростов – на Дону: Издательство «Учитель», 2001.

  5. Сухова Т. С. Урок биологии: Технологии развивающего обучения. – М.: Вентана – Графф, 2001.

  6. Уроки биологии с применением информационных технологий. 6 класс. Методическое пособие с электронным приложением / авт. – сост. С. Н. Лебедев. – 2 – е изд., испр. – М. Глобус, 2009.



Приложение.

Водоросли. Общая характеристика водорослей.

Одноклеточные зеленые водоросли.

^ Общая характеристика водорослей.



Водоросли – растения, живущие главным образом в ………………..У них отсутствуют органы, а тело называется - …………………………..или …………………………, поэтому водоросли относятся к ……………………….. растениям. Один из важных признаков этой группы организмов – размножение………………………Насчитывают свыше 30 000 видов.



-----------------------------------------------------------------------------





--------------------------------------------------------------------------------



Вставь пропущенные слова.

Широко распространена в природе шаровидная одноклеточная водоросль -…………

В цитоплазме располагаются ядро и один хлоропласт - ……………В нем содержится

хлорофилл. Среди одноклеточных водорослей есть подвижные формы. Например,

…………Органом ее движения служат …………………- тонкие выросты цитоплазмы.


Используй слова: жгутики, хроматофор, хламидомонада, хлорелла.


Заполнить таблицу.

Признаки

Хламидомонада

Хлорелла

Форма тела








Органоиды движения








Ядро








Сократительная вакуоль








Светочувствительный глазок








Хроматофор









Способ питания














Скачать 64,74 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер64,74 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
не очень плохо
  1
средне
  4
хорошо
  4
отлично
  13
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх