Социальная работа на урале: история и современность межвузовский сборник научных трудов Выпуск 3 Екатеринбург 2010 icon

Социальная работа на урале: история и современность межвузовский сборник научных трудов Выпуск 3 Екатеринбург 2010


1 чел. помогло.
Смотрите также:
О. В. Неценко кандидат педагогических наук...
Межвузовский сборник научных трудов...
О. В. Неценко кандидат педагогических наук...
О. В. Неценко кандидат педагогических наук...
О. В. Неценко кандидат педагогических наук...
В. А. Астахов Проблема полисных элементов в структуре позднеантичного Боспора...
Статья опубликована: Возрождение: Общественно-политическая и историческая мысль...
Первая Всероссийская заочная научно-практическая конференция "Теории предпринимательства и...
Т. Н. Воройская (вги мосу) кандидат исторических наук, доцент...
Арственный университет имени н г. чернышевского Учитель ученик : проблемы, поиски...
Печатный Вопросы комплексной автоматизации мелиоративных систем". Сб научных статей...
Текст дискурс картина мира. Межвузовский сборник научных трудов. Вып. / Научный ред. О. Н...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

Библиографический список:


1. ^ Дементьева Н.Ф. Методологические аспекты социально-психологической адаптации лиц пожилого возраста в социальных учреждениях социального обслуживания [Текст] / Дементьева Н.Ф. // Психология зрелости и старения. М.: Центр «Геронтолог», 1998. С. 21-27.

2. Мудрик А.В. Социальное воспитание как единство образования, организа­ции социального опыта и индивидуальной помощи [Текст] / Мудрик А.В. // Новые ценности об­разования. 1995. № 3. С. 54-57.


3. Холостова Е.И., Егоров В.В., Рубцов А.В. Социальная геронтология [Текст]: учеб. пособие / Холостова Е.И., Егоров В.В., Рубцов А.В. М.: «Дашков и К», 2004. 296 с.


Н.Ф. Уфимцева


Проблемы социальной работы с осужденными в пенитенциарных учреждениях России


Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта РГНФ «Социально-педагогическая реабилитация осужденных в пенитенциарных учреждениях Свердловской области», проект № 09-06-83604а/У.


В условиях реформирования УИС в числе важнейших комплексных проблем, требующих нового осмысления, выступает проблема организации и проведения с осужденными, отбывающими наказание в виде лишения свободы в исправительных учреждениях ФСИН России, социальной и воспитательной работы. Это непосредственно связано с происходящим в исправительных учреждениях процессом гуманизации условий отбывания наказания и приведения их к международным стандартам.

Общество всегда волнует вопрос, какими выйдут из исправительных учреждений бывшие осужденные, станут ли они полноценными гражданами государства.

Известно, что осужденный, временно изолированный от общества, отрывается от привычной жизненной среды, что существенно снижает его адаптационные способности. При этом, освобождаясь из мест лишения свободы, человек возвращается уже в изменившиеся социально-экономические условия. Незнание новых правил общественной жизни воспринимается им как их отсутствие, или возможность создать свои. Поиски выхода из такой сложной в социально-психологическом плане ситуации часто приводят к совершению новых преступлений. Организация и содержание социальной и воспитательной работы с осужденными во время отбывания наказания должно облегчить им решение подобных проблем и способствовать более успешной ресоциализации и адаптации в обществе после освобождения.

Понятием «ресоциализация осужденного» обозначается организованный процесс восстановления социального статуса, утраченных либо несформированных социальных навыков, переориентации социальных установок посредством включения осужденных в новые позитивно ориентированные отношения и виды деятельности; это комплекс профессиональных действий, осуществление которых должно сформировать у осужденного способность вести законопослушный образ жизни, нести социальную ответственность за свою жизнь и жизнь других людей.

В процессе ресоциализации, безусловно, огромную роль играет также оказание медицинской и психологической помощи осужденным в период их пребывания в пенитенциарных учреждениях. Однако большинство проблем в организации и проведении психологической и медицинской помощи, имея свою специфику, уже юридически упорядочено. Что же касается организации социальной и воспитательной работы, то в этом имеется еще много нерешенных проблем. Кроме того, до настоящего времени законодательно не закреплены понятия «социальная работа» и «ресоциализация». В УИК РФ отсутствуют нормы, раскрывающие их содержание, что представляется существенным правовым пробелом.

Требование утвержденной в августе 2006 г. Концепции развития социальной, психологической и воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях на период до 2010 года о проведении указанных видов работ в комплексе не отменяет их относительной самостоятельности. Каждое из указанных направлений деятельности само по себе характеризуется совокупностью решаемых задач, определяющих их специфику.

Как показывает практика, в тех исправительных учреждениях, где воспитательная работа с осужденными осуществляется на низком уровне или формально, неизбежно накапливаются факты противоправного поведения осужденных. Отсутствие позитивного воспитательного воздействия на осужденных со стороны администрации при этом замещается психологическим воздействием со стороны криминально настроенной части осужденных. Соответственно при недостаточном внимании к решению социальных проблем снижается и восприятие осужденными воспитательного воздействия.

Оказание помощи в решении социальных проблем осужденных, обеспечение их социальной защиты способствует подготовке их к освобождению, восстановлению и укреплению социально полезных связей, содействию в трудовом и бытовом устройстве после освобождения, а проведение воспитательной работы помогает осужденным принять нормы и правила общежития открытого общества и сформировать потребность в их соблюдении.


В настоящее время уровень проводимой в большинстве исправительных учреждений социальной и воспитательной работы еще не в полной мере отвечает требованиям времени. Актуальной проблемой является необходимость разработки теоретических и организационно-правовых основ деятельности социальных служб в исправительных учреждениях.

В современных условиях необходимо совершенствование правового регулирования социальной и воспитательной работы, а также поиск новых форм и методов организации и проведения такой работы в исправительных учреждениях. При этом следует акцентировать внимание на обеспечении комплексного подхода, охватывающего социальную, воспитательную, а также психологическую работу с осужденными.

Социальная работа с осужденными представляет собой комплексную деятельность, осуществляемую социальными работниками, направленную на оказание социальной помощи осужденным, с использованием психолого-педагогических, организационных, экономических, правовых и информационных средств, содействующую укреплению их способности к самостоятельному существованию в соответствии с требованиями общества как в период отбывания наказания, так и после освобождения в целях последующего исправления.

В научной литературе последних десятилетий существуют различные определения понятий «социальная» и «воспитательная работа». Традиционно социальная работа рассматривается как особая область науки, практической социальной и профессиональной деятельности, как своеобразный социокультурный институт. Изучение в рамках одного исследования указанных уровней репрезентации социальной работы дает возможность формирования целостного представления ее функционирования на каждом этапе социального развития.

Содержательная специфика и основная целевая ориентация пенитенциарной социальной работы не определена четко: востребована деятельность специалиста по социальной работе не только с осужденными и их семьями, но и с персоналом; существует потребность в узко профильной адресной организации социальной помощи различным категориям осужденных с учетом их личных потенциала и запросов. На сегодняшний день не обобщены (и в связи с этим не имеют широкого распространения) попытки создания реабилитационного пространства на базе исправительных учреждений, включающего все сферы и уровни организации жизнедеятельности осужденных и сотрудников (информационный, биолого-физиологический, трудовой, культурно-досуговый, спортивный, коммуникативный и др.). При этом отсутствует ясная маршрутная схема для осужденных различных категорий. Не активен в современных условиях поиск самостоятельных, специфичных по содержанию, потенциалу и организации деятельности специалиста методов социальной пенитенциарной работы.

Таким образом, можно констатировать, что единого понимания социальной работы с осужденными до сих пор не выработано. В настоящее время ученые-пенитенциаристы, осмысливая теоретические основы данного вида деятельности, ведут поиск оптимальной модели ее организации и проведения на практике.

Другим средством достижения главной цели Уголовно-исполнительного законодательства, а именно исправления осужденных является воспитательная работа. Если раньше она была ориентирована на функциональный подход к осужденному, имея конечной целью правопослушное поведение, и не принималось во внимание его неприспособленность к жизни на свободе, то основными ценностными ориентирами уголовно-исполнительного законодательства в современном направлении функционирования пенитенциарной системы стали личность осужденного, ее морально-нравственное оздоровление, ресоциализация.

Таким образом, различия и самостоятельность социальной и воспитательной работы в пенитенциарном учреждении заключаются, прежде всего, в соотношении по объекту, предмету воздействия этих видов деятельности, а также временным характеристикам. Вместе с тем они различаются также по специфике задач и форм, осуществляемых в условиях исправительных учреждений.

Таким образом, несмотря на дискуссии, существующие вокруг проблем воспитательной работы с осужденными, практическая деятельность персонала уголовно-исполнительной системы подтверждает ее значимость. Отсутствие адекватного воспитательного воздействия на осужденных приводит к кризисным явлениям в пенитенциарных учреждениях: осложнению оперативной обстановки, массовым беспорядкам, неповиновению администрации, захватам заложников, групповым отказам от труда и голодовкам.

Воспитательную работу следует всячески поощрять и поддерживать, акцентируя внимание на обеспечении комплексного подхода, включающего социальную, воспитательную и психологическую работу с осужденными. Однако необходимо осознавать, что даже при позитивных изменениях личности правонарушителя, достигнутых в результате воспитательного воздействия, нерешенные социальные проблемы (например, отсутствие паспорта, регистрации, жилья, трудоустройства, и т.д.) могут привести к рецидиву.

Рассмотрев понятия и соотношение социальной и воспитательной работы с осужденными, сформулированы следующие их особенности: а) социальная работа является профессиональной деятельностью, направленной на гармонизацию личностных и общественных отношений через оказание индивидуальной помощи лицам, испытывающим затруднения в социальном функционировании; б) в исправительном учреждении проводится специализированная социальная работа; в) важной особенностью социальной работы является ее посреднический характер; г) социальная работа не подменяет воспитательную, так же, как и воспитательная не может заменить социальную; д) социальная и воспитательная работа являются самостоятельными видами деятельности, направленными на решение задачи ресоциализации осужденных и достижение цели их исправления; е) различия и относительная самостоятельность воспитательной и социальной работы в пенитенциарных учреждениях заключается прежде всего в соотношении по объекту и предмету этих видов деятельности, а также временным характеристикам. Вместе с тем они различаются также по специфике задач и форм, осуществляемых в условиях исправительном учреждении.

В России пенитенциарная социальная работа как самостоятельный вид профессиональной деятельности начала формироваться с 2001г. Это связано с преобразованием уголовно-исполнительной политики в сторону гуманизации, т.е. соблюдения прав осужденных, обеспечения оптимальных условий отбывания ими наказания, возвращения в общество. Меры социального воздействия на осужденных, наряду с исправительными, обладают огромным воспитательным потенциалом. Пенитенциарная социальная работа – средство исправления, условие, мобилизующее все имеющиеся у учреждения возможности для исправления и ресоциализации осужденных.

Согласно требованиям Минимальных стандартных правил обращения с заключенными целью социальной работы является обеспечение ухода, защиты прав, образования и профессиональной подготовки осужденных с целью снижения уровня постпенитенциарного рецидива.

Осужденным в исправительных учреждениях должна обеспечиваться вся необходимая помощь (социальная, психологическая, медицинская, физическая, в удовлетворении потребностей в области образования и профессиональной подготовки). Работа с осужденными к лишению свободы направлена на исправление, формирование у них уважительного отношения к человеку, обществу, нормам, правилам и традициям человеческого общежития, труду, на повышение образовательного и культурного уровня.

Социальная работа в пенитенциарном учреждении представляет собой комплексную деятельность по оказанию социальной помощи осужденным в период отбывания наказания и ресоциализации после освобождения.

Основной субъект социальной работы с осужденными – группа социальной защиты осужденных (далее – ГСЗО), являющаяся отдельным структурным подразделением исправительного учреждения. В настоящее время в состав групп входят старший специалист по социальной работе и инспектор по трудовому и бытовому устройству осужденных. Сотрудники группы работают в соответствии с квартальным планом, утвержденным начальником учреждения. Деятельность группы социальной защиты осужденных в исправительной колонии нацелена на то, чтобы с первых дней пребывания в местах лишения свободы человек готовился к выходу на свободу, а, освободившись, знал, как ему строить отношения с обществом. Задача сотрудников исправительного учреждения – не только обеспечить исполнение наказания в отношении осужденного, но и помочь ему устроиться в новой жизни в постпенитенциарный период.

Основные направления профессиональной деятельности специалиста по социальной работе пенитенциарного учреждения, способствующие ресоциализации и социальной адаптации осужденных, таковы: 1) организация и обеспечение социальной защиты всех категорий осужденных, особенно нуждающихся в ней (пенсионеров, инвалидов, утративших родственные связи, переведенных из воспитательных колоний, престарелых, страдающих от алкогольной или наркотической зависимости, не имеющих определенного места жительства, больных неизлечимыми или трудноизлечимыми заболеваниями); 2) содействие в обеспечении приемлемых социально-бытовых условий отбытия наказания; 3) помощь в социальном развитии осужденного, включая повышение их социальной культуры, развитие социальных потребностей, изменение нормативно-ценностных ориентаций, повышение уровня социального самоконтроля; 4) помощь осужденным в поиске социально приемлемой для них среды, точки социального интереса (работа, семья, религия, искусство и т.д.). 5) развитие и укрепление социально полезных связей между осужденным и внешним миром; - содействие осужденному в получении помощи специалистов.

Профессиональная задача пенитенциарного социального работника – создание благоприятной среды, предусматривающей защиту интересов и прав осужденного всеми установленными законом способами, содействующей исправлению и возвращению его в нормальное общество.

Подготовка осужденных к освобождению занимает особое место в практике пенитенциарной социальной работы. Это связано с тем, что она ориентирована на исправление осужденных, стимулирование их дальнейшего законопослушного поведения в условиях свободы.

Однако в современных условиях практика подготовки осужденных к освобождению в исправительных учреждениях еще недостаточно распространена, создание и апробация ее разнообразных моделей – одно из перспективных направлений развития пенитенциарной социальной работы.

Ресоциализация осужденных, оказание им содействия в бытовом и трудовом устройстве регламентированы законодательством РФ, однако механизмы решения этих вопросов до конца не отрегулированы.

Процесс развития и становления института пенитенциарной социальной работы проходит в сложных противоречивых условиях. К объективным трудностям осуществления задач социальной работы относятся: неоднозначное отношение общества к уголовно-исполнительной политике и осужденным, низкий уровень мотивации, поддержки сотрудников и руководства исправительного учреждения, недостаточная профессиональная компетентность сотрудников группы социальной защиты осужденных и др. Наиболее типичными становятся следующие проблемы: 1) В условиях УИС осуществляется репрессивное воздействие на человека, переступившего закон. Пенитенциарная социальная работа ориентирована на оказание осужденным помощи и поддержки, основана на принципе человеколюбия, несмотря на то, что клиентом выступает криминогенная личность, которой присущи устойчивость асоциальных взглядов, привыкание к отрицательной оценке своего поведения, извращенные представления об окружающей действительности, моральных и правовых нормах общества. Социальный работник находится в своеобразной «нише»: между преступлением и наказанием, между мирами «тюремного персонала» и «тюремного контингента», принудительной изоляции и нормальной жизни. 2) Отношение к гуманизации как условию реформирования пенитенциарной системы не только у населения, но и у самих сотрудников также неоднозначно: особенно в связи с ростом преступности и ухудшением криминальных характеристик совершаемых преступлений. Общественное мнение сводится к тому, что милосердие к опасным преступникам есть не что иное, как жестокость к их жертвам. 3) Наблюдается дефицит высококвалифицированных в области пенитенциарной социальной работы кадров. Система их подготовки так же, как и сама пенитенциарная социальная работа, находится в стадии формирования. 4) Отсутствует система постпенитенциарной ресоциализации и реинтеграции бывших осужденных в социальную среду, необходимо формирование системы межведомственного взаимодействия.

Решению большинства проблем может способствовать совершенствование имеющегося опыта, освоение новых технологий социальной работы с осужденными, формирование научно-методической базы и системы профессиональной подготовки.


Н.Ф. Уфимцева, Ю.С. Чемезова


Технологии социальной работы с людьми, страдающими алкогольной зависимостью в Свердловской области


В современном российском обществе проблема алкоголизма вышла в разряд первоочередных. В последние годы показатель заболеваемости алкоголизмом значительно возрастает. Так, в 2009 году количество лиц, страдающих алкоголизмом в России увеличилось на 45% по сравнению с 2006 годом.

Особую актуальность проблема алкоголизма приобрела в регионах Сибири, Урала и Дальнего Востока. По данным Свердловского областного наркологического диспансера, в области число людей, имеющих зависимость от алкогольных напитков, увеличивается на 6-8 тысяч ежегодно.

Алкоголизм нельзя рассматривать лишь как узко медицинскую проблему. Эта болезнь поражает не только отдельные личности, но и общество в целом, являясь, с одной стороны, следствием определенного социального и социально-психологического дисфункционирования, а с другой – причиной разнообразных проблем как макро-, так и микросоциального характера.

Органы государственной власти пытаются решать проблему борьбы с алкоголизмом преимущественно путем профилактики этого явления. В то же время, проблеме организации социальной помощи гражданам, страдающим алкогольной зависимостью, уделяется недостаточное внимание на всех уровнях власти: федеральном, региональном, местном.

Проблема организации социальной работы с гражданами, страдающими алкогольной зависимостью обусловлена необходимостью комплексного подхода при решении проблем данной категории людей, расширения перечня услуг социальной помощи, внедрения новых инновационных технологий социальной работы, прежде всего, сопровождающего и мотивирующего характера.

Проблема применения технологий социальной работы с лицами, страдающими алкогольной зависимостью, обусловлена и тем фактом, что это специфическая группа населения, находящаяся в трудной жизненной ситуации: многие из них не могут найти работу, не имеют семьи и не желают участвовать в общественной жизни. Их доход значительно ниже среднего, а потребность в медицинской и социальной помощи намного выше, чем у других людей. Общество часто относится к этим людям настороженно, а порой и открыто негативно. Поэтому люди, страдающие алкогольной зависимостью – слабозащищенная категория населения, нуждающаяся в социальной помощи, которая, как известно, реализуется через частные и общие технологии социальной работы.

Социальная жизнь человека, страдающего алкогольной зависимостью, существенно отличается от жизни обычных людей, тем, что, во-первых, нарушаются сети социальной поддержки: человек теряет социально значимые связи (в трудовом коллективе, семье) и наиболее значимыми для него становятся люди, имеющие такой же аддиктивный опыт. Во-вторых, члены семьи больного, страдающего алкоголизмом, находятся в состоянии созависимости, то есть происходит полная дисфункциональность семьи, от которой, в первую очередь, страдают дети. Однако и сами взрослые получают серьезный морально-психологический ущерб, лишающих их возможности нормальной социальной адаптации.

Люди, страдающие алкогольной зависимостью – специфическая группа населения. Алкогольная зависимость – это заболевание, однако, в практической жизни этот тезис навряд ли может являться фактором, оправдывающим поведение этих людей: многие из них не могут найти работу, не имеют семьи и не желают участвовать в общественной жизни. Их доход значительно ниже среднего, а потребность в медицинской и социальной помощи намного выше, чем у других людей. Общество часто относится к этим людям настороженно, а порой и открыто негативно. Поэтому люди, страдающие алкогольной зависимостью – слабозащищенная категория населения, являющаяся объектом профессиональной социальной работы.

В соответствии Региональным компонентом Государственного стандарта социального обслуживания населения в Свердловской области граждане, находящиеся в трудной жизненной ситуации (в том числе и люди, страдающие алкогольной зависимостью и члены их семей), имеют право на следующие виды социальных услуг: социально-бытовые, социально-правовые, социально-психологические, социально-педагогические, социально-медицинские. Эти услуги реализовываются специалистами учреждений здравоохранения и социального обслуживания населения.

Таким образом, социальная помощь людям, страдающим алкогольной зависимостью, у нас в стране оказывается в районных центрах социальной помощи, в поликлиниках, в стационарах, в домах интернатах, в учреждениях уголовно-исполнительной системы, но наиболее профессионально она оказывается непосредственно в психиатрических больницах, в отделении наркологии. Следует отметить, что социальная работа в наркологии и психиатрии имеет следующие отличия от обычной профессиональной социальной работы: а) характерная черта социальной работы – это работа полипрофессиональной бригады (в состав которой входят специалисты по социальной работе, социальные работники, врачи, психологи), которая проводится с учетом различных психических патологий, ее содержание различно на разных стадиях заболевания. б) социальная работа несет в себе определенную психотерапевтическую направленность. Разнообразные виды психосоциального вмешательства являются равноправными, наряду с методами медикаментозного лечения. в) социальная работа направлена на активизацию автономии пациента, улучшение его социального функционирования, что ведет в итоге к повышению его социальной компетентности.

В литературе нередко можно встретить противопоставление традиционной медицинской модели (врач и медицинская сестра) принципиально иной форме организации помощи – в виде мультипрофессиональной бригады с консолидированной совместной работой разных специалистов, прежде всего врача-нарколога, клинического психолога, психотерапевта, специалиста по социальной работе. При этом отмечается, что роль такой бригады возрастает, если помощь оказывается учреждениями, в большей мере ориентированными на общину района обслуживания, а сами учреждения преимущественно предоставляют полустационарную и амбулаторную помощь и в меньшей степени предназначены для длительного круглосуточного пребывания пациентов в стационаре. В этих условиях возрастает роль социальной помощи и специалиста по социальной работе. Вместе с тем, имеются указания, что даже в амбулаторных условиях при необходимости длительного наблюдения за больными – с хроническим или рецидивирующим течением заболеваний, именно врач и медсестра остаются наиболее компетентными лицами, доминирующими в решении проблем пациентов. При существующей неопределенности в решении указанной проблемы вопрос о роли специалиста социальной работы в оказании помощи людям, страдающим алкогольной зависимостью, стоит достаточно остро.

Эти проблемы могут быть решены только при выполнении следующих условий: четком разграничении обязанностей и ответственности каждого из специалистов на всех этапах оказания помощи – с одной стороны, и организации бригадного взаимодействия (сотрудничества) и бригадной ответственности за каждого пациента – с другой.

Реализация социальных услуг, необходимых людям, страдающим алкогольной зависимостью, осуществляется через применение определенных социальных технологий.

В настоящее время ГУЗ СО «Психиатрическая больница № 9» г. Каменска-Уральского оказывает стационарную помощь психически больным и лицам, страдающим алкогольной и наркотической зависимостью Синарского и Красногорского районов (870 человек); амбулаторную помощь жителям города и пригородного района (434 человек).

В состав учреждения входят диспансерные психиатрическое и наркологическое отделения. В круглосуточном режиме работают две бригады специализированной скорой психиатрической помощи. В состав психотерапевтической амбулаторной службы входит: психотерапевтический прием, телефон доверия, кабинеты социально-психологической и социально-юридической помощи населению.

В стационаре на 200 коек развернуты три общепсихиатрических отделения: наркологическое, два психотерапевтических и токсико-реанимация.

Также функционируют два дневных стационара – реабилитационный при лечебно-трудовых мастерских и психотерапевтический.

В лечебно-трудовых мастерских (далее ЛТМ) на 85 мест организованы участки по изготовлению корпусной мебели, столярных изделий, пластиковых окон, швейный цех. С Центром занятости населения заключен договор о временном трудоустройстве пациентов больницы, что дает им право одновременно получать пособие и заработную плату. На базе ЛТМ и дневного стационара проводятся групповые занятия по психообразованию, формированию коммуникативных навыков, самообслуживанию, психологическая и юридическая поддержка, что помогает лучшей адаптации к повседневной жизни.

Содержание деятельности специалистов по социальной работе с реабилитантами реализуется в несколько этапов:

I этап – изучение социально-психологических особенностей личности, социального влияния среды пациента. Содержание деятельности: наблюдение, беседа, опрос экспертов, интервьюирование, анкетирование, изучение документов, анализ.

II этап – организация образовательных взаимодействий с проблемной личностью. Содержание деятельности: 1) поддержка пациентов из семей группы риска; 2) содействие в решении проблем; 3) сотрудничество с семьей; 4) посредничество в личностной самореализации; 5) побуждение личности к самоорганизации и самостоятельности.

III этап – социально-психологическая помощь и поддержка личности.

Содержание деятельности: 1) прояснение проблемы; 2) обсуждение путей решения проблемы; 3) помощь в организации выхода из проблем; 4) координация усилий ближайшего окружения личности; - создание группы поддержки и групп самопомощи.

IV этап – коррекция отношений, способов социального действия, посредничество в творческом развитии личности и группы. Содержание деятельности: 1) моделирование ситуаций для нового опыта; 2) организация диалога и сотрудничества; 3) организация микросреды с измененными условиями; 4) создание и оценка ситуаций успеха; 5) изменение представлений личности о своем «Я»; 6) поддержка инициатив, создание условий для раскрытия потенциала.

Итак, социальный аспект деятельности наркологического отделения ГУЗ СО «Психиатрическая больница» на данном этапе представляется чрезвычайно важным. Биопсихосоциальная модель помощи реабилитантам в полной мере отвечает требованиям к результатам терапевтического и реабилитационного процесса. Показателем эффективности помощи служит не только клиническое улучшение, но и повышение социальной компетентности и качества жизни пациентов, наиболее полная интеграция их в общество.

На базе учреждения отрабатываются новейшие методики лечения и психосоциальной реабилитации, внедряются новые формы обслуживания населения.

Таким образом, несмотря на изученность данной проблемы ее фактическое решение – проблема будущего. На сегодняшний день вопрос о злоупотреблении алкоголем, по-прежнему, является актуальным, и его окончательное решение остается за общественными деятелями, специалистами по социальной работе, законодателями, врачами, педагогами и обществом, в целом.

При организации помощи людям, страдающим алкогольной зависимостью, деятельность специалиста по социальной работе носит приоритетный характер, поскольку она направлена на реализацию комплексного подхода к решению проблем данной категории людей и включает в себя применение инновационных технологий социальной работы, способных действительно решить многие медицинские, трудовые, экономические, семейные проблемы этих людей. Более того, социальные службы должны расширить перечень социальных услуг для людей, страдающих алкогольной зависимостью, а еще лучше, – создать специализированные социальные учреждения, занимающиеся исключительно вопросами помощи таким гражданам и членам их семей, привлечению внимания общественности к этим людям.

^ Сведения об авторах


Алексеева Татьяна Александровнавыпускница кафедры социальной работы Социального института ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург)

Ахмедова Татьяна Анатольевна заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГОУ НПО СО «ПУ «Русская булка»

Блинова Марина Георгиевна – старший преподаватель кафедры социальной работы ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург).

Гуляева Елена Николаевна – заведующая общежитием для лиц, страдающих психическими расстройствами, утративших социальные связи ГУЗ СО «Психиатрическая больница №7» г. Нижний Тагил.

Ильиных Максим Федорович – инструктор по физической культуре и спорту

МОУ ДОД ЦВР ОД и ПК «Социум» Кировского района г. Екатеринбурга, студент 3 курса РГППУ кафедра социальной работы

Иляева Елена Анатольевна – выпускница кафедры социальной работы Социального института ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург)

Карпенко Екатерина Анатольевна – воспитатель общежития для лиц, страдающих психическими расстройствами, утративших социальные связи. ГУЗ СО «Психиатрическая больница № 7» г. Нижний Тагил.

Константинова Елена Борисовна – доцент кафедры социальной работы Уральского государственного университета им. А.М. Горького

(г. Екатеринбург)

Королева Наталья Николаевнавыпускница кафедры социальной работы Социального института ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург)

Коротун Анна Владимировна старший преподаватель кафедры социальной педагогики Института социального образования ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» (г. Екатеринбург)

Крапивина Лариса Александровна – кандидат педагогических наук, руководитель детско-молодежной общественной организации отряд «Каравелла» МОУ ДОД ЦВР ОД и ПК «Социум» Кировского района

г. Екатеринбурга.


Масленцева Светлана Борисовна – кандидат медицинских наук, доцент Социального института кафедры социальной работы ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

(г. Екатеринбург).

Масленцева Наталья Юрьевна – кандидат социологических наук, доцент, заведующая кафедрой социальной работы Социального института

ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург).

Моисеева Анна Александровна – выпускница кафедры социальной работы Социального института ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург), заведующая кабинетом медико-социальной помощи МУ «Детская городская больница

№ 10» г. Екатеринбурга

Панкратова Лариса Эльмировна – кандидат философских наук, доцент кафедры социальной работа ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург).

Плотникова Маргарита Михайловна – выпускница кафедры социальной работы Социального института ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург), начальник Отделения участкового социального обслуживания населения ГОУ КЦСОН Октябрьского района г. Екатеринбурга

Репина Ксения Олеговна выпускница кафедры социальной работы Социального института ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург)

Розбаум Марина Александровна – выпускница кафедры социальной работы Социального института, ассистент кафедры социальной работы ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург)

Сажина Наталья Сергеевна – кандидат исторических наук, доцент кафедры социальной работы ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург)

Стригулина Екатерина Юрьевна – старший преподаватель, заместитель декана факультета социальной работы и социальной педагогики ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург).


Сухих Марина Александровнавыпускница кафедры социальной работы Социального института ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург)

Третьякова Вера Степановнадоктор филологических наук, доцент, профессор, декан факультета социальной работы и социальной педагогики

ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург).

Уфимцева Надежда Федоровна – выпускница кафедры социальной работы Социального института, старший преподаватель кафедры социальной работы ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург).

Чемезова Юлия Сергеевна – выпускница кафедры социальной работы Социального института ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург)

Шилова Светлана Николаевна – выпускница кафедры социальной работы Социального института ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (г. Екатеринбург), соискатель кафедры социальной педагогики и психологии (г. Москва)

Научное издание


^ СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА НА УРАЛЕ:

ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ


Межвузовский сборник

научных трудов


Выпуск 3


Печатается по постановлению

редакционно-издательского совета университета


Подписано в печать 25.02.10. Формат 60х84/16. Бумага для множ. аппаратов.

Усл. печ. л.10,1. Уч.-изд. л. 10,3. Тираж 100 экз. Заказ №

ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

____________________________________________________________________





оставить комментарий
страница9/9
Дата02.10.2011
Размер2.14 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх