Социальная работа на урале: история и современность межвузовский сборник научных трудов Выпуск 3 Екатеринбург 2010 icon

Социальная работа на урале: история и современность межвузовский сборник научных трудов Выпуск 3 Екатеринбург 2010


1 чел. помогло.
Смотрите также:
О. В. Неценко кандидат педагогических наук...
Межвузовский сборник научных трудов...
О. В. Неценко кандидат педагогических наук...
О. В. Неценко кандидат педагогических наук...
О. В. Неценко кандидат педагогических наук...
В. А. Астахов Проблема полисных элементов в структуре позднеантичного Боспора...
Статья опубликована: Возрождение: Общественно-политическая и историческая мысль...
Первая Всероссийская заочная научно-практическая конференция "Теории предпринимательства и...
Т. Н. Воройская (вги мосу) кандидат исторических наук, доцент...
Арственный университет имени н г. чернышевского Учитель ученик : проблемы, поиски...
Печатный Вопросы комплексной автоматизации мелиоративных систем". Сб научных статей...
Текст дискурс картина мира. Межвузовский сборник научных трудов. Вып. / Научный ред. О. Н...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

^ Библиографический список:


1. Холостова, Е. И. Генезис социальной работы в России / Е. И. Холостова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. – 232 с.

2. Холостова, Е. И. Профессионализм в социальной работе / Е. И. Холостова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. – 232 с.

3. Холостова, Е. И. Социальная работа: Учебное пособие / Е. И. Холостова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. – 692 с.


4. Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы / Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции 11-12 апреля 2006 г. – Екатеринбург.: РГППУ, 2006. – 279 с.

5. Воробьева, Э. Л. Социетальное развитие сферы социального обслуживания. // Отечественный журнал социальной работы. – 2007. - №1. С. 4-9.

6. Панов, А. И. Повышение доступности и качества услуг социального обслуживания: современные тенденции и перспективы решения актуальных проблем // Отечественный журнал социальной работы. – 2006. - №4. С. 4-12.


М.М. Плотникова, Н.С. Сажина


Профилактика одиночества у людей пожилого возраста

(из опыта работы Отделения участкового социального обслуживания населения ГОУ КЦСОН Октябрьского района

г. Екатеринбурга)


В Комплексном центре социального обслуживания населения Октябрьского района г. Екатеринбурга в мае 2008 г. открылось отделение участкового социального обслуживания, его цель состоит в повышении доступности и качества социальной помощи гражданам, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Участковое отделение социального обслуживания, приблизило оказание социальных услуг всем нуждающимся на территориальном уровне проживания клиента. Участковое отделение функционирует всего год как самостоятельное структурное подразделение, в штате 8 специалистов по социальной работе, практически все они имеют высшее образование – это было одним из важных требований при приеме на работу.

При работе с клиентами определились приоритетные направления участковой формы социального обслуживания: своевременное оказание социальной помощи, с привлечением различных организаций; консультирование, социальный патронаж, организация и проведение досуга, профилактическая деятельность. Проведенные исследования о нуждаемости и потребности населения в социальных услугах выявили, что большинство респондентов нуждаются в социокультурной реабилитации в виде посещения театров, музеев, экскурсий по историческим местам, клуба по интересам, и др.


Следует отметить, что для Комплексного Центра социального обслуживания населения организация досуга не является первоочередной задачей, и финансирования на эту форму деятельности не предусмотрено. Однако в связи с расширением перечня социальных услуг востребованных жителями Октябрьского района, специалистам Центра пришлось искать новые подходы для решения этого вопроса. В связи с этим были заключены соглашения о социальном партнерстве с клубами, с библиотеками, со школами и другими организациями. Постоянно идет поиск спонсоров, для проведения различных мероприятий, пишутся письма-обращения для организации благотворительных поездок и посещений культурных центров и т.д.

За период с января по сентябрь 2009 года участковыми специалистами было организовано и проведено 53 различных мероприятия, в которых приняли участие 1150 человек. К числу таких мероприятий относятся экскурсионные поездки по святым местам (на Ганину Яму, в Тарасково, в Нижнею Синячиху), которые пользуются большим спросом среди людей пожилого возраста, проведены различные тематические вечера, организуются встречи с интересными людьми, духовные беседы с религиозными служащими. Были организованы увлекательные экскурсии в «Ботанический сад», в Аквагалерею, в Дельфинарий, а также в театры, в зоопарк, в музеи. Например, летом 2009 г. в музее камнерезного искусства были выставлены экспонаты из Эрмитажа. В связи с просьбами пожилых граждан была организована экскурсия, которая оставила массу положительных впечатлений у клиентов участкового отделения. Для пенсионеров активно проводящих свой досуг, организованы благотворительные игры в боулинг-центре 1 раз в месяц, если на первую игру специалистам было сложно собрать даже 10 человек, то теперь постоянное количество желающих составляет 20 человек. С недавнего времени начала работу физкультурно-оздоровительная группа «Движение и здоровье» при спортивно-юношеском клубе «Ракета». Один раза в месяц проводятся занятия с использованием элементов танца, а также в программу включены лекции и встречи со специалистами по проблемам рационального питания, профилактики заболеваний, эмоциональных расстройств и т.д. Организованы 6 мини-клубов по интересам – группы взаимопомощи для эмоциональной поддержки, обмена информацией и общей досуговой деятельности. Встречи проводятся 1 раз в месяц, всего участниками клуба являются от 10 до 15 человек. Эти встречи позволяют пожилым людям избавиться от чувства ненужности, одиночества, менять иждивенческую позицию на позицию самопомощи и взаимопомощи, чувствовать себя увереннее, ответственнее, получать новые социальные навыки.

Участковая социальная служба активно сотрудничает со школами. Для проведения различных мероприятий, а именно «День защитника Отечества», «День победы», «День пожилого человека», «День инвалида», привлекаются ученики разных возрастов. Например, ко Дню вывода войск из Афганистана, участковый специалист организовал встречу ветерана боевых действий со школьниками младших и средних классов. Направленность подобной встречи имеет несколько целей, это и воспитание патриотизма и гражданственности у подрастающего поколения, а также воспитания нравственных чувств, преемственности поколений и уважения к пожилым. Работа со школами идет в разных направлениях: например, организовывались субботники с участием школьников по уборке территорий у памятников ко Дню Победы в микрорайонах «Компрессорный», «М.Исток»; проводились различные акции: ко Дню учителя – «Учитель. В имени твоем…» чествование учителей – ветеранов; ко Дню пожилого человека – шествие детей по улицам Б.Истока и УралНИИсхоза с поздравлением людей пожилого возраста и вручением сувениров, изготовленных самими детьми.

Особо хочется отметить, об организации и проведении таких мероприятий, как «Красивый двор – красивый город», «Веселые старты», «А ну-ка, бабушки». Например, мероприятие «Красивый двор – красивый город», который был организован ГОУ КЦСОН для жителей Октябрьского района, имел неожиданное продолжение. Благодаря средствам массовой информации в него включились практически все районы г. Екатеринбурга. Особо были отмечены в фоторепортажах труды пенсионеров, которые своими заботливыми руками и любовью к красоте создали уголки живой природы в своих дворах. Участковые специалисты не могли оставаться равнодушными к проявлению такой активности среди людей пожилого возраста и поставили перед собой цели и задачи для привлечения внимания общественности к такой проблеме. При отборе номинантов комиссии очень трудно было отобрать самых лучших, хотя все участники были отмечены, ведь целью данного мероприятия было – стимулирование пожилых людей, и привлечение общественности к данному явлению. На заключительном этапе вручения наград было принято решение о проведении этого ежегодного мероприятия.

Специалисты Центра активно сотрудничают с представителями средств массовой информации, например ТВ «41 домашний», газеты «Вечерний Екатеринбург», «Пенсионер», «Наш Октябрьский район», что очень важно для деятельности участковой социальной службы. Занимаясь рекламно-информационной работой, участковые специалисты ставят задачу по привлечению внимание общественности и власти к проблемам пожилых людей, а также способствовать формированию позитивного представления о пожилых людях.

Таким образом, культурно-досуговые мероприятия, организуемые для людей пожилого возраста, ориентированы, прежде всего, на повышение личной актив­ности пожилого человека, сохранение его жизненного тонуса, сохранение связей с широким кругом людей, укреплению чувства собственного достоинства. Для успешной работы с пожилыми людьми необходимо использовать дифференцированный подход, нужно знать их социальное положение (в прошлом и настоящем), особенности психики, материальные и духовные потребности. Поэтому досуговые мероприятия являются альтернативой при решении таких социальных проблем клиента, как одиночество.


К.О. Репина


Региональный опыт работы по предотвращению торговли людьми в Свердловской области


Летом 2001 года Агентство США по Международному Развитию (АМР США), Американский совет по научным исследованиям и обменам (АЙРЕКС) и региональные неправительственные организации решили объединить свои усилия с целью предупредить торговлю людьми, создав программу проведения общественных и образовательных кампаний в семи крупных регионах Российской Федерации: Москва, Республика Карелия, Свердловская область. Челябинская область, Волгоградская область, Краснодарский Край, Ростовская область, Калининградская область.

Целью Программы является повышение уров­ня осведомленности общества о проблеме торговли людьми, а также создание устойчивых экономических альтернатив для женщин и девушек путем предоставления им возможности участия в индивидуальных тренингах по приобретению навыков трудоустройства и предпринимательской деятельности. В рамках этого проекта была создана региональная сеть из 22 неправительственной организации для распространений информации по проблеме, организации горячих линий, проведения тренингов для женщин группы риска, а также представи­телей властных структур, правоохранительных органов и общественных организаций на местах для вовлечения их в качестве активных участников в кампании по предупреждению торговли людьми.

Проект стартовал в октябре 2001 года. Первоначально были выбраны три партнерские организации в ключевых регионах программы. Ими стали проверенные партнеры АЙРЕКС по Программе поддержки кри­зисных центров для женщин – Кризисный центр «Екатерина» (Екатеринбург), Кризисный центр «Майя» (Петрозаводск) и Кризисный центр «Оберег» (Краснодар). Эти организации обладали некоторым опытом работы по проблеме торговли людьми, а также проведения грантовых проектов. В качестве центральной организации был приглашен Независимый благотворительный центр помощи пережившим сексуальное насилие «Сестры» (Москва). Сотрудники Центра имели зна­чительный опыт работы по предотвращению торговли людьми и по работе с жертвами траффика, поэтому их основной задачей стала передача своих знаний и навыков другим партнерам.

Были открыты горячие линии по проблеме торговли людьми, обучены волонтеры, консультанты, юристы и психологи, началось взаимодействием местными властями, правоохранительными органами, средствами массовой информации. Нельзя сказать, что такое сотрудничество установилось очень легко, зачастую и представители МВД, и журналисты, и население отказывались видеть в самой проблеме нарушения прав человека, а склонны были считать, что это беда и вина самой жертвы, которая, не разобравшись, бросалась в со­мнительные авантюры. Развеивание подобных стереотипов также входило в одну из первоочередных задач, которые стояли перед центрами, наряду с повышением уровня осведомленности о проблеме, превентивными мерами среди молодежи и оказанием психологической, юридической и информационной помощи потенциальной группе риска и лицам, пострадавшим от торговли людьми.

В то время как кризисные центры реализовывали информационную составляющую Программы, для выполнения образовательной компоненты в каждом из трех регионов АЙРЕКС на конкурсной основе
пригласил в качестве тренеров организации, которые представили наиболее эффективные программы обучения целевой группы. Так, в Екатеринбурге ими стали: Региональный фонд поддержки женско­го предпринимательства (тренинги по микро-предпринимательской деятельности) и Центр «Семья Мира» (тренинги по трудоустройству). Все организации предложили свои авторские программы, которые предоставляли девушкам и женщинам группы риска альтернативу отъезда за рубеж – приобрести новые навыки и найти свое достойное место на родине.

В конце 2002 года АЙРЕКС проводит три региональных конкурса, направленных на расширение су­ществующей сети НПО, работающих по Программе, за счет организаций, действующих не в столи­цах регионов, а на периферии. В результате отборочной работы и поездок в регионы АЙРЕКС выбрал 7 организаций, которые продемонстрировали желание и способности работать по предотвращению торговли людьми и предложили самые эффективные Программы реализации своих целей, в Свердловской области ми стали: «Партнер» (Реж), Российский Союз Молодежи (Каменск-Уральский). Малые организации выполняли примерно те же задачи, что и кризисные центры в столицах регионов, были открыты горячие линии по проблеме торговли людьми, в офисах консультировали юристы и психологи, руководители проектов распространяли информацию о проекте и о проблеме на более высоких уровнях — в местной администрации, в миграционной и паспортно-визовой службах, центрах занятости и управлениях образования.

Таким образом, при некоторых неизбежных организационных и технических изменениях, которые произошли в ходе реализации проекта, 22 организации из 8 регионов Российской Федерации выполнили уникальные Программы по предотвращению торговли людьми [4].

Для широкой общественности основным каналом передачи информации о проблеме являются средства массовой информации, которые, в свою очередь, тоже необходимо было сначала ввести в проблему, а затем обучить основам и особенностям ее освещения. С этой целью во всех семи регионах были проведены семинары или тренинги для журналистов, которые оказались весьма успешными и способствовали установлению партнерских отношений со многими изданиями, телевидения и радиостанциями. Кроме этого, в рамках информационных кампаний центры проводили масштабные акции, как, например рок-фестивали в Каменск-Уральском. Во время проведения этих мероприятии распространялись подготовленные информационные материалы о проблеме и о мерах безопасности. Информацион­ные материалы, такие как памятки, для отъезжающих за границу и планы безопасности, распространялись и в паспортно-визовых службах, которые в большинстве случаев активно взаимодействовали с представителями центров.

Кризисный центр «Екатерина» работает в Екатеринбурге уже двенадцать лет, он был зарегистрирован как общественная организация 6 мая 1998 года. Специалисты Центра с большим энтузиазмом включились в Программу TRID в начале 2002 года, поскольку им уже не раз приходилось сталкиваться со случаями незаконного вывоза женщин за границу, и они были чрезвычайно рады, что теперь существует программа, направленная на предотвращения этой проблемы.

Свою деятельность в рамках TRID сотрудники и волонтеры КЦ «Екатерина» начали с проведения акции выявления ситуации с проблемой траффика в регионе: они прошли по адресам, где для молодых и симпатичных девушек предлагалась высокооплачиваемая работа зарубежном, в основном в США. Это помогло выявить каналы, по которым происходит незаконный вывоз девушек и женщин за границу – это так называемые брачные агентства, которые помимо официального перечня услуг предлагают и размещение фото в Интернете на интим-сайтах; телефонные посредники, которые вербуют женщин по телефону, назначая им встречи где-то в кафе или парке; турфирмы, занимающиеся набором девушек для временной работы за рубежом, но не имеющие лицензии. В ходе этого расследования специалисты КЦ «Екатерина» пришли к выводу, что бизнес, которым занимаются вышеуказанные фирмы, не только высокодоходный, но и явно криминальный, и по этому к своей работе по проекту сотрудники решили привлечь те государственные структуры, которые должны это делать по долгу службы, кто не только может защитить пострадавших, но и наказать преступников.

Несмотря на очевидную важность сотрудничества с правоохранительными органами, КЦ «Екате­рина» осознавал необходимость проведения масштабной работы по просвещению и образованию молодежи. Очень удачно иллюстрирует это направление работы проведенная в начале 2003 года по­лугодовая акция для студентов Екатеринбурга «Мы нужны России». В ходе ее проведения сотрудни­ки и волонтеры посетили 17 ВУЗов города, провели информационные лекции по проблеме торговли людьми для 1033 человек, развесили плакаты и планы безопасности, провели встречи с профкомами и лидерами студенческих организаций. Кроме того, в рамках этой акции состоялся конкурс студенче­ского плаката на тему прав человека и противодействия торговли людьми, который был широко осве­щен в региональной прессе и на телевидении. Очень показательно, что студенты не были пассивными слушателями, а активно участвовали в конкурсе и самой Программе, работали волонтерами в Центре, писали курсовые и дипломные работы на тему траффика.

Необходимо отметить, что в течение всей работы КЦ «Екатерина» в рамках Программы ТРЮ, в Цен­тре работала горячая линия, обратившись на которую, все желающие могли получить юридическую и психологическую консультации, а также записаться на очный прием к специалистам или на тренинги Спе­циалисты КЦ «Екатерина» неоднократно выступали тренерами для вновь присоединившихся к проек­ту организаций в регионе – ИЦ «Содействие» (Челябинск), ОО «Лана» (Нижний Тагил), «Российский Союз Молодежи» (Каменск-Уральский), Фонд поддержки «Партнер» (Реж) – ими были проведены обучающие семинары по проблеме траффика и по навыкам телефонного консультирования. Кроме того, осознавая всю важность четвертой власти – СМИ специалисты Центра не оставили журналистов без внимания: было организовано 3 тренинга по проблеме траффика для журналистов, которые при­вели к созданию круга единомышленников в этой среде, они подготовили и выпустили в свет более 60 информационных статей и/или интервью, так или иначе связанных с проблемой незаконного вывоза женщин за рубеж.

Желание девушек и женщин уехать за границу чаше всего обусловлено неудовлетворенностью их жизнью у себя дома: низкий уровень заработных плат, неинтересная работа, отсутствие перспектив, общая непростая экономическая ситуация, которая, возможно, будет долго оставаться таковой. Одной из задач программы стало создание экономических альтернатив отъезду за границу. Безусловно, невозможно поменять общую ситуацию в стране, но, по крайней мере, помочь девушкам научиться позиционировать себя на рынке труда и найти себе достойное место – вполне выполнимо.

Тренинги по развитию навыков трудоустройства и лидер­ства представляют собой образовательный курс, рассчитанный на несколько дней и включающий в себя рассмотрение ключевых вопросов, необходимых для успешного поиска работы. Каждая бизнес-организация использовала свои авторские методики при построении учебы, но можно выделить основные разделы, изло­женные в ходе учебы: 1) Технологии поиска работы, обзор рынка труда региона; 2) Трудовой кодекс РФ и международное законодательство в сфере трудоустройства; 3) Особенности трудоустройства за рубежом; 4) Написание профессионального резюме, ведение телефонных переговоров с потенциальным работодателем; 5) Выработка уверенности в себе, повышение самооценки, основы самопрезентации и имиджа успешного человека; 6) Прохождение собеседования, секреты эффективного общения.

Посредством партнерских НПО в регионе, а впоследствии и собственными силами, бизнес-партнеры анонсировали прове­дение тренингов и проводили интервью с кандидатами. В ходе собеседований тренеры выявляли уровень ожиданий от учебы, психологическое состояние участниц, качество их знаний и выстраивали обучение в соответствии с этими факторами. После окончания занятий выпускницам была предоставлена возможность получить стипен­дию от АЙРЕКС: для этого им было необходимо устроиться на работу, возможно, временную, на бес­платной основе.

Тренинги по компьютерной грамотности оказались очень востребованными среди девушек и женщин, что вполне объяснимо: на современном рынке труда невозможно найти хорошо оплачиваемую работу при незнании компьютера. Эти обучающие курсы предоставляли участни­цам базовые навыки работы на компьютере, знакомили с основными программами (Word, Ехсеl, Рower Рoint.) и показывали возможные сферы применения полученных знаний на работе и в жизни.

Тренинги по микро-предпринимательской деятельности предлагали девушкам и женщинам фундаментальные знания, необходимые для открытия своего дела. И хотя в каждом регионе были свои особенности, можно выделить основные дисциплины, которые были рассмотрены в ходе занятий: «Основы менеджмента и маркетинга», «Психология», «Право», «Налоги и финансы», «Бизнес-планирование». По завершении курсов участницы готовили бизнес-планы по реализации своих идей и представляли их с начала перед своим курсом, а затем в АЙРЕКС для участия в конкурсе бизнес-планов. Для объективной и квалифицированной оценки представленных работ АЙРЕКС приглашал экспертов как из сферы бизнеса, так и из некоммерческого сектора, которые после тщательного изучения и обсуждения выбирали побе­дителей, получавших финансовую поддержку со стороны АЙРЕКС в размере 1500 долларов США.

Надо отметить, что бизнес-организации продолжали оказывать поддержку своим выпускницам и по­сле окончания тренингов, в частности, консультировали по различным вопросам и проблемам, возника­ющим в процессе открытия бизнеса, оказывали психологическую и юридическую поддержку. На следующих страницах можно более подробно ознакомиться с работой бизнес-партнеров.

В программе TRID при поддержке АЙРЕКС участвовало 21 НПО, семь из которых НПО Екатеринбурга и Свердловской области. Благодаря этой программе НПО Свердловской области с 2001 по 2005 приняли активное участие в противодействии торговле людьми.

В настоящее время ключевым агентом в предотвращении торговли людьми является сектор неправительственных некоммерческих организаций (НПО), которые являются лидером в области тех практических инициатив и в состоянии противодействовать торговле людьми и помочь жертвам. Многочисленные инициативы и мероприятия по противодействию торговле людьми, организованные российскими НПО и международными организациями с 1997 г. с участием ученых и специалистов (информационные кампании, конференции, тренинги, публикации и т.п.) оказали серьезное, а может быть, и решающее влияние как на активизацию деятельности Правительства в данной области, так и на повышение осведомленности широких слоев населения и групп риска о проблеме.


^ Библиографический список:


  1. Взаимодействие правоохранительных ведомств и общественных организаций Свердловской и Челябинской областей в противодействии торговли людьми и мошенничества в сфере трудоустройства за Март рубежом» материалы научно-практической конференции. Сысерть., 2004.

  2. «Взаимодействие государственных структур и общественности в решении проблемы незаконного вывоза людей из России и мошенничества в сфере трудоустройства за рубежом». Круглый стол. – Екатеринбург. Апрель, 2006.

  3. «Взаимодействие государственных структур и неправительственных организаций: эффективная стратегия противодействия торговле людьми». Материалы круглого стола. – 14 ноября 2003. М., 2004.

  4. Материалы брошюр по противодействию торговле людьми АЙРЕКС, АМР США



М.А. Розбаум


Применение методик арт-терапии в работе с детьми-инвалидами

на базе «Городского детского экологического центра» г. Екатеринбург.


Ухудшение экологической обстановки, высокий уровень заболеваемости родителей (особенно матерей), ряд нерешенных социально-экономических, психолого-педагогических и медицинских проблем способствуют увеличению числа детей-инвалидов, делая эту проблему особенно актуальной. В нашей стране остроту проблеме придает то, что до 1917 года система оказания помощи этой категории детей не сложилась, а позднее, вплоть до 90-х годов ХХ века, работа с таким ребенком осуществлялась в специальных домах-интернатах изолировано от общества, что не способствовало успешной интеграции детей в общество. Сейчас многие специалисты в центрах социального обслуживания, реабилитационных центрах, центрах дополнительного образования, центрах социальной помощи семье и детям работают над разрешением комплекса проблем детей со специфическими нуждами.

Одним из таких учреждений является муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Городской детский экологический центр» в г. Екатеринбурге, который с 2004г. активно сотрудничает с Ассоциацией Даун Синдром, с родителями детей-аутистов, умственно-отсталых деток, а также помогает в адаптации ребенку-инвалиду с различными степенями нарушения здоровья и является экспериментальной площадкой для разработки и реализации арт-терапевтических методик, которые помогут детям с образовательными трудностями в развитии мелкой моторики, координации движений, адаптации к окружающему.

Центр в своей деятельности руководствуется: федеральным законом Российской Федерации «Об образовании» (1992г.), федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (2000г.), Уставом МОУ ДОД Городской детский экологический центр (2004г.).

Основной целью Центра является: формирование личности, способность принимать экологически обоснованные, грамотные, творческие решения, чтобы жить в гармонии с природой, обществом, самим собой.

Главными задачами Центра являются: 1) создание условий для развития личности, укрепления здоровья, профессионального самоопределения, творческого, общественно-значимого труда детей и подростков средствами экологического образования; 2) создание условий для вовлечения учащихся и педагогов города в поиск и пропаганду новых экологических традиций, способствующих повышению экологической культуры всех горожан и организации социально значимых для города экологических событий; 3) создание условий для достижения педагогами и учащимися ключевых компетентностей (компетенций) в области экологии; 4) формирование общественного мнения городского сообщества о значимости экологического образования и экологического просвещения населения.

Центр самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом социального заказа образовательных учреждений города. Запросов обучающихся, их родителей (законных представителей), потребностей семьи.

Центр осуществляет образовательную деятельность по следующим направлениям: 1)естественно-научному (комнатное цветоводство, растениеводство, овощеводство, ландшафтный фитодизайн, дендрология, зоология, орнитология, ветеринария, гидробиология); 2)экологическому (экология городской среды, экология парка, экология жилища, экологическая проектировочная деятельность, обустройство экологических троп, организация экологического лагеря, индивидуальное консультирование педагогов, и обучающихся по экологической работе); 3)социально-педагогическому (клуб родителей, клуб горожан, социологические исследования (опросы, анкетирование) педагогов, обучающихся, горожан; детские клубные формы работы); 4)художественно-эстетическому (изостудия, флористика, корнепластика, фитодизайн, экологический театр); 5)культурологическому (основы экологической культуры, экологический менеджмент, экологическое воспитание в семье, массовые культурологические мероприятия с учащимися города, педагогами, горожанами).

В центре могут обучаться дети дошкольного и школьного возраста от 6 до 20 лет. Группы состоят из 8-10 человек, где каждый, начиная с первого занятия, получает домашнее задание. Средний возраст членов группы – 6-21 год, что связано с особенностями психики и развития деток с ограниченными возможностями, которые даже в 18-20-летнем возрасте продолжают оставаться «детьми» и требует особой заботы и внимания. Родители приводят с собой и старших и младших сестер и братьев, что благоприятно оказывает развитие на детей.

Центр организует работу с обучающимися в течение всего календарного года. В каникулярное время с постоянным и (или) переменным составом обучающихся, экологические, туристические и трудовые лагеря; проводить целевые экспедиции и походы, летние практикумы в городской социо-природной среде, в природе в соответствии с требованиями техники безопасности и охраны здоровья обучающихся.

В работе с детьми педагоги центра считают важным использование гибких форм психотерапевтической работы. И арт-терапия предоставляет ребенку возможность проигрывать, переживать, осознавать конфликтную ситуацию, какую-либо проблему наиболее удобным для психики ребенка способом. Арт-терапевтические методики позволяют погружаться в проблему на столько на сколько человек готов к ее переживанию. Сам ребенок, как правило, даже не осознает то, что с ним происходит.

По мнению сотрудников центра, арт-терапия может использоваться как в виде основного метода, так и в качестве одного из вспомогательных методов. Выделяют два основных механизма психологического коррекционного воздействия, характерных для метода арт-терапии.

Первый механизм состоит в том, что искусство позволяет в особой символической форме реконструировать конфликтную травмирующую ситуацию и найти ее разрешение через переструктурирование этой ситуации на основе креативных способностей субъекта.

Второй механизм связан с природой эстетической реакции, позволяющей изменить действие «аффекта от мучительного к приносящему наслаждение».

В арт-терапии очень много разновидностей подходов. Например, музыкотерапия, сказкотерапия, телесно-ориентированная терапия, вокалотерапия, изотерпия, игротерапия, иппотерапия, театротерапия и т.п.

Сотрудники центра чаще останавливают свой выбор в работе с детьми с ограниченными возможностями на изотерапии, считая рисование средством снятия напряжения, за счет возврата к примитивным формам функционирования и удовлетворения бессознательных желаний. Осуществляется это путем сознательной творческой деятельности и происходит в процессе ее сублимации через выражение в символическом виде внутренних конфликтов и неосознанных стремлений. Произведение способствует вытеснению, прорыву содержания комплексов в сознание и переживание сопутствующих им отрицательных эмоций. Это особенно важно для тех, кто не может «выговориться», выразить свои фантазии в творчестве легче, чем рассказать о них. Фантазии, которые изображены на бумаге или выполнены в глине, нередко ускоряют и облегчают вербализацию переживаний. В процессе работы ликвидируется или снижается защита, которая есть при вербальном, привычном контакте, поэтому в результате арт-терапии больной правильнее и реальнее оценивает свои нарушения. Рисование, как и сновидение, снимает барьер «эго-цензуры», затрудняющий словесное выражение конфликтных бессознательных элементов. Творчество открывает путь к выражению бессознательных идей и фантазий, которые проявляются в значимой для «особых» детей и необычной для всех остальных форме. Как один из вариантов арт-терапии используются зарисовки сновидений и возникающих во сне чувств.

В психотерапевтическом контексте можно сказать, что занятия изобразительным искусством носят спонтанный характер – в отличие от тщательно организованной деятельности по обучению пациентов рукоделию или рисованию. При проведении арт-терапии важен творческий акт как таковой, а также особенности внутреннего мира творца, которые выявляются в результате осуществления этого акта. Педагоги центра поощряют детей-инвалидов выражать свои внутренние переживания как можно более произвольно и спонтанно и совершенно не беспокоиться о художественных достоинствах своих работ.

Параллельно с арт-терапией в детском городском экологическом центре проводятся семинары для работников социальной сферы и для тех, кто занимается проблемами социальной работы с детьми с ограниченными возможностями, возможны консультации с родителями.

Таким образом, очевидно, что в силу особенностей детей с ограниченными возможностями, их нужд и потребностей, им необходима профессиональная помощь специалистов. Эта помощь должна носить не только медицинский характер или социальный, она должна быть комплексной, затрагивать все стороны жизни особенного ребенка, чтобы разрушить «барьеры», которые встречаются на их пути с рождения. Сотрудники центра считают, использование арт-терпевтических методик наиболее приятными способами обучения для детей с ограниченными возможностями, их применение помогает им развивать воображение, память, обогащают словарь и понятийный аппарат ребенка.


Н.С. Сажина





оставить комментарий
страница6/9
Дата02.10.2011
Размер2.14 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх