Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного предмета) icon

Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного предмета)


Смотрите также:
Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного предмета)...
Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного предмета)...
Рабочая программа по русскому языку 6 класс на 2009-2010 учебный год...
Приказ № от ­­ Рабочая программа учебного предмета по русскому языку Ступень обучения...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учителя Кириенко Ирины Александровны...
Рабочая учебная программа по русскому языку Класс 10-11...
Рабочая программа по русскому языку 5 класс...
Рабочая программа по русскому языку 8 класс пояснительная записка рабочая программа по русскому...
Рабочая программа по русскому языку для 9 класса основной общеобразовательной школы составлена...
Рабочая программа по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы составлена...
Рабочая программа педагога федуловой Елены Александровны...
Рабочая программа по русскому языку в 9 в классе на 2010-2011 учебный год...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение г. Мурманска


Гимназия № 1


Утверждаю

Директор МОУ г. Мурманска

Гимназия №1

_________________________

Зернова Л.М.

Приказ № _______

от

«___» __________ 20______


Согласовано

НМС гимназии № 1

Протокол № _______

от

«____» _____________ 20_____

Руководитель НМС

___________________________

Заиграева Н.В.

Рассмотрено на МО учителей

гуманитарного цикла

Протокол № ________

от

«_____» ________ 20______

Руководитель МО

___________________________

Козырева Н.Н.



^ Рабочая программа

по русскому языку

(наименование учебного предмета)


5 класс(-ы)


2010-2011 учебный год

(срок реализации программы)


Составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку и «Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений: основной курс» Львовой С.И.

(наименование программы)


Программу составили Новоселова Н.В.

(Ф.И.О. учителя, составившего программу)


Г. Мурманск

2010-2011 г.

^ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Основная часть

___________________________________________

-Титульный лист

-Пояснительная записка

-Требования к уровню подготовки обучающихся

-Учебно-тематическое планирование

-Учебно-методическое обеспечение


Приложения

-Календарно- тематическое планирование

-Итоговый контроль

Список терминов и понятий

-Методические материалы (тесты, зачеты, диктанты).


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе стандарта основного общего образования по русскому языку и авторской программы С.И. Львовой для общеобразовательных школ.

Главная задача, которая должна быть решена при обучении русскому языку, состоит в том, чтобы процессы освоения знаний об устройстве и функционировании родного языка, процессы освоения основных норм современного русского литературного языка, формирования способности пользоваться его богатейшими ресурсами органично сочетались с интенсивным развитием речемыслительных, интеллектуальных, творческих способностей, а также духовно - нравственных и эстетических качеств личности школьника. В связи с этим программа С.И. Львовой направлена на то, чтобы обеспечить в преподавании единство процессов познания окружающего мира через родной язык, осмысления основных его закономерностей, усвоения основ лингвистики и разных видов языкового анализа, овладения коммуникативными умениями и навыками, развития абстрактного мышления, памяти, воображения, а также навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования, речевого самосовершенствования.

Рабочая программа разработана для преподавания русского языка в 5 классе, рассчитана на 204 часа в год, 6 часов в неделю.

^ ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

- аудирование

понимать основное содержание научно- учебного и художественного текста, воспринимаемого на слух; выделять основную мысль, структурные части исходного текста;

- чтение

владеть техникой чтения; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; разбивать текст на смысловые части и составлять план; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста; извлекать информацию из лингвистических словарей разных видов;

-говорение

доказательно отвечать на вопросы учителя; подробно и сжато пересказывать научно- учебный текст; создавать устные высказывания; выражать свое отношение к предмету речи с помощью разнообразных языковых средств и интонации;

- письмо

подробно и сжато пересказывать тексты разных типов речи; создавать письменные высказывания разных типов речи; раскрывать тему и основную мысль высказывания; делить текст на абзацы; писать небольшие по объему тексты разных стилей; выражать свое отношение к предмету речи с помощью разнообразных языковых средств.


^ УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование раздела, темы

К-во час.

Дикт.

Излож.

Сочин.

РК

Формы контроля

Вводный урок. Лингвистика- наука о языке.

2 ч.

-

-

1

1

Диктант, дом. сочинение.

Введение в лингвистику. Вводный курс.

94 ч.










-




Фонетика

4 ч.

-

-

-

1

Фонетический разбор слова

Орфоэпия

7 ч.

-

-

-

1

Самост. работа

Графика

7 ч.

1

-

-

-

К.р.- диктант с гр. з.

Морфемика

5 ч.

-

1

-

-

Изложение на лингв. тему

Лексикология

5 ч.

-

-

1

1

Сочинение по картине

Орфография

15 ч.

1

1

1

-

Диктант, сочинение, изложение, тесты по орфографии.

Морфология

3 ч.

-

1

-

-

С.р.- морф. Разбор слова

Культура речи

5 ч.

-

-

1

1

Сочинение, тест по культуре речи.

Синтаксис и пунктуация

30 ч.

1

1

2

1

Диктанты с гр., изложение, сочинение, составление предложений по схемам.

Текстоведение

13 ч.

1

1

1

-

Диктант с гр. з., изложение, сочинение, редакт- ние текста.

Основные разделы лингвистики. Систематический курс.

86 ч.
















Словообразование

12 ч.

1

1

1

-

Диктант с гр. заданием, изложение, сочинение

Лексикология и фразеология

16 ч.

1

1

1

1

Диктант, изложение, сочинение, терм. дикт.

Морфология

58 ч.





































Имя существительное

15 ч.

1

1

1

-

Диктант, изложение, сочинение, тесты по морфологии

Имя прилагательное

14 ч.

1

1

1

-

Диктант, изложение, сочинение, тесты

Глагол

28 ч.

2

2

2

-

Диктанты, изложения, сочинения, тесты

Повторение изученного

17 ч.

1

1

1

1

Изложение, сочинение, итоговая контрольная работа

Резервные часы

5 ч.

















^ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

-Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5- 11 классы (автор- составитель С.И. Львова), М., Мнемозина, 2008.

-С.И. Львова, В.В. Львов. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В трех частях. М., Мнемозина, 2006.

-Л.П. Сычугова. Конспекты уроков для учителя русского языка. 5 класс. М., Владос, 2004.

-Конспекты интегрированных уроков гуманитарного цикла. 5- 7 класс. Книга для учителя. Под ред. А.Б. Малюшкина. М., Творческий центр, 2004.

-Мастер- класс учителя русского языка. Разработки уроков. 5-6 классы. ( Автор- составитель Павликовская Н.И.). М., Глобус, 2009.

-С.И. Львова. Практикум по русскому языку. 5 класс. М., Просвещение, 2006.

-А.Д. Дейкина, Л.И. Журавлева, Т.М. Пахнова. Практикум по русскому языку. Пунктуация. Алгоритмы, памятки, таблицы, упражнения. М., Вербум- М, 2005.

-Т.Л. Служевская. Уроки русской словесности. Практикум по культуре речи. Санкт- Петербург, 1999.

-Т.Л. Служевская. Методическое руководство к учебнику «Уроки русской словесности. Книга для учителя. Санкт- Петербург, 1999.

-И. Шустина. Олимпиадные задания, вопросы, тесты. Ярославль, Академия развития, 2009.


-Грибанская Е.Э., Новикова Л.И. Лингвистические сказки и рассказы. Методическое пособие. Брянск, Курсив, 2006.

-Е.В. Пересветова. Диктанты по русскому языку. К любому из действующих учебников по русскому языку для 5 класса. М., Экзамен, 2007

-М.Ю. Никулина. Изложения по русскому языку. К любому из действующих учебников по русскому языку для 5 класса. М., Экзамен, 2007.

-А.Д. Дейкина, Т.М. Пахнова. Универсальные дидактические материалы по русскому языку. 5- 6 классы. М., Аркти, 1999.

- А.Д. Декина, Т.М. Пахнова. Раздаточные материалы по русскому языку. 5 класс. М., Дрофа, 2007.

-Л.А. Жердева. Русский язык в средней школе. Карточки- задания. В помощь учителю. Новосибирск, Сибирское университетское издательство, 2009.

А.В. Кудинова. Тесты по русскому языку. 5 класс. М., Экзамен, 2008.

-Экспресс - тесты по русскому языку. Фонетика. Лексика. Грамматика. 5 класс (сост. Б.А. Макарова), М., Астрель, 2007.

Леденева В.В., Халикова Н.В. Русский язык. Тесты. 5- 7 классы. М., Дрофа, 2000.

-Т.Ю. Угроватова. Тесты по русскому языку. М., Владос, 1998.

-Е.М. Сергеева. Тесты по русскому языку. 5 класс. М., Экзамен, 2010.

-Л.А. Коренева. Лексика Кольского Севера в школьном курсе русского языка. Мурманск, 2003.

-Меркурьев И.С. Пословицы и поговорки Поморья. Санкт- Петербург, 1997.

-И.С. Меркурьев. Живая речь кольских поморов. Мурманское книжное издательство, 1979.


Литература для учащихся

-Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. 1, 2, 3 часть. М., Мнемозина, 2008.

-Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты орфографии. М., Просвещение, 1994.

-Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты пунктуации. М., Просвещение, 1994.

-Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. М., 1995.

-Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. М.,1987.

-Л.А. Шкатова. Подумай и ответь. Занимательные задачи по русскому языку. Книга для учащихся 5- 7 классов. М., Просвещение, 1989.

-В.М. Бурмако. Русский язык в рисунках. Книга для учащихся. М., Просвещение, 1991.

-Т. Угроватова. Подсказки на каждый день. 5 класс. М., Владос, 1995.

-В.В. Львов. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 5 класс. М., Дрофа, 2005.

-Т.В. Шклярова. Орфография и пунктуация. Справочные таблицы. Алгоритмы действий. М., Грамотей, 2006.

- Русский язык. Весь школьный курс в таблицах (составитель Л.А. Петкевич). Минск, Современная школа, 2008.

-Н. Сычева. Пишем без ошибок. Все правила русского языка. М., Аст., СПб., Прайм- Еврознак, Владимир, ВКТ, 2010.

- Г.Ф. Савченкова. Русский язык в таблицах. 5-11 классы. Справочные материалы. М., Астрель, 2009

-Русский язык. Сборник правил. М., Астрель, 2009.

-Т.И. Питерская. Сборник основных правил морфологии школьного курса русского языка. М., Астрель, 2009

-Школьные лингвистические словари любых изданий.

ПРИЛОЖЕНИЯ

^ КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока

Тема урока

Употребление языковых единиц в речи; применение полученных знаний и умений в учебной и практической деятельности, совершенствование видов речевой деятельности

Урок 1

Знакомство с учебником. Богатство и выразительность русского языка.

Формирование положительной мотивации к изучению основных разделов лингвистики и освоению различных видов речевой деятельности: слушания, говорения, письма и чтения.

Урок 2

Лингвистика- наука о языке и речи.

Повторение основных разделов лингвистики, основных единиц языка и речи: звук, слог, морфема, слово, словосочетание, предложение, текст.

Ознакомление с высказываниями писателей и ученых о богатстве и выразительности русского языка.

Урок 3

Фонетика как раздел лингвистики. Гласные и согласные звуки.

Обобщение сведений о звуках русского языка и их классификации. Сонорные согласные. Смыслоразличительная роль звука (фонемы) в слове.

Урок 4

Фонетическая транскрипция.

Использование элементов транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания слова.

Урок 5

Фонетический разбор. Звукопись в художественном тексте.

Использование звукописи в художественной речи.

Урок 6

КР

РР

Диктант с грамматическим заданием.

Подготовка к домашнему сочинению - грамматическая сказка о звуках речи.

Проверка усвоенных знаний о звуках речи; определение творческих способностей учащихся.


Урок 7-8

Орфоэпия как раздел лингвистики. Произношение гласных звуков.

Владение основными правилами произношения ударных и безударных гласных в современном русском литературном языке.

Урок 9-10

Произношение согласных звуков.

Правила произношения некоторых согласных и сочетаний согласных.

Урок 11-12

Повторение и обобщение по разделам «Фонетика», «Орфоэпия».

Сравнительный анализ звукового и буквенного состава слов, требующих орфоэпического комментария. Работа с орфоэпическим словарем. Орфоэпический и фонетический разбор слова.

Урок 13

Самостоятельная работа по фонетике и орфоэпии.

Проверка полученных знаний по фонетике и орфоэпии, умений применять теоретические сведения на практике.

Урок 14-15

Графика как раздел лингвистики. Алфавит.

Осознание роли отчетливого и красивого письма для точного понимания написанного и быстрого схватывания информации. Правильное произношение букв русского алфавита. Использование алфавита в практической деятельности (например, при работе со справочной литературой).

Урок 16-17

Звуки и буквы.

Сопоставительный анализ звукового и буквенного состава слова при проведении фонетического, орфоэпического и орфографического разборов.

Урок 18-19

Обозначение звуков с помощью букв Е, Ё, Ю, Я.

Продолжение сопоставительного анализа звукового и буквенного состава слова.

Урок 20

КР

Контрольная работа- диктант с грамматическим заданием.

Проверка качества знаний по изученному материалу.

Урок 21-22

Морфемика как раздел лингвистики. Морфема - значимая часть слова.

Отличие морфемы от звука (буквы) и слога. Словарь значения морфем: его предназначение, строение, содержание словарной статьи.

Урок 23-24

Чередование гласных и согласных в корнях.

Сопоставительный анализ слов, имеющих корни- омонимы.

Урок 25

РР

Изложение текста на грамматическую тему.

Проверка навыков учащихся письменно излагать небольшой по объему текст.

Урок 26-27

Лексикология как раздел лингвистики. Способы объяснения лексического значения.

Осознание одного из главных требований к речи – точность употребления слова в соответствии с его лексическим значением. Объяснение лексического значения слов разными способами (описание, краткое толкование значения слова, подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов). Определение значения слова с опорой на морфемное строение.

Урок 28-29

Тематические группы слов.

Распределение слов на тематические группы.

Урок 30

РР

Подготовка к сочинению по картине А.А. Рылова «Полевая рябина».

Подготовка к домашнему сочинению, включающая работу по составлению развернутого плана и тезисов.

Урок 31-33

Орфография как раздел лингвистики. Разделы и принципы русской орфографии.

Роль грамотного письма в процессе письменного общения; возможности орфографии для точной передачи смысла речи. Опора на основной принцип написания морфем: сохранение единообразного их облика независимо от звучания (морфемный принцип).

Урок 34-37

Правописание корней.

Группировка слов по видам орфограмм корня. Подбор однокоренного проверочного слова на основе словообразовательного толкования слова. Сопоставительный семантико- орфографический анализ слов- омофонов.

Урок 38- 40

Правописание окончаний.

Овладение правильным способом действия при выборе написания безударных окончаний существительных, глаголов.

Урок 41-43

Правописание слов с Ъ и Ь.

Правописание Ь и Ъ в разных случаях.

Урок 44

Слитные, дефисные и раздельные написания слов.

Раздельное написание предлога. НЕ с глаголами.

Урок 45

КР

Контрольная работа- диктант по орфографии.

Проверка навыков грамотного письма по изученным орфограммам.

Урок 46-47

Морфология как раздел лингвистики. Части речи в русском языке.

Распознавание частей речи с учетом разных признаков слов: общего грамматического значения; типичных суффиксов и окончаний, характерных для слов определенной части речи; морфологических признаков слова и его синтаксической роли в предложении. Распознавание частей речи , их морфологических признаков и форм слова по морфемным моделям.

Урок 48

Образование форм слова

Выделение основы слова и окончания. Определение формы слова по его окончанию (в ясных случаях).

Урок 49-52

РР

Культура речи. Соблюдение норм современного русского литературного языка.

Овладение орфографическими, пунктуационными, орфоэпическими, лексическими и грамматическими нормами при изучении соответствующих разделов и тем школьного курса (в течение всего учебного года).

Урок 53

РР

Сочинение на грамматическую тему - сказка о городе без правил.

Проверка умения использовать теоретические знания в творческой работе.

Урок 54-55

Синтаксис. Словосочетание как единица синтаксиса.

Выделение словосочетаний в предложении. Распознавание и конструирование словосочетаний изученных видов.

Урок 56

РР

Подготовка к домашнему сочинению по картине И.И. Фирсова «Юный живописец».

Проверка умения определить главную мысль творческой работы, составить тезисы и план к сочинению.

Урок 57-58

Предложение как единица синтаксиса.

Элементарный интонационный анализ предложения.

Урок 59-60

Главные члены предложения.

Выделение грамматической основы в простых и сложных предложениях. Конструирование предложений по заданным типам грамматических основ. Постановка тире между подлежащим и сказуемым (простые случаи).

Урок 61-63

Второстепенные члены предложения.

Работа с учебным словарем эпитетов при составлении словосочетаний по типу « согласование» и распространении предложений определениями.

Урок 64

РР

Сжатое изложение по рассказу Л. Андреева «Кусака».

Проверка умения грамотно сжимать исходный текст, не допуская нарушений абзацного членения.

Урок 65-66

Виды предложений по цели высказывания.

Различение видов предложений на основе их смыслового и грамматико-интонационного анализа.

Урок 67

Виды предложений по эмоциональной окраске.

Различение видов предложений на основе их смыслового и грамматико-интонационного анализа.

Урок 68

Виды предложений по наличию/отсутствию второстепенных членов.

Выделение грамматической основы в простых и сложных предложениях.

Урок 69-70

Виды предложений по количеству грамматических основ.

Конструирование предложений по заданным типам грамматических основ.

Урок 71-75

Простое осложненное предложение.

Составление схем предложений, осложненных однородными членами, обращениями, вводными словами, сравнительными оборотами (простые случаи).

Урок 76-77

Предложения с прямой речью.

Анализ и конструирование предложений с прямой речью. Синтаксический разбор предложения.

Урок 78



Самостоятельная работа по теме «Синтаксис».

Проверка качества полученных знаний по теме «Синтаксис».

Урок 79

Понятие о пунктуации. Знаки препинания.

Осмысление роли пунктуации в письменном общении. Простые случаи постановки знаков препинания в конце предложения, внутри простого предложения, между частями сложного предложения и в предложениях с

прямой речью.

Урок 80-82

Основные разделы пунктуации.

Постановка запятой перед союзом И в простом и сложном предложениях (простые случаи).

Интонационно правильное произношение предложений с однородными членами, обращениями, вводными словами; верная постановка знаков препинания в таких предложениях (простые случаи).

Постановка знаков препинания при однородных членах предложения с обобщающим словом.

Правильное и выразительное чтение предложений разных синтаксических конструкций.

Опора на смысловой и интонационный анализ предложения при проведении синтаксического и пунктуационного разбора.

Урок 83

КР

Контрольная работа- диктант с грамматическим заданием.

Проверка знаний по теории синтаксиса и умения применять теорию на практике.

Урок 84-85

РР

Текстоведение как раздел лингвистики. Понятие о тексте.

Определение основной мысли текста, подбор наиболее удачного заголовка. Овладение основными нормами построения текста: соответствие текста теме и основной мысли; полнота раскрытия темы; достоверность фактического материала; последовательность изложения (развертывание содержания по плану); правильность выделения абзацев в тексте; наличие грамматической связи предложений в тексте.

Урок 86- 89

РР

Типы речи.

Употребление языковых средств в текстах разных типов: описании, повествовании, рассуждении.

Урок 90

РР

План текста.

Составление простого, сложного, тезисного плана.

Урок 91

РР

Основные нормы построения текста.

Строение текста- повествования, текста- описания, текста- рассуждения. Лексика, свойственная определенному типу речи: использование глаголов, прилагательных, специальных слов.

Урок 92

РР

Сочинение- миниатюра (создание текста по выбранному учащимися типу речи).

Проверка умения создать небольшой текст на одну и ту же тему по разным типам речи.

Урок 93-94

РР

Изложение (упр. 554)

Проверка умения письменно излагать текст, соблюдая правила построения связного текста.

Урок 95-96

РР

Повторение и обобщение по разделу «Текстоведение».

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

Урок 97-98

Словообразование. Основные способы образования слов в русском языке.

Определение основных способов словообразования. Выделение исходной части слова и словообразующей морфемы в процессе словообразовательного анализа слова.

Урок 99

Правописание букв А-О в корнях с чередованием.

Распознавание употребительных корней с чередованиями. Правописание наиболее распространенных слов с чередованием корней.

Урок 100

КР

Диктант с грамматическим заданием на чередования корней.

Проверка умения распознавать слова с чередованиями и грамотно их писать.

Урок 101

Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов.

Правописание наиболее распространенных слов с ударными О-Ё после шипящих в корне.

Урок 102

РР

Подготовка к сочинению по картине И.И. Левитана «Золотая осень».

Умение определять главную мысль высказывания, составление плана и тезисов работы.

Урок103- 105

Словообразование имен существительных,

прилагательных,

глаголов.

Работа со словообразовательным словарем для определения морфемного состава, способа образования слова, построения словообразовательных пар и цепочек.

Урок 106

Правописание приставок

Правописание неизменяемых на письме приставок (на-, с-, до-, пере-, и т.п.) и приставок на з/с.

Урок 107

РР

Изложение с элементами сочинения.

Умение грамотно передать прослушанный текст и ответить на вопрос по грамматической теме.

Урок 108

Образование слова и его морфемное строение.

Проведение разбора слова по составу с опорой на смысловой и словообразовательный анализ. Сопоставительный анализ морфемного строения и написания слова.

Урок 109-110

Лексикология. Слова однозначные и многозначные.

Использование толковых словарей русского языка для определения, уточнения лексического значения слов. Наблюдение за употреблением слов, использованных в переносном значении, в художественном тексте.

Урок 111-113

Синонимы. Антонимы. Омонимы.

Подбор синонимов и антонимов к слову, выбор из синонимического ряда наиболее точного и уместного слова в данной речевой ситуации. Использование синонимов как средства связи предложений в тексте и как средства устранения неоправданного повтора.

Сравнительный анализ значения, строения, написания разных видов омонимов.

Урок 114

РР

Подготовка к сочинению по картине А.И. Куинджи «Березовая роща».

Умение создать связный текст по картине, следуя правилам написания сочинений.

Урок 115-116

Исконно русские и заимствованные слова.

Произношение заимствованных слов, включенных в орфоэпический минимум (твердость и мягкость согласных перед е).

Урок 117

РР

Изложение по тексту о заимствованных словах.

Умение сопоставить иноязычное слово с исконно русским.

Урок 118

Написание букв Ы-И после Ц.

Правописание букв Ы и И после Ц.

Урок 119

Лексика ограниченного употребления.

Уместность, понятность и умеренность использования в речи лексики ограниченного употребления: диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы. Правильное употребление терминов; умение назвать изученные термины лингвистики. Составление словарика лингвистических терминов. Использование терминов в текстах научного стиля.

Урок 120-121

Устаревшие слова и неологизмы.

Наблюдение за использованием лексических средств языка в художественных текстах.

Урок 122-123

Фразеология как раздел лингвистики.

Толкование значения фразеологизмов, уместное употребление их в речи.

Урок 124

КР

Контрольная работа по лексике и фразеологии.

Проверка усвоенных знаний.

Урок 125

Морфология. Слово как часть речи.

Осмысление основных принципов классификации частей речи в русском языке и опора на эти принципы для аргументации при составлении рассуждения на лингвистическую тему. Понимание необходимости изучения особенностей употребления слов разных частей речи для овладения нормами правильной и выразительной речи.

Урок 126

Имя существительное как часть речи.

Распознавание имен существительных на основе общего (грамматического) значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов и окончаний.

Урок 127

Правописание суффиксов –ЧИК-, -ЩИК-.

Правописание суффиксов существительных.

Урок 128

Правописание суффиксов –ЕК-, -ИК- (-ЧИК-)

Правописание суффиксов существительных.

Урок 129-132

Имя существительное: постоянные морфологические признаки.

Постоянные морфологические признаки имен существительных.

Урок 133

НЕ с именами существительными.

Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными.

Урок 134

Имя существительные: непостоянные морфологические признаки.

Непостоянные морфологические признаки имен существительных.

Урок 135

Безударные окончания Е-И в именах существительных.

Правописание безударных окончаний существительного; различие окончаний –е и – и существительных на –ия, -ие, -ий.

Урок 136

Синтаксическая роль имен существительных.

Определение синтаксической роли имени существительного в словосочетании и предложении.

Урок 137

Культура речи. Правильное употребление имен существительных в речи.

Употребление имен существительных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Употребление в речи трудных падежных форм.

Урок 138

РР

Изложение с ответом на вопрос по культуре речи.

Проверка знаний и умений по изучаемой теме.

Урок 139

Повторение и обобщение по теме «Имя существительное».

Обобщение сведений об имени существительном.

Урок 140

КР

Контрольная работа по теме «Имя существительное».

Проверка знаний, умений по теме.

Урок 141-142

Имя прилагательное как часть речи.

Распознавание имен прилагательных на основе общего (грамматического) значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов и окончаний.

Урок 143

РР

Подготовка к сочинению по картине В.М. Васнецова «Аленушка».

Умение составлять тезисный план и написать небольшое по объему сочинение по картине.

Урок 144-146

Разряды имен прилагательных.

Определение разряда имен прилагательных: качественные, относительные, притяжательные.

Урок 147-149

Непостоянные морфологические признаки имен прилагательных.

Непостоянные морфологические признаки имен прилагательных.

Урок 150-151

Правописание безударных окончаний имен прилагательных. Синтаксическая роль имен прилагательных.

Употребление в речи кратких и полных прилагательных. Правописание безударных окончаний имен прилагательных. Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую. Морфологический разбор имени прилагательного. Определение синтаксической роли имени прилагательного в словосочетании и предложении.

Урок 152-153

РР

Культура речи. Правильное употребление имен прилагательных в речи.

Употребление имен прилагательных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.

Урок 154

КР

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное».

Проверка знаний по изученному материалу.

Урок 155-156

Глагол как часть речи.

Распознавание глагола на основе общего (грамматического) значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов и окончаний.

Урок 157-158

Инфинитив.

Инфинитив, его грамматические особенности.

Урок 159-162

Постоянные морфологические признаки глагола.

Постоянные морфологические признаки глагола.

Урок 163

Правописание корней с чередующимися гласными Е - И.

Корни с чередованием и/е и их написание.

Урок 164

Изменение глаголов по наклонениям.

Значение, образование, изменение по числам и родам.

Урок 165- 166

Условное наклонение

Условное наклонение: значение, образование,(формообразующий суффикс- Л- и частица БЫ), изменение по числам и родам.

Урок 167- 168

Повелительное наклонение

Значение, образование и изменение. Правописание Ь в глаголах повелительного наклонения. Уместное использование в речи интонационных и лексических средств передачи разных оттенков побуждения к действию (призыв, приказ, совет, просьба).

Урок 169- 173

Изъявительное наклонение

Изменение глаголов изъявительного наклонения по временам. Употребление глаголов несовершенного вида в форме трех времен. Употребление глаголов совершенного вида в форме двух времен. Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по числам и лицам.

Наблюдение за употреблением формы 2-го лица единственного числа с обобщенным значением в художественной речи; наблюдение за употреблением форм настоящего и будущего времени вместо прошедшего в художественном повествовании.

Анализ примеров употребления инфинитива в значении разных наклонений; стилистическая характеристика этих конструкций.

Урок 174

КР

Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) по теме «Морфологические признаки глагола».

Проверка качества усвоения материала.

Урок 175

Безличные глаголы.

Употребление безличных глаголов в предложении.

Урок 176

РР

Изложение текста - повествования (упр. 981)

Проверка умения сжато изложить текст повествовательного характера.

Урок 177

Синтаксическая роль глагола.

Определение синтаксической роли глагола в словосочетании и предложении.

Урок 178- 179

РР

Культура речи. Правильное употребление глаголов.

Употребление глаголов в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.

Урок 180- 181

Повторение и обобщение по теме «Глагол».

Подготовка к контрольной работе.

Урок 182

КР

Контрольная работа по теме «Глагол» (диктант с грамматическим заданием в форме теста).

Проверка качества знаний по изученному материалу.

Урок 183- 184

Повторение. Лингвистика. Разделы лингвистики.

Повторение и обобщение изученного.

Урок 185

Повторение. Лексика.

Повторение и обобщение изученного.

Урок 186

РР

Сочинение- миниатюра «Зачем нам нужно изучать правила русского языка?»

Проверка умения доказать необходимость знания правил русского языка на конкретных примерах.

Урок 187

Повторение. Правописание морфем.

Повторение и обобщение изученного.

Урок 188

Повторение. Орфограммы глагола.

Повторение и обобщение изученного.

Урок 189- 190

Повторение. Синтаксис.

Повторение и обобщение изученного.

Урок 191

РР

Изложение- миниатюра на грамматическую тему с дополнительным вопросом.

Проверка умения написать изложение и продолжить данный текст в форме мини- сочинения.

Урок 192

Повторение. Пунктуация.

Повторение и обобщение изученного.

Урок 193- 195

Повторение. Языковой анализ текста.

Языковой анализ текста.

Урок 196- 198

Повторение. Текстоведение.

Повторение правил создания текста разных стилей и жанров. Работа с текстами.

199

КР

Контрольная работа по итогам года.

Проверка качества знаний по изученному в 5 классе материалу.

Урок 200- 204(5 часов)

Резервные

уроки.

204 часа

Уроков развития речи- 32 (из них:

сочинений- 9;

изложений- 7;

уроков по культуре речи- 16).

Контрольных работ- 11


^ СПИСОК ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ

1. Лингвистика как наука о языке и речи

-Звук, фонема, слог, морфема, слово, словосочетание, предложение, текст.

2. Фонетика

-Звук, фонема, фонетическая транскрипция, звуки гласные

( ударные и безударные), звуки согласные (звонкие и глухие, твердые и мягкие, парные и непарные, сонорные); звукопись; словесное ударение и логическое ударение.

3. Орфоэпия

-Звуковой и буквенный состав слов.

4. Графика

- Письмо и каллиграфия.

5. Морфемика

-Морфема, отличие морфемы от звука (буквы) и слова; корень, приставка, суффикс, окончание; Морфемы словообразующие и формообразующие; однокоренные слова и формы одного слова; морфемная модель; чередование гласных и согласных в морфемах; исторические изменения в морфемах; понятие об этимологии.

6. Лексикология

- Лексическое значение слова; синонимы, антонимы, слова нейтральные и стилистически окрашенные (разговорные и книжные); тематические группы слов.

7. Орфография

-Основной принцип написания морфем; орфограмма; омофоны.

8.Морфология

-Самостоятельные и служебные части речи; морфологические признаки частей речи.

9. Культура речи

-Нормы орфоэпические, грамматические, лексические; речевой этикет; речевое поведение; речевая ситуация; речевые формулы.

10. Синтаксис и пунктуация

-Предложение, словосочетание; главное и зависимое слово в словосочетании; интонация предложения (логическое ударение, пауза, мелодика, темп, тон речи); грамматическая основа предложения; второстепенные члены предложения; предложения повествовательные, побудительные, вопросительные; восклицательные и невосклицательные; распространенные и нераспространенные; простые и сложные; однородные члены предложения; обращения; вводные слова; сравнительные обороты; прямая и косвенная речь; обобщающие слова при однородных членах предложения.

11. Текстоведение

-Тема, основная мысль текста; типы речи: описание, повествование, рассуждение; микротема, абзац,; план простой и сложный; тезисный план.

12. Словообразование

-Словообразующие морфемы; основные способы словообразования: приставочный, суффиксальный, сложение; неологизмы и их образование.

13. Лексикология и фразеология

-Тропы: метафора, олицетворение, эпитет; синонимы, антонимы, омонимы (омофоны, омографы, омоформы); исконно русская лексика и заимствованные слова; полногласие и неполногласие; устаревшие слова и неологизмы; общеупотребительная лексика и диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы; разговорные, книжные, нейтральные слова; фразеологизмы.

14. Морфология

-Существительные одушевленные и неодушевленные, нарицательные и собственные; разносклоняемые и несклоняемые; существительные общего рода; число имен существительных.

-Прилагательные качественные, относительные, притяжательные; степени сравнения имен прилагательных (сравнительная и превосходная); краткие и полные прилагательные.

-Глаголы совершенного и несовершенного вида; глаголы переходные и непереходные; возвратные и невозвратные; наклонение глаголов (изъявительное, условное, повелительное); безличные глаголы.




Скачать 395,78 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер395,78 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх