Приказ № от 2010г. Рабочая программа по литературе 7 класс учителя 1 квалификационной категории Савиновой Н. В icon

Приказ № от 2010г. Рабочая программа по литературе 7 класс учителя 1 квалификационной категории Савиновой Н. В


Смотрите также:
Приказ № 2010г. 2010г...
Приказ № от 2010г. 2010г...
Приказ № от 2010 г...
Рабочая программа галимуллиной Ильгамии Рашитовны учительницы первой квалификационной категории...
Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Матюшкиной Натальи Николаевны по учебному...
Рабочая программа педагога Закиевой Лейсан Инзилевны...
Рабочая программа учебного курса «Технология», 4 класс Кудряшовой А. Х....
Рабочая программа учебного курса «Русский язык», 4 класс Кудряшовой А. Х....
Рабочая программа учебного курса «Литературное чтение», 4 класс Кудряшовой А. Х....
Рабочая программа интегрированного учебного курса «Окружающий мир и обж», 4 класс Кудряшовой А...
Рабочая программа по литературе для 5 класса Петровой Марины Владимировны...
Приказ № от 2010 г...



Загрузка...
скачать
Утверждаю: Согласовано: Согласовано:

Директор МОУ Зам.директора по УВР Руководитель ШМО

Лесно-Калейкинской ___________Савинова Н.В ______Брагина Р. Г.

средней школы «____»_________ 2010г Протокол № ____ от

___________Краснова Ф.А. «____» ________ 2010 г.

Приказ № _____от

«____»__________2010г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературе 7 класс

учителя 1 квалификационной категории Савиновой Н. В.


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № ___ от ___________ 2010г.


^ 2. Пояснительная записка.

Рабочая программа ориентирована на учащихся 7 класса и реализуется на основе следующих документов:

Программы для общеобразовательных школ «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной (5-11) М. «Просвещение», 2002. Программа соответствует учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной, М.С. Збарского, В.И. Коровина М. «Просвещение», 2006г. Планирование уроков литературы ориентировано на работу по учебнику-хрестоматии из федерального комплекта (автор-составитель В. Я. Коровина) Материал рассчитан на 2 ч. литературы в неделю (за год 70 ч. )

Целью изучения литературы в школе является приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. В учебник русской литературы для 7 класса включены художественные произведения, которые являются признанными образцами русской и зарубежной литературы, выражают жизненную правду, гуманистические идеалы и воспитывают у читателя высокие нравственные качества. Изучение литературы в 5-6 классах уже подготовило учащихся 7 класса к восприятию и истолкованию художественных произведений. Семиклассники продолжают активное чтение вслух, учатся выявлять проблематику произведений, работают с особенностями художественной формы. Содержание курса учитывает читательские интересы и возрастные особенности семиклассников. Программа предполагает систематическую работу по усвоению новых и повторению уже изученных теоретических понятий. Ведущую проблему курса можно сформулировать так: «Особенности труда писателя, его позиция. Изображение человека как важнейшая проблема литературы.» Ученик движется от понимания смысла слова в произведении к умению сформулировать собственную мысль, выразить свое впечатление от прочитанного. Назначение учебного предмета (литературы) – формирование полноценной личности, эстетическое и нравственное развитие, развитие читательской самостоятельности и творческих способностей учащихся средней школы.

Изучение литературы на ступени основного общего образования и на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующей цели:

Освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко - литературных сведений и теоретико – литературных понятий.

Цели литературного образования определяет характер конкретных задач, стоящих перед учащимися на уроках литературы:

-Формирование умений и овладение навыками чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

-Развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся.

-Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры. -Применение знаний к созданию устного или письменного связного текста, оценки литературных произведений; умение использовать знания для поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе; умение написать доклад, реферат по заданной теме.

^ Основные требования к знаниям и умениям учащихся 7 класса

Учащиеся за курс 7 класса должны знать:

1. Содержание прозы и поэтических произведений, представленных по программе, понимая теоретическое понятие «художественное пространство и время».

2. Жанры, литературные роды, художественную деталь, юмор, сатиру, гротеск.

3. Характеризовать и оценивать главных героев произведений, сопоставлять героев одного или нескольких произведений.

4. Определять принадлежность произведения к одному из литературных родов и жанров; давать устный или письменный развернутый ответ на проблемный вопрос.

уметь:

1. Выразительно читать, в частности наизусть, изученные произведения и их фрагменты.

2. Пересказывать короткие произведения с сохранением их стиля.

3. Выражать личностное отношение к изображенному.

4. Пользоваться книгой и доступной справочно-библиографической литературой (словарями).

5. Писать сочинения на доступную литературную или свободную тему.

6.Правильно, выразительно читать вслух художественные и учебные тексты; примерный темп чтения 120—130 слов в минуту; Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется в форме сочинений (характеристика героя, отзыв о книге, герое), зачетов.


^ 3. Содержание тем учебного курса.



Тема

Содержание

Количество часов

Знания, умения, навыки

1

Введение.


* Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.

1

Знать об изображении человека как важнейшей идейно-нравственной проблеме литературы. Уметь пересказывать статью учебника.

2

Устное народное творчество.


* Былина «Вольга и Микула Селянинович». Воплощение нравственных критериев русского народа.
* Микула – носитель лучших человеческих качеств.
* Былина «Илья Муромец и Соловей-Разбойник». Основные черты характера Ильи Муромца.
* Новгородский цикл былин. «Садко».Своеобразие былины.
* Пословицы и поговорки. Народная мудрость пословиц и поговорок.

6

Знать тексты произведений; жанровые особенности; основные признаки понятий: художественный образ и художественная литература. Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; обосновывать свое мнение; знать отличие пословиц от поговорок.

3

Древнерусская литература.


* «Поучение» Владимира Мономаха. Нравственные заветы Древней Руси.
* «Повесть временных лет». Формирование традиций уважительного отношения к книге.

3

Знать тексты произведений; жанровые особенности; характерные особенности эпохи, отраженной в произведении. Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; обосновывать свое мнение.

4

Русская литература ХVIII века.


* Михаил Васильевич Ломоносов. Ода «К статуе Петра Великого».
* Гавриил Романович Державин. Размышление о смысле жизни, о судьбе.

3

Знать тексты произведения; жанровые особенности. Уметь выразительно читать; выявлять основные проблемы; обосновывать свое мнение.

5

Русская литература ХIХ века.


* Василий Андреевич Жуковский. «Лесной царь» - перевод баллады И.В.Гете.

* Александр Сергеевич Пушкин. «Полтава» («Полтавский бой»). Мастерство в изображении Полтавской битвы.
* «Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). Образ летописца.
* «Станционный смотритель». Изображение «маленького человека».

* Михаил Юрьевич Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
* Особенности сюжета. Картины быта ХVI века.
* Стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел».

* Николай Васильевич Гоголь. «Тарас Бульба». Особенности жанра повести, изображение героев.
* Законы и обычаи Запорожской Сечи, особенности сознания запорожцев, их единство.
* Судьба двух братьев.
* Трагедия Тараса Бульбы.
* Классное сочинение.


* Иван Сергеевич Тургенев. Рассказ «Бирюк». Художественные особенности рассказа.
* «Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям.
* Стихотворения в прозе. Особенности жанра.

* Николай Алексеевич Некрасов. «Русские женщины», «Княгиня Трубецкая». Величие духа русских женщин.
* «Размышление у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. «Вчерашний день часу в шестом…». Некрасовская муза.

* Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Нравственные пороки общества. Осуждение покорности мужика.
* «Дикий помещик». Обличение социальных пороков.

* Лев Николаевич Толстой. «Детство». Самосознание ребенка, драматическое познание им противоречий жизни.
* Мастерство писателя в раскрытии духовного роста, нравственного становления героя.

* Иван Алексеевич Бунин. «Цифры». Сложность взаимоотношений взрослых и детей в семье.
* «Лапти». Самоотверженная любовь Нефеда к больному ребенку. Антон Павлович Чехов. «Хамелеон». Картина нравов. Смысл названия.
* «Злоумышленник». Авторская позиция. Юмор в рассказе.
* «Край ты мой, родимый край».
Стихотворения о родной природе. Чтение и анализ стихотворений И.А.Бунина, В.А.Жуковского, А.К.Толстого.

32

Знать тексты художественных произведений; важнейшие биографические сведения о писателях; характерные особенности эпохи, отраженные в изученном произведении; сюжет, особенности композиции и системы образов изученных произведений; типическое значение характеров главных действующих лиц; жанровые особенности изученных произведений; оценку изученных произведений в литературно-критических статьях В.Г.Белинского; основные признаки понятий: художественный образ, литературный характер, литературный тип.


Уметь анализировать произведение с учетом его идейно-художественного своеобразия; определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; выявлять основные проблемы; определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы образов, изобразительно-выразительных средств языка; выявлять роль героя в раскрытии идейного содержания произведения и авторскую оценку героя; обосновывать свое мнение о произведении и героях; выразительно читать произведения или отрывки из них, в том числе выученные наизусть; составлять план собственного устного и письменного высказывания; создавать устные и письменные сочинения-рассуждения проблемного характера по изучаемому произведению; создавать конспект и план литературно-критической статьи; готовить доклад или реферат на литературную тему; писать отзыв на самостоятельно прочитанное произведение.

6

Русская литература ХХ века.


* Максим Горький. «Детство». Первые детские впечатления. Путешествие на пароходе.
* Дед Каширин и его сыновья. Зависть и злоба – основы вражды.
* Бабушка, Цыганок, Хорошее дело. Вера в творческие силы народа.
* Сочинение-характеристика литературного героя.

* Владимир Владимирович Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека.
* «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир.

* Леонид Николаевич Андреев. «Кусака». Авторское отношение к событиям.

* Андрей Платонович Платонов. «Юшка». Осознание необходимости сострадания, милосердия, недопустимости жестокости.

* На дорогах войны… Стихотворения поэтов – участников войны (К.Симонова, А.Твардовского, А.Суркова).

* Федор Александрович Абрамов. «О чем плачут лошади». Нравственные проблемы рассказа.

* Евгений Иванович Носов. «Кукла». Сила внутренней, духовной красоты человека.
* Евгений Иванович Носов. «Кукла». Сила внутренней, духовной красоты человека.

* Юрий Павлович Казаков. «Тихое утро». Поведение мальчиков в минуту опасности.


* «Тихая моя Родина». Стихотворения о родине, родной природе (С.Есенина, Н.Рубцова, Н.Заболоцкого).

* Александр Трифонович Твардовский. Пейзажная лирика. Чтение и анализ стихотворений «Снега потемнеют синие…», «Июль – макушка лета…», «Братья».

* Дмитрий Сергеевич Лихачев. Главы из книги «Земля родная». Духовное напутствие молодежи.

17

Знать тексты произведений; жанровые особенности; важнейшие биографические сведения о писателях; характерные особенности эпохи, отраженной в произведении; сюжет, особенности композиции и системы образов.

Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; обосновывать свое мнение; определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы образов.

7

Зарубежная литература.


* Роберт Бернс. «Честная бедность». Представление народа о справедливости и честности.

* Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!..». Гимн славы герою, павшему в борьбе за свободу родины.

* Японские хокку. Особенности жанра.
* Джеймс Олдридж. «отец и сын». Взаимоотношения родителей и детей.

* О.Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности.



6

Знать тексты произведений; жанровые особенности; важнейшие биографические сведения о писателях; характерные особенности эпохи, отраженной в произведении; сюжет, особенности композиции и системы образов.

Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; обосновывать свое мнение; определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы образов.



^ 4. Календарно-тематический план



^ Название раздела, темы, урока

Кол-во

часов

Тип урока

Форма урока

^ Информ. сопровождение

Дата

По

плану

Факт



Изображение человека как важнейшая нравственная проблема литературы

1

комбинированный урок

Беседа

Учебник литературы В.Я. Коровина









Устное народное творчество. Предания.

1

Изучение нового материала

Беседа

Хрестоматия по древнерусской литературе









Былины. Собирание, исполнение и значение былин

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами беседы

Сборник былин.









Былина «Вольга и Микула Селянинович»

1

Урок комплексного применения знаний

Практикум

Текст былины. Иллюстрации по теме.









Анализ былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

1

Урок комплексного применения знаний

Практикум

Иллюстрации к былине.









«Калевала» карело-финский мифологический эпос.

1

Изучение нового материала

Практикум

Рисунки учащихся.









Пословицы и поговорки.

1

Комбинированный урок

Урок игра

Сборник пословиц и поговорок. Карточки по теме









Древнерусская литература. «Повесть временных лет», «Поучение Владимира Мономаха»

1

Изучение нового материала

Лекция

Хрестоматия по древнерусской литературе









«Повесть о Петре и Февронии Муромских» Фольклорные мотивы

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя

Журнал «Божий мир» №2 2006 г.









Тема любви и верности в «Повести о Петре и Февронии Муромских»

1

Комбинированный урок

Беседа

Иллюстрации к повести









М.В. Ломоносов. Слово о поэте и ученом. Обучение устному рассказу.

1

Комбинированный урок

Беседа

Энциклопедия «История России». Портрет поэта.









«К статуе Петра Великого». Ода «На день восшествия …». Понятие о жанре ода.

1

Изучение нового материала

Практикум

Учебник литературы









Стихотворения Г.Р. Державина.

1

Изучение нового материала

Беседа

Карточки со стихотворением «Фонтан».









А.С. Пушкин. Интерес поэта к истории. Поэма Полтава (Отрывок)

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя

Поэма Пушкина «Полтава»









Мастерство в изображении полтавской битвы.

1

Урок комплексного применения знаний

Беседа

Иллюстрации к поэме









А.С. Пушкин «Медный всадник» отрывок

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя

Фотография памятника Петру I









А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» и ее летописный источник

1

Изучение нового материала

Практикум

В.М. Васнецов иллюстрации к балладе









Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси. Особенности композиции «Песни о вещем Олеге»

1

Комбинированный урок

Практикум

Словарь литературоведческих терминов









А.С. Пушкин. «Борис Годунов». Анализ сцены в Чудовом монастыре

1

Изучение нового материала

Практикум

Иллюстрации по теме. Энциклопедия «История России».









А.С. Пушкин. «Станционный смотритель»

1

Изучение нового материала

Беседа

«Повести Белкина» А.С. Пушкин









М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Песня про купца Калашникова»

1

Изучение нового материала

Рассказ учителя

Потрет писателя. Презентация «Жизнь и творчество Лермонтова»









Особенности сюжета. Картины быта ХVI века.

1

Изучение нового материала

Практикум

Альбом по литературе 7 кл.









Стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел».

1

Урок комплексного применения знаний

Практикум

План анализа стихотворения









Николай Васильевич Гоголь. «Тарас Бульба». Особенности жанра повести, изображение героев.

1

Изучение нового материала

Беседа

Презентация «Слово о писателе Гоголе»









Законы и обычаи Запорожской Сечи, особенности сознания запорожцев, их единство.

1

Изучение нового материала

Практикум

Энциклопедия «История России»









Судьба двух братьев.

1

Изучение нового материала

Практикум

План сравнительной характеристики









Трагедия Тараса Бульбы.

1

Комбинированный урок

Беседа

Альбом по литературе 7 кл.









Сочинение «Судьба двух братьев» (по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»)

1

Урок контроля

Развитие речи

Портреты Андрия и Остапа









Иван Сергеевич Тургенев. Рассказ «Бирюк». Художественные особенности рассказа.

1

Изучение нового материала

Лекция

Стенд литературные места России.









«Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям.

1

Комбинированный урок

Практикум

Рассказ «Бежин луг»









Стихотворения в прозе. Особенности жанра.

1

Изучение нового материала

Практикум

Словарь литературоведческих терминов









Николай Алексеевич Некрасов. «Русские женщины», «Княгиня Трубецкая». Величие духа русских женщин.

1

Изучение нового материала

Практикум

Раздаточный материал по литературе









«Размышление у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. «Вчерашний день часу в шестом…». Некрасовская муза.

1

Изучение нового материала

Практикум

Энциклопедия «История России»









Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Нравственные пороки общества. Осуждение покорности мужика.

1

Изучение нового материала

Лекция

Портрет писателя. Сборник сказок Салтыкова-Щедрина









«Дикий помещик». Обличение социальных пороков. Домашнее сочинение

1

Изучение нового материала

Практикум

Альбом по литературе









Лев Николаевич Толстой. «Детство». Самосознание ребенка, драматическое познание им противоречий жизни.

1

Изучение нового материала

Беседа

Презентация «Слово о писателе»









Мастерство писателя в раскрытии духовного роста, нравственного становления героя.

1

Изучение нового материала

Беседа

Словарь литературоведческих терминов









Иван Алексеевич Бунин. «Цифры». Сложность взаимоотношений взрослых и детей в семье.

1

Изучение нового материала

Беседа

Выставка книг писателя









«Лапти». Самоотверженная любовь Нефеда к больному ребенку.

1

Изучение нового материала

Беседа

Иллюстрации учащихся









Антон Павлович Чехов. «Хамелеон». Картина нравов. Смысл названия.

1

Изучение нового материала

Практикум

Презентация «В человеке должно быть все прекрасно…»









«Злоумышленник». Авторская позиция. Юмор в рассказе.

1

комбинированный урок

Практикум

Индивидуальные карточки









«Край ты мой, родимый край».
Стихотворения о родной природе. Чтение и анализ стихотворений И.А.Бунина, В.А.Жуковского, А.К.Толстого

1

Изучение нового материала

Урок концерт

Пейзажи русских художников









«Все до боли знакомо» Стихи о природе и Родине поэтов-кикнурцев

1

Изучение нового материала

Урок презентация

Выставка книг.









ВЧ. Мое любимое стихотворение поэтов родного края

1

Урок актуализации знаний

Урок концерт

Портреты поэтов









Максим Горький. «Детство». Первые детские впечатления. Путешествие на пароходе.

1

Изучение нового материала

Беседа

Альбом по литературе









Дед Каширин и его сыновья. Зависть и злоба – основы вражды.

1

Комбинированный урок

Беседа

Раздаточный материал к уроку









Бабушка, Цыганок, Хорошее дело. Вера в творческие силы народа.

1

Комбинированный урок

Практикум

Иллюстрации по теме









Подготовка к сочинению – характеристики литературного героя (по повести М.Горького «Детство»).

1

Урок актуализации знаний

Развитие речи

Повесть «Детство»









Сочинение – характеристика литературного героя (по повести М.Горького «Детство»).

1

Урок контроля

Развитие речи

План характеристики литературного героя









Владимир Владимирович Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека.

1

Изучения нового материала

Беседа

Презентация «В.В. Маяковский сегодня»









«Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир.

1

Урок комплексного применения знаний

Практикум

Текст стихотворения









Леонид Николаевич Андреев. «Кусака». Авторское отношение к событиям.

1

Изучения нового материала

Практикум

Портрет писателя









Андрей Платонович Платонов. «Юшка». Осознание необходимости сострадания, милосердия, недопустимости жестокости.

1

Комбинированный урок

Беседа

Иллюстрации к рассказам









На дорогах войны… Стихотворения поэтов – участников войны (К.Симонова, А.Твардовского, А.Суркова).

1

комбинированный урок

Литературно музыкальная композиция

Стихи поэтов-фронтовиков









Великая Отечественная война в произведениях коми писателей.
Г.Юшков. Сверстникам. Минное поле.

1

Изучения нового материала

Беседа

Альбом Великая Отечественная война в живописи









Трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях Анны Ахматовой, Николая Тихонова, Юлии Друниной

1

Изучения нового материала

Урок концерт

Сборник «Ради жизни на земле»









Федор Александрович Абрамов. «О чем плачут лошади». Нравственные проблемы рассказа.

1

Изучения нового материала

Беседа

Портрет писателя. Выставка книг.









Евгений Иванович Носов. «Кукла». Сила внутренней, духовной красоты человека.

1

Изучения нового материала

Беседа

Портрет писателя. иллюстрации к рассказу.









Евгений Иванович Носов. «Кукла». Сила внутр

енней, духовной красоты человека.

1

Урок актуализации знаний

Семинар

Вопросы к семинару









Юрий Павлович Казаков. «Тихое утро». Поведение мальчиков в минуту опасности. Домашнее сочинение.

1

Изучения нового материала

Беседа

Портрет писателя. Пейзажи русских художников









Тихая моя Родина». Стихотворения о родине, родной природе (С.Есенина, Н.Рубцова, Н.Заболоцкого).

1

Изучения нового материала

Презентация

Тексты стихотворений о Родине. Фотографии «По литературным местам»









РР. Анализ стихотворения о Родине, родной природе.

1

Комплексного применения знаний

Практикум

План анализа стихотворения









Александр Трифонович Твардовский. Пейзажная лирика. Чтение и анализ стихотворений «Снега потемнеют синие…», «Июль – макушка лета…», «Братья».

1

Изучения нового материала

Практикум

Альбом репродукции «Времена года».









Дмитрий Сергеевич Лихачев. Главы из книги «Земля родная». Духовное напутствие молодежи.

1

Изучения нового материала

Беседа

Портрет Д.С. Лихачева









Роберт Бернс. «Честная бедность». Представление народа о справедливости и честности.

1

Изучения нового материала

Беседа

Учебник литературы 7 класс









Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!..». Гимн славы герою, павшему в борьбе за свободу родины.

1

Изучения нового материала

Практикум

Тексты стихотворений









Джеймс Олдридж. «отец и сын». Взаимоотношения родителей и детей.

1

Изучения нового материала

Беседа

Учебник литературы 7 кл.









Итоги года и рекомендация книг на лето.

1

Комбинированный урок

Беседа

Список книг на лето.







69-70

Резервные часы

2


















^ 5. Ресурсное обеспечение рабочей программы

  1. Универсальные поурочные разработки по литературе: 7 класс. – 3-е изд.., перераб. И доп. – М.: ВАКО, 2010

  2. Искать, пробовать, обучать… Нетрадиционные уроки по русскому и литературе. 5 – 11 классы. Е.М.Мордес. Волгоград: Учитель, 2002

  3. Тестовые задания по литературе. 7 класс. Н.Г.Михновец. С – Петербург, САГА, 2003

  4. Учебник. Коровина В.Я. Литература 7 кл М. Просвещение 2007

  5. Учебное пособие. Коровина В.Я. читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы. М. Просвещение 2006.

  6. Методическое пособие. Коровина В.Я. Литература 7 кл. М. Просвещение 2001




Скачать 335,78 Kb.
оставить комментарий
В.Я. Коровиной
Дата02.10.2011
Размер335,78 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх