Программа дисциплины опд. Ф 1 история языка и введение в спецфилологию цели и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины опд. Ф 1 история языка и введение в спецфилологию цели и задачи дисциплины


Смотрите также:
Программа дисциплины опд. Ф. 02...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 История языка и введение в спецфилологию Часть I...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 История языка и введение в спецфилологию Часть I...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История английского языка и введение в...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 01 История языка и введение в спецфилологию...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 01 История языка и введение в спецфилологию...
Рабочая учебная программа по дисциплине «История английского языка и введение в спецфилологию»...
Программа дисциплины история языка и введение в спецфилологию для студентов направления 031100...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в спецфилологию: введение...
Рабочая программа учебной дисциплины «История языка и введение в спецфилологию (английский...
Программа дисциплины дпп. Ф. 05. Русская диалектология цели и задачи дисциплины Цели...
Программа дисциплины опд. Ф. 08. «Кинесика» Цели и задачи дисциплины...



Загрузка...
скачать
федеральное агентство по образованию


государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«томский государственный педагогический университет»

(тгпу)


Утверждаю

Проректор (декан факультета)

____________________________

«____»____________ 200_ года


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ОПД.Ф.0.2.1 ИСТОРИЯ ЯЗЫКА И ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦФИЛОЛОГИЮ


1. Цели и задачи дисциплины


Цель преподавания курса “История языка и введение в спецфилологию” – дать знания в области истории формирования германских племён и их классификации, в области германской филологии, дать представление о закономерностях развития фонетической и морфологической систем германских языков.

Задачи изучения дисциплины

  • Сформировать научное представление о роли древнегерманских племен на территории Западной Европы.

  • Выработать у студентов научный подход к этимологизации самоназваний этносов и их названий соседними народами.

  • Заложить основы исторической интерпретации языковых явлений с учетом данных предшествующих языковых состояний.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Студент должен:

  • владеть понятийным аппаратом изучаемой дисциплины;

  • ориентироваться в многообразии древнегерманских племён и древнегерманских языков, знать их классификацию;

  • знать классификацию современных германских языков;

  • дать характеристику отдельных групп германской языковой ветви и отдельных языков данных групп;

  • знать фонетические процессы, характеризующие германские языки на древней ступени развития;

  • ориентироваться в тенденциях развития морфологического строя германских языков;

  • знать истоки германской письменности.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы


Всего часов

Семестры

V

^

Общая трудоемкость дисциплины


78

78

Аудиторные занятия


38

38

Лекции


38

38
^

Практические занятия (ПЗ)







Семинары (С)







^

Лабораторные работы (ЛР)







И (или) другие виды аудиторных занятий







^

Самостоятельная работа


40

40

Курсовой проект (работа)







^

Расчётно-графические работы







Реферат







^

И (или) другие виды самостоятельной работы







Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)





зачет


4. Содержание дисциплины


4.1. Разделы дисциплины и виды занятий


№ п/п

Раздел дисциплины

Лекции

1.

Связь истории языка и истории народа.

2

2.

Внешняя и внутренняя история языка.

2

3.

Синхрония и диахрония.

2

4.

Проблема языковых изменений.

2

5.

Исторические и лингвистические условия формирования германских языков.

2

6.

Периодизация истории общегерманского периода.

2

7.

Восточногерманская группа языков.

4

8.

Северогерманские (скандинавские) и островные западногерманские языки.

4

9.

Материковые западногерманские языки.

4

10.

Общие тенденции фонетического развития германских языков.

8

11.

Основные черты морфологического строя германских языков.

4

12.

Сравнительное сопоставление лексики германских языков.

2


4.2. Содержание разделов дисциплины


занятия

темы

Наименование вопросов, изучаемых на лекции

Количество часов

1.

1

Связь истории языка и истории народа. Индоевропейский праязык. Общегерманский язык. Протогерманский язык. Германские народы.

2

2.

2

Внешняя и внутренняя история языка. История германской филологии. История германской письменности.

2

3.

3

Синхрония и диахрония.

2

4.

4

Проблема языковых изменений. Исторические изменения языков.

2

5.

5

Исторические и лингвистические условия формирования германских языков. Общественный строй и быт германцев. Обычаи, нравы и верования древних германцев. Образование племенных союзов.

2

6.

6

Периодизация истории общегерманского периода. Классификация германских племен по Плинию. Классификация германских языков на основе памятников древнегерманской письменности.

2

7, 8.

7

Восточногерманская группа языков. Готский язык. Морфологический строй готского языка. Бургундский язык. Вандальский язык. Гепидский язык. Герульский язык.

4

9, 10.

8

Северогерманские (скандинавские) и островные западногерманские языки. Общие черты скандинавского ареала. Западногерманские инновации. Английский язык. Древнеанглийский период. Диалекты древнеанглийского периода.

4

11, 12.

9

Материковые западногерманские языки. Фризский язык. Древнесаксонский язык. Нидерландский язык. Африкаанс. Немецкий язык. Древневерхненемецкий период. Идиш.

4

13, 14.

10

Общие тенденции фонетического развития германских языков. Умлаут. Аблаут. Ударение. Первое общегерманское передвижение согласных. Закон Вернера. Ротацизм.

4

15.

10

Вокализм. Количественные изменения гласных. Качественные изменения гласных.

2

16.

10

Первое общегерманское передвижение согласных. Закон Вернера. Ротацизм.

2

17.

11

Основные черты морфологического строя германских языков. Основные тенденции перестройки морфологического строя.

2

18.

11

Именные основы. Категория падежа. Грамматическая категория рода.

2

19.

12

Сравнительное сопоставление лексики германских языков. Общегерманский слой. Изолированные слова. Заимствования.

2



5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

  1. Быконя В. В. Курс лекций по истории языка и введению в спецфилологию : учебное пособие / В. В. Быконя. – Томск : Издательство ТГПУ, 2009. – 62 с.

б) дополнительная литература:

  1. Введение в германскую филологию : Учебник для вузов / М. Г. Арсеньева [и др.]. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : ГИС, 2000. – 319 с.

  2. Введение в германскую филологию : учебное пособие / Л. П. Дронова. - Томск : Издательство политехнического университета, 2008. - 59 с.

  3. Ковалёв, Г. Ф. Этнос и имя / Г. Ф. Ковалев. – Воронеж : Издательство Воронежского государственного университета, 2003. – 234 с.

  4. Осипова, О. А. Типология древнегерманских именных склонений в свете индоевропейских и уральских языков [Текст] : монография / О. А. Осипова. – Томск : Издательство ТГПУ, 2007. – 311 с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

  • компоненты учебно-методического комплекса как основные средства обучения (учебные пособия, научная литература);

  • нетехнические вспомогательные средства (словари лингвистических терминов);


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины – не предусмотрено.



8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Усвоение материала предполагает обращение к научной и учебной литературе по германским языкам, чтение конспекта лекций, конспектирование лекций. Изучение внешней истории германских языков связано с ареалом их распространения в Западной Европе, условиями формирования этноса после выделения из индоевропейской общности, особенностями языка на ранней стадии и тенденциями его последующего развития.

8.2. Методические указания для студентов

На материалах лекций, а также научной литературы, студентам предлагается углубленно изучить отдельные вопросы и подготовить доклады. Курс «Истории немецкого языка и введение в спецфилологию» завершается зачетом, где студентам предлагается ответить на теоретический вопрос.


  1. Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

    1. Исторические условия формирования английского языка.

    2. Исторические условия формирования немецкого языка.

    3. Роль древнегерманских племён в формировании государств Западной Европы.




  1. Примерный перечень вопросов к зачету

  1. Пояснить понятия «и.-е. праязык», «общегерманский язык», «протогерманский язык».

  2. Пояснить понятия «территориальный диалект», «народность».

  3. Германские народы и германские языки. Классификация современных германских языков.

  4. Заселение севера Европы индоевропейскими племенами.

  5. Первые сведения о германцах (из описаний римских историков).

  6. Названия и самоназвания древних германцев и современных немцев.

  7. История германской филологии.

  8. История германской письменности.

  9. Общественный строй и быт древних германцев.

  10. Обычаи, нравы и верования древних германцев.

  11. Образование племенных союзов.

  12. Классификация германских племён по Плинию.

  13. Классификация германских племён на основе древнегерманской письменности.

  14. Периодизация общегерманского языка.

  15. Восточногерманские языки. Общая характеристика группы языков.

  16. Языки скандинавского ареала.

  17. Западногерманские языки. Общая характеристика группы языков.

  18. Западногерманские языки: английский язык.

  19. Западногерманские языки: немецкий язык (древневерхненемецкий период).

  20. Умлаут и аблаут в древнегерманских языках.

  21. Ударение и его роль в изменении древнегерманского вокализма.

  22. Первое передвижение согласных.

  23. Закон Вернера. Ротацизм.

  24. Основные тенденции перестройки морфологического строя германских языков.

  25. Именные основы в германских языках.

  26. Общегерманская лексика.


Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 620100 – Лингвистика и межкультурная коммуникация по специальности 022900 «Перевод и переводоведение».


Программу составила:

доктор филологических наук,

профессор кафедры перевода и переводоведения _________________ В.В. Быконя


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры перевода и переводоведения

протокол № 1 от «28» августа 2009 г.

Зав. кафедрой _________________ В.В. Быконя


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ФИЯ ТГПУ

Председатель методической комиссии ФИЯ _________________ О.А. Слабухо


Согласовано:

Декан ФИЯ _________________ И.Е. Высотова




Скачать 126,37 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер126,37 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх