Учебно-методический комплекс дисциплины история английского языка и введение в спецфилологию для студентов заочного отделения пи юфу, обучающихся по специальности icon

Учебно-методический комплекс дисциплины история английского языка и введение в спецфилологию для студентов заочного отделения пи юфу, обучающихся по специальности


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины история английского языка и введение в спецфилологию для...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История английского языка и введение в...
Учебно-методический комплекс дисциплины языкознание...
Учебно-методический комплекс дисциплины история и культура Великобритании для студентов заочного...
Рабочая программа дисциплина История английского языка и введение в спецфилологию Для студентов...
Учебно- методический комплекс «физиология человека и животных» Для студентов заочного отделения...
Учебно- методический комплекс «физиология человека и животных» Для студентов заочного отделения...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...



Загрузка...
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»


КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


«УТВЕРЖДАЮ»________________


Руководитель ПИ ЮФУ, проф. Мареев В.И.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

История английского языка и введение в спецфилологию


для студентов заочного отделения ПИ ЮФУ,

обучающихся по специальности

031 201 – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур


Ростов-на-Дону

2009

Составитель: Погребная И.Ф.., кандидат филологических наук, доцент

Шрамко Л.П., кандидат филологических наук, доцент


Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры

английского языка

протокол № ______ от __________________20___г.


Заведующая кафедрой: Погребная И.Ф., доцент


Учебно-методический комплекс принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ

_______________________________________________________200__г.


Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом ПИ ЮФУ

Пр. № ______ от ______________ 200__г.


Председатель ученого совета ПИ ЮФУ,

Руководитель ПИ ЮФУ, проф. В.И.Мареев

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс составлен с учетом требований Госстандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 031 201 – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур по направлению 620100 – «Лингвистика и межкультурная коммуникация» - (02.03.2000. № 686).

Цель курса – повышение лингвистической компетентности студентов, которая обеспечит их понимание исторических процессов, происходивших в английском языке, норм современного английского языка, особенностей языка, обусловленных спецификой его развития, тенденций развития английского языка. Изучая данный предмет, студенты также познакомятся с лингвистической терминологией, что облегчит изучение других теоретических курсов. История английского языка и введение в специальную филологию изучается на 2 курсе в течение 3-го семестра; курс рассчитан на 10 аудиторных часов и 98 часов самостоятельной работы. Аудиторные часы распределяются следующим образом: 6 часов лекций и 4 часов семинаров. По завершении изучения курса предполагается выполнение теста и сдача экзамена в 4 семестре. Для оптимизации самостоятельной работы студенты получают задания, выполнение которых контролируется на консультациях.

Особое внимание в лекциях обращается на пути и тенденции развития языка и механизмы изменений, на взаимосвязь и взаимозависимость изменений, происходивших на разных языковых уровнях, на наличие тесной связи между развитием языка и историей и культурой английского народа. Прослушав данный курс, студенты должны представлять общий путь развития английского языка, уметь охарактеризовать наиболее яркие и значительные изменения, происходившие на разных языковых уровнях в разные периоды его развития.

Курс История английского языка и введение в специальную филологию тесно связан с курсом практической грамматики, изучаемой студентами на 1-3 курсах, и помогает студентам лучше понять грамматические явления, например, неличные формы глаголов. Кроме того, данный курс готовит студентов к дальнейшему изучению структуры языка в курсах теоретической фонетики, лексикологии и теоретической грамматики, а также дает начальные знания по Страноведению и Английской литературе.


^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Наименование модулей и тем

Количество часов: Лек./Сем. /Сам.раб.

^ Модуль 1 Исторические корни английского языка

Тема 1.1. Предмет Истории английского языка и введения в специальную филологию. Методы исторического изучения языка. Понятие лингвистического изменения, механизмы и причины изменений.

Тема 1.2. Германские языки.

Место английского языка в генеалогической классификации. Происхождение германских языков. История германских племен и германских языков. Алфавиты, письменные памятники.

Тема 1.3. Лингвистические особенности древних германских языков. Фонетические особенности: ударение, система гласных, система согласных, прото-германский сдвиг согласных. Морфологические особенности древних германских языков. Словарный состав древних германских языков.

1 / - / 10

^ Модуль 2. Исторические и культурные особенности развития английского языка

Тема 2.1. Хронологическое деление истории развития английского языка. Различные подходы к хронологическому делению английского языка.

Тема 2.2. Доисторическая Британия. Кельтские племена в Британии. Римское завоевание Британии.

Тема 2.3. Староанглийский период.

Вторжение германских племен Англов, Саксов и Ютов и начало развития английского языка. Различные подходы к хронологическому делению. Культурная и лингвистическая ситуация в староанглийском периоде. Германские диалекты. Скандинавское вторжение в Британию.

Тема 2.4. Среднеанглийский период.

Норманнское завоевание. Особенности лингвистической ситуации после Норманнского завоевания. Среднеанглийские диалекты. Развитие Лондонского диалекта. Становление английского языка как национального и литературного языка.

Тема 2.5. Новоанглийский период.

Книгопечатание и распространение национального литературного языка. Нормализация языка. Распространение языка за пределы Англии. Развитие региональных и национальных вариантов английского языка.

2 / 1 / 14

^ Модуль 3. Развитие фонетической системы английского языка

Тема 3.1. Изменения в системе гласных.

Ударение и его роль в изменениях гласных.

Изменения ударных гласных в старом английском: независимые изменения монофтонгов и дифтонгов; ассимилятивные изменения: преломление, дифтонгизация, перегласовка на i, задняя перегласовка.

Изменения ударных гласных в среднем английском: изменения староанглийских дифтонгов, рост новых дифтонгов в результате вокализации согласных, количественные изменения, качественные изменения.

Изменения ударных гласных в новом английском: великий сдвиг гласных, рост долгих монофтонгов и дифтонгов в результате вокализации согласных, количественные изменения гласных, качественные изменения кратких гласных,

Изменения безударных гласных в старом, среднем и новом английском.

Тема 3.2. Изменения в системе согласных.

Особенности согласных в старом английском. Отвердение германских согласных. Щелевые согласные: оглушение и озвончение. Ротацизм. Удвоение согласных. Палатализация и расщепление велярных согласных.

Свистящие согласные и аффрикаты в среднем и новом английском. Озвончение щелевых согласных и аффрикат в новом английском.

Потеря согласных в старом, среднем и новом английском.

- / 1 / 16

^ Модуль 4. Морфология: Изменения в системе частей речи английского языка

Тема 4.1. Имя существительное

Морфологические категории существительного в старом английском: падеж, число, род; склонения существительных.

Изменения морфологических категорий в среднем и новом английском.

Тема 4.2. Имя прилагательное

Морфологические категории прилагательного в старом английском: согласование с существительным в падеже, числе и роде; степени сравнения; сильное и слабое склонение прилагательных.

Изменения морфологических категорий в среднем и новом английском.

Тема 4.3. Местоимение

Классы местоимений и морфологические категории местоимений в старом английском. Образование новых классов местоимений и изменения морфологических категорий в среднем и новом английском.

Тема 4.4. Глагол

Классификация глаголов в старом английском: сильные глаголы, слабые глаголы, претерито-презентные глаголы, аномальные глаголы, глаголы с супплетивной парадигмой. Морфологические категории глаголов в старом английском.

Развитие новых морфологических категорий и аналитических форм глагола в среднем английском и новом английском.

Тема 4.5. Неличные формы

Происхождение неличных форм: инфинитив, причастие, герундий.

Тенденции в их развитии и образование аналитических форм.

2 / 1 / 16

Модуль 5 Синтаксис

Тема 5.1. Порядок слов

Порядок слов в предложении и другие средства выражения синтаксической связи в старом английском. Возрастание роли порядка слов в среднем и новом английском.

Тема 5.2. Простое предложение

Изменения в системе простого предложения: безличное предложение, вопросительное предложение, восклицательное предложение, отрицательное предложение.

Тема 5.3. Сложное предложение

Изменения в системе сложносочиненного предложения.

Изменения в системе сложноподчиненного предложения: союзы, порядок следования частей предложения, правило согласования времен.

- / - / 14

Модуль 6. Лексический состав английского языка

Тема 6.1. Особенности словарного состава в старом английском

Структура словаря. Средства словообразования: аффиксация и словосложение.

Тема 6.2. Особенности словаря среднего и нового английского

Рост заимствований в среднем и новом английском. Источники и причины заимствований. Изменения в системе средств словообразования. Рост новых средств словообразования: восстановление по аналогии, конверсия.

1 / 1/ 14

^ Модуль 7. Образование и развитие вариантов английского языка

Тема 7.1. Региональные варианты

Шотландский английский, ирландский английский, уэльский английский.

Тема 7.2. Национальные варианты

Английский язык США, Канады, Австралии и Новой Зеландии.

- / - / 14

6 / 4/ 98

108


^ РАБОЧИЙ ПЛАН УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ


Кафедра английского языка

Лектор Погребная И.Ф.

Наименование дисциплины История английского языка и введение в специальную филологию

Факультет лингвистики и словесности


«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой__________


2008 г.











Содержание занятий


Форма изучения

Кол-во часов/ самост работа



Форма учета

I. 1. The subject of the History of the English Language. The place of the English language in the genealogical classification of languages. Peculiarities of the Proto-Germanic language.



Лекция


1 /

Проверка присутствия студентов

II. Germanic tribes and languages. Germanic invasion to Britain. Periods of the English Language. Linguistic situation of every period ( OE,ME, NE)


Лекция


2 /

Проверка присутствия студентов

III.. Morphology

1. Parts of speech in OE. Ways of expressing grammatical meaning in OE.

2. Noun, Adjective and Pronoun in OE. Morphological categories of nominal parts of speech in OE and their simplification in ME and NE.

3. Verb: classification of verbs in OE. Morphological categories of the OE verb. Development of new categories and analytical forms of the verb.

4. Verbals: origin and development.


Лекция



2 /

Проверка присутствия студентов

IV. Vocabulary. Layers of the vocabulary in OE. Means of word-building. Borowings in ME and NE. New ways of word-building in ME and NE.






















1. Germanic languages. Development of the English language. History in periods.


Семинар



1 /

Устный опрос

II. Phonetics.

1. Stress in OE and its changes in ME and NE.

2.Phonetics. Stress in OE. Vowel system in OE. Peculiarities of OE vowels. Changes of stressed vowels in OE, ME and NE. Changes of unstressed vowels. Consonant system. Peculiarities of Consonants. Changes of consonants in OE, ME and NE.

Семинар



2 /

Устный опрос

III.Morphology. Parts of speech and their development

Семинар


1/

Устный опрос

IV. Written test.

Семинар


1/

консультация


^ КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛБНОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная работа проверяется на семинарских занятиях, на консультациях в процессе беседы и через проверку письменных заданий.


^ ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Экзамен 4 семестр


УЧЕБНЫЕ МОДУЛИ

Модуль 1 Исторические корни английского языка

Цель модуля – понимание места английского языка среди языков мира, его связей с родственными языками.

Содержание модуля:

Предмет Истории английского языка и введения в специальную филологию. Цели и задачи курса. Методы исследования.

^ Германские языки и место английского языка в генеалогической классификации языков.

Древние германские языки и германские племена. Особенности прото-германского языка. Фонетические особенности: германское ударение, первый сдвиг согласных, развитие индоевропейских гласных. Морфологические особенности: синтетический характер языка, именные и глагольные грамматические категории. Лексические особенности: состав словаря.

^ ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ

Для достижения требуемого уровня компетентности в результате изучения курса «История английского языка и введение в специальную филологию» необходимо изучить материал по темам, представленным в Тематическом плане и подготовиться к обсуждению этих тем на семинарских занятиях. Помимо обязательных вопросов, можно подготовить дополнительное задание для выступления на семинаре (по желанию студента). Для проверки уровня понимания изучаемого материала, планы семинарских занятий содержат практические задание. Планы семинарских занятий, практические задания, задания для самостоятельной работы и глоссарий включены в учебное пособие по Истории английского языка (см. Список учебной литературы).

Questions for discussion

  1. The subject of the History of the English language.

  2. The history and classification of Germanic tribes.

  3. Name the facts of their history which you regard as eternal factors that influenced the development of the Germanic languages.

  4. The Proto-Germanic language and its peculiarities:

  1. Phonetic peculiarities: word stress, the vowel system and vowel changes, the First Consonant Shift (Grimm’s Law, Verner’s Law)

  2. Morphological peculiarities: ways of expressing grammatical meaning in different parts of speech.

  3. Lexical peculiarities: vocabulary

  4. Germanic alphabets

  1. The place of the English language in the genealogical classification of languages

Модуль 2 Исторические и культурные особенности развития английского языка

Цель модуля – понимание особенностей развития английского языка на разных исторических этапах

Содержание модуля:

До-английская Британия. Кельтские племена в Британии. Римское завоевание Британии.

^ Возникновение английского языка. Хронологическое деление английского языка на исторические периоды.

Староанглийский период. Вторжение германских племен англосаксов и ютов. Германские диалекты и германские государства на территории Британии. Лингвистическая ситуация в течение староанглийского периода. Развитие диалектов. Возникновение письменности. Древнейшие письменные памятники. Скандинавское вторжение в Британию и его влияние на развитие английского языка.

^ Среднеанглийский период. Британия в среднеанглийском периоде. Норманнское завоевание. Лингвистическая ситуация после норманнского завоевания. Положение английских диалектов. Развитие Лондонского диалекта. Восстановление английского языка как государственного и литературного. Литературные памятники.

^ Новоанглийский период. Историческая ситуация в новоанглийский период. Лингвистическая ситуация. Развитие национального языка. Книгопечатание. Нормализация языка. Распространение английского языка за пределы Англии и Великобритании. Развитие диалектов и национальных вариантов английского языка.

Современные тенденции в развитии английского языка: Глобальный английский язык

^ ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ

Questions for discussion

  1. Pre-English Britain

  2. The Anglo-Saxon invasion to Britain and the origin of the English language

  3. Chronological division of the English language

  4. Old English period:

  5. Historical background (Anglo-Saxon invasion, Germanic kingdoms in Britain, adoption of Christianity, Scandinavian invasion)

  6. Old English dialects

  7. Middle English period:

  8. Historical background (Norman Conquest of England)

  9. The victory of the English language

  10. New English period:

  11. Historical background (economic and political developments, introduction of printing, expansion of the English language beyond England to Scotland, Ireland and Wales and later beyond Great Britain)

  12. Formation of the national language

Additional Task:

1. Speak on King Alfred’s role in England’s struggle against the Scandinavian invasion.

2. William Caxton (1422—1491), his books, and his role in the language development of literary language.

3. The role of J. Chaucer in the development of the literary language.

Task I: Point out Celtic elements in the following geographical names:

Kilbride, Innisfail, London, Usk, Dunedin, Llandaff, Inverness, Ballyshannon:

if

CELT –

NE

CELT –

NE




dun –

hill

inis –

island




uisage –

water

bail –

house




llan –

church

inbher –

mountain




kil –

church







Task II. Point our Latin elements in the following geographical names:

Lancaster, Winchester, Glouster, Worcester, Warwick, Norwich, Lincoln, Portsmouth, Stratford, Fossway, basing in the correspondences given below:

LATIN

ENGLISH

Mod. E

castra –

caster, ceaster > chester

camp

vicus –

wic > wick, wich [widʒ]

town

colonia –




colony

portus –




port

strata –




street

fossa –




moat

^ Модуль 3 Развитие фонетической системы английского языка

Цель модуля – понимание особенностей развития фонетической системы английского языка.

Содержание модуля:

Фонетическая система староанглийского языка. Ударение. Происхождение старо-английских гласных; изменения ударных гласных – независимые изменения монофтонгов и дифтонгов, ассимилятивные изменения – преломление, дифтонгизация, перегласовка. Изменения безударных гласных. Система староанглийских гласных фонем и ее особенности. Происхождение старо-английских согласных. Особенности щелевых согласных; ротацизм; озвончение и оглушение; геминаты; велярные согласные; образование новых согласных; позиционная потеря согласных.

Фонетическая система среднеанглийского языка. Ударение. Изменения ударных гласных: количественные изменения, качественные изменения монофтонгов и дифтонгов. Изменения безударных гласных. Согласные: развитие фрикативных согласных, новые свистящие и аффрикаты, потеря согласных.

Фонетическая система новоанглийского языка. Ударение. Изменения ударных гласных: сдвиг гласных, изменения кратких гласных, рост долгих монофтонгов, дифтонгов и трифтонгов в результате вокализации согласных, количественные изменения гласных. Изменения безударных гласных. Согласные: изменения фрикативных согласных, потеря согласных.

^ ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ

Questions for discussion

Development of the Phonetic System of the English language

  1. Changes of word stress in OE, ME and NE

  2. Changes of stressed vowels in OE

  1. Independent changes

  2. Assimilative changes

  1. Changes of stressed vowels in ME

a) Changes of OE diphthongs: contraction

b) Growth of new diphthongs due to vocalization of consonants

c) Quantitative changes of vowels

d) Qualitative changes of monophthongs

4. Changes of stressed vowels in NE

a) The Great Vowel Shift

b) Changes of vowels due to the vocalization of consonants

c) Quantitative changes of vowels

d) Qualitative changes of short monophthongs

5. Changes of unstressed vowels in OE, ME and NE

6. Compare the vowel systems of OE, ME and NE

7. Consonants in OE

a) Peculiarities of the OE consonants

b) Changes of the OE consonants: hardening, voicing and devoicing of fricatives, rhotacism, germination, palatalisation of velar consonants

c) Growth of sibilants and affricates in ME and NE

d) Fricatives in ME and early NE

e) Voicing of sibilants, fricatives and affricates in NE

f) Loss of consonants in OE, ME and NE

8. Fulfill the following tasks:

Task 1: Find Gothic and English words in the following pairs:

harda – heard, sēean – slahan, wēpan – wopjan, badi – bedd, hairto – heorte.

Task 2: Explain what changes led to different vowels in the following semantically connected pairs of words.

To fill - full, mouse - mice, keep - kept, child - children

Task 3: Write down ME and NE forms of the following OE words and explamthe changes.

OE

ME

NE

metan

meten

meet

earm







niht







māra







leornian







Task 4: Explain voiced and voiceless consonants in the following words:

Loaf – loves [f – v]; thought – though [Ө - ð]; exhibition – exhibit [ks – gz].

Task 5: Show what consonants replaced [g:’], [sk’], [k’] in the OE ecʒe, sceap, tæcan;

Show the change of [si], [dj], [tj] in Mod. E words “issue”, “education”, “congratulation”; give other examples.

^ Модуль 4 Морфология: Изменения в системе частей речи английского языка

Цель модуля – понимание особенностей изменения частей речи в английском языке, которые привели к формированию аналитического языка.

Содержание модуля:

Формообразование. Части речи и морфологические категории. Существительное: морфологические категории, морфологическая классификация, склонение существительных.

Местоимение: личные местоимения и их морфологические категории, указательные местоимения, другие классы местоимений.

Прилагательное: морфологические категории, слабое и сильное склонение, степени сравнения.

Глагол: морфологические категории личных форм глагола, морфологическая классификация глаголов. Сильные глаголы. Слабые глаголы. Претерито-презентные глаголы, аномальные глаголы, глаголы с супплетивным формообразованием. Неличные формы глагола.

Основные тенденции в развитии частей речи. Разрушение морфологических категорий именных частей речи: существительное, местоимение, прилагательное, числительное.

Глагол: морфологические характеристики, упрощение системы спряжения, развитие аналитических форм глагола. Неличные формы глагола.

Изменения именных частей речи: существительное, местоимение, прилагательное. Развитие артикля.

Глагол: Дальнейшее развитие аналитических форм глагола. Глагол “do”. Неличные формы глаголы.

^ ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ

Questions for discussion

Morphology

1. Morphological characteristics of the OE language; Parts of Speech in OE; Development of new parts of speech in ME and NE

2. The Noun

a) The categories of nouns in OE

b) Morphological simplification of the noun paradigm in ME and NE

3. The Adjective

a) The categories of adjectives in OE

b) Morphological simplification of its paradigm in ME and NE

4. The Pronoun

a) Classes of pronouns in OE

b) Personal pronouns in OE

c) Changes in the paradigm of personal pronouns in the ME and NE

d) Development of new classes of pronouns in ME and NE

5. The Verb

a) Classification of verbs in OE: strong verbs, weak verbs, preterit-present verbs, suppletive verbs, irregular verbs and their peculiarities

b) Categories of verbs in OE

c) Development of verb categories and analytical forms in ME and NE

6. Verbals

a) The Infinitive

b) The Participle

c) The Gerund

^ Модуль 5 Синтаксис

Цель модуля – понимание причин изменений в синтаксисе, обусловленных изменением характера английского языка.

Содержание модуля:

Порядок слов. Синтаксические отношения на уровне фразы, простого предложения и сложного предложения.

Тенденции изменений. Порядок слов. Синтаксические отношения на уровне фразы, простого предложения и сложного предложения.

Порядок слов. Слова-заместители. Синтаксические отношения на уровне фразы, простого предложения и сложного предложения.

^ ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ

Questions for discussion

  1. Tendencies in the development of a phrase

  2. Word order

  3. Development of word-substitutes

  4. The structure of the OE simple sentence

  5. Development of one-member sentences

  6. Changes in the structure of a negative sentence

  7. Changes in the structure of interrogative sentences

  8. Changes in the structure of imperative sentences

  9. Changes in the structure of a compound sentence

  10. Changes in the structure of a complex sentence


Модуль 6 Лексический состав английского языка

Цель модуля – понимание зависимости между историческими и культурными особенностями развития нации и изменениями в словарном составе языка; формирование представления о способах обогащения словарного состава и их зависимости от особенностей языка.

Содержание модуля:

Словарь старого английского языка. Состав староанглийского словаря. Собственная лексика. Иноязычное влияние на словарный состав (кельтские языки, латинский язык). Способы словообразования – префиксация, суффиксация, словосложение.

Словарь среднеанглийского языка. Скандинавское влияние на словарный состав. Французское влияние. Способы словообразования: префиксация, суффиксация, словосложение и новые способы словообразования.

Словарь нового английского языка. Заимствования из классических языков в эпоху Возрождения. Заимствования из современных европейских языков. Заимствования из неевропейских языков. Изменения в системе словообразования: префиксация, суффиксация, конверсия, восстановление по аналогии, словосложение.

^ ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ

Questions for discussion

    1. Linguistic and extralinguistic factors that influenced the development of the English language vocabulary in every period.

    2. The structure of the English language vocabulary in OE, ME and NE.

    3. The ways of the English language vocabulary enrichment in OE, ME and NE.

Task 1. Describe the results of intensive borrowing from the Scandinavian and French languages.

Task 2. Characterize Latin loan-words of different periods. Offer your own example of New English borrowings from Latin

^ Task 3. Say what is typical of the NE borrowings from French.

Task 4. Find borrowed words in the following text and explain how they appeared in the English language: which of them appeared in the OE and ME periods:

Another nonne with hire hadde she,

That was hire chapeline, and preestes thre

A Monk ther was, a fair for the maistrie,

An outridere, that lovede venerte;

A manly man, to been an abbot able.

(G. Chaucer “CanterburyTales” from A.I. Smirnitsky, Specimens of English, M. 1953, p. 69)

ME word

explanation

NE word

nonne

N. sing. < OE nunne < Lat. nonna

nun

hire

Pers. pr. 3rd p. sing. Obj. < OE hēo

she

hadde

V. past of OE habban

have

chapeline

N. sing.< late Fr. chapelein

chaplain

preestes

N. pl.< OE prēost Lat prebyter

Gr. Presbuteros

priest

thre

Num.< OE þrī

three

monk

N. sing. < OE munuc < late lat monachus < Gr. Monachus

monk

fair

Adj < OE fajer

fair (красивый, приятный)

maistrie

N. < О Fr. maistrie < lat magister

mastery

outridere

N < OE ūt - rīdan

outrider (объездчик

монарших владений)

venerie

N. < О Fr. venerie — vener v. < Lat venari

hunt n.

manly

Adj. < OE manlic

manly

abbot

N. < OE abbod from late Lat. Abbas < Gr. Abbas

abbot

able

Adj. < O Fr. Able < Lat. habilis

able

^ Модуль 7 Образование и развитие вариантов английского языка

Цель модуля – формирование представления о перспективах развития английского языка как международного и глобального языка.

Содержание модуля:

Существующие региональные и национальные варианты английского языка: ирландский, шотландский, британский, американский, канадский, австралийский и др.; причины их возникновения; лингвистические и экстралингвистические факторы, повлиявшие на их развитие; фонетические, лексические и грамматические особенности некоторых вариантов. Развитие глобального английского языка.

^ ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ

Write an essay on the following topic basing on one of the regional or national variants of the English language (except the British variant):

Linguistic and extralinguistic factors that influenced the development of the English language variants

Для написания эссе об одном из вариантов английского языка, можно использовать следующую литературу, кроме той, что уже указана в списке:

    1. Брунер К. История английского языка, тт.1-2: М. 1955

    2. Morton A.L. A People’s History of England: Berlin, 1974.

Вы также можете найти материал на сайте Wikipedia и в ресурсах электронного учебника. Укажите, какие лингвистические и экстралингвистические факторы повлияли на развитие описываемого вами варианта и проиллюстрируйте это влияние конкретными изменениями. Обратите особое внимание на те факторы, которые привели к формированию отличительных черт данного варианта. Объем вашего эссе не должен превышать 3 страницы печатного текста (размер 14, одинарный интервал).

^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Rastorgueva T.A. A History of English. .М.: Высшая школа, 1983 и последующие издания

  2. Ilyish B.A. History of the English Language. Л.: Просвещение, 1973

  3. Иванова И.П., Чахоян Л.П. История английского языка. М.: Высшая школа, 1976.

  4. Шрамко Л.П. Истории английского языка: Учебное пособие по истории английского языка и введению в специальную филологию для студентов 2-го курса факультета лингвистики и словесности. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2008.

  5. Электронный учебник по Истории английского языка: e-learning.rspu. edu.ru



^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Для успешного освоения курса студентам предоставляется время для самостоятельной работы – 4семестр после окончания лекций и семинарских занятий до экзамена в летнюю сессию. В течение этого времени следует изучить материал, предложенный в планах семинарских занятий. Приступая к работе, ознакомьтесь с терминами. Не употребляйте слова, значение которых вам не понятно. Работая над темой, выпишете главные мысли, которые помогут вам лучше ориентироваться в изучаемом материале, и вопросы, которые возникают у вас во время самостоятельной работы.

Помимо рекомендуемых учебников, можно воспользоваться электронным учебником, в котором содержится как основной, так и дополнительный материал по изучаемым темам. Чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили изучаемый материал, попробуйте объяснить изменения, происходившие в языке, опираясь на таблицы, представленные в учебном пособии «История английского языка». Объясняя то или иное изменение, охарактеризуйте причины, вызвавшие его, механизм изменения и последствия. Рассматривая последствия того или иного изменения, уточните, как оно повлияло на другие языковые единицы или как оно проявилось на других языковых уровнях. Например, изменение ударения (фонетический уровень) повлекло за собой изменения в морфологии и т.д.

Ограниченное время семинарских занятий не позволяет обсудить темы всех модулей, поэтому темы модулей 5 и 7 изучаются самостоятельно и их обсуждение выносится на консультации и экзамен. Студентам предоставляется возможность выполнить реферат на одну из тем данных модулей и защитить его .

Список вопросов к экзамену.


  1. The subject of the History of the English language

  2. Germanic languages.

  3. The phonetic system of the Germanic languages.

  4. Germanic and English Alphabets

  5. The linguistic situation in the OE period.

  6. Geneological classification of the Germanic languages.

  7. Grammatical categories of the OE verb.

  8. Strong verbs in OE.

  9. Minor Groups of verbs in OE

  10. Changes of the stressed vowels in OE

  11. Changes of unstressed vowels in OE and ME.

  12. Grammatical categories of the OE noun.

  13. Grammatical categories of the OE Adjective.

  14. Weak and Strong declensions of adjectives in OE.

  15. Pronouns in OE.

  16. Means of Word-building in OE.

  17. The OE Vocabulary

  18. The Roman invasion in Britain.

  19. Latin borrowings in the English language

  20. The linguistic situation in the ME period.

  21. The Anglo-Saxon Invasion.

  22. The Scandinavian Invasion and its influence on the English language.

  23. Scandinavian borrowings in the English Language.

  24. The Norman conquest and its influence on the English language.

  25. French borrowings in the English Language.

  26. Foreign borrowings in the epoch of renaissance

  27. Vocalization of consonants in ME and NE

  28. Palatal mutation.

  29. Growth of sibilants and affricates in ME and NE

  30. The great vowel shift.

  31. Development of the analytical verb forms.

  32. Means of word-building in ME and NE.

  33. Expansion of English beyond England.

  34. Formation of the National Language

  35. Introduction of printing.Its role in the language development.

  36. The periods of the history of the English language.



Темы рефератов и презентаций:


  1. Германские языки.

  2. Периоды в истории английского языка.

  3. Фонетическая система германских языков.

  4. Германский и английский алфавиты.

  5. Лингвистическая ситуация древне-английского периода.

  6. Генеалогическая классификация германских языков.

  7. Грамматические категории древне-английского глагола.

  8. Сильные глаголы в древне-английском языке.

  9. Малочисленные группы глаголов в древне-английском языке.

  10. Изменения ударных гласных в древне-английском языке.

  11. Изменения безударных гласных в древне- и средне-английском языке.

  12. Грамматические категории древне-английского существительного.

  13. Грамматические категории древне-английского прилагательного.

  14. Сильное и слабое склонение прилагательных в древне-английском языке.

  15. Местоимения в древне-английском языке.

  16. Средства словообразования в древне-английском языке.

  17. Словарный состав древне-английского языка.

  18. Римское завоевание. Латинские заимствования в английском языке.

  19. Лингвистическая ситуация в средне-английский период.

  20. Англо-Саксонское завоевание.

  21. Скандинавское завоевание и его влияние на английский язык. Скандинавские заимствования в английском языке.

  22. Норманское завоевание и его влияние на английский язык.

  23. Французские заимствования в английском языке.

  24. Заимствования эпохи Возрождения.

  25. Фонетические изменения средне- и ново-английского периода: Развитие аффрикат в средне-английском языке. Великий сдвиг гласных.

  26. Грамматические категории древне-английского и средне-английского глагола. Развитие аналитических форм глагола.

  27. Средства словообразования в средне- и ново-английском языке. Новые способы словообразования.

  28. Распространение английского языка за пределами Англии.

  29. Образование национального языка.

  30. Введение книгопечатания. Его роль в развитии английского языка.



ГЛОССАРИЙ

Ablaut (vowel gradation) – an alternation of vowels in one and the same root or suffix – чередование гласных

Affix – a morpheme used in word-building and changing the meaning of the word – аффикс

Allophone – аллофона (вариант фонемы) – Разновидность, конкретная манифестация фонемы – ^ О.С.Ахманова Словарь лингвистических терминов, М, 1969.

Analytical languages – those languages, in which grammatical relations between words in a sentence are expressed by auxiliary words, word order, and intonation – аналитические языки

Agreement – the type of syntactical connection in which the subordinate word takes a form similar to that of the word to which it is subordinate (e.g. agreement in number, gender and case) – согласование

Anomalous verbs – the verbs whose principal forms do not correspond to those of the strong, weak or preterit-present verbs – неправильные, аномальные глаголы

Assimilative change – a change, which happens under the influence of the consonantal environment (succeeding or preceding consonants) – ассимилятивное изменение

Breaking (fructure) – a change, in which a diphthong develops from a monophthong under the influence of the succeeding consonant – преломление

Back-formation – away of word-building based on analogy in which a simple verb is formed from a noun coinciding in form with a derivative – восстановление по аналогии

Category – see Morphologic category

Combinative change – see: Dependent change

Contraction – a change of a diphthong into a monophthong – стяжение

Conversion – a way of word-building in which the word changes its paradigm without changing its initial form; a new word belongs to a different part of speech – конверсия

Declension, strong declension, weak declension – Склонение – Парадигма словоизменения существительных и других субстантивных слов по падежам, обычно характеризующаяся теми или другими специфическими флективными свойствами слов данного типа; Склонение сильное – Местоименное (неопределенное) склонение прилагательных и склонение существительных с основой на гласную в германских языках; Склонение слабое – Разновидность склонения существительных с основой на согласную и именное склонение прилагательных в германских языках. – О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969

Dependent (positional, combinative) change – a change which takes place under certain phonetic conditions – обусловленное (позиционное) изменение

Derivation – the way of word-building by means of adding affixes (suffixes and prefixes) to the word stem – словообразование

Diachronic study – the study of the historic development of separate linguistic phenomena and of the whole system of the language – диахроническое изучение

Diacritic – a sign showing that a letter should be pronounced differently – диакритический знак

Diphthongisation – a change, in which a diphthong develops from a monophthong under the influence of the preceding consonant – дифтонгизация

Doubling – see: Gemination

Dual number – Двойственное число – Категориальная форма числа, выделяющая два предмета как по отношению к единичному, так и к раздельно-множественным предметам, недифференцированно представляемым как «больше чем один», «несколько», «много». – О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969

External – something existing beyond a language – внешний, экстралингвистический

Extralinguistic – see: external

Fronting / Palatalization of vowels – изменение места артикуляции гласного звука: по горизонтально гласная становится более передней, по вертикали она произносится при большим подъеме языка.

Fructure – see: Breaking

Gemination (doubling) – lengthening of consonants after a short vowel before [j] – удвоение согласных

Government – the type of syntactical connection in which the head word requires the use of a certain form of the subordinate word, but this form does not coincide with the form of the head word – управление

Gradation, vowel – see: Ablaut

Grammatical ending – Морфема, стоящая на конце слова и служащая для выражения морфо-синтаксических отношений – ^ О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969

Great Vowel Shift – see: Shift

Hardening – a consonant change in which a fricative transforms into a plosive – отвердение

Independent (spontaneous, regular) change – a change taking place irrespective of phonetic condition – независимое, самостоятельное (спонтанное) изменение

Internal - belonging to a language – внутриязыковой

Irregular verbs – see: Anomalous verbs

Loan words – words that enter the language vocabulary as a result of borrowing – заимствованные слова

MetathesisМетатеза (перестановка, пермутация, транспозиция) – Взаимное перемещение звуков или слогов в составе слова на ассимилятивной или диссимилятивной основе – О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969

Morphologic category – Common features of words belonging to a certain part of speech – морфологическая категория

Merger, merging – a change in which two or more units are replaced by one – слияние

Mutation – is a change of one vowel into another under the influence of a vowel in the succeeding syllable. See: Palatal mutation, Velar mutation – перегласовка

Oblique case Косвенный падеж – Общее название для всех категориальных форм падежа кроме именительного, объединяемых значением предметности, поставленной в какое-либо отношение к чему-то другому в речи, т.е. значением несамостоятельной предметности, противопоставляемой значению самостоятельной (безотносительной) предметности, характеризующей именительный падеж. – Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М, 1969

Opposition – a correlation of forms or units that possess both common and differential features. Common features serve as the basis of contrast, while differential features express the meaning – Оппозиция – “различие двух (или более) однородных единиц языка, способных выполнять семиологическую функцию, т.е. быть семиологически релевантным – оппозиция” - Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов - М, 1969; (see also: semiologically relevant)

Palatal mutation – a change, in which vowels are fronted and raised through the influence of [i] or [j] in the succeeding syllable – перегласовка на i

Parataxis – the type of syntactical connection in which the head word and the subordinate word are connected by position – примыкание

Penultimate – Предпоследний слог, выделяемый как особая позиция в отношении ударения и других фонетических процессов

Phonemic – фонемический, фонологический – прилагательное к «фонология» - (словоразличительный)

(Фонология – Раздел языкознания, изучающий звуки речи как средство различения звуковых оболочек(звуковой стороны выражения) слов и морфем, исследующий семиологическую релевантность и функциональные свойства звуков, звукосочетаний и просодических средств. О.С.Ахманова Словарь лингвистических терминов, М, 1969.)

Positional change – see: Dependent change

Prefix – приставочная морфема – О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969

Preterite-Present verbs – the verbs whose present tense forms corre­spond in formation to the past forms of the strong verbs — претерито-презентные глаголы

Productive – продуктивныйПригодный для образования новых слов и форм, понятных говорящим на данном языке – ^ Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М, 1969

Proto-Germanic, Common or Primitive Germanic, Proto-Teutonic – the ancient common Germanic language from which all the Germanic languages originated – Прото-германский язык

Proto-Germanic Consonant – regular changes of Indo-European consonants in the Germanic languages – первый перебой согласных, первое передвижение согласных

Qualitative change – a change in which a sound acquires features of another phoneme – качественные изменения

Quantitative change – a change of the length of a sound – изменение долготы

Regular changes – see: Independent change

Rhotacism – a change, in which [r] replaces [z] – ротацизм

Shift, Great Vowel – the independent change of long vowels in late ME and early NE – сдвиг гласных

Semiologically relevant – семиологически релевантный: служащий для различения единиц семантического уровня (морфем, слов и т.п.), дифференцирующий единицы семантического уровня в плане выражения. – Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов - М, 1969

Split, splitting – a change in which one unit is replaced by two or more distinct units – расщепление

Sound interchange – Чередование звуков, альтернация – Факт различия звуков, занимающих одно и то же место в звуковой оболочке одной и той же морфемы в разных случаях ее употребления – О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969

Spontaneous change – sec: Independent change

Strong verbs – the verbs whose principal forms were formed by means of vowel gradation and suffixes – сильные глаголы

Suppletion – Suppletive formation – the way of form-building in which the forms of one and the same word have different roots or stems – супплетивное словообразование

Synchronic study – the study of a language at a definite stage of its development as a system of lexical, grammatical and phonetic elements – синхроническое изучение

Synthetic form – Синтетическая форма характеризуется цельнооформленностью – основа и аффиксальные элементы соединены в цельнооформленную (неделимую) словоформу

Synthetic languages – languages in which grammatical relations be­tween words in a sentence are expressed within a word, by means of affixes, stress, that is by means of word forms – синтетические языки

Ultimate – конечный (слог)

Velar mutation – a change of the transition of a root vowel into a diphthong through the influence of a back vowel in the succeeding syllable – задняя (велярная) перегласовка

Vocalization – change of a consonant into a vowel - вокализация

Weak verbs – the verbs whose principal forms were formed by means of the dental suffix -d- or -t- - слабые глаголы

Word-composition – combining two or more root morphemes to build a new word - словосложение


^ Распределение фонда учебного времени по семестрам и видам занятий,

формы контроля


История английского языка и введение в спецфилологию

(3, 4 семестр, заочное отд.)


№ семестра

Число недель

Число учебных часов

Формы контроля







Всего

Аудиторные занятия

СРС

Экз.

Зач.

КР

КП.

рефераты










Всего

Лекции

Практ.

Лабор.



















III







108

6

4




28















IV



















70

+









+

Итого:




108

6

4




98

+









+






Скачать 308.34 Kb.
оставить комментарий
Погребная И.Ф
Дата02.10.2011
Размер308.34 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх