Учебно-методический комплекс по дисциплине «История языка» Заочное отделение для специальности 050303 «иностранный язык» icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История языка» Заочное отделение для специальности 050303 «иностранный язык»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практический курс второго иностранного языка» для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны изучаемого...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны изучаемого...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лексикология» Заочное отделение для специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная культура» для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практический курс второго иностранного языка» 9-10...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Интерпретация текста» Заочное отделение для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практика устной и письменной речи Специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практика устной и письменной речи Специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история языка (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине лингвострановедение и страноведение (сша)...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Кафедра английского языка


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «История языка»

Заочное отделение

для специальности – 050303 «иностранный язык»


Утвержден на заседании кафедры


английского языка

« 30 » августа 2006г.,

протоколом № 1.


Воронеж – 2006

^

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ


ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 033200 \ 050303 Иностранный язык

Квалификация учитель иностранного языка


«…ДПП.Ф.02 - История языка

Предмет истории языка. Основные законы исторического развития языка. Сравнительно-исторический метод изучения языков. Основные этапы исторического развития изучаемого языка. Становление национального литературного языка в связи со становлением нации. Формирование системы изучаемого языка в различные исторические периоды его развития (фонетика, грамматика, лексика, графика). Литературный язык и диалекты…».


^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Кафедра английского языка


Программа учебной дисциплины

«История языка»


для специальности – 050303 «иностранный язык»


Всего: 144


из них: аудиторных - 20

лекционных – 10

пратических - 10

самостоятельной работы - 80

Форма отчетности: экзамен

Составитель:

Безрукова В. В.


^

Воронеж – 2006



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Настоящая программа рассчитана на студентов второго года обучения и опирается на министерскую программу по истории английского языка для педагогических институтов.

Задача курса заключается в том, чтобы представить факты истории английского языка, как проявление общих закономерностей языковой эволюции и специфических тенденций английской языковой системы в их неразрывной связи с условиями функционирования английского языка и дать историческое обоснование основных особенностей современного английского языка, сложившихся в результате многовекового развития. Студенты должны знать не только основные исторические процессы изменений в области фонетики, морфологии, в словарном составе, но и уметь объяснить специфические черты современного английского языка с точки зрения его истории. В качестве конечной задачи курса ставит цель развивать общепедагогические умения и навыки обобщать, сравнивать, делать умозаключения (при практической работе во время, например, толкования древнеанглийского текста).

Таким образом, в результате прохождения данного курса студенты должны:

  1. Овладеть теоретическими знаниями в плане исторического развития английского языка, начиная с V в. н. э. до наших дней;

  2. Продемонстрировать практические навыки анализа толкования древнеанглийского, средне и новоанглийского текстов.



^

Тематический план







Наименование

разделов и тем

Всего часов в трудоемкости

В том числе аудиторных

СРС

всего

лекционных

практических

1

Вводная лекция. Цели и задачи курса. Сравнительно-исторический метод. Исторические вехи периодов английского языка.

20

4

2

2

16

2

Словарный состав английского языка. Письменность и лексика английского языка.

28

4

2

2

16

3

Фонетика английского языка. Система гласных и согласных. Основные фонетические явления древнего, среднего и новоанглийского периода.

28

4

2

2

16

4.

Грамматический строй древнего, среднего и новоанглийского периода. Система имени существительного. Система глагола.

40

4

2

2

16

5.

Синтаксис английского языка. Члены предложения. Сложное и простое предложение. Типы синтаксических связей.

28

4

2

2

16




ИТОГО

144

20

10

10

80



^ Содержание дисциплины.

Тема 1. Вводная лекция.

Цели и задачи теоркурса по истории английского языка. Предмет истории языка. Проблемы внутренней и внешней истории языка. Диахрония и синхрония в языке. Основные характеристики германских языков. Древнегерманские племена и области их расселения на континенте. Периодизация истории английского языка. Исторические события среднеанглийского и новоанглийского периода. Завоевания трех периодов. Географическое распространение английского языка в 17-20 веке.

^ Тема 2. Лексические особенности английского языка.

Диалектная классификация письменных памятников. Лексика древнего, среднего и новоанглийского периода. Становление национального литературного языка в связи со становлением нации. Установление литературной нормы. Словарный состав.

^ Тема3. Фонетика английского языка.

Фонетические особенности древнего, среднего и новоанглийского периода. Система гласных и согласных. Позиционные варианты фонем. Закон Вернера. Закон Гримма. Закон ротацизма. Основные фонетические явления древнего, среднего и новоанглийского периода. Система орфографии. Влияние французской графики.

^ Тема 4. Грамматика английского языка.

Особенности грамматического строя древнего, среднего и новоанглийского периода. Система имени и глагола. Развитие омонимии падежных форм. Части речи. Спряжение глаголов. Претерито-презентные глаголы. Супплетивные глаголы. Категории существительного и глагола. Две системы глаголов: глаголы с чередованием (сильные) и глаголы с суффиксацией (слабые).


^ Тема 5. Синтаксис английского языка.

Простое и сложное предложение. Способы выражения синтаксических связей. Члены предложения. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Безличные и личные обороты.
^

Список рекомендуемой литературы


Основная литература:

  1. Ильиш Б.А. История английского языка. Учебное пособие /Б. А. Ильиш.- М. : Высшая школа, 1968.- 405 с.

  2. Иванова И.П. История английского языка. чебное пособие / И. П. Иванова, Л. П. Сахоян.- М. : Высшая школа, 1976. – 319 с.

  3. Аракин В.Д. История английского языка. Учебное пособие / В. Д. Аракин, М. : Астрель, 2004.- 286 с.

Дополнительная литература:

  1. Расторгуева Т.А. История английского языка.

Учебное пособие / Т. А. Расторгуева,

М.: Астрель, 2002. – 352 с.

  1. Матвеева Е.А. История английского языка.

Хрестоматия / Е. А. Матвеева. –

М. : Тезаурус, 2006.- 102 с.

  1. Иванова И.П. Практикум по истории английского языка / И. П. Иванова, Л. П. Чахоян, Т. М. Беляева. – Санкт - Петербург: Авалон, 2005.-192 с.

  2. Арсеньева М.Г. Введение в германскую филологию. Учебное пособие/ М. Г. Арсеньева, С. П. Балашова, В. П. Берков, Л. Н. Соловьева. – М.: Флинта, 1990.

  3. Гарская Л.В. Методическая разработка по организации изучения развития английского языка в древний период(ⅴ-ⅹⅴвв) по курсу истории английского языка. – Воронеж: ВГПИ, 1990.-21 с.

  4. Baugh A. A History of the English Language/ A. Baugh, Th. Cable. – New York, 1978

  5. Williams J. M. Origins of the English Language,

  6. A Social and History. New York, 1975



^

Вопросы к экзамену


  1. Предмет истории английского языка и его место в общей системе подготовки будущего специалиста

  2. Задачи курса истории языка и понятие о законах развития языка.

  3. Сравнительно-исторический метод, как основной метод, используемый в курсе истории языка.

  4. Проблема периодизации истории английского языка.

  5. Письменность древнеанглийского периода.

  6. Фонетический строй древнеанглийского периода.

  7. Система имени существительного древнего периода. Типы склонения: сильное склонение, слабое склонение, корневые основы.

  8. Система имени прилагательного. Типы склонения имен прилагательных: сильное склонение, слабое склонение.

  9. Степени сравнения прилагательных.

  10. Система местоимений древнего периода: личные местоимения и возникновение притяжательных местоимений.

  11. Указательные местоимения и другие разряды местоимений в древний период.

  12. Система древнеанглийского глагола. Классы сильных глаголов.

  13. Классы глаголов с суффиксацией. Спряжение древнеанглийского глагола.

  14. Претерито – презентные и супплетивные глаголы в древнеанглийском языке.

  15. Характеристика древнеанглийской глагольной системы.

  16. Синтаксис древнеанглийского периода.

  17. Словарный состав древнеанглийского периода.

  18. Словообразование в древнеанглийском периоде.

  19. Заимствование слов в древнеанглийский период.

  20. Образование английского национального языка.

  21. Письменность среднеанглийского периода. Влияние французской графики на английскую орфографию.

  22. Фонетические явления в среднеанглийский период.

  23. Образование новых гласных, согласных и дифтонгов. Монофтонгизация древнеанглийских дифтонгов.

  24. Морфологические изменения в системе имени существительного и имени прилагательного.

  25. Морфологические изменения в системе местоимений в средний период. Появление новых разрядов местоимений.

  26. Начало разрушения системы слабых глаголов.

  27. Унификация системы слабых глаголов.

  28. Развитие личных окончаний глагола и развитие системы аналитических глагольных форм в средний период.

  29. Среднеанглийский синтаксис.

  30. Характерные черты словарного состава среднеанглийского периода. Лексическое влияние скандинавских диалектов.

  31. Заимствования из французского языка.

  32. Изменения в системе аффиксации. Словосложение.

  33. Образование английского языка в новоанглийский период.

  34. Фонетический строй новоанглийского периода

  35. Появление новых фонем в новоанглийский период

  36. Морфологические изменения в системе существительных.

  37. Глагол в новоанглийский период

  38. Новоанглийский синтаксис

  39. Пополнение словарного состава английского языка путем словообразования.

  40. Заимствования из различных языков.



^

Содержание работы на семинарских занятиях



Первая часть каждого семинарского занятия посвящена тестовому контролю за усвоением программного теоретического материала. Теоретический материал построен на основе исторической периодизации. В нем выделены древне- , средне- и новоанглийский периоды. Периодизация дает наибольшие возможности показать развитие языка во всех его многосторонних связях. Наряду с изложением основных вопросов исторического развития английской фонетики, морфологии и лексики даются краткие сведения о происхождении английского языка, а также описываются важнейшие события из истории английского народа в связи с теми иноязычными влияниями, которым подвергался английский язык в процессе своего исторического развития.


^ Вторая часть каждого семинарского занятия посвящена практической работе – анализу аутентичного текста соответствующего исторического периода с точки зрения его фонетических, грамматических и этимологических особенностей.

Семинары разбиты на блоки, соответствующие периодам истории английского языка. Заключительный семинар содержит тест (в виде контрольных вопросов), позволяющий провести оценку усвоения материала.


^ В результате изучения курса истории языка студенты должны:

- знать цели и задачи данной дисциплины, понять развитие языка, его законы;

- уметь анализировать практический материал (тексты прозаического и поэтического характера) с точки зрения закономерностей развития словарного состава, грамматического строя и фонетической системы на всем протяжении развития языка, начиная с древнего периода;

- уметь пользоваться словарем, содержащим необходимые сведения структурного и этимологического характера в отношении всех языковых единиц, содержащихся в текстах семинаров, и позволяющим проводить их анализ и выполнять другие практические задания семинаров;

- научиться понимать исторические процессы, происходившие в языке на всем протяжении его развития в связи с историей общества, отвечать на вопросы преподавателя и учащихся, возникающие в связи со спецификой изучения данного языка.

Темы для обсуждения

Семинар 1.

  • Предмет и задачи курса

  • Основные законы развития языка

  • Сравнительно-исторический метод изучения языков

  • Ранняя история Британских островов

  • Проблемы периодизации и классификация германских языков и племен

  • Римское завоевание

  • Англосаксонское завоевание

  • Скандинавское завоевание

  • Нормандское завоевание

  • Рост значения лондонского диалекта.

  • Географические открытия 15-20 веков

Семинар 2


  • Древнеанглийская письменность (алфавиты и памятники)

  • Лексика древнеанглийского периода

  • Изменения в графической системе

  • Письменность среднеанглийского периода

  • Развитие словарного состава

  • Лексика среднеанглийского периода

  • Развитие литературного языка

  • Экспансия английского языка и заимствования XVIII – XX вв.



Семинар 3


  • Фонетический строй древнеанглийского периода

  • Гласные и согласные древнеанглийского периода. Их соотношение с гласными и согласными германских и других индоевропейских зыков

  • Законы Вернера и Гримма

  • Система ударения в германских языках

  • Основные фонетические явления древнеанглийского периода

  • Фонетический строй среднеанглийского и новоанглийского периода

  • Влияние зрительного образа слова на произношение



Семинар 4

  • Грамматический строй древнеанглийского периода (общие черты)

  • Историческая морфология древнеанглийского языка

  • Система частей речи

  • Система имени: грамматические категории и структура имени

  • Система глагола

  • Грамматический строй среднеанглийского и новоанглийского периода

  • Изменения в системе имени и глагола

  • Образование неопределенного артикля

  • Зарождение категории состояния

  • Развитие форм множественного числа

  • Развитие аналитических форм глагола



Семинар 5

- Синтаксис древнеанглийского

- Древнеанглийские словосочетания с подчинительной и сочинительной связью.

- Члены предложения.

- Порядок слов в древнеанглийском предложении.

- Типы предложения: односоставные, безличные, повелительные, неполные.

- Отрицание в древнеанглийском предложении.

- Сложное предложение (сложносочиненное и сложноподчиненное).

- Синтаксис среднего и нового английского периода.

- Развитие новых союзов.

- Безличные и личные обороты.

- Согласование времен.
^

Темы докладов и рефератов


  1. Образование английской народности.

  2. Английские королевства в VI – IX веках.

  3. Рунические древнейшие памятники письменности.

  4. Народная этимология древнего/среднего/нового английского периода.

  5. История гибридных колониальных языков.

  6. Развитие и становление числительных английского языка.

  7. Возникновение личного местоимения ж. р. «she».

  8. Особенности произношения в эпоху В. Шекспира.

  9. Проблемы редупликации лексических единиц древнеанглийского языка.

  10. Изменения в графической системе гласных и согласных.



Контроль знаний, умений и практических навыков студентов


Текущий контроль уровня сформированности навыков осуществляется постоянно в ходе устного опроса теоретических положений курса и выполнения упражнений, анализа текста. Каждый блок содержит перечень контрольных вопросов относительно материала определенного периода исторического развития английского языка (древне-, средне- и новоанглийский). Методическая разработка рассчитана на самостоятельную работу студентов. Она снабжена ключами с целью самоконтроля и самокоррекции. Первый раздел разработки систематизирует программный теоретический материал в форме вопросов с выборочными ответами. Второй раздел нацелен на отработку практических навыков анализа и толкования аутентичных текстов.
^

Контрольные вопросы по древнеанглийскому периоду



1. К какой группе древнегерманских языков принадлежал древне­английский язык?

2. Что представляет собой «Серебряный кодекс»?

3. Расскажите о древнеанглийских диалектах.

4. Определите слова «Вульфила», «Беовульф», «Вульфстан».

5. Объясните соотношение корневых гласных в словах fullian -fyllan, fōti - fēt

6. Определите характер звука, изображенного буквой «з» в словах tu3on, суninз, da3am, mæз, byriз, sor3ian, Зumа, twe3en, fу1заn.

7. Перечислите все типы склонений древнеанглийских существи­тельных. Просклоняйте существительное суninз в единственном и множественном числе.

8. Дайте степени сравнения прилагательного згēn. Назовите суп­плетивные степени сравнения одного из прилагательных.

9. На каком основании выделяется первый класс сильных гла­голов?

10. Дайте древнеанглийские формы существительного «ребенок» в единственном числе и множественном числе. Объясните разницу между корневыми гласными.

11. Почему претерито-презентные глаголы не имели окончания в форме 3-го лица единственного числа настоящего времени?

12. Проспрягайте глагол «dēman» в настоящем времени.

13. К какому классу слабых глаголов относится глагол «brin3an»?

14. Дайте форму прошедшего времени от глагола «3ān». Как называется этот глагол?

15. Что такое «синтетический порядок слов»?

16. Сколько форм указательных местоимений насчитывалось в древнеанглийском языке?

17. Из какого языка заимствовано слово «school»?

18. Определите этимологию слова «London»

19. Определите форму глагола liсзаρ и дайте его инфинитив.

20. Объясните значение прилагательного «слабый» в сочетаниях «слабое» склонение существительного, прилагательного, «слабый» глагол.

21. Какая часть речи имела двойственное число? Что оно означало?
^

Вопросы и задания к среднеанглийскому и ранненовоанглийскому периодам


1. Какие диграфы введены нормандскими писцами? Какие звуки они обозначают?

2. Назовите дифтонги, возникшие в результате вокализации «з».

3. Объясните корневые гласные в современных словах child -children; wise - wisdom.

4. Дайте историческое объяснение различного написания следующих слов: meet, meat; son, sun; rode, road.

5. Почему буква о обозначает звук [o] в слове on, [ou] в слове stone, [^] в слове come и [o:] в слове for?

6. Почему в среднеанглийских словах loven и haven появилась буква v? Древнеанглийские слова соответственно lufian и habban.

7. Что такое «принцип орнаментальности»?

8. Какая часть речи утратила наибольшее число грамматических категорий? Какая часть речи приобрела новые категории?

9. Какие типы склонения существительных остались в средне­английском языке? Какие существительные сохранили особен­ности своего типа склонения?

10. Объясните замену древнеанглийских местоимений heo, hie местоимениями she, they в среднеанглийском языке.

11. Каково происхождение инфинитивной частицы to?

12. Почему модальные глаголы не имеют окончания в 3-ем лице единственного числа настоящего времени?

13. Как изменились глаголы help, grip, wash, sleep при переходе к среднеанглийскому языку?

14. Объясните замену древнеанглийской глагольной формы eode среднеанглийской формой wente.

15. Дайте историческое объяснение англо-скандинавского дуб­лета: shirt - skirt.

16. Почему возникло «немое» -е?

17. Объясните наличие двух вариантов степеней сравнения прилагательного "old".

18. Объясните происхождение звука [J] в словах ship и special.

19. Объясните происхождение личного местоимения I.

20. Какие названия букв в английском алфавите отражают изме­нения по Великому Сдвигу Гласных?
^

Требования к экзамену

Устный экзамен



- полный и развернутый ответ на два теоретических вопроса разных исторических этапов развития английского языка с приведением примеров; ответы на дополнительные вопросы преподавателя по данной тематике.

- чтение аутентичного художественного текста с последующим его переводом (со словарем) и анализом (от 4 до 6 строк); ответы на вопросы преподавателя по тексту.


^










Конспект лекций по курсу




Лекция 1-2. Введение. Общие характеристики германских языков


/. ^ Цель изучения предмета. Любой язык представляет собой постоянно изменяющееся историческое явление. Изменения охватывают все аспекты языка: грамматику и словарь, фонетику и письменность. Основная цель изучения истории языка состоит в объяснении сегодняшнего этапа его существования, позволяющем лучше понять его современные особенности.

Сравнительно-исторический метод - совокупность приемов и процедур историко-генетического исследования языковых семей и групп, а также отдельных языков, используемая в сравнительно-историческом языкознании для установления исторических закономерностей развития языков. Важнейшей процедурой сравнительно-исторического метода служит реконструкция первоначальных и промежуточных языковых состояний, осуществляемая посредством установления соответствий на всех уровнях языка.

^ 2. Внутренняя и внешняя история языка. Внешняя история любого языка - это события в жизни народа, говорящего на нем, оказывающие влияние на сам язык, это отражение истории людей в языке, на котором они говорят. Внутренняя история языка описывает изменения, происходящие в самом языке, его грамматике, словарном составе, фонетическом строе и письменности.

^ 3. Основные характеристики германских языков. Германские языки принадлежат к индоевропейской языковой семье. В начале первого тысячелетия германские племена проживали на обширных территориях Западной, Центральной и Восточной Европы.

^ 3.1. Фонетические особенности. К основным характеристикам фонетического строя германских языков относятся: динамическое ударение, фиксированное на первом корневом слоге; абляут -позиционно независимое чередование гласных в корне, суффиксе или окончании слова, способствующее формо- и словообразованию; умляут -фонетическая ассимиляция корневого гласного с гласным окончания, проявляющаяся как своего рода внутренняя флексия; передвижения согласных — регулярные фонетические соответствия согласных германских и прочих индоевропейских языков.

^ 3.2. Грамматические особенности. Германские языки были языками синтетического строя. Именные части речи имели категории падежа, рода и числа, глагольные - времени, наклонения, лица и числа. Основными способами формообразования были окончания, а также чередование гласных в корне слова (особенно в глаголах) и в редких случаях супплетивизм образование разных форм слова от разных корней.

^ 3.3. Система письма. Германцы имели собственный, так называемый рунический алфавит, и фонетическую систему письма, при которой каждый звук передавался одним символом - руной. Этот алфавит появился во втором веке нашей эры и просуществовал у некоторых пародов в течение всего средневековья.
^

Лекция 3. Древнеанглийский период. Общая характеристика


/. Внешняя история. История английского языка начинается с V века нашей эры, когда произошло вторжение западногерманских племен англов, саксов, ютов и фризов на Британские острова. Захватав почти к. плодородные земли, они частично уничтожили, частично вытеснили, а частично подчинили себе местное население - кельтов.

/./. ^ Основные письменные памятники. Первые письменные, памятники представляют образцы рунического письма.

В 7 веке с приходом Христианства на Британские острова пришли и многочисленные монахи, говорившие на латыни и использовавшие латинский алфавит, который постепенно вытеснил рунический позаимствовав из него отдельные символы для обозначения звуков отсутствовавших в латыни - так возникло так называемое инсулярное или островное письмо.

1.2. Диалектная классификация письменных памятников.

1.2.1. В отличие от племенных диалектов германских племен до их переселения на Британские острова, диалекты древнеанглийско периода являются территориальными и именуются по названиию королевств, в которых на них говорили. Наиболее важными королевствами и. таким образом, диалектами того периода были Нортумбрия (нортумбрийский диалект), Мерсия (мерсийский диалект) и Уэссекс (уэссекский диалект).

1.2.2. Основные письменные памятники периода написаны инсулярным письмом. Большинство их них относятся к уэссекскому диалекту и представлены трактатами религиозного содержания, а также хрониками, историческими и философскими трудами.

2. Внутренняя история. В течение древнеанглийского периода язык развивался крайне медленно.

2.1. Фонетические особенности. Фонетический строй древнеанглийского периода отличался фиксированным динамическим ударением, падавшим на первый корневой слог слова.

Количественные и качественные характеристики гласных звуков были позиционными, т.е. зависели от положения звука в слове. Долгота ударных гласных была фонематичной, позволяя различать слова только долготой ударною корневого гласного. Существовал полный параллелизм долгих и кратких гласных звуков, как монофтонгов, так и дифтонгов.

Согласные были менее многочисленны, чем в современном языке. В их числе не было некоторых фрикативных звуков. Имелся ряд позиционных качественных характеристик согласных, в том числе звонкость/глухость звука.

2.2. Система письма. Древнеанглийская письменное и в основном фонематична — каждой букве соответствовал один звук

2.3. Грамматические особенности. Как и другие германские языки, древнеанглийский был языком синтетического строя с хорошо развитой системой флексий. Основными средствами передачи грамматических значений были суффиксация, чередование гласных u супплетивизм. Порядок слов в предложении был относительно свободным.

    1. ^ Словарный состав. Словарный состав почти полностью состоял из исконных слов. Немногочисленные заимствования были главным образом из латыни. Новые слова образовывались путем деривации (создания производных слов) и словосложения.



^

Лекция 4. Среднеанглийский период. Общая характеристика


1. Внешняя история.

1.1. Скандинавское вторжение. Скандинавское вторжение продолжалось в течение более двух веков, с конца 8 по начало 11 века, когда под контроль завоевателей перешла вся Англия. Скандинавское вторжение и последовавшее за ним переселение скандинавов на территорию Англии, их постоянные контакты и смешение с местным населением оказали глубокое воздействие на все аспекты английского языка. Относительная легкость взаимопроникновения языков объяснялась отсутствием каких-либо политических, социальных, культурных или языковых барьеров между их носителями.

^ 1.2. Норманнское завоевание. Началом норманнского завоевания считается 1066 год. Норманны, скандинавское племя, переселившееся за два века до этого на территорию современной Франции, восприняли язык и культуру своей новой страны, и именно французский язык они принесли с собой на Британские острова.

В результате норманнского завоевания французский язык на два с лишним века стал языком правящих классов, языком королевского двора, парламента, судопроизводства, церкви и школы, отодвинув на второй план. Восстановление утраченной роли английского языка в 14 веке сопровождалось большим количеством заимствований из французского и существенным изменением грамматической структуры языка.

^ 1.3. Образование национального английского языка.

Национальный английский язык сложился к 15 веку на базе лондонского диалекта, сформировавшегося из ранних южных и юго-восточных диалектов. Столица Англии, начиная с 11 века, Лондон был крупнейшим экономическим, политическим, а также культурным центром, в котором жили и работали многие лучшие писатели и поэты того времени. Однако литературная норма языка возникла гораздо позднее, только в новоанглийский период.

2^ . Внутренняя истори. Среднеанглийский период был временем беспрецедентно быстрого развития языка. Этому способствовало то, что в течение первых трех веков периода английский был исключительно устным языком, не имел письменной нормы и мог изменяться без существенных ограничений. В результате все аспекты языка претерпели фундаментальные изменения.

^ 2.1. Фонетические особенности. Фиксированное динамическое ударение сохраняется в исконных словах, в заимствованиях (особенно французских) ударение падает на последний слог слова.

Появляются новые согласные (фрикативные и аффрикаты). Качество согласных перестает быть позиционным.

Ударные гласные претерпевают количественные изменения под влиянием так называемой ритмической тенденции, усредняющей длительность слога.

^ 2.2. Грамматические особенности. Грамматический строй в среднеанглийский период претерпевает фундаментальные изменения, превращая синтетический древнеанглийский язык в язык аналитического строя. Возникающие аналитические средства передачи грамматических значений в конце периода становятся доминирующими.

^ 2.3. Словарный состав. Словарный состав языка в течение среднеанглийского периода почти полностью обновился за счет чрезвычайно большого числа заимствований, главным образом скандинавских и французских. Наряду с внешними источниками пополнения словаря определенную роль играли и внутренние - в том числе образование производных слов с использованием исконных и заимствованных элементов.
^

Лекция 5. Новоанглийский период. Общая характеристика


1. Внешняя история

1.1. Становление нации. 15 век стал поворотной вехой в истории английского парода. Закончившаяся в 1485 году война Алой и Белой розы означала конец феодальной раздробленности и переход к капитализму, реальное политическое и экономическое объединение страны, появление единой нации и единого национального языка.

Новоанглийский период стал периодом великих географических открытий, присоединения к британской империи новых земель и широких контактов с носителями других языков на всех континентах, оставивших свой след в английском языке.

Именно этот период дал миру такие великие имена, как Шекспир, Спенсер. Бэкон, Марлоу и многие другие.

Относительно спокойное развитие страны было нарушено в 17 веке, когда противоречие королевской власти и парламента привело к переходу власти к последнему, казни короля, а затем, через несколько лет, реставрации монархии. Возвращение на престол сына казненного короля, прожившего более десяти лет в ссылке во Франции, знаменовало новую волну влияния французского языка.

^ 1.2. Установление литературной нормы. Литературная норма английского языка сформировалась в конце 17 века, когда появились первые словари и грамматики, основанные на научных принципах и ставившие своей целью стабилизировать использование языка. Существенный вклад в становление литературной нормы внесли также многие знаменитые литераторы своего времени, и в первую очередь Уильям Шекспир. Стандарт разговорного английского языка установился несколько позднее.

^ 1.3. Географическое распространение английского языка в 17—20 веках. Новоанглийский период стал периодом языкового объединения страны и вытеснения нормированным английским других языков и диалектов - кельтского, уэльского, ирландского и др.

В 16 веке с экспансией британского колониализма началось проникновение английского языка в другие регионы земного шара: в 17 веке - в Северную Америку, в 18 - Индию, 19 - Австралию и 20 -Южную Африку. Сейчас английский язык является национальным языком более 300 миллионов человек во всем мире, а в качестве своего второго языка его признает во много раз большее число людей.

^ 2. Внутренняя история. Скорость развития языка в течение всего периода постепенно замедляется, чему особенно способствует установление литературной нормы, оказывающей стабилизирующее воздействие на язык.

2.1. Фонетические особенности. Ударение в исконных словах фиксировано, в заимствованных может падать на любой слог. Ритмическая тенденция привела к возникновению вторичных ударений в многосложных словах.

Изменения в согласных звуках были не столь велики, как в среднеанглийский период. Новым явлением была позиционная вокализация согласных.

Безударные гласные на конце слов в большинстве случаев исчезли: гласные под ударением подверглись влиянию так называемого Великого сдвига - качественною изменения, в результате которого они стали более узкими и передними по месту их артикуляции

2.2. Грамматические особенности. Грамматический строй в новоанглийский период не претерпел фундаментальных изменений. Основные изменения касались усиления аналитических черт языка: расширения использования вспомогательных слов, увеличения числа аналитических форм, укрепления фиксированного порядка слов в предложении.

^ 2.3. Словарный состав. Словарь - самый быстро развивающийся аспект языка новоанглийского периода. Способы обогащения словарного состава языка - как внутренние (образование производных слов, конверсия), так и внешние (заимствования). Источники последних весьма многочисленны благодаря не только прямым, но и косвенным (через книги, а в 20 веке - через кино, радио, телевидение) контактам со всем миром.
^

Лекция 6. Фонетика древнеанглийского периода


1. Гласные древнеанглийского периода.

1.0. В древнеанглийский период существовал полный параллелизм долгих и кратких гласных, как монофтонгов, так и дифтонгов, что позволяет говорить о фонематичности качественных и количественных характеристик гласных.

1.1. Все гласные древнеанглийского периода происходят от гласных общегерманского праязыка, хотя и с некоторыми изменениями, в результате которых монофтонги могли превращаться в дифтонги и наоборот.

1.2. В доисторический период развития английского языка в гласных произошел ряд качественных изменений, объясняющих различие между древнеанглийскими и общегерманскими гласными фонемами. Эти изменения были двух видов: позиционными (или ассимилятивными) и независимыми (неассимилятивными). Наиболее важными ассимилятивными изменениями были преломление и палатальная перегласовка.

1.2.1. Результатом преломления стало появление дифтонгов из

монофтонгов в определенном фонетическом окружении.

1.2.2. Палатальная перегласовка привела к сужению и сдвигу вперед по артикуляции большинства гласных под влиянием последующих звуков и появлению новых гласных фонем.

1.2.3. Последствия палатальной перегласовки проявились как в грамматике, гак и в словарном составе языка. В грамматике она привела к чередованию гласных в корне слова у существительных корневого склонения и в степенях сравнения прилагательных, а также у неправильных слабых глаголов. Чередование гласных в корне в результате палатальной перегласовки стало также средством словообразования.

2.1 Согласные древнеанглийского периода

2.0. Система древнеанглийских согласных отличалась от современной рядом особенностей. Среди них можно отметить сравнительно небольшое число фонем, отсутствие фрикативных согласных и аффрикатов, а также зависимость качественных характеристик фонемы от ее непосредственного окружения в слове, последнее привело к появлению так называемых позиционных вариантов, впоследствии развившихся в разные фонемы.

Соответствие английских согласных согласным других индоевропейских языков объясняется двумя фонетическими законами, именуемыми по имени их авторов Законом Гримма и Законом Вернера.
^

Лекция 7-8. Изменения в фонетической системе в среднеанглийский и новоанглииский периоды


1. Среднеанглийский период.

1.1. Гласные в безударном положении. Все гласные в безударном положении претерпели качественное изменение, превратившись в нейтральный звук [-]. Это фонетическое изменение оказало очень сильное влияние на грамматическую структуру языка, поскольку в результате него многие грамматические окончания слов стали омонимичными.

1.2. Гласные под ударением претерпели как количественные, так и качественные изменения.

1.2.1. Качественным изменениям подверглись три долгих и дна кратких монофтонга, а также все дифтонги, которые в конце древнеанглийского периода претерпели стяжение, превратившись в монофтонги. Одновременно возникли новые дифтонги, образовавшиеся из сочетания гласного звука с согласным, подвергшимся вокализации.

1.2.2. Имелись также количественные изменения ударных гласных. Они происходили в определенных позициях, называемых удлиняющими или сокращающими.

Эти процессы оставили свой след в грамматике и словарном составе языка, приведя к возникновению чередования корневых гласных в различных формах одного и того же слова, а также появлению различных гласных в исторически однокоренных словах.

1.3. Согласные. Наиболее важным изменением в системе согласных среднеанглийского периода было возникновение фрикативного [ ] и аффрикат [ ] и [ ] из палатальных согласных или сочетаний с палатальным согласным, имевшихся в древнеанглийском языке. Это привело к разделению аллофонов на самостоятельные фонемы.

Самостоятельными фонемами стали и аллофоны согласных, отличавшихся в древнеанглийский период по глухости/звонкости (s/z, f/v, ð/θ).

2. Новоанглийский период.

2.1. Гласные в безударном положении, нейтрализованные в среднеанглийском, в новоанглийский период опускаются и в редких случаях остаются исключительно для благозвучия.

2.2. Гласные под ударением претерпели как количественные, так и качественные изменения.

2.2.1. Все долгие монофтонги подверглись процессу, именуемому Великим сдвигом гласных, в результате которого они стали более узкими и сдвинутыми вперед по способу артикуляции. Некоторые из них при этом превратились в дифтонги. Особо следует отметить случаи, когда за долгим гласным, претерпевавшим Великий сдвиг, следовал звук "г", который, вокализуясь, изменял предшествующий гласный, делая его более открытым и превращая монофтонг в дифтонг, а дифтонг - в трифтонг.

Определенные позиционные качественные изменения произошли и с некоторыми краткими монофтонгами ([а], [u]).

Два из четырех среднеанглийских дифтонгов ([ai], [au] под влиянием Великого сдвига также сузились, причем один из них, [аu], при этом превратился в монофтонг [u].

2.2.2. Количественные изменения гласных в новоанглийский период были вызваны главным образом вокализацией согласных [r] и [h], удлиняющих предшествующий краткий гласный, а в некоторых случаях и изменяя его качественно.

2.3. Согласные. Изменения в согласных звуках в новоанглийский период не очень многочисленны. К ним относится появление новой фонемы [3] и развитие аффрикат из палатальных согласных в заимствованных словах, а также озвончение фрикативных согласных после безударных гласных и в словах, не несущих синтаксического ударения.

^ 3. Изменения в алфавите и системе письма в среднеанглийский и новоанглийский периоды. Фонетическая система письма, существовавшая в древнеанглийском, в 13-14 веках подверглась существенным изменениям в результате деятельности переписчиков, находившихся под влиянием французских традиций письма, а также зачастую допускавших смысловые ошибки.

"Островное письмо" было вытеснено "континентальным", в результате чего были утрачены некоторые буквы, а соответствующие им звуки стали обозначаться новыми, позаимствованными из французской письменности, а также сочетаниями букв - диграфами, что также было характерно для французского языка.

Орфографическая норма возникла одновременно с литературной нормой, однако она подвергалась неоднократным попыткам ее улучшения или рационализации. В 16 веке был предложен новый принцип письма, стремившийся отразить исконную форму слова, но приводящий зачастую к ошибкам.

В то же время крупные фонетические изменения, включая Великий сдвиг гласных, практически не отразились на системе письменности. В результате в современном английском языке один и тот же звук передается зачастую разными буквами и их комбинациями, а одна и та же буква может иметь разное прочтение. Кроме того, имеется большое количество нечитаемых букв, как отражающих написание прежних периодов, так и добавленных впоследствии для обозначения особенностей чтения предшествующих букв.
^

Лекция 9-10. Грамматика древнеанглийского периода. Система имени


Древнеанглийский язык был языком синтетического строя, предусматривавшего передачу всех основных грамматических значений изменением формы самого слова, сочетавшего в себе как лексическое, так и грамматическое значение. Он отличался большим количеством флексий как в парадигме имени, так и в парадигме глагола, и наличием нескольких вариантов формоизменения в рамках каждой парадигмы в зависимости от первоначальной структуры слова.

/. Общая характеристика системы имени. В древнеанглийском языке было пять склоняемых частей речи: существительное, местоимение, прилагательное, числительное и причастие.

2. Существительное. Парадигма существительного в древнеанглийский период объединяла три грамматических категории: род, число и падеж.

2.1. Категория рода была образована оппозицией трех форм: мужского, женского и среднего рода. Отнесение существительных к тому или иному роду не основывалось на их биологической принадлежности к таковым.

2.2. Категория числа была образована оппозицией форм множественного и единственного числа.

2.3. Категория падежа объединяла формы четырех падежей: именительного, родительного, дательного и винительного.

Различие в типах склонения существительных объясняется особенностями их первоначальной структуры. В общегерманском языке большинство существительных имело три элемента: корень, основообразующий суффикс и окончание. Именно этот изначальный основообразующий суффикс и является основанием для классификации существительных но группам, или "склонениям", хотя сам он в древнеанглийский период зачастую уже не виден, так как слился с корнем или претерпел некоторые иные изменения.

2.4. В доисторический период развития английского языка каждый надеж имел собственные отчетливые окончания, зависящие от типа склонения существительного и его рода. Однако впоследствии различные семантические и фонетические процессы привели к сближению окончаний в пределах одной парадигмы и появлению омонимичных падежных форм. Это послужило одной из предпосылок создания новых средств для передачи грамматических значений.

3. Местоимение. В древнеанглийский период существовали различные классы местоимений: личные, притяжательные, указательные, вопросительные, относительные и неопределенные. Система склонения различных типов местоимений была неодинаковой, поскольку одни и те же грамматические категории имели различное число категориальных форм.

3.1. Личные местоимения имели грамматические категории, сходные с категориями существительного. Однако различие в роде проявлялись только у существительных третьего лица единственного числа, а категория числа местоимений первого и второго лица была образована оппозицией не двух, а трех форм: единственного, множественного и двойственного числа.

Другим отличием местоимений является то, что в их парадигме широко используются супплетивные формы, а омонимия проявляется незначительно.

3.2. Все прочие местоимения склонялись подобно существительным, за исключением того, что в отличие от них некоторые местоимения имели пять падежных форм, добавляя форму инструментального падежа.

4. Прилагательное. Парадигма прилагательного схожа с парадигмой существительного и местоимения. Она включает формы падежей, родов и чисел.

4.1. Особенностью склонения прилагательных было наличие двух типов склонения: определенного и неопределенного, по которым могло склоняться одно и то же прилагательное. Значение данного явления было впоследствии воплощено в категории артикля, возникшей существенно позднее.

4.2. Еще одной категорией прилагательных были степени сравнения. Способы выражения значений степеней сравнения, как и других грамматических значений, были синтетическими: суффиксация, чередование гласных в корне и супплетивизм. Чередование гласных в формах степеней сравнения стало результатом палатальной перегласовки, происшедшей в дописьменный период развития языка, и не встречается в других германских языках.
^

Лекция 11-12. Грамматика древнеанглийского периода. Система глагола


/. Общий обзор личных и неличных форм глагола. Глагольная система древнеанглийского языка была представлена личными и неличными формами глагола, различие между которыми было более существенным, чем в настоящее время, поскольку неличные формы не только спрягались, но и склонялись, подобно именным частям речи.

2. Грамматические категории личных форм глагола. Система спряжения древнеанглийского глагола включала категории времени, наклонения, числа и лица.

2.1. Категория лица глагола включала формы первою, второго и третьего лица. Это различие проявлялось только в формах единственного числа изъявительного наклонения.

2.2. Категория числа была образована оппозицией форм единственного и множественного числа.

2.3. Категория времени была представлена формами настоящего и будущего времени. Значение будущего времени выражалось с помощью формы настоящего в сочетании с временным наречием или сочетанием модального глагола с инфинитивом.

2.4. Категория наклонения включала формы изъявительного, повелительного и косвенного наклонения. Последнее использовалось для выражения как нереальных, так и проблематичных действий (для чего в современном английском используется два разных наклонения), а также вместо изъявительного наклонения для передачи косвенной речи.

^ 3. Морфологическая классификация глаголов. Все глаголы древнеанглийского языка можно подразделить на группы в зависимости от грамматических средств, используемых при образовании их основ - чередование гласных в корне и суффиксация.

3.1. Так называемые сильные глаголы использовали в качестве основного средства выражения различных грамматических категорий чередование гласных в корне, или абляут. Грамматические окончания присоединялись непосредственно к корню-основе глагола.

Сильные глаголы относятся к наиболее древним глаголам языка. Существовало несколько классов сильных глаголов, отличающихся формой проявления абляута, зависящей от первоначальной фонетической структуры основы глагола.

3.2. Так называемые слабые глаголы более новые по времени своего появления в языке. В качестве основного грамматического средства образования основы они использовали суффиксацию. Этот способ образования форм был наиболее продуктивным, и именно его использовали вновь образуемые или заимствованные глаголы, постоянно расширяя число слабых глаголов.

Слабые глаголы, в отличие от сильных, имели перед грамматическим окончанием основообразующий суффикс, в зависимости от которого их также можно разделить на несколько классов.
^

Лекция 13. Изменения в системе имени в среднеанглийский и новоанглийский периоды


/. Общая характеристика грамматических изменений в среднеанглийский и новоанглийский периоды. Грамматика языка претерпела кардинальные изменения: многие грамматические значения, ранее выражавшиеся синтетическими средствами, либо исчезли, либо начали выражаться аналитически, что привело к изменению самого тина языка.

2. Имя существительное.

2.1. Среднеанглийский период. Сложная именная парадигма древнеанглийского языка в течение среднеанглийского периода существенно упрощается.

2.1.1. Морфологическая классификация. Различные типы склонений сохраняются, но происходит перераспределение числа относимых к ним существительных. Первоначальное а-склонение все больше расширяется за счет существительных других склонений, а также заимствований.

2.1.2. Грамматические категории. В системе склонения остаются только две грамматические категории: число и падеж. Количество падежей сокращается до двух: общего и родительного.

2.2. Новоанглийский период. Процесс упрощения системы склонения продолжился.

2.2.1. Морфологическая классификация. Подавляющее большинство существительных склоняется по типу а-склонения; остальных типов склонений не существует (исключения единичны).

2.2.2. Неправильные формы существительных. Все современные "неправильные" формы существительных представляют реликтовые формы малочисленных склонений или заимствования из латыни в форме и единственного, и множественного числа.

2.2.3. Грамматические категории. Количество категорий и категориальных форм среднеанглийского периода сохраняется, но уменьшается число существительных, используемых в родительном (притяжательном) падеже, а также сужается значение притяжательного падежа.

3. Прилагательное. В парадигме прилагательного в среднеанглийский период представлены грамматические категории склонения (сильное и слабое) и числа (единственное и множественное). В новоанглийский период эти категории прекращают свое существование.

Напротив, степени сравнения прилагательных получают дальнейшее развитие. При этом из трех основных средств образования форм степеней сравнения, существовавших в древнеанглийский период, продуктивной остается только одно - суффиксация, но в дополнение к нему возникает новое, аналитическое средство - использование вспомогательных слов.

4. Местоимение. Сложная парадигма местоимения в среднеанглийский период существенно упрощается. К концу среднеанглийского - началу новоанглийского периода остается только два падежа, исчезает род как грамматическое явление, а двойственное число перестало существовать еще на рубеже древнеанглийского и среднеанглийского периода.

5. Артикль. Эта категория как оппозиция определенного и неопределенного артикля возникла в среднеанглийский период. Форма определенного артикля восходит к указательному местоимению se, неопределенного - к числительному an.
^

Лекция 14-15. Изменения в системе глагола в среднеанглийский и новоанглийский периоды


/. Неличные формы глагола. В процессе истории неличные формы постепенно теряют именные черты (элементы системы склонения), приобретая взамен глагольные (элементы системы спряжения). В среднеанглийский период также возникает новая неличная форма -герундий.

2. Морфологическая классификация глаголов в среднеанглийский и новоанглийский период

2.0. В среднеанглийский период разделение глаголов на сильные и слабые сохраняется.

2.1. Сильные глаголы

2.1.1. В новоанглийский период в группе сильных глаголов происходят изменения. Это вызвано разделением первоначальных классов на подклассы, присоединением глаголов одного класса к другому, переходом сильных глаголов в группу слабых и в редких случаях наоборот.

2.1.2. Четыре основных формы сильных глаголов древнеанглийского периода в новоанглийском переходят в три вследствие того, что вместо разных гласных абляута все чаще употребляется одна.

2.2. Слабые глаголы. Группа слабых глаголов становится все более многочисленной, так как пополняется за счет заимствований и вновь образованных слов.

2.2.1. Классы слабых глаголов теряют свои различия, глаголы первого и третьего классов становятся неправильными.

2.2.2. В позднем среднеанглийском - раннем новоанглийском периоде вторая и третья формы слабых глаголов становятся омонимичными.

2.3. В новоанглийский период вследствие различных фонетических изменений две основных группы древнеанглийских глаголов - сильные и слабые - дали две главных группы современных глаголов: правильные и неправильные, ни одна из которых не происходит непосредственно от тех или иных гpyпп древнеанглийских глаголов.

Основными источниками неправильных глаголов были немногочисленные неправильные глаголы древнеанглийского периода, большинство сильных глаголов, слабые глаголы первого класса, а также глаголы - скандинавские заимствования.

^ 3. Грамматические категории английского глагола. В дополнение к древнеанглийским категориям лица, числа, времени и наклонения в среднеанглийский и новоанглийский период постепенно возникли еще три грамматических категории: залога, аспекта и временной отнесенности. Для их образования использовались новые средства - аналитические формы.

Аналитические формы стали применяться и для прежних грамматических категорий - времени и наклонения.
Лекция 16. Словарный состав английского языка

1. Древнеанглийский период.

1.1. Общая характеристика. Словарный состав древнеанглийского периода был достаточно обширным. Он состоял главным образом из исконных слов. Среди них были слова, унаследованные из общего индоевропейского праязыка, слова общегерманского происхождения, а также небольшое число слов, характерных только для английского языка.

1.2. Для выражения новых значений любой язык постоянно обогащает свой словарный запас. Основными средствами пополнения словаря в древнеанглийский период были внутренние.

1.2.1. К внутренним средствам обогащения словаря древнеанглийского периода относится создание производных слов путем аффиксации или чередования гласных, а также словосложение.

1.2.2. Внешние средства обогащения словаря, или заимствования, в древнеанглийский период были не очень многочисленны. Основными заимствованиями были латинские, главным образом связанные с торговыми контактами германцев, а позднее - с введением Христианства.

2. Среднеанглийский период.

2.1. Общая характеристика. Словарный состав среднеанглийского периода изменялся крайне быстро, отражая диалектные особенности, а также влияние контактов с другими нациями.

2.2.1. Внутренние средства обогащения языка сохраняются, однако многие аффиксы становятся менее продуктивными.

2.2.2. Основными средствами обогащения словаря среднеанглийского периода становятся внешние, заимствования, Наиболее сильное влияние на английский язык оказали два языка: скандинавский и французский, хотя природа и количество заимствований из этих языков, а также их последствия были различными.

3. Новоанглийский период.

3.1. Общая характеристика. Словарный состав новоанглийского периода растет очень быстро, не поддаваясь количественному учету.

3.2. Как внутренние, так и внешние средства обогащения словаря имеют большое значение.

3.2.1. Основным внутренним средством обогащения словарного состава выступает конверсия - переход слова из одной части речи в другую.

3.2.2. Большое число заимствований новоанглийского периода отражает особенности контактов носителей языка с другими нациями.

Ранние новоанглийские заимствования представлены главным образом словами латинского происхождения (поскольку латынь была языком культуры своего времени), а также итальянскими (в связи с эпохой Возрождения, 15 век), испанскими и португальскими (16 век).

Открытие Америки принесло заимствования из языков местных народов, отражавшие реалии нового континента.

Заимствования позднего новоанглийского периода представлены словами французского происхождения (заимствованными в связи с Реставрацией монархии в Англии), а также отдельными заимствованиями из немецкого, хинди, китайского, арабского, русского и других языков.
^

Лекция 17-18. Этимологические слои современного английского языка


/. Общая характеристика. Сегодняшний словарный состав английского языка как никакой другой аспект языка отражает глубокие исторические изменения и различные контакты нации. Преобладающее число заимствований позволяет усомниться в самой природе английского языка, если не принимать во внимание превалирующую функциональную роль исконного элемента: значения, передаваемые собственными словами, частотность и регулярность их употребления, отсутствие стилевых и функциональных ограничений их использования.

2. Исконные слова английского языка представлены двумя этимологическими слоями: общеиндоевропейским и общегерманским.

2.1. Слова общеиндоевропейского происхождения относятся к самым древним словам языка, и корни их можно найти во многих других языках этой семьи.

2.2. Слова общегерманского происхождения отражают период времени вплоть до начала распада общегерманского языка на отдельные группы, происшедшего на рубеже 1 века до Н.Э. - 1 века Н.Э.

3. Иностранный элемент (заимствования) составляет более половины словарного состава английского языка. Основными слоями являются латинские, скандинавские и французские заимствования.

3.1. Латинский элемент представлен заимствованиями общегерманского периода (главным образом наименования бытовых предметов и продуктов); заимствованиями раннего древнеанглийского периода (через посредство кельтского языка - наименования объектов материальной культуры римлян); словами, связанными с введением Христианства в 7 веке; словами, вошедшими в язык в 15-16 веках в связи с возрождением науки (главным образом "книжные заимствования", слова научной номенклатуры). Большинство этих слов может быть достаточно легко определено благодаря характерным внешним признакам, а также семантике.

3.2. Скандинавский элемент представлен заимствованиями 8-10 веков, включающими слова повседневного обихода. Они настолько тесно переплелись с исконными словами, что точное этимологическое отнесение их к заимствованиям не всегда возможно.

3.3. Французский элемент английского словаря имеет чрезвычайно большое значение. Ранние французские заимствования относятся к периоду норманнского завоевания. Эти слова в основном относятся к сфере политической жизни, судопроизводству и государственному устройству. Большинство из них полностью ассимилировались в английском языке и не воспринимаются как заимствования. Средневековые французские заимствования представляют более обиходные слова. Заимствования новоанглийского периода, связанные с Реставрацией монархии, включают много слов - названий объектов материальной культуры Франции, жизни высшего общества и развлечений.

^ 4, Слова-гибриды. Большое число заимствований из разных языков и их ассимилирование привело к возникновению в английском языке слов, состоящих из элементов, разных по своему происхождению.

5. ^ Этимологические дублеты. Этимологические дублеты - это слова, развившиеся из одного корня, но вошедшие в английский язык через посредство разных языков. Зачастую это приводит к существенному изменению как из формы, так и значения.

Приведенные примеры различных этимологических, слоев современного английского словаря лишний раз свидетельствуют о том, что долгая и сложная история английского языка может быть в полной мере понята только при изучении его в тесной связи с историей жизни народа, являющегося его носителем.


^ Глоссарий базовых терминов и определений по курсу.

Аблаут – разновидность чередования гласных, фонетически не обусловленного и выражающего словоизменительные и словообразовательные значения.


Умлаут – тембровое изменение корневых гласных исторически под влиянием гласных суффикса или окончания в германских языках. (перегласовка).


Преломление – дифтонгизация кратких гласных перед определенными сочетаниями согласных. Преломлению подвергаются краткие гласные [e], [æ].


Палатализация – древние английские гласные подвергаются изменениям под влиянием палатального согласного в начале слова. В результате палатализации гласный дифтонгизируется.


Стяжение – если в слове после выпадения согласного встречаются 2 гласных, обычно происходит стяжение их в один долгий гласный звук.


Геминация – ассимиляция и удвоение согласных и выпадение фонемы…., отсюда развилось противопоставление согласных по количеству (долготе и краткости). Долгие смычные отличались тем, что момент эксплозии наступал в них позднее, чем у кратких. Геминация не наступала, если предшествующих гласный был долгим.


Замыкание – способ выражения синтаксических связей, при котором один член предложения помещается между двумя составными частями другого члена предложения.


Передвижение согласных (Закон Гримма) – комплекс регулярных звуковых соответствий, отражающих, согласно традиционной точке зрения, развитие индоевропейских смычных в германских языках.


Плеоназм – избыточность выразительных средств, используемых для передачи лексического и грамматического смысла высказывания; свойство текста, которое проявляется в повторении или синонимичном дублировании лексем и грамматических форм.


Паратаксис (асиндетон) – связь предложений, осуществляющаяся интонационными средствами, без участия союзов.


Метатеза – один из видов комбинаторных изменений звуков – взаимная перестановка звуков или слогов в пределах слова.


Квазиалфавитное письмо – слоговое письмо, состоящее из знаков, каждый из которых выражает один определенный согласный с произвольным или нулевым гласным.


Зияние – стечение гласных в составе слова (внутреннее зияние) или на стыке слов (внешнее зияние).


Партитивный – имеющий количественно-разделительное значение.


Префиксоид – корневая морфема, выступающая в функции приставки (полу-, еже-).


Аффиксоид – корневая морфема, выступающая в функции аффикса (-beg) (-ist)


Претерит – прошедшее время глагола, синтетическая временная форма, противопоставленная аналитическому перфекту в германских языках.


Флективность – тенденция к словоизменительной аффиксации, свойственная многим синтетическим языкам.


Супплективные формы – формы одного и того же слова, образованные от разных корней и основ.


Субстрат – следы побежденного языка в составе языка-победителя при скрещивании двух языков.


Редукция - ослабление артикуляции звука и изменение его звучания.


Глоттогония – учение о происхождении и развитии языка.


Аллитерация - повторение одинаковых согласных звуков или звукосочетаний как стилистический прием.


Актуализация – реализация потенциальных свойств языковых элементов в речи, приспособление их к требованиям данной речевой ситуации.


Закон Вернера – закономерность, согласно которой общегерманские щелевые ( возникшие из индоевропейских смычных p, t, k, по Гримма закону), а также s перешли после безударного гласного соответственно в звонкие b,d,g,z (последний затем перешел в r).


Аккомодация – один из видов комбинаторных изменений звуков; частичное приспособление артикуляций сложных согласного и гласного.


Диакритический – знак при букве, указывающий на то, что ее нужно читать иначе, чем без нее.


Гипотаксис – то же, что подчинение предложений.


Палиндром – слово, фраза или стих, имеющие одинаковый смысл при чтении слева направо и справа налево.


Пиджин (язык) – структурно-функциональный тип языков, не имеющий коллектива исконных носителей и развившихся путем существенного упрощения структуры языка – источника; используется как средство межэтнического общения в среде смешанного населения.


Сравнительно-исторический метод – лингвистический метод (система научных приемов), восстановление незафиксированных прошлых языковых фактов путем их сравнения с соответствующими более поздними фактами, известными по письменным памятникам или живому употреблению в сопоставляемых языках.




Скачать 442,36 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер442,36 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
не очень плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх