Публичный доклад icon

Публичный доклад



страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать



^ 9. Сведения о содержательно-целевой направленности и уровнях реализации образовательного процесса


УЧЕБНЫЙ ПЛАН МОБУ ООШ д. САКМАР

на 2010/2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

Начальное общее образование

Учебные предметы

Количество часов в год

Всего


I

II

III

IV




Русский язык

3

4

3

3

13

Литературное чтение

2

2

2

2

8

Иностранный язык




2

2

2

6

Математика

4

4

4

4

16

Окружающий мир (человек, природа, общество)

1

2

2

2

7

Искусство (Музыка)

1

1

1

1

4

Искусство (ИЗО)

1

1

1

1

4

Технология (Труд)

1

1

2

2

6

Физическая культура

2

2

2

2

8




Региональный (национально-региональный) компонент и
компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)
















^ Башкирский язык и литература

5

5

5

5

20

Уроки жизни




1

1

1

3

Итого

20

25

25

25

95


УЧЕБНЫЙ ПЛАН МОБУ ООШ д. САКМАР

на 2010/2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

основное общее образование

^

Учебные предметы


Количество часов в год

Всего


V

VI

VII

VIII

IX




Русский язык

4

4

4

3

2

17

Литература

3

3

2

2

3

13

Иностранный язык

3

3

3

3

3

15

Математика

5

5

5

5

5

25

Информатика и ИКТ










1

2

3

История

2

2

2

2

2

10

Обществознание (включая экономику и право)




1

1

1

1




География




1

2

2

2

7

Природоведение

2













2

Физика







2

2

2

6

Химия










2

2

4

Биология




1

2

2

2

7

Искусство (Музыка)

1

1

1







3

Искусство (ИЗО)

1

1

1

1

1

5

Технология

2

2

2

1




7

Основы безопасности жизнедеятельности










1




1

Физическая культура

2

2

2

2

2

10




Региональный (национально-региональный) компонент и
компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)





















^ Башкирский язык и литература

История и культура Башкортостана (ИКБ)



5

1



5

1



4

1



4

1



4

1



22

5

География Башкортостана













1

1

Итого

31

32

34

35

35

167



^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основная общеобразовательная школа д. Сакмар муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан на 2010 / 2011 учебный год.

1. Учебный план муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основная общеобразовательная школа д. Сакмар на 2010/2011 учебный год составлен на основе предложенных МО РБ примерных учебных планов для начальных и основных общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан с башкирским языком обучения, реализующих программы общего образования. (Приказ №747 от 17.05. 2010г.)

Учебный план муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основная общеобразовательная школа д. Сакмар муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан с башкирским языком обучения определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и национального – регионального компонентов государственного образовательного стандарта по классам и образовательным стандартам.

Учебный план МОБУ ООШ д. Сакмар состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности предложения образования, а также национально-региональный компонент республиканского образовательного стандарта, который отражает особенности республики.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента.

Учебный план для I – IV классов МОБУ ООШ д. Сакмар муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан ориентирован на 4 – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока для I класса – 35 минут, для II-IV классов – 45 минут.

Учебный план о для V – IX классов ориентирован на 5 – летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год. Продолжительность урока – 45 минут.

В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПИН 2.4.2 №1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 г., регистрационный номер 3997, в I классе – 5-дневная учебная неделя. Во II – IX классах – 6 – дневная учебная неделя.

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в примером учебном плане для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан с башкирским языком обучения увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики.

2. Содержание образования МОБУ ООШ д. Сакмар распределено по ступеням обучения следующим образом:

Содержание образования в I- IV классах в выбранном нами плане представлено образовательными областями «Филология», «Математика», «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».

Содержание образования в V- IX классах представлено следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».


^ 3. Образовательная область «Математика».

Задачи:

  • обеспечение числовой грамотности учащихся в объеме государственного стандарта;

  • развитие логического и образного мышления детей;

  • формирование способности к анализу и синтезу;

  • развитие умения точно и ясно выражать свои мысли;

  • развитие смысловой памяти.

В образовательную область «Математика» включены учебные предметы: математика, алгебра, геометрия, информатика и ИКТ.

Распределение часов на предметы в образовательной области «Математика» в I – IV, V - IX классах соответствует базовому уровню изучения предметов.

Информатика и информационно - коммуникационные технологии (ИКТ), направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, алгоритмической и информационной культуры в III - IV классах изучаются в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» («Труд») и в VIII - IX классах - как самостоятельный предмет.

Учебные предметы из области «Математика» изучаются по госу-дарственным программам.

Прогнозируется развитие логического мышления, интеллектуального уровня, обеспечение компьютерной грамотности, а также организация систематической работы по подготовке выпускников к государственным экзаменам.


Образовательная область «Филология».

Задачи:

  • овладение русским языком в объеме государственного стандарта;

  • развитие у школьников всех видов речевой деятельности;

  • приобщение учащихся к богатству отечественной культуры;

  • развитие ценностных отношений к мировой культуре;

  • приобщение к культуре башкирского и русского народов, а через них к «мировой»;

  • воспитание толерантности, национального самосознания, этнической культуры.

В образовательную область «Филология» включены учебные предметы: русский язык, русская литература, башкирский язык и литература, иностранный (английский) язык. Изучаются русский язык как госу-дарственный, русская литература, башкирский язык, башкирская литература, английский язык.

Учебный предмет «Английский язык» изучается со II класса.

Увеличено количество часов учебного времени в V - VII классах на изучение русского языка и литературы. Часы на преподавание учебного предмета «Башкирский язык и литература» выделяются из регионального (национального -регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.

Учебные предметы изучаются по государственным программам.

Прогнозируется, исходя из данных условий, повышение грамотности, улучшение уровня практического владения учащимися русским и английским языками, уровня подготовки школьников к выпускным экзаменам и вступительным испытаниям в ссузах по башкирскому, русскому, английскому языкам.


^ Образовательная область «Естествознание».

Задачи:

  • овладение естественно – научными знаниями в объеме государственного стандарта;

  • формирование знаний о природе родного края, к как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры;

  • экологическое воспитание школьников;

  • гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ в целях сохранения психического и физического здоровья учащихся.

В образовательную область «Естествознание» включены учебные предметы: природоведение, биология, химия, физика.

На изучение предмета «Природоведение в V классе дополнительный 1 час учебного времени.

Распределение часов на предметы по классам соответствует базовому уровню.

Учебные предметы изучаются по государственным программам.


^ Образовательная область «Обществознание».

Задачи:

  • овладение на уровне государственного стандарта необходимыми для социальной адаптации знаниями об обществе, основных социальных ролях и видах взаимоотношений, сферах человеческой деятельности;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности основных социальных ролях;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи;

  • воспитание патриотизма, уважения к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • овладение принципами исторического и экономического познания.

В образовательную область «Обществознание» включены предметы: история, обществознание, уроки жизни, История и культура Башкортостана, география, окружающий мир.

Распределение часов на предметы по классам, соответствует базовому уровню.

Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с I по IV класс. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально – гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX класс. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Интегрированный курс «История и культура Башкортостана» изучается в I – IV и V – IX классах. В IX классе 1 час компонента образовательного учреждения отведено для изучения предмета «География Башкортостана».

Учебный предмет «География» сокращен на 1 час за счет объединения преподавания физической и экономической географии в единый синтезированный учебный предмет, перевода части его содержания (элементы экономико – политического содержания) в учебный предмет «Обществознание».

Учебные предметы изучаются по государственным программам.


^ Образовательная область «Технология».

Задачи:

  • освоение технологических знаний на уровне государственных стандартов;

  • воспитание технологической культуры, добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использование технологической информации;

  • развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей.

В образовательную область «Технология» включены учебные предметы: труд, технология. Учебный предмет «Технология» построен по модуль-ному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения и потребности региона.

Учебные предметы изучаются по государственным программам.

Прогнозируется овладение общетрудовыми и специальными умениями, профессиональная ориентация выпускников на получение широких специальностей в различных областях нашей жизни.


^ Образовательная область «Физическая культура».

Задачи:

  • приобретение учащимися необходимых знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии в объеме государственного стандарта;

  • формирование умений и приобретение навыков организации культурной, спортивно – оздоровительной деятельности;

  • Укрепление здоровья учащихся и формирование ЗОЖ;

  • воспитание волевых качеств, культуры поведения, потребности в физическом совершенствовании.

В образовательную область «Физическая культура» включены учебные предметы: физическая культура, ОБЖ.

Распределение часов на предметы по классам соответствует базовому уровню.

Учебный предмет «основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в неделю в VIII классе. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание».

Учебные предметы изучаются по государственным программам.

Прогнозируется улучшение здоровья детей, формирование ЗОЖ среди них, воспитание хороших волевых качеств культуры поведения, улучшение работы с одаренными детьми.

^ Образовательная область «Искусство».

Задачи:

  • освоение знаний о классическом и современном искусстве в объеме государственного стандарта;

  • воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала;

  • овладение практическими умениями и навыками художественно – творческой деятельности;

  • развитие эмоционально – ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства.

В образовательную область «Искусство» в V-IX классах включены учебные предметы: музыка, изобразительное искусство.

Учебный предмет «Искусство» изучается в IX классе.

Распределение часов на предметы по классам соответствует базовому уровню.

Учебные предметы изучаются по государственным программам.


^ 4. Особенности учебного плана в модуле «Начальная школа».

Учебный план для I - IV классов ориентирован на 4 – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II - IV классы – не менее 34 учебных недель.

Соответствует, в основном, базовому уровню изучения предметов «Русский язык», и «Литературное чтение», «Математика», «Искусство», «Технология», «Физическая культура» в I – IV классах.

Изучается предмет «Уроки жизни» во II - IV классах за счет компонента образовательного учреждения, со II клааса преподается иностранный язык.

Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с I по IV класс.

Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально – гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (труд)».


^ 5. Особенности учебного плана в модуле «Основная школа».

Образовательный процесс строится по учебным планам общеобразовательного направления.

Предметы базового компонента: русский язык и литература, иностранный (английский) язык, башкирский язык и литература, математика, история, биология, физическая культура в V - IX, обществознание, география, биология в VI - IX, физика в VII - IX, химия, информатика и ИКТ в VIII-IX классах, История и культура Башкортостана в V- IX, музыка, изобразительное искусство в V- IX классах, технология в V-VIII классах.

Школа с преподаванием на башкирском языке. Изучаются русский язык как государственный, башкирский язык, русская литература, башкирская литература. Предметы «История и культура Башкортостана» - в V- IX, «Обществознание» в VI - IX классах, «Основы безопасности жизнедеятельности» в VIII классе изучаются как отдельные предметы.

Часы на преподавание учебного предмета «Башкирский язык и литература», «История и культура Башкортостана (ИКБ) выделяются из регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.

1 час компонент образовательного учреждения отведен для изучения предмета «География Башкортостана» в IX классе.

Исходя из условий малокомплектных школ, в VIII - IX классах начинается предпрофильная работа с учащимися, проводятся беседы, анкетирования, организовываются встречи с передовиками производства, с руководителями, преподавателями лицеев, колледжей, техникумов. Организуются экскурсии в ссузы и т.д.


9.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательных учреждениях различного вида



Вид общеобразовательного учреждения

Содержательно-целевая направленность общеобразовательных программ различного вида

Общеобразовательная программа базового обучения: на первой ступени (1-3 (4кл.)

На второй ступени (5-9кл.)

Реализуются общеобразовательная программа начального образования

Реализуются общеобразовательная программа основного образования


9.3. Изучение иностранных языков


Иностранный язык

Начальная школа

Основная школа

Английский язык

базовый



базовый




9.4. Нестандартные формы освоения образовательных программ по классам отсутствуют


9.5. Характеристика программно-методического оснащения учебного плана образовательного учреждения


Предмет


Название учебной программы



^ Вид програм­мы


Кем утверж­дена


Наличие учебно-методического обес­печения программы


Учебники


учебно-методи­ческие пособия


Русский язык

Программа по русскому языку Уфа 2006


Программа по русскому языку

Просвещение, 2005

Программа по русскому языку для начальных классов башкирской школы.Для общеобразовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения

МО РБ

МО РФ

1 кл-Русский язык –Азнабаева Ф.Ф., Р.Г.Давлетбаева

2 кл-Русский язык-Ф.Ф. Азнабаева, Р.Г. Давлетбаева, Ф.Г.Сулейманова, Л.Г.Гималова

3 кл-Русский язык-Ф.Ф. Азнабаева, Г.С. Хазиева

4 кл-Русский язык-Ф.Ф. Азнабаева, Р.Г. Давлетбаева, Л.Г. Гималова

5, 6 кл.-Русский язык- Л.Г. Саяхова

7, 8, 9 кл. – Русский язык-К.З. Закирьянов, Л.Г. Саяхова





Русский язык (книга для чтения)

Программа по русскому языку Уфа 2006

Программа по русскому языку для начальных классов башкирской школы.

МО РБ

2 кл-Русский язык-Ф.Ф. Азнабаева, Р.Г. Давлетбаева.

3 кл-Учебник Рус.яз.(книга для чтения) Ф.Ф. Азнабаева, Р.Г. Давлетбаева.

4 кл- Рус.яз.(книга для чтения) Ф.Ф. Азнабаева, Р.Г. Давлетбаева, Л.Г Гималова.




Русская литература

Программа по русскому языку

Просвещение 2005

Для общеобразовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения

МО РФ

Русская литература 5 кл.. – М.Г. Ахтетзянов, Л,С. Багаутдинова.

Русская литература 6 кл. - Н.С. Родина, С.К. Бирюкова, Л,С. Багаутдинова

Руская литература 7 кл.- Н.С. Русина, С.К. Бирюкова, А.М. Мансурова

Русская литература 8, 9 кл. – С.К. Бирюкова, К.В. Мальцева, М.М. Бакеева, К.М. Нартов, Н.Н. Вербова





Башкирский язык



Программа «Родной язык» Уфа Китап, 2007

Программа по башкирскому языку

Уфа: Информреклама, 2008

Для 1-4 классов башкирской

общеобразовательной школы

Для 5-11 кл общеобразовательных школ

МО РБ

МО РБ

1 кл-Әсә теле-Сынбулатова Ф.Ш.

2 кл-Әсә теле-Ф.Ш. Сынбулатова

3 кл-Әсә теле –Ф.Ш. Сынбулатова, И.Ә. Шарапов

4 кл-Әсә теле-Ә.М.Сөләймәнов, Ф.Ш.Сынбулатова, И.Ә. Шарапов

5 кл.Әсә теле –В.Ш.Псәнчин, Ю.В. Псәнчин.

6 кл. Әсә теле- Х.А.Толомбаев, Х.В.Солтанбаева.

7 кл.Әсә теле- Ә.М.Аҙнабаев, С.А.Таһирова.

8-9 кл.Әсә теле-Ф.Ф.Абдуллина, В.Ш.Псәнчин.

5 кл.”Әсә теле “ дәреслегенә методик күрһәтмәләр В.Ш.Псәнчин.


7кл.”Әсә теле “ дәреслегенә методик күрһәтмәләр Ә.М.Аҙнабаев, С.А.Таһирова.

8-9 кл. .”Әсә теле “ дәреслегенә методик күрһәтмәләр Ф.Ф.Абдуллина, В.Ш.Псәнчин.


Башкирская литература

Программа “Родная речь”Уфа Китап 2007

Программа по башкирской литературе Уфа: Информреклама, 2003

Для 1-4 классов башкирской

общеобразовательной школы Для 5-11 кл общеобразовательных школ

МО РБ

1 кл-Туған тел-Давлетшина М.С.

2 кл-Туған тел-М.С. Дәүләтшина, С.В.Атанғолова

3 кл-Туған тел-Ф.Ш.Сынбулатова, Ә.Т.Мәүлийәрова.

4 кл-Туған тел-Ф.Ш.Сынбулатова, Ә.Т.Мәүлийәрова 5 кл. Туғ.әҙәб.-М.Х.Иҙелбаев, Ә.М.Сөләймәнов, М.Б.Юлмөхәмәтов,

6 кл.-Туған әҙәбиәт М.Х.Идельбаев,

А.М.Сулейманов, М.Б.Юлмухаметов,

7 кл. Туғ.әҙәб.-М.Ғ.Ғималова, Ғ.Б.Хөсәйенов,

8 кл. -Туған әҙәбиәт. Г..Гималова, Г.Б. Хусаинов.

9 кл. Баш.әҙәб.- Ғ.Хөсәйенов,


Методическое руководство к учебнику «Башкирская литература » для 9 кл. авт.Шарапов И.А.

Иностранный язык

Программа курса иностр. языки для I – II классов общеобразовательных учреждений

М.Просвещение, 2005

Для 5-11 кл общеобразовательных учреждений

МО РФ

«Enjoy English – 1» для начальной школы

2,4 кл.- Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Ленская Е.А.

5-9 кл. «English ru» - К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман





Математика

Программа Уфа 2006

Программа по математике 5-11 кл. составлен Г.М.Кузнецова 4-е изд. стереотип М.Дрофа, 2004 г.


Для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий

МО РБ

МО РФ

1 кл-Математика М.И.Моро

2 кл- Математика М.И.Моро

3 кл-Математика-М.И. Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова.

4 кл- Математика-М.И. Моро, М.А. Бантова

5, 6 кл. – Математика. Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд

7, 8, 9, кл. – Алгебра. Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков

7- 9 кл. – Геометрия. Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов,

С.Б.Кадомцев



Методическое руководство к учебнику “Математика”для 4 кл. Авт.М.И.Моро


Изучение геометрии в 7-9 классах Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов


Информатика и ИКТ

Программа базового курса “Информатиа и ИКТ”

Для основной школы (7-9 кл.)

МО РФ

8, 9, кл. – Информатика и ИКТ. Базовый курс. Н.Д.Угринович




История

Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Москва, Дрофа – 01

Письмо Мин. Образов. РБ от 07.09.09. № 04 – 05 / 348

Для 5 – 9 классов Всеобщая история

Для 6-9 классов История России

МО РФ

5 кл. – Боронғо донъя тарихы. А.А.Вигасин

6 кл. – Урта быуаттар тарихы.Е.В.Агибалова

7, 8, 9, кл.- История. Л.Я.Юдовская, Е.Н.Захарова, В.А.Шестакова, А.А. Левандовский

Методическое руководство к учебнику Л.И.Алексашкиной для 9 – 11 кл.


История Башкортостана

Программа курса “История Башкортостана” для 8 – 9 кл. Уфа – 1999 г.




МО РБ

8 – 9 кл. – История Башкортостана. И.Г.Акманов, М.М.Кульшарипов




Культура Башкортостана

Программа по КБ

Издательство “Типография” 2008

Для 1 – 10 кл. школ, гимназий, лицеев

МО РБ

2 кл-Тормош һабаҡтары И.Д.Бураҡаев, М.С.Бураҡаева

3 кл- Тормош һабаҡтары И.Д.Бураҡаев, М.С.Бураҡаева, М.Б. Юлмөхәмәтова

4 кл- Тормош һабаҡтары И.Д.Бураҡаев, М.С.Бураҡаева, М.Б.

5, 6, 7 кл.- Башҡорт мәҙәниәте. И.Д.Буракаев, М.С.Буракаева, М.Б.Юлмухаметов

Демонстрационный материал “Маленький гений Башкортостана” Автор Э.В.Саитбаталов

Реалии башкирской культуры. Автор Л.К.Самситова

Обществознание










6, 7, 8, 9 кл.- Обществознание. А.И.Кравченко, Е.А.Певцова


Методическое руководство к учебнику “Обществознание” автор А.И.Кравченко

Окружающий мир










1 кл-Тирә-яғыбыҙҙағы донья-А.А. Плешаков

2 кл- Тирә-яғыбыҙҙағы донья-А.А. Плешаков

3 кл- Тирә-яғыбыҙҙағы донья-А.А. Плешаков

4 кл- Тирә-яғыбыҙҙағы донья-А.А. Плешаков, Е.А.Крючкова.


Методическое руководство к учебнику «Окружающий мир» авт.А.А.Плешаков.

География

Программа по географии для общеобразовательных школ

Программа по географии РБ

Для общеобразовательных школ 6 – 11 классов



МО РФ

МО РБ


6 кл. География. В.П.Дронов

7 кл.География материков и океанов. В.А.Коринская

8 кл. Природа России. Э.М.Раковская

9 кл. Население и хоз.во России. А.И.Алексеев., В.В.Николина

9 кл. География РБ. М.Ф.Хисматов, В.П.Сухов


Учебно-методический комплект.

Биология

Программа для общеобразовательных учреждений. Биология 6 – 11 классы. Москва. Дрофа, 2007

Для 6 – 11 классов общеобразовательных школ

МО РФ

5 кл.- Тәбиғәтте өйрәнеү. Н.И.Сонин

6 кл. – Биология. Н.И.Сонин

7 кл. – Биология. В.Б.Захаров Н.И.Сонин

8 кл. – Биология. Человек. Н.И.Сонин

9 кл. - Общие закономерности. С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Н.И.Сонин


Настольная книга учителя биологии – В.С.Кучменко.

“Биологические вечера в школе”- С.Г.Ахмезина.

“Сохраним природу Башкортостана” - Р.С.Гайсина

“Экология на уроках биологии”- Б.М.Миркин

Оценка качества подготовки выпускника в основной школы - В.С.Кучменко

Физика

Программа для общеобразовательных учреждений

Для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий

МО РФ

7, 8, 9 кл. – Физика. А.В.Перышкин, Е.М.Гутник





Химия

Программа курса химии

Москва “Дрофа” 2008

Для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений

МО РФ

8, 9 кл. – Химия. О.С.Габриелян

Настольная книга учителя О.С.Габриелян

Решение задач по химии

О.С.Габриелян

Музыка

Программа по музыке Уфа Изд. БИРО-2005

Программа для 1- 8 классов общеобразовательных школ

Для 1-4 классов общеобразовательных школ Для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений

МО РБ




Методическое руководство к урокам музыке Авт. Н.Г. Ямалетдинова

Башҡорт халыҡ ижады. Бәйеттәр, йырҙар, таҡмаҡтар.

М.Сәғитов, М.Мәмбәтов.

Башҡорттоң 100 йыры. М.Алкин. Өфө. 1991

Башҡорт халыҡ музыка ҡоралдары. Ю.Ғәйнетдинов.

Башҡорт халыҡ ижады. Йырҙар. С.Галин.

“Йырлап алайыҡ әле” Хусаинов Р.Х.

Изобразительное искусство

Программа по изобразительному искусству. Уфа. 1999

Для 1 – 8 классов средних общеобразовательных учреждений

МО РБ

5, 6, 7, 8 кл. – Изобразительное искусство. Э.Э.Пурик. Н.Э.Ахадуллина

Роспись по дереву. Автор М.С.Соколова. Демонстрационный материал. Автор Э.В.Саитбаталов

Физическая культура

Физическое

воспитание учащихся 1 -11 классов Уфа – 1996 г.

Для 1 – 11 классов общеобразовательных школ

МО РБ

1 кл. – Физическая культура. В.В.Кузин, А.П.Матвеев

2 – 4 кл. - “Ура, физкультура!”Е.Н.Литвинов, Г.И.Погодаев.

9 – 11 кл. –“Поиграем вместе, друзья” И.Г.Галяутдинов.

“Все для отдыха детей” В.И. Щемеленин.

“Оценка качества УФП выпускников” А.П. Матвеев, Т.В.Петрова

Методика физического воспитания. Автор В.М Качашкин.

Справочник учителя ФК. Автор С.Б.Киселев

“Внеклассные мероприятия в ср. Школе” М.В.Видякин

ОБЖ

Программа для общеобразовательных школ







8 кл. – ОБЖ. Смирнов




Технология

Программа Трудовое обучение Уфа 1999

Программно - методический материал по технологии

Дрофа

2001 г.

Для общеобразовательных школ.

Для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений

МО РБ


МО РФ

1 кл-Технология-И.Г.Майорова

2 кл-М.Ш.Салахов. Наглядное пособие по изобразительному искусствуи худож. Труду

3 кл- М.Ш.Салахов. Наглядное пособие по изобразительному искусствуи худож. Труду

4 кл-Технология-Н.М.Конышева

5 – 9 кл. – Технология. В.Д.Симоненко, Д.В.Крупская. Н.И. Кизеев

Методическое руководство к учебнику «технология. авт. Н.М. Конышева Полная энциклопедия женских рукоделий. Занятия по прикладному искусству 5 – 7 кл. Автор Е.А.Турбина. Программно – методические материалы. Автор А.В.Марченко.

Учителю технологии труда . В.Я.Красноперов.

Черчение

Программа по черчению для общеобразовательных школ Дрофа 2002

Для 8 – 9 классов общеобразовательных школ

МО РФ

Черчение в средней школе. А.Д.Ботвинников





^ 10. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса


10.1. Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ



^ Тип техники

Год установки

Где установлен (кабинет)

Кем используется

Системный блок – GA-945 GCM-S2L

Монитор AOC

2008

кабинет физики - №7

учителями математики и физики

Системный блок –P5 N73-CM

Монитор LSUS

2009

директорская

администрацией


10.2. Компьютерные программы


^ Вид программы

Наименование программы

Кем разработана

Где применяется

Офисные программы

Microsoft Offige Professional 2003 RUS

Microsoft

на уроках физики и для подготовки школьной документации

Языки программирования

Turbo Paskal

Borland

На внеклассных занятиях

Программы для обслуживания компьютеров

Операционная система Microsoft Widows XP with SP2

Антивирусные программы Kaspersku Work Spake Securitu

Архиваторы – WinRaR

Утилиты

Программа для работы с принтером


Microsoft


на уроках физики

Пользовательские программы

Математические редакторы

Microsoft

на уроках математики

Электронные учебники по предметам




AST-Пресс. Образование

на уроках и внеклассных мероприятиях, а также для самостоятельной подготовки учащихся к урокам.




    1. ^ Дополнительное оборудование




Наименование

Характеристики

Количество

Производитель

Модем










Сканер










Факс-модем










Факс










Принтер i-sensus LBR 2900

лазерный

1

^ PRINTED IN CHINA

Телевизор










Видео магнитофон










Видеокамера











Другие средства ТСО (перечислить)


Как используются ТСО и КТ в образовательном процессе ОУ, в управлении ОУ (виды работ):

-при объяснении новой темы;

-при закреплении учебного материала;

- при подготовке учащихся к ЕГЭ;

-репетиционный ЕГЭ по математике;

-тесты по предметам;

-олимпиадные задачи:

-рефераты и сочинения;

- подборка материалов к урокам и внеклассным занятиям, к знаменательным датам;

-тестирование учащихся;

- подготовка тестов – 19.01.2009 г. (БДИ-2009, Арсланова Ф. М. -учитель башкирского языка и литературы);

- участие учащихся в интернет -викторине по химии «Знатоки химии» - 19.03.2008 г. (учитель-Арсланов А. М.);

- «Применение современных технологий на уроках башкирского языка и литературы и развитие творческих способностей учащихся» - доклад Арслановой Ф. М. для участия в межрегиональной Интернет – конференции (05.06.08);

- заполнение анкеты для лучших учителей РБ - 12.12.2008 г.(Арсланова Ф. М. – учитель башкирского языка и литературы);

- участие в республиканской комплексной диагностики учителей русского языка и литературы (Нурбахтина Ф. Г., Салаватова Ф. Р. – учителя русского языка и литературы);

- постоянное использование материалов из Интернета;

- участие на дистанционной республиканской научно – практической конференции - 26.06. 2008 г. (Арсланова Ф. М. – учитель башкирского языка и литературы, по тематике выставила свой доклад);

- при проведении зонального семинара по математике и физике – 30.01.2009 г. (Бердигулова Р. С. -учитель физики, Мурзабулатова М. И. – учитель математики);

- республиканская дистанционная олимпиада по математике для 5-х классов – 03.03.2009 г. (Бердигулова Р.С. – учитель математики).

- при подготовке аттестационных материалов;

- отчеты в отдел образования и методический кабинет;

- выпуск стенгазет;

- оформлении кабинетов и фойе школы;

- мониторинг по кадрам и по ИКТ;

- изготовление карточек;

- изготовление брошюры (Арсланова Ф. М. – учитель башкирского языка и литературы);

-при наборе разработки уроков и тематических планирований учителей-предметников;

^ 10.4. Электронная почта: - sakmar.school@mail.ru

Ответственный

(Ф.И.О., должность) Номер телефона, к которому подключен модем- 4-86-45

Бердигулова Райля Сагитовна, - учитель физики и математики.


Наличие технического обслуживания компьютерной техники: нет.


11. Научно-методическая работа педагогического коллектива ОУ


  1. ^ ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС ШКОЛЫ:


Повышение эффективности учебно-воспитательной работы в условиях модернизации образования. Воспитание образованной, культурной личности учащихся.


^ 2.ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЫ:

Основным отличием школы является содружество учительского и ученического коллектива, жизнеутверждающий тон педколлектива, что способствует созданию оптимальных условий для саморазвития, самоутверждения учащихся.


^ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИIIЫ, ПО КОТОРЫМ СТРОИТСЯ ОБУЧЕНИЕ:


• Широкое изучение на всех ступенях обучения национальной культуры, истории, искусства, в органическом единстве с мировой историей и культурой.

• Воспитание и обучение детей на лучших традициях трудового народа, старшего поколения и инициативной молодежи.

  • Использование современных информационно-коммуникативных, компьютерных технологий, инновационных методов и приемов в учебно-воспитательном процессе с целью повышения качества знаний детей, создания дальнейших условий для самореализации, саморазвития личностей учащихся.

• Внедрение интегрированного обучения с целью избежания учебной перегрузки учащихся, повышения интереса учащихся к изучаемым предметам.

• Учёт интересов учащихся и их индивидуальных особенностей, ориентация содержания образования на развитие способностей, творческого мышления.

• Усиление действительности усвоения учеником знаний и их практической направленности.

1. РАЗРАБОТАНЫ:

  • концепция развития школы;

  • план работы с одарёнными детьми;

  • план работы с молодыми специалистами;

  • план методической работы по изучению и организацию системной работы над проблемной темой «Повышение эффективности учебно-воспитательной работы в условиях модернизации образования» и «Воспитание образованной культурной личности учащихся»;

  • план реализации преемственности ООШ и ДОУ д. Сакмар.


2. КОНЦЕПЦИЯ

  • Создание условий для раскрытия творческого потенциала учителя.

  • Представление всем ученикам одинаковых стартовых возможностей, создание условий для самореализации личности, развитие индивидуальных способностей ребёнка, выявление способных и одарённых детей, укрепление здоровья учащихся.

  • Совершенствование форм и методов работы по обновлению содержания традиционного образования, применение современных технологий в учебно-воспитательном процессе.

  • Развитие школьных традиций в работе с одаренными детьми.

  • Наша школа общеобразовательная.

  • Основные модули школы:

    • Первый модуль: Детский сад.

Развитие интеллекта, эмоциональной сферы, деятельной сферы, творческой сферы, психологической сферы, моторной и речевой сфер.

    • Второй модуль: Начальная школа. «Универсальное образование I ступени»

Создание условий для проявления способностей и развития ребёнка.


    • ^ Третий модуль: Основная школа. «Базовое универсальное образование» (5—9 классы).

Формирование знаний, умений и навыков а также учебной деятельности учащихся. Подготовка выпускников 9 класса к продолжению учебы в 10-11 классах, к поступлению в ссузы и.т.д.


^ 3. НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

  • Создано научное общество учащихся (НОУ)

ЦЕЛИ:

1. Выявление и поддержка учащихся, склонных к научно — поисковой деятельности.

2. Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, поддержка научно — исследовательской работы в школе.


ЗАДАЧИ:

1. Формирование научных взглядов.

2. Пропаганда знаний об окружающем мире.

3. Знакомство с современными методами научно—исследовательской работы.

4. Участие в проводимых в рамках деятельности школы, зоны, района, олимпиадах, конкурсах, конференциях, научно—практических семинарах.

^ ПРЕДМЕТНЫЕ СЕКЦИИ:

Филологическая, физико-математическая, естественно - научная, фольклорная, технологическая.

  • Действует научное общество учащихся. Организованы предметные кружки и кружки по интересам.

Положение НОУ

1. НОУ— это добровольное объединение учащихся IV – IХ классов, имеющих способности и стремления к исследовательской и творческой деятельности.

2. Основными задачами общества являются:

- приобщение учащихся к исследовательской и творческой деятельности;

- создание среды для получения дополнительных знаний в определенных областях науки и искусства;

- формирование у учащихся активной социальной позиции и высокой культуры.

3. Основными структурными подразделениями общества являются секции математики, физики, башкирского языка и литературы, русского языка и литературы, биологии, технологии и культуры башкир.

4. Общее руководство осуществляет заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе.

5. В обществе предполагаются следующие формы деятельности учащихся:

- индивидуальная работа под руководством педагогов;

- заседания общества;

- конференции;

- олимпиады, турниры;

- интеллектуальные игры.

6. Члены общества обязаны отчитываться о своей работе. Формами отчетности могут быть:

- рефераты;

- публичные выступления, публикации

Цели проведения кружков


1. Литературно-творческий кружок «Юный корреспондент». Организация в школьном коллективе литературно- творческую деятельность и развитие творческих способностей учащихся.

2. «Юный математик», «Юный физик». Развитие учебных навыков, логического мышления учащихся, воспитание интереса к точным наукам.

3. «Юная хозяюшка», «Юный художник». Развитие эстетического вкуса и практических навыков детей, воспитания любви к народным промыслам.

4. «Белая ладья». Развитие навыков шахматно-шашечной игры, логического мышления детей.

5. ОФП. Развитие двигательной активности, укрепление здоровья детей.


^ 4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

1. Духовно - нравственное направление (работа по программе «Будь культурным»).

2. Гражданско-патриотическое направление (работа по программе «Люби свою Родину»).

3. Учебно-познавательное направление (работа по программе «Знание — сила»).

4. Работа по программе «Твое здоровье — в твоих руках».

5. Информационное направление (выпуск газет).

6. Спортивное направление (спортивные соревнования, походы).

7. Трудовое направление (работа на пришкольном участке, уборка классов, территории, дежурства и.т.д.).


^ 11.1. Реализуемые формы научно-методической работы:


• Освоение и адаптация готовых педагогических новшеств, их введение в практику обучения Освоение и введение в практику обучения системы Д.Б.Эльконина — В.В.Давыдова:

1. Усманова Зумара Иргалеевна

2. Рахимова Светлана Равилевна

Освоение и введение в практику обучения элементов системы диагностико-коррекционной методики на уроках биологии:

1. Валеева Гульнара Рахимьяновна

Освоение и введение в практику обучения элементов проектной технологии:

1. Хисаметдинова Альмира Мусовна

2. Арсланова Фануза Минтагировна

Освоение и введение в практику обучения элементов модульной технологии:

1. Бердигулова Райля Сагитовна

Освоение и введение в практику интегрированного обучения

1. Байзигитова Галия Зиганнуровна

2. Арсланов Ахат Миндигулович

Здоровьесберегающая технология в обучении детей на уроках физической культуры:

1. Аргинбаева Зугра Ишбулдовна.


^ 11.2. Опытно экспериментальная работа ОУ - С 2003/2004 учебного года учителя начальных классов работают по системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Работая по этой технологии, учителя не дают готовые знания учащимся, а управляют их деятельностью, учат их мыслить, делают выводы. Успешно применяются коллективные формы работы, самооценка учащихся. За период работы по этой системе успеваемость учащихся начальных классов возросла. Главное, учащиеся учатся с удовольствием и большим интересом.

Результативность работы учителей заметно повысилась.


^ 11.3. Исследовательская работа


Темы исследовательских работ

Кто проводит

Наличие программ исследования

Научные руководители

Результаты

«Мое родословное»

Исянбаев Руслан

Имеется утверждение методсоветом школы

Байзигитова Г.З., учитель МОБУ ООШ д. Сакмар

2-ое место в районе

Диофантовые уравнения

Гиззатуллина Раушания

Имеется утверждение методсоветом школы

Мурзабулатова М.И. учитель МОБУ ООШ д. Сакмар

IV место в районе

Образцы народного творчества в романе «Униженные» З. Биишевой.

Байракаева Гульназ

Имеется утверждение методсоветом школы

Арсланова Ф.М учитель МОБУ ООШ д. Сакмар.

I место

в районе

Кавалеры ордена Ленина д. Сакмар

Нигматуллина Фируза

Имеется утверждение методсоветом школы

Арсланова Ф.М учитель МОБУ ООШ д. Сакмар.

I место

в районе

Сверхпроводники

Исянбаев Альфир

Имеется утверждение методсоветом школы

Бердигулова Р.С. учитель МОБУ ООШ д. Сакмар.

IV место в районе

Солнечная энергетика

Сатвалова Ралия

Имеется утверждение методсоветом школы

Бердигулова Р.С. учитель МОБУ ООШ д. Сакмар.

Почетная грамота РОНО.




оставить комментарий
страница2/5
Дата02.10.2011
Размер1,27 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх