Программа дисциплины «Практический курс иностранного языка (английского)» Курсы 3-5 icon

Программа дисциплины «Практический курс иностранного языка (английского)» Курсы 3-5


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины «практический курс второго иностранного языка (английский язык)»  ...
Рабочая программа по дисциплине «Практический курс иностранного языка» Для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Программа дисциплины дс. Р. 01. Практический курс иностранного языка 1...
Программа дисциплины ддс. 01 Практический курс иностранного языка 1...
Практический курс второго иностранного языка (английский язык, 4 курс)...
Программа дисциплины дпп. Ддс. 01. Практический курс иностранного языка 1...
Программа дисциплины дпп. Ддс. 01. Практический курс иностранного языка 1...



Загрузка...
скачать


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева"


Программа утверждена на заседании кафедры протокол № 1 от 16.09.2005


Программа дисциплины



«Практический курс иностранного языка (английского)»

Курсы 3-5


дополнительная квалификация:

«Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»


Составитель:

кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры английского языка и методики преподавания английского языка

Воротникова Ю.С.





Тобольск, 2005


Примерная программа дисциплины «Практический курс иностранного языка» федерального компонента цикла ОД составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».


I. Организационно-методический раздел

1. Цель курса

Цель 3, 4 курса - формирование знаний, умений, навыков коммуникации на английском языке в устной и письменной формах, на материале изученных тем по всем аспектам языка, способствующих развитию межкультурной компетенции у студентов.

^ Цель 5 курса - формирование коммуникативной и лингвистической компетенции обучаемых и дальнейшее совершенствование навыков и умений устной и письменной речи, практического владения языком, основы которых были заложены на 3 и 4 курсах.


^ 2. Задачи курса

Задачи 3, 4 курсов

  • формирование умения правильно с точки зрения произношения и употребления лексических единиц и грамматических структур излагать в диалогическом и монологическом общении свою точку зрения на социально-бытовые и социально-культурные темы с использованием необходимых стилистических и эмоционально-оценочных средств языка, адекватных в специфике и нормам вербального взаимодействия в англоязычном сообществе;

  • формирование свободного понимания устной речи в пределах изучаемых тем; понимание речи носителей изучаемого языка в широком спектре ситуаций повседневного общения;

  • овладение навыками выразительного чтения и интонационной корректности;

  • формирование правильного в графико-орфографическом, лексическом, грамматическом и стилистическом отношении умения выражать свои мысли в письменной форме;

  • овладение основными приемами перевода устных высказываний по изучаемым темам с английского языка на русский и наоборот, применяя знания социокультурной специфики страны изучаемого языка;

  • овладение, навыками диалогического общения, проявляя при этом умения инициировать, поддерживать, предотвращать конфликтные ситуации, достигать взаимопонимания с партнером;

  • развитие у студентов навыков самостоятельной работы.



Задачи 5 курса
^

Устная речь


  • достижение свободного понимания устной речи (эмоционально окрашенной) преподавателя, другого лица или носителя языка в непосредственном общении или при прослушивании аудиозаписи и просмотре видеоматериала в пределах изучаемого лексического материала;

  • овладение навыками проведения беседы на любую из пройденных тем, правильно используя лексический минимум 3 - 4 курсов, выражая в эмоциональной форме свое отношение к высказыванию, пользуясь соответствующими фонетическими, лексическими и грамматическими средствами языка;

  • формирование способностей вести беседу по прочитанному или прослушанному оригинальному тексту и умения делать устное сообщение монологического характера.

Чтение

  • формирование умений читать про себя и понимать без перевода на русский язык оригинальный текст средней трудности, а также правильности и выразительности чтения вслух эмоционально окрашенного отрывка из оригинального текста средней трудности;

  • формирование умений давать парафраз отрывка из текста;

  • выполнение анализа художественного текста для раскрытия его художественных особенностей;

  • осуществление правильного перевода с английского языка отрывка из оригинального текста средней трудности, не прибегая к помощи словаря.

Письмо

  • овладение умением орфографически правильно выражать свои мысли в письменной форме в пределах изучаемых тем;

  • овладение умением выполнять следующие виды письменных работ: письмо личного характера; личное письмо специального характера (поздравление, приглашение, благодарность, соболезнование); переложение фабульного текста с выражением своего отношения к событиям и персонажам; план и конспект текста; план и конспект выступления на определенную тему.


^ 3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Изучение практического курса иностранного языка (английского) направлено на развитие и совершенствование иноязычной коммуникативной компетентности в единстве всех её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетентности, развивающей навыки межкультурной коммуникации и обеспечивающей высокий уровень профессиональной подготовки студентов.


^ 4. Требования к уровню освоения содержания курса

После изучения 3, 4 курса студенты должны:

Знать и понимать:

    • значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного курса и соответствующими ситуациями общения;

    • языковой и страноведческий материал, идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, ситуации общения, связанные с сервисом в рамках новых тем;

    • грамматический материал, изученный в данном курсе;

    • лингвострановедческую и страноведческую информацию (сведения о странах изучаемого языка, их культуре, исторических и современных реалиях).

Уметь:

    • рационально организовывать свою учебную деятельность;

    • осуществлять анализ и интерпретацию языковых трудностей, систематизировать языковые средства по определенному признаку, комментировать лингвокультуроведческие и лингвострановедческие факты;

    • использовать паралингвистические средства, прогнозировать содержание текста, понимать значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки;

    • профессионально-ориентированно осуществлять перевод с иностранного языка на родной и наоборот;

    • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;

в области говорения:

  • вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения, используя аргументацию и эмоционально-оценочные средства языка;

  • делать сообщения в связи с изученной тематикой, прочитанных или прослушанных текстов, а также на основе видеоматериала;

  • описывать картины, делать пересказ прочитанного или прослушанного текста;

в области аудирования:

  • понимать высказывания на изучаемом (английском) языке в различных ситуациях повседневного и элементарно-профессионального общения;

  • понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов на бытовые и социокультурные темы;

в области чтения:

  • читать аутентичные тексты разных стилей и жанров, используя разные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

  • свободно и правильно в звуковом и интонационном отношении читать вслух тексты с усвоенными грамматическими структурами и лексикой;



в области письменной речи:

  • писать правильно графически и орфографически в пределах активного лексического минимума 3 курса;

  • описывать факты, явления, события в сообщении или письме личного и делового характера, заполнять различные виды анкет, формуляров, излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка, писать текст проектно-исследовательской работы;

в области перевода:

  • делать устный и письменный перевод текстов.


После изучения 5 курса студенты должны:

иметь представление:

  • о современных направлениях в науке о языке;

  • о функционально-стилевых особенностях современного английского языка;

  • об оригинальных художественных произведениях американских и английских авторов;

знать:

  • язык реалий, связанных с важнейшими историческими событиями, культурно-историческими ассоциациями, с особенностями общественно-политической жизни, государственным устройством, экономикой, традициями и обычаями стран изучаемого языка;

  • реалии и трудные для понимания языковые явления;

  • активную лексику, включающую в себя общеупотребительную лексику, отличающуюся высокой степенью сочетаемости и большими словообразовательными способностями;

уметь:

  • фонетически и грамматически правильно излагать вои мысли на иностранном (английском) языке в письменной и устной форме в пределах программы;

  • строить творческое высказывание по любой из пройденных тем, по прочитанному или прослушанному тексту;

  • понимать на слух аутентичную монологическую и диалогическую речь;

  • читать оригинальную художественную литературу;

  • аннотировать текст, давать необходимый комментарий;

  • участвовать в дискуссиях по текущим проблемам;

  • участвовать в таких активных формах речевой деятельности, как ролевая игра, диспут, дискуссия;

  • пользоваться справочной литературой;

  • демонстрировать определенный уровень билингвальной коммуникативной компетенции;

владеть:

  • основными знаниями о системе и структуре иностранного языка; социологических, исторических и типологических характеристиках иностранного языка в сравнении с родным; об основных этапах развития иностранного языка; о роли иностранных языков в современном обществе;

  • общими знаниями о языковом строе английского языка в целом и отдельных языковых уровнях; фонетической и грамматической системах; словарном составе; лексических и стилистических особенностях;

  • знаниями о литературной форме языка и его вариантах;

  • лексикой в объеме 3600 слов, уметь употреблять её в коммуникативных ситуациях;

  • навыками выразительного чтения вслух эмоционально окрашенного текста средней трудности.


II. Содержание курса

  1. Разделы курса

  • Разделы 3 курса

1. Практика устной и письменной речи.

2. Практическая грамматика.

  1. Практическая фонетика.

    • Разделы 4 курса

  1. Выбор профессии

  2. Болезни и их лечение

  3. Лондон

  4. Образование

  5. Спорт

  6. Путешествие

  • Разделы 5 курса

    1. Освоение космоса.

    2. Досуг.

    3. Кино.

    4. Воспитание детей.

    5. Живопись.

    6. Чувства и эмоции. Характер.




  1. Темы и краткое содержание

3 курс

Раздел 1. Практика устной и письменной речи

Тема 1. Семья

Члены семьи и родственники, их возраст, занятия и профессиональная деятельность, увлечения. Роль женщины и мужчины в семье. Семейные традиции. Обязанности в семье. Ухаживание. Помолвка. Свадьба. Свадебные традиции. Брак. Семья в США, Британии, России. Развод в США, Британии, России.




Тема 2. Дом. Квартира

Дом (квартира) в городе. Загородный дом. Прилегающая к дому территория и надворные постройки. Комнаты и хозяйственные помещения. Квартирное оборудование и удобства. Мебель, Предметы мебели. Предметы домашнего обихода. Ремонт дома. Строительные материалы и виды работ. Аренда жилья. Покупка/ продажа жилья. Переезд. Новоселье. Страховка жилья.

Тема 3. Еда

Приемы пищи. Продукты питания. Хлебные и кондитерские изделия. Злаки и крупы. Мясо и мясные блюда. Птица, продукты птицеводства и дичь. Рыба, рыбные блюда и продукты рыбной промышленности. Молочные продукты. Овощи и овощные блюда. Фрукты, ягоды, грибы, орехи. Приправа и специи. Вкусовые ощущения. Сладости, напитки. Столовая посуда. Рецепты и приготовление блюд. В ресторане. Правила поведения за столом. Меню. Русская кухня. Традиции, связанные с едой в Великобритании. Традиции, связанные с едой в Америке.

^ Тема 4. Рабочий день. Досуг

Режим дня школьника, студента, делового человека. Различные виды деятельности, их характеристика. Выходной день. Культурные развлечения, спорт, поездки за город.

Тема 5. Наш институт

Подача заявления о приеме. Вступительные экзамены. Факультеты и отделения. Очное и заочное отделение. Дневное и вечернее отделение. Лаборатории, компьютерные классы, библиотека, рабочие аудитории, спортивный зал, актовый зал. Занятия. Изучаемые предметы. Формы занятий английским языком. Внеучебная деятельность. История развития нашего института. Музей народного образования.

Тема 6. Покупки

Промышленные магазины, названия отделов. Рынок. Одежда. Платье и верхняя одежда. Спортивная одежда. Застежки. Отделки. Меха. Головные уборы. Обувь. Аксессуары. Бытовые принадлежности. Типы торговли. Поведение в магазине.



Раздел 2. Практическая грамматика

Тема 1. Parts of speech. Parts of sentence

Word order of English sentence. Types of sentences. Types of questions. Imperative and impersonal sentences.

Тема 2. Nouns and pronouns

The gender, the case, the number and the functions
of nouns in sentences. Countable and uncountable nouns. Pronouns: personal, possessive, reflexive, demonstrative, indefinite and emphatic pronouns.

Тема 3. Adverbs and adjectives

Degrees of comparison. Types of adverbs. Place in the sentence. Adjectives. Degrees of comparison. Syntactic functions of adjectives. Numerals.

Тема 4. Verbs

Tense and aspect; the Present Indefinite tense, the
Present Continuous tense, the Present Perfect tense, the
Present Perfect Continuous tense; the Past Indefinite tense, the
Past Continuous tense, the Past Perfect tense, the Past Perfect
Continuous tense; the Future Indefinite tense, the Future
Continuous tense, the Future Perfect tense.

Тема 5. Different means of expressing future actions

Means of expressing future viewed from the past. Rules of sequence of tenses.

Тема 6. Voice: the Active voice and the Passive voice

Modal verbs: can, could and be able to; may and might; must and have to; should, ought to, be to, need.

Раздел 3. Практическая фонетика

Тема 1. Артикуляционный аппарат

Активные и пассивные органы речи. Принципы классификации гласных и согласных звуков. Фонема. Классификация согласных.

Тема 2. Классификация гласных

Дифтонги. Монофтонги.

Тема 3.Правила слогоделения

Ударение в двусложных и мно­госложных словах.

Тема 4. Ассимиляция. Редукция. Палатализация

Интонация (мелодика, фразовое ударение, темп, ритм, пауза). Синтагма.

Тема 5. Тон

Нисходящий тон. Восходящий тон. Нисходяще-восходящий тон.

Тема 6. Правила чтения ударных и безударных гласных

Чтение гласных диграфов в ударном и безударном слогах. Чтение гласной перед некоторыми согласными. Ассимилятивные сочетания.

Тема 7. Интонация сложносочиненного и сложноподчиненного предложений

Характерные особенности постановки интонации в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях..


4 курс

Тема 1. Выбор профессии

Речевые образцы. Вокабуляр. Отрывок из литературного произведения “Anne Meets her Class” by Miss Reed. Выбор профессии. Профессия учителя: достоинства и недостатки. Характеристика хорошего учителя. Трудности, ожидающие молодых учителей. Идеальное воспитание.

Тема 2. Болезни и их лечение

Речевые образцы. Вокабуляр. Отрывок из литературного произведения “A Day’s Wait” by Ernest Hemingway. История медицины. Система здравоохранения в Великобритании, США и России. Визит к врачу. Болезни и их лечение. Неизлечимые болезни (СПИД, рак, гепатит С). Здоровый образ жизни. Вредные привычки (курение, алкоголизм, наркомания).

Тема 3. Лондон

Речевые образцы. Вокабуляр. История Лондона. Части Лондона. Достопримечательности Лондона. Музеи Лондона. Парки Лондона.

Тема 4. Образование

Речевые образцы. Вокабуляр. Отрывок из литературного произведения “A Freshman’s Experience” by Jean Webster. Образование в нашей жизни. История образования. Система образования в Великобритании. Подготовка учителей в Великобритании. Система образования в США. Образование в России.

Тема 5. Спорт

Речевые образцы. Вокабуляр. Отрывок из литературного произведения “A Friend in Need” by Somerset Maugham. Спорт в нашей жизни. Олимпийские игры. Спорт в Великобритании, США и России. Различные виды спорта. Любимый вид спорта.

Тема 6. Путешествие

Речевые образцы. Вокабуляр. Отрывок из литературного произведения “Seeing People Off” by Max Beerbohm. Происхождение туризма. Путешествие и транспорт в Великобритании и США. Разные виды путешествия: путешествие на самолёте, поезде, корабле, машине; путешествие автостопом; путешествие пешком.


5 курс

Тема 1. Освоение космоса

История освоения космоса. Астрономы Г. Галилей, Н. Коперник и их теории устройства Вселенной. Основные сферы применения космических технологий.

Тема 2. Досуг

Книги. Театр. Кино. Музеи. Спорт. Дискотека. Как развлекаются американские студенты. Пагубное влияние алкоголя. Телевидение. Туристический поход. Как распределить свободное время целесообразно.

Тема 3. Кино

Из истории кинематографа. Жанры. Образовательная значимость фильмов. Лучший фильм года. Международные кинофестивали. Роль кино в нашей жизни. Интервью с И. Бергманом.

Тема 4. Воспитание детей

Проблема ''отцов'' и ''детей''. Послушание и неповиновение. Поощрение и наказание. Детская самостоятельность: за и против. ''Идеальное'' воспитание.

Тема 5. Живопись

Из истории изобразительного искусства. Западноевропейские школы живописи. Поздний Ренессанс. Английская школа живописи. Русская школа живописи.


Тема 6. Чувства и эмоции. Характер

Типы темперамента. Отрицательные эмоции и их влияние на человека. Положительные эмоции. Характер человека, его влияние на отношения в семье, школе, на работе. Что влияет на формирование характера.



  1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

3 курс

1. Дополнительное чтение.

2. Работа в фонолаборатории.

3. Работа в спутниковой лаборатории.

4. Выполнение индивидуальных заданий.

5. Выполнение творческих заданий.

6. Работа по разработанной системе заданий по практической грамматике.

7. Работа по разработанной системе заданий по практике устной речи.

8. Подготовка к тестам и срезовым контрольным работам.

4 курс

  1. Дополнительное чтение.

  2. Работа с аудиоматериалами в фонолаборатории.

  3. Работа с видеоматериалами в видеоклассе.

  4. Работа по разработанной системе заданий по практической грамматике.

  5. Работа по разработанной системе заданий по практике устной речи.

  6. Написание рефератов и приготовление докладов.

  7. Подготовка к срезовым и контрольным работам.

5 курс

  1. Дополнительное чтение.

  2. Работа с аудиоматериалами в фонолаборатории.

  3. Работа с видеоматериалами в видеоклассе.

  4. Работа по разработанной системе заданий по практической грамматике.

  5. Работа по разработанной системе заданий по практике устной речи.

  6. Написание рефератов и приготовление докладов.

  7. Подготовка к срезовым и контрольным работам.


^ 4. Примерная тематика рефератов и курсовых работ

Написание курсовых работ не предусмотрено.



  1. Примерный вариант экзаменационного билета

3 курс

I семестр:

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева»


Утверждаю:

Зав. кафедрой англ. языка

сентябрь 2005.

Билет №1

Задание 1. Speak on the following situation:

Your best friend is going to marry soon. It will be a traditional marriage. You will be a bride's maid. You help your friend to organize a traditional wedding. Your friend hopes that her marriage will be successful. You discuss rules for a happy marriage. It is very important for young people to have their own flat or house and live separately from parents, because 30% of marriages nowadays fail because of lack of dwelling.


Задание 2. Do your Grammar Card:

  1. Жарко. Открой окно?

  2. Ваша подруга всегда опаздывает на занятия?

  3. Это фото моей лучшей подруги.

  4. Мы должны встретиться около парка в 17.45.

  5. Ваш сын сильнее или слабее вас?

  6. Невесты всегда красивые, не так ли?

  7. Чем меньше мы читаем, тем меньше мы знаем.

  8. Дай мне твой календарь. Я отдам тебе его через минуту,

  9. Я люблю ходить куда-нибудь поздно вечером. По вечерам меня обычно нет дома.

  10. Они поженились по любви, хотя все считают, что это брак по расчету.


Задание 3. Read the text (текст, соответствующий требованиям и тематике 5 семестра).


^ II семестр:

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева»


Утверждаю:

Зав. кафедрой англ.языка

сентябрь 2005 г.

Билет № 1

Задание 1. Dwell on the following situation:

You are a student. All the last year you had a very tight timetable. Today you are free - you've already passed your exams and said good-bye to your group-mates and teachers. Two weeks ago your friends suggested you to choose the restaurant to celebrate the occasion. You want to go shopping to buy a smart dress, last week you had no time to do it, besides you need to renew your wardrobe for the season.


Задание 2. Do your Grammar Card:

  1. Он ушел, когда я работал, и сказал, что придет в 6 часов.

  2. Это мой друг, писатель. Он не был в нашем городе с 1990 года. Он говорит» что очень рад снова быть
    здесь.

  3. Эта песня - наименее интересный номер в программе. - Тот танец был ещё хуже.

  4. Он почувствовал, как из окна подул холодный ветер. Он замерз.

  5. Как только вещи были уложены, они послали за машиной.

  6. Дэвид продолжал говорить, но я не слушала его. Я посмотрела на небо. Звёзды были хорошо видны.

  7. Тётя Полли была уверена, что Том уже перестал работать, и побежал на речку. Она не могла не улыб­нуться.

  8. Мать сказала, что не позволит детям пойти в цирк, пока они не сделают уроки.

  9. Мама сказала мне застегнуть на молнию куртку и надеть ботинки на резиновой подошве.

  10. Джон настаивает на том, чтобы потратить эти деньги.


Задание 3. Read and retell the text (текст, соответствующий требованиям и тематике 6 семестра).


4 курс

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева»


Утверждаю:

Зав. кафедрой англ. языка

сентябрь 2005 г.

Билет № 1


1. Read and retell the text.

^ 2. Speak on the following topic:

You are an exchange student in Great Britain. You are a future teacher that’s why you are taking a course “Reasons for children‘s being unmanageable” in London University. It is very important to know how to register yourself under the National Health Service and to know what treatment is free and what is not free. You asked your advisor how you can make use of the NHS.


5 курс


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева»


Утверждаю:

Зав. кафедрой англ.языка

сентябрь 2005 г.

Билет № 1

  1. Speak on the given situation:

  2. There are different ways of spending leisure time for young people. Some prefer to go on a hiking tour, others – to have some booze and to get trashed. As for you, you want to experience life in all its aspects, that’s why you have diverse interests (movies, hiking, etc.)

  3. Translate from Russian into English.

  4. Read the text and get ready to discuss it.


III. Распределение часов курса по темам и видам работ


3 курс




п/п

Наименование

тем и разделов

Всего часов

Аудиторные занятия (час.)

Сам.

работа

В том числе

лекции

семинары

^ Раздел 1. Практика устной и письменной речи

84

-

50

34

1

Семья

14

-

8

6

2

Дом. Квартира

14

-

8

6

3

Еда

14

-

8

6

4

Рабочий день. Досуг

14

-

8

6

5

Наш институт

14

-

10

4

6

Покупки

14

-

8

6

^ Раздел 2. Практическая грамматика

43

-

25

18

1

Parts of speech. Parts of sentence

9

-

6

3

2

Nouns: the gender, the case, the number and the functions
of nouns in sentences

7

-

4

3

3

Adverbs. Degrees of comparison. Types of adverbs

6

-

3

3

4

Verbs

7

-

4

3

5

Different means of expressing future actions

7

-

4

3

6

Voice: the Active voice and the Passive voice

7

-

4

3

^ Раздел 3. Практическая фонетика

41

-

25

16

1

Артикуляционный аппарат

7

-

4

3

2

Классификация гласных

7

-

4

3

3

Правила слогоделения

6

-

4

2

4

Ассимиляция. Редукция. Палатализация

6

-

4

2

5

Тон


5

-

3

2

6

Правила чтения ударных и безударных гласных

5

-

3

2

7

Интонация сложносочиненного и сложноподчиненного предложений

5

-

3

2




ИТОГО

168

-

100

68


4 курс




п/п

Наименование

тем и разделов

Всего часов

Аудиторные занятия (час.)

Сам.

работа

В том числе

лекции

семинары

1

Выбор профессии

24

-

14

10

2

Болезни и их лечение

26

-

14

12

3

Лондон

20

-

10

10

4

Образование

24

-

12

12

5

Спорт

26

-

14

12

6

Путешествие

28

-

16

12




ИТОГО

148

-

80

68


5 курс




п/п

Наименование

тем и разделов

Всего часов

Аудиторные занятия (час.)

Сам.

работа

В том числе

лекции

семинары

1

Освоение космоса

20

-

10

10

2

Досуг

20

-

10

10

3

Кино

24

-

14

10

4

Воспитание детей

28

-

14

14

5

Живопись

24

-

12

12

6

Чувства и эмоции

22

-

10

12




ИТОГО

138

-

70

68


IV. Форма итогового контроля

5 семестр

Практика речи - экзамен.

Практическая грамматика – экзамен.

Практическая фонетика – зачет.

6 семестр

Практика речи - экзамен.

Практическая грамматика – экзамен.

Практическая фонетика – зачет.

7 семестр – экзамен.

8 семестр – экзамен.

9 семестр – экзамен

10 семестр – экзамен

V. Учебно-методическое обеспечение курса

  1. Рекомендуемая литература (основная)

  1. 27 texts for right reading= 27текстов для правильного чтения: Учеб. пособие. / Сост. В.М. Павлоцкий. – Спб.: Оракул, 1999.

  2. Christie A. Short stories= Рассказы: Адаптация текста, упражнения и словарь И.И. Кошмановой. – М.: Рольф, 2000.

  3. Dennis Ware. Linguaphone Intermediate English Course: Programs 1-10; Linguaphone Institute Limited Course. – London, 1995.

  4. Everyday English. Full Version: Учеб. пособие для студентов гуманитарных вузов и старшеклассников школ и гимназий с углубленным изучением английского языка. Издание 4-е, исправленное. – СПб.: Химера, 2000.

  5. Headway. Pre-Intermidiate. Student’s Book. Work Book. - Oxford University Press, 1998.

  6. Hewings Martin. Advanced Grammar in Use: a self-study reference and practice book for advanced learners of English. – Cambridge University Press, 2000.

  7. Murphy Raymond. English Grammar in Use: a self-study reference and practice book for intermediate students. – Cambridge University Press, 2001.

  8. газета «The Moscow News»

  9. журнал «Escapes»

  10. журнал «Sports»

  11. журнал «People»

  12. Английская литература: Адаптированные произведения писателей Англии и США с комм. - М.: Харвест, 2004.

  13. Английский язык для студентов языковых вузов: Второй этап обучения: Учебник /Г.Н. Зыкова, Л.А. Кочетова, А.М. Лебедев и др.; Под ред. Л.А. Кочетовой. – М.: Астрель, АСТ, 2002.

  14. Андрианова С.Н., Бернацкая Ю.Ф. Health care (People and animals): Здоровый образ жизни: Учеб. пособие. – СПб.:С.-Петерб. ун-т, 1997.

  15. Аракин В.Д. Практический курс английского языка. – М., 1999.

  16. Барабаш Т.А. Пособие по грамматике английского языка – М.: ЮНВЕС, 2000. (на английском языке).

  17. Барановская Т.В. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: Учеб. пособие. – Киев: Логос, 2002.

  18. Бармина Л.А., Верховская И.П. Практикум по английскому языку: Артикли. – 2-е изд., испр. – М.: Астрель, АСТ, 2000.

  19. Березина О.А., Шпилюк Е.М. Английский язык для студентов университетов. Упражнения по грамматике. Серия ''Изучаем иностранные языки''. – СПб.: Союз, 2000.

  20. Берестова А.И., Дроздова Т.Ю. Английский на каждый день. – СПб., 2000.

  21. Берникова В.Е. Английский язык: Базовый курс/ В.Е. Берникова - М.: Изд-во УРАО, 2003.

  22. Блинова А.Д. Практика английского языка: Сб. упражнений по грамматике / С.И. Блинова, Е.И. Синицкая, Г.С. Чернышева. - М.: Союз, 2005.

  23. Блинова С.И. Тесты и контрольные работы по грамматике английского языка / С.И. Блинова. - СПб.: Союз, 2003.

  24. Блох М.Я Практикум по английскому языку: Грамматика: Сб. упр.: Учеб. пособие. – М.: Астрель, 2003.

  25. Бонк Н.А. Учебник английского языка. Ч.2: / Н.А.Бонк, Н.А.Лукьянова, Л.Г.Памухина - М.: "ДЕКОНТ+": "ГИС", 2004.

  26. Верба Л.Г., Верба Г.В. Грамматика современного английского языка: Справочник. – Киев: Логос, 2001.

  27. Верховская И.П., Расторгуева Т.А., Бармина Л.А. Практикум по английскому зыку: Глагол. – 2-е изд., испр. – М.: Астрель, АСТ, 2000.

  28. Воевода Е.В., Тимченко М.В. A Course of English. Intermediate. - М.: Проспект, 2004.

  29. Войтенок В.В., Войтенко А.М. Разговорный английский. – М.: Рольф, 1999.

  30. Волкова З.Н. Читаем газету. – М.: Изд - во УРАО 2001.

  31. Воронихина А.Н., Михайлова Т.М. В мире живописи. – М., 1989

  32. Воронихина А.Н., Михайлова Т.М. Великобритания. Искусство. – Ленинград, 1978.

  33. Гильчёнок Н.Л.. Аналитическое чтение. – СПб., 2000.

  34. Голикова Ж.А. Перевод с английского на русский = Learn to Translate by Translating from English into Russian: Учеб. пособие/ Ж.А. Голикова. - Мн.: Новое знание, 2003.

  35. Голубев А.П. Английский язык: Учеб. пособие. - М.: Академия, 2004.

  36. Гольдман Ф.И. Методическое пособие по практике речи для студентов 4 курса. «Crime, Courts, Trials». - Тобольск, 1995.

  37. Гордон Е.М., Крылова И.П. Грамматика современного английского языка. – М., 1980

  38. Горизонты. Практика устной и письменной английской речи=Horizons. A Practical Course in Spoken and Written English: учеб. пособие для вузов/ Авт.- сост. Е.П. Михалева и др. - 2-е изд., пер. - М.: Лексис, 2004.

  39. Готлиб Н.В., Флешлер О.И. Cross-Cultural Reading. - Иркутск: Иркутский государственный лингвистический университет, 2004. 

  40. Гузиева К.А., Кобрина Н.А., Корнеева Е.А., Оссовская М.И. Грамматика английского языка. Морфология. Синтаксис – СПб.: Союз, 1999. (на английском языке).

  41. Гузиева К.А. Справочник по грамматике английского языка. – СПб.: Союз, 1997.

  42. Дворжец О.С. Lifestyle in Britain. - Омск: Омский государственный университет, 2003.

  43. Долгина Е.А. Краткая грамматика английского языка (с упражнениями): Учебник. – М.: Моск. Лицей, 1999.

  44. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И. Английский на каждый день. – СПб., 2000

  45. Евсюкова Т.В. English. Практический курс=Английский язык: Учеб. пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001.

  46. Жуковский А., Экономакис Э. Артикли. – СПб.: КАРО, 2000.

  47. Зверховская Е.В., Косиченко Е.Ф. Грамматика английского языка. Теория и практика. -  М.:  ОНИКС, 2004.

  48. Зверховская Е.В., Косиченко Е.Ф. Секреты английской грамматики. -  М.: ОНИКС, 2004.

  49. Иванова Ю.А., Меркулова Е.М., Филимонова О.Е. и др. Английский язык для студентов университетов. Чтение, письменная и устная практика. – СПб.: Союз, 2001.

  50. Истомина Е.А., Саакян А.С. Английская грамматика: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2002. (на английском языке).

  51. Истомина Е.А., Саакян А.С. Грамматика английского языка. Теория и практика для начинающих: Учеб. пособие для вузов – М.: ВЛАДОС, 2002. (на английском языке).

  52. Казанская Н.М., Эпштейн Г.А. Глагол: Учебно-справочное пособие. – СПб., КАРО, 2001.

  53. Карневская Е.Б.,Мисуно Е.А.,Раковская Л.В. Практическая фонетика английского языка на продвинутом этапе обучения. / Е.Б. Карневская, Е.А. Мисуно и др. - Мн.: Аверсэв. 2003

  54. Карниевская Е.Б., Раковская Л.Д., Мисуно Е.А. и др. Практическая фонетика английского языка: Учебное пособие. – Мн.: Высшая школа, 1990.

  55. Кобрина Н.А., Корнеева Е.А., Оссовская М.И. и др. Грамматика английского языка. Морфология. Синтаксис: Учебное пособие для студентов педагогических институтов и университетов. – СПб.: Союз, 2001.

  56. Корнеева Е.А. Грамматика английского глагола в теории и практике. – СПб.: Союз, 2000

  57. Крылова И.П. Практическая грамматика английского языка: Учеб. пособие. – М.: ЧеРо, 2001.

  58. Лебединская Б.Я. Практикум по английскому языку: Английское произношение. – 2-е изд., испр. – М.: Астрель, АСТ, 2000.

  59. Майерс Л.М. Пишем по-английски: Руководство по грамматике и письму на английском языке. – СПб.: Лань, 1997.

  60. Меркулова Е.М., Филимонова О.Е., Иванова Ю.А. и др. Английский язык для студентов университетов. Чтение, письменная и устная практика. – СПб.: Союз, 2001.

  61. Мешков О., Мартин Лэмберт. Практикум по переводу. – М., 2000

  62. Митина И.Е., Петрова Л.С. Деловой английский. Путешествие: Учеб. пособие. – СПб.: Союз, 2001.

  63. Начальный курс английского языка= Elementari: Рабочая тетрадь к видеокурсу / Rosi Jillett. – Эдинбург: Лонгман, 2001.

  64. Начальный курс английского языка= Elementari: Рабочая тетрадь с ключами и заданиями / С. Канингем, П. Моор. – Эдинбург: Лонгман, 2001.

  65. Начальный курс английского языка= Elementari: Учеб. для студентов с минисловарем / С. Канингем, П. Моор. – Эдинбург: Лонгман, 2001.

  66. Николенко Т.Г. Тесты по грамматике английского языка. – М.: Айрис-Пресс, 2002.

  67. Панова И.И., Карневская Е.Б., Мисуно Е.А. Тесты по грамматике, аудированию и чтению. – Мн.: Аверсэв, 2001.

  68. Павлова А.И. Americans about themselves. - Иркутск: Иркутский государственный технический университет, 2003.

  69. Первое сентября. Английский язык (с приложением).

  70. Пеппард Виктор, Токарева Н.Д. Америка. Какая она? (исправленное и дополненное) (Россия), (США). - М.: Высшая школа, 2003.

  71. Погосян В.А. Практика английского языка. Десять рассказов американских писателей с упражнениями для развития умений чтения и разговорной речи. – СПб.: РГПУ, 2001.

  72. Пособие по домашнему чтению к практическому курсу английского языка. – М.: Владос-Пресс, 2001.

  73. Практическая фонетика английского языка: Учебник для студентов вузов. – М.: ВЛАДОС, 2001.

  74. Практический курс английского языка. 1 курс: Учебник для вузов. / Под ред. В.Д. Аракина. - Изд. 5-е., испр. - М.: ВЛАДОС, 2001.

  75. Практический курс английского языка. 2 курс.: Учеб. пособие для вузов. / Под ред. В.Д. Аракина. - 6-е изд., испр. и доп. - М.: ВЛАДОС, 2001.

  76. Практический курс английского языка. 3 курс: Учебник для вузов. / Под ред. В.Д. Аракина. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: ВЛАДОС, 2001.

  77. Практический курс английского языка. 4 курс: Учебник для вузов. / Под ред. В.Д. Аракина. - 5-е изд., пер. и доп. - М.: ВЛАДОС, 2003.

  78. Родионова Н.В. Учимся говорить правильно. - Барнаул: Алтайский государственный технический университет, 2002.

  79. Селезнева С.Ю., Харламова Н.С. Basics of Life. – М.: МГЛУ, 2005.

  80. Сидоренко Г.И Сборник упражнений по грамматике английского языка / Г.И Сидоренко. - М.: Лексис, 2004.

  81. Толовчинская Л.С. Совершенствуйте свой английский. Учебное пособие для студентов вузов – М.: Астрель, 2001.

  82. Федюнина С.М., Шевченко Н.И. Read and Discuss. - Саратов: Саратовский государственный технический университет, 2002.

  83. Цибуля Н.Б. Выдающиеся люди Великобритании и США.- М.: МГЛУ, 2005.

  84. Яковлева Е.В., Вершинина Е.Ю. Об англоязычной культуре на английском языке. – М.: Московский Лицей, 1997.




  1. Рекомендуемая литература (дополнительная)

  1. Барбарига А.А. В школах Англии. Пособие по страноведению: Учеб. пособие для педвузов. – М.: Высш.шк., 1988.

  2. Колодяжная Л.Н. Познакомьтесь: Великобритания. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 1998. .

  3. Тимонова В.М. Быстрее, выше, сильнее! Пособие по обучению чтению на английском языке: Учеб. пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 1988.

  4. Федорова Н.В. Обсуждаем проблемы образования: Пособие по страноведению Великобритании: Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. – М.: Высш. шк., 1987.

  5. Химунина Т.Н. и др. В Великобритании принято так: (Об англ. обычаях) /Т.Н. Химунина, Н.В. Конон, И.А. Уолш. – М.: Просвещение, 1984.

  6. Щедрина Т.П. Обсуждаем проблемы медицины: Учебное пособие по англ. языку – М.: Глосс, 1999.


^ 3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино - и телефильмов, мультимедиа


3 курс

Аудиокассеты:

1. Аракин В.Д. I курс (кассета №1)

2. Аракин В.Д. I курс (кассета №2)

3. Эккерсли, курс I часть I (кассета №5)

4. Эккерсли, курс I часть II (кассета №14)

5. Оксфордский курс (кассета №10)

6. Диалоги Паркера (кассета №16)

7. Лингафонный курс. Прогр. 1-6 (кассета №23)

8. Essential Grammar in use (кассета №60)

9. R. Murphy (кассета №61)

10. Phonetical Course (кассеты №79,80,81)


Видеокассеты:

1. “Follow me” (видеокассеты №6,7)

  1. “Navigator” (видеокассета №3


4 курс

Аудиокассеты:

  1. Аракин В.Д. II курс (кассета №3)

  2. Фонетика II курс (кассета №4)

  3. Диалоги Паркера (кассета №16)

  4. Лекции О. Коннера (кассета № 17)

  5. Лингафонный курс. Прогр. 1- 6 (кассета №23)

  6. Лингафонный курс. Прогр. 6 - 11 (кассета №24)

  7. Диалоги на сослагательное наклонение (кассета №50)

  8. Живой английский – 1: Schooling (кассета № 66)

  9. Живой английский – 4: Travelling. Sports and Games (by Vivien) (кассета № 69)

  10. Живой английский – 5: Sports and Games (by Thomas). Health and Medical Care (кассета № 70)

  11. Headway Intermediate. Cassette 2 (кассета № 83)


Видеокассеты:

  1. Медицинские сюжеты (видеокассеты №1)

- о раке у женщин;

- о головном мозге;

- о депрессии;

- семь видов исцеления.

  1. Музей мадам Тюссо. О Лондоне (видеокассета №4)

  2. Guide to Britain (видеокассета №8)

  3. 1) The Charm of London

2) The Best of Britain (видеокассета №11)


5 курс

Аудиокассеты:

1. Диалоги Паркера (кассета № 16)

2. Аракин В.Д. 3 курс (кассета № 17)

3. The Importance of Being Earnest (кассета № 33)

4. Dialogues on the Subjunctive Mood (кассета № 50)

5. Essential Grammar in Use. Raymond Murphy (кассета №61)

6. Four past midnight: The Sun Dog – 1 (кассета №71)

7. Four past midnight: The Sun Dog – 2 (кассета №72)

8. Four past midnight: The Sun Dog – 3 (кассета №73)


Учебные видеокассеты:

1. “Art” (видеокассеты №9)

2. “On Stage” (видеокассета №13)

3. “Video Generation” (видеокассета №14)

4. “Guide to Britain” (видеокассета №18)


Видеофильмы:

1. “Rain Man” (видеокассета №20)

2. “Pretty Woman” (видеокассета №21)

3. “My Fair Lady” (видеокассета №23)

4. “Back to the Future” (видеокассета №24)

5. “Sense and Sensibility” (видеокассета № 26)

6. “Once Upon a Time in America” (видеокассета №30)

7. “Armageddon” (видеокассета №40)





Скачать 325,73 Kb.
оставить комментарий
Воротникова Ю.С
Дата02.10.2011
Размер325,73 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх