План конспект урока. Предмет: английский язык учитель: дворцова т, В, класс: 4 ”Б” icon

План конспект урока. Предмет: английский язык учитель: дворцова т, В, класс: 4 ”Б”


3 чел. помогло.
Смотрите также:
План урока Тема : What do young people worry about? Что волнует современную молодежь...
План-конспект урока английского языка, 9 класс Дата...
Конспект урока. Учитель : Екимовская Надежда Фёдоровна моу сош №146 Предмет: Обществознание...
План урока Класс 3 Учебник «Английский язык»...
План-конспект урока музыки учителя высшей категории Назаровой Кристины Павловны Класс 4 класс...
Конспект урока Русский язык 7 класс Самостоятельные и служебные части речи Учитель Замятина...
План-конспект урока тема урока : «Память жива» Тип урока : урок обобщения...
План-конспект урока тема урока «Жемчужина Сибири Байкал» 8 класс...
План конспект открытого урока по физике. Провела 05. 04. 2010 г. Пахомова З. П....
План-конспект открытого урока английского языка в 11б классе умк в. П. Кузовлев, Н. М...
План-конспект урока Предмет: Информатика Класс: 5 Тема урока...
План-конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме «Какие они Британцы?»...



Загрузка...
скачать
ПЛАН КОНСПЕКТ УРОКА.


ПРЕДМЕТ: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК УЧИТЕЛЬ: ДВОРЦОВА Т, В,


КЛАСС: 4”Б”


ДАТА: 18.03.08


ТЕМА УРОКА: МОЯ СЕМЬЯ. ЛЮБИМЫЕ ЗАНЯТИЯ ЧЛЕНОВ МОЕЙ СЕМЬИ. ОБЯЗАННОСТИ ПО ДОМУ.

ТИП УРОКА: Обобщение, систематизация знаний учащихся по предложенной теме, комплексное применение знаний.


ЦЕЛИ:

  1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Моя семья”;

  2. Закрепить навыки построения предложений различных типов по предложенной теме;

  3. Сформировать навыки построения целостного высказывания об одном из членов семьи на основе владения основными лексическими единицами и грамматическими структурами.


ЗАДАЧИ:

  1. ^ Обучающие – научить учащихся построению целостных высказываний по теме (предложение / рассказ) с использованием основных лексических единиц;

  2. Воспитательные – научить учащихся любить и уважать членов своей семьи, привить чувство необходимости взаимопомощи и взаимопонимания внутри своей семьи;

  3. ^ Развивающие – научить учащихся находить закономерности построения определенных структур, строить собственные высказывания по аналогии.


ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, мультимедийный проектор, лингафонный комплекс “ЛАБ 90”, экран.


^ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА: создание презентации по теме “Моя семья” в форме интерактивной игры, конспект рассказа об одном из членов семьи (раздаточный материал).


^ ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ:

  1. Название членов семьи, установление родства между ними;

  2. Любимые занятия членов моей семьи;

  3. Обязанности по дому;

  4. Составление рассказа об одном из членов семьи.

^ ХОД УРОКА:

Вводная часть

Организационный момент.(2 мин.)

Цель: Проверить готовность учащихся к работе на занятии, проверить отсутствующих, создать благоприятные условия для быстрого включения учащихся в деловой ритм.

Сообщение целей и задач урока.(1мин.)

Цель: Обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.

Основная часть.

Подготовка к основному этапу урока.(19 мин.)

1. Фонетическая зарядка.

Цель: Подготовить артикуляционный аппарат учащихся к произнесению звуков английской артикуляционной базы.

Учащимся предлагается повторять звуки и отдельные слова английского языка за преподавателем. Используется оборудование лингафонного комплекса “LAB 90”. При выполнении задания учитель подключается попеременно ко всем учащимся для коррекции произнесения отдельных слов, словосочетаний и предложений. В конце упражнения учащимся предлагается повторить английское стихотворение по теме “My family”. (4 мин.)

Подробный план проведения фонетической зарядки представлен в прил. 1.


2. Речевая зарядка.

Цель: Актуализировать опорные знания и умения учащихся по теме “Моя семья”.

1) Учащимся предлагается выполнить упражнение “Английская договорка”, в котором в русское стихотворение по теме “Семья” они должны вставить английские слова, подходящие по смыслу и рифме. (2 мин.)

Например: Моя семья.

Расскажу-ка вам, друзья,

Как живет моя семья.

Шьет роскошные наряды

Нам с сестренкой мама, mother.

Вышивает тетя, aunt,

У нее большой талант.

Служит в самом главном банке

Наш любимый дядя, uncle,

Каждый день после работы

Он гуляет с дочкой, daughter.

Варит вкусное варенье

На зиму бабуля, granny.

Весь вареньем перемазан

Мой двоюродный братец, cousin.

Есть еще щенок пушистый

У моей сестренки, sister.

Со щенком гулять по саду

Ходит старший брат мой, brother.

Если что-то сделать надо,

Обращаюсь к папе, father.

Папа мастер хоть куда,

Мне готов помочь всегда.

Он научит сына, son,

Чтоб умел все делать сам.


2) Учащимся предлагается выполнить упражнение, в котором зашифрованы слова, обозначающие названия членов семьи. Учащиеся должны их отгадать слова и составить с каждым из полученных слов предложение. (3 мин.)

Например:

  1. gmaradn

  2. rbhtoer

  3. autrehgd

  4. utna

  5. htfare

  6. treiss

  7. ohtmre


3) Из имеющихся лексических компонентов учащимся предлагается составить словосочетания на тему “Любимые занятия моей семьи”. (2 мин.)

Например:

1. To play a) a book

2. To watch b) puzzle

3. To listen to c) a toy

4. To read d) a computer

5. To make e) photos

6. To work on f) TV

7. To take g) music

8. To play h) football


4) Учащимся предлагается перевести предложения типа “Моя мама любит смотреть телевизор” с русского языка на английский. Упражнение выполняется с элементами технологии игры: учитель бросает мяч каждому учащемуся, поймавший мяч должен перевести соответствующее сочетание на английский язык.(5 мин.)


5) Учащимся предлагается выполнить упражнение, в котором они должны восстановить словосочетания по теме “Обязанности по дому” (вставить недостающие буквы) и перевести их на русский язык. (3 мин.)


Например:

1. To go s_ _pp_ng - ходить …

2. To l_ _ the t_bl_ - накрывать …

3. To c_ _ _n the r_ _m – убирать …

4. To f_ _d the p_t – накормить …

5. To _ _ _ _ the bed – убрать …

6. To w_ t_r the f_ _ _ers – поливать …

7. To w_ _ _ the d_ sh_s – мыть …

8. To c_ _k br_ _ kf_st – готовить …


Усвоение новых знаний и способов действий.(Изучение нового материала).(4 мин.)

Цель: Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.


Учитель представляет учащимся новый материал по теме “Рассказ об одном из членов своей семьи” в форме презентации в Power Point. Учащимся выдается для работы дидактический материал (рассказ об одном из членов семьи с пропусками, которые учащиеся должны заполнить своими идеями).


Первичная проверка понимания / закрепление материала.(5 мин.)

Цель: Установить правильность и осознанность усвоения нового учебного материала, выявить пробелы и неверные представления и их коррекция.


Учащимся предлагается выполнить самостоятельно следующее упражнение: работая в парах, учащиеся рассказывают друг другу об одном из членов своей семьи (например, маме). Используется оборудование лингафонного комплекса “LAB 90”. При выполнении задания учитель подключается попеременно ко всем учащимся для коррекции произнесения отдельных слов, словосочетаний и предложений.


Контроль и самопроверка знаний.(6 мин.)

Цель: Выявить качество и уровень овладения знаниями и способами действий, обеспечить их коррекцию.


Учащимся предлагается выполнить задание в форме викторины, ответы на вопросы которой подразумевают ответы “да” или “нет”. Используется оборудование для лингафонного кабинета “Лаб 90”. Прослушав вопрос учителя на английском языке, учащимся предлагается ответить на вопрос: является ли данное предложение верным с точки зрения грамматики. Если да, учащиеся нажимают зеленую кнопку на своих пультах управления, если нет – красную.

Например:

1. I have a big family. – верно.

2. My father strong and clever. – неверно.

3. My mother likes to watch computer. – неверно.

4. I don’t like to wash the flowers. – неверно.

5. I love my parents. – верно.


Заключительная часть.

Постановка домашнего задания, инструктаж по его выполнению.(1 мин.)

Цель: Обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверить соответствующие записи.

Например: Составить рассказ о любом члене своей семьи, пользуясь материалами, представлены в распечатке.


Подведение итогов занятия.(2 мин.)

Цель: Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы. Оценки.




Скачать 56.11 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер56.11 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх