План-конспект урока русского языка «Орфографическая радуга» icon

План-конспект урока русского языка «Орфографическая радуга»



Смотрите также:
Как составить конспект урока русского языка. Конспект урока...
Как составить конспект урока русского языка. Конспект урока...
Конспект урока русского языка в 6 классе на тему «Фразеологизмы»...
План-конспект урока тема: «Поговорка цветочек, а пословица ягодка»...
План-конспект урока литературы, проведенного учителем русского языка и литературы Кучекеевой О...
Конспект урока русского языка в 11 классе. Учитель русского языка и литературы...
План-конспект урока с применением икт «Я хочу будущего сегодня»...
План-конспект урока русского языка во 2классе( по учебнику Т. Г. Рамзаевой). Раздел...
Конспект урока русского языка по методике интенсивного обучения правописанию Т. Я...
План конспект урока английского языка в 5 классе по умк н. Н. Деревянко “ New...
Тема : Орфографическая радуга (систематизация изученных орфограмм на основе цветового...
План-конспект урока тема: Текст...



скачать
План-конспект урока русского языка «Орфографическая радуга».


Цели и задачи:


1.Систематизировать знания изученных разделов орфографии путём цветового восприятия ;

2.Совершенствовать навыки применения их при письме;

3.Формировать бережное отношение к языку, чуткость к слову; позитивную мотивацию к изучению предмета.


1.Организационный момент.


-Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Хорошо запоминать.


Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку… «5»! (хором)


^ 2. Введение в тему урока.


-Что за чудо-красота?

Расписные ворота-

Показались на пути! ...

В них ни въехать, ни войти…(радуга).


-Что такое радуга? (работа с толковым словарём)


-Сегодня на уроке – орфографическая радуга, т.е. целая радуга орфограмм. (Орфограмма-написание по правилу).


СЛАЙД 1


-Вспомним цвета радуги. (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)





СЛАЙД 2


-Догадайтесь, какая орфограмма соответствует красному цвету. Объясните орфограмму.

(Далее - по щелчку «мыши» объяснить все орфограммы и продублировать их названия на доске вместе с соответствующими цветами).




-Итак, на уроке занимаемся повторением орфограмм.


^ 3.Орфограммы корня.

-Назовите орфограммы корня.

-Цвета?

- Назовите безударные гласные, требующие проверки

- Когда они находятся в слабой позиции?





СЛАЙД 3


-Прочитайте выразительно.

-Найдите слова автора, реплику героя.

-Найдите однокоренные слова (их признаки).

- Найдите орфограмму, запишите, выделите их красным цветом.





- Назовите парные согласные.

- Когда они находятся в слабой позиции?


СЛАЙД 4 (строка 1)


-Вставьте Б или П.(По щелчку - картинка для зрительного восприятия, проверочное слово: герб-гербы, сноп- снопы; попутно- выяснить лексическое значение и принадлежность гербов странам)






-Запишите на опросных досках остальные слова, вставляя парные согласные.(По рядам)


СЛАЙД 5

-Проверим






СЛАЙД 6


-Вставьте подходящую по смыслу парную согласную.

-Объясните написание.

-Запишите, выделите их голубым цветом.

-Что помогло вставить нужную букву?

(работа с толковым словарём)




СЛАЙД 7


-Вставьте подходящую по смыслу парную согласную.

-Объясните написание.

-Запишите, выделите их голубым цветом.

-Что помогло вставить нужную букву?

(работа с толковым словарём)




СЛАЙД 8


-Послушайте стихотворение о пришедшем из лагеря письме.

-А где обычно находится лагерь?

(Чтение стихотворения – д/м - упр. № 262 .

Слова автора читает учитель, текст письма на экране.)


-Какие правила не выучил Мишка?

-Исправляем ошибки, называем проверочное слово.

-Цвет?

Молодцы! Вы правила знаете.





ФИЗМИНУТКА.

- Безударные гласные-рывки согнутыми в локтях руками,

. парные согласные - махи руками вверх-вниз.

^ (ЛЕВ, ДВОРЫ, КЛЮВ, СТРЕЛА, ПЕРО, ЁЖ, ХЛЕБ, ХОЛМЫ)



4. Другие орфограммы.


СЛАЙД 9


-Прочитайте.

-Найдите

  • безударную гласную, проверяемую ударением (проверочные слова),

  • безударную гласную, непроверяемую ударением,

  • разделительный «ь»,

  • парные согласные (проверочные слова),







СЛАЙД 10


- Проверим себя.





СЛАЙД 11


-Списываем, вставляя пропущенные буквы цветными ручками.




Аналогично разбираются и записываются ещё 3 предложения

(последующие слайды 12-17)




















^ 5. Фонетический разбор (подробный, письменный)


-Это название цвета.

-Состоит из двух слогов.

-В нём есть мягкий непарный согласный звук.

-В нём есть твёрдый непарный согласный звук.

( ЖЁЛТЫЙ )


^ 6. Итог урока.


СЛАЙД 18


-Что понравилось? (смайлы - по щелчку)

-Что не понравилось? (смайлы - по щелчку)

-Что нового для себя узнали?





7. Оценки.


8. Домашнее задание.

Раздаточный материал

1 вариант

СЛАЙД 19

Задание: найти и обозначить цветом все изученные орфограммы





2 вариант

СЛАЙД 20

Задание: вставить пропущенные буквы цветом, соответствующим орфограмме.







Скачать 37,91 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер37,91 Kb.
ТипПлан-конспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх