Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия права» icon

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия права»



Смотрите также:
Магистерская программа «Психология и педагогика развития» Общенаучный цикл Базовая часть...
Магистерская программа отечетвенная история аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия...
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Электронный бизнес»...
Аннотация к рабочей программе дисциплины...
Аннотация к рабочей программе дисциплины...
Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Отечественная история»...
Аннотация рабочей программы дисциплины «археология» Место дисциплины в структуре ооп...
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства...
Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...



страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

- знать: системную периодизацию истории политических и правовых учений и основные направления развития политико-правовой теории в России и за рубежом; основные положения фундаментальных политико-правовых теорий, а также содержание работ крупнейших представителей политической и правовой мысли.


- уметь: аналитически представить содержание важнейших политико-правовых концепций, оценить их роль и значение в развитии методологических подходов к формированию теоретической модели познания правовых явлений; проследить истоки возникновения и развития политико-правовой теории в ее взаимодействии с другими научными школами и направлениями; владеть понятийным аппаратом истории политических и правовых учений.

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать): профессиональной оценкой политико-правовых концепций; самостоятельным анализом теоретических работ крупнейших представителей политико-правовой мысли для профессиональной ориентации в общемировых тенденциях и перспективах развития исследований в области государства, политики, законодательства, права; системному подхода к анализу развития любой научной дисциплины; навыками организации самостоятельной работы.


6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часов).


7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.


8. Составитель

Рагунштейн Арсений Григорьевич – кандидат исторических наук, доцент кафедры теории и истории государства и права КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «История и методологии юридической науки»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «История и методология юридической науки» входит в базовую часть профессионального цикла ООП.

Дисциплина «История и методология юридической науки» находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи со многими дисциплинами ООП, так как уяснение основных этапов становления и развития науки, овладение основными методами познания правовой действительности, представляется необходимым для повышения профессионального уровня магистрантов, способствует соединению образовательных и научных задач.

«История и методология юридической науки» во многом основывается на понятиях и категориях «Философии», «Теории государства и права», «Практике исследовательской работы» и формирует теоретические основы, практические навыки и умения, компетенции, необходимые для освоения дисциплины «Правоприменительная деятельность», «Российская правовая мысль» и др.


^ 2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «История и методология юридической науки» является формирование у обучающихся знаний, умений, навыков и компетенций, необходимыми для организации научно-исследовательской работы на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.


^ 3. Структура дисциплины

В структуру учебной дисциплины «История и методология юридической науки» входят следующие составные части: «Основные этапы становления научного познания», «Методология научного познания», «Проблемы методологии социальных и гуманитарных наук», «Понятие и принципы методологии юридической науки», «Основные методологические подходы в юридической науке», «Структура методологии юридической науки».


^ 4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «История и методология юридической науки» применяются как традиционные (объяснительно-иллюстративное), так и инновационные (способствующие развитию критического мышления, личностно-ориентированное обучение, технология теоретического моделирования) технологии обучения. Для достижения целей изучения дисциплины используются активные (лекции, семинары) и интерактивные (осуществление научных проектов) формы проведения занятий.


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «История методология юридической науки» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

- способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

- способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

- способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способность управлять самостоятельной работой (ПК-13);

- способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).


В результате изучения дисциплины магистранты должны:

- знать: основные закономерности исторического развития науки и юридического научного познания, современные представления о научном познании, методологию научного познания, проблемы методологии социальных и гуманитарных наук, понятие и принципы методологии юридической науки, методологические подходы в юридической науке, структуру и содержание методологии юридической науки, базовые принципы научной деятельности.

- уметь: самостоятельно вести научный поиск; формулировать задачи исследования и методы их решения; применять полученные теоретические знания и практические навыки в научно-исследовательской работе.

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать): навыками самостоятельной постановки локальной исследовательской правовой проблемы; навыками работы с основными видами источников; навыками применения общенаучных методов в исследовании по юридическим наукам; приемами ведения библиографической работы с привлечением современных информационных технологий; навыками написания научного текста; навыками организации самостоятельной работы.


^ 6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часа).


7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.


8. Составитель

Хорошильцев Александр Иванович – кандидат юридических наук, доцент кафедры теории и истории государства и права КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Сравнительное правоведение»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП

Дисциплина «Сравнительное правоведение» входит в базовую часть профессионального цикла ООП.

«Сравнительное правоведение» во многом основывается на понятиях и категориях «Теории государства и права», а также на ряде положений и выводов «Истории государства и права России», «Истории государства и зарубежных стран», «Конституционного права» и формирует теоретические основы, практические навыки и умения, компетенции, необходимые для освоения дисциплин «Права человека: вопросы истории, теории и практики», «Теория публичного права».

^ 2. Цель изучения дисциплины.

Цель курса направлена на формирование у магистрантов компетенций в правотворческой и экспертно-консультативной сфере, а также в области научно-исследовательской работы, позволяя расширить знания о правовых и государственных институтах, необходимые для успешной профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.


^ 3. Структура дисциплины.

В структуру учебной дисциплины «Сравнительное правоведение» входят следующие составные части: «Наука сравнительного правоведения», «Сравнительно-правовой подход к правовым системам», «Сравнительно-правовой подход к правовым институтам».


^ 4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины «Сравнительное правоведение» применяются как традиционные (объяснительно-иллюстративное, репродуктивно-воспроизводящее, предметно-ориентированное обучение), так и инновационные (ситуативно-ролевое обучение, способствующие развитию критического мышления, личностно-ориентированное обучение, технология теоретического моделирования) технологии обучения. Для достижения целей изучения дисциплины используются активные (лекции, практикумы, семинары) и интерактивные (осуществление научных проектов, диспуты, дискуссии) формы проведения занятий.


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины «Сравнительное правоведение» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

- способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

- способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

- знать: содержание предмета и сущность метода науки сравнительного правоведения, вопросы возникновения, функционирования и развития сравнительного правоведения; задачи и объекты применения сравнительно-правового метода; характерные особенности правовых систем современности и исторические виды правовых семей; основные виды сравнительных исследований правовых систем.

- уметь: использовать сравнительный метод для раскрытия сущности государственно-правовых явлений; анализировать формальные источники права на основе сравнительного метода; применять основные виды сравнительных исследований правовых систем: диахронное и синхронное сравнение, внутреннее и внешнее сравнение, макро- и микросравнение, нормативное сравнение, функциональное сравнение; осуществлять правовую экспертизу нормативных актов; выражать и обосновывать собственную правовую позицию.

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать): приемами публичной дискуссии по вопросам применения сравнительного подхода к правовым системам и правовым институтам; юридической терминологией; навыками толкования и сравнительного анализа нормативных правовых актов; навыками решения конкретных задач в сфере государственного и частного права.


^ 6. Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетные единицы (108 часов).


7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация – экзамен.


8. Составитель.

Сафонов Владимир Николаевич – доктор юридических наук, профессор кафедры теории и истории государства и права.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Актуальные проблемы административного права»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Актуальные проблемы административного права» входит в вариативную часть профессионального цикла ООП.

Дисциплина «Актуальные проблемы административного права» находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи со многими дисциплинами ООП. «Актуальные проблемы административного права» во многом основывается на понятиях и категориях «Истории и методологии юридической науки», на положениях и выводах таких дисциплин как: «Сравнительного правоведения», «История политических и правовых учений». Также «Актуальные проблемы административного права» тесно связаны с такими дисциплинами как: «Теория публичного права», «Правовые основы реализации исполнительной власти в Российской Федерации», «Административные споры и порядок их разрешения», «Правовое регулирование государственной и муниципальной службы».


^ 2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Актуальные проблемы административного права» является формирование у обучающихся знаний, умений, навыков и компетенций об актуальных проблемах теории административного права и практики применения административного законодательства, о современных тенденциях развития административного права и основных направлениях его реформирования для успешной профессиональной деятельности в сфере правового регулирования государственного управления, на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.


^ 3. Структура дисциплины

В структуру учебной дисциплины Актуальные проблемы административного права» входят следующие составные части: «Общетеоретические проблемы административного права», «Актуальные проблемы правосубъектности в административном праве», «Проблемы регулятивных административных правоотношений», «Проблемы охранительных административных правоотношений», «Проблемы процессуальных административных правовоотношений».


^ 4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «Актуальные проблемы административного права» применяются как традиционные (объяснительно-иллюстративное, репродуктивно-воспроизводящее, предметно-ориентированное обучение), так и инновационные (ситуативно-ролевое обучение, способствующие развитию критического мышления, личностно-ориентированное обучение, технология теоретического моделирования) технологии обучения. Для достижения целей изучения дисциплины используются активные (лекции, практикумы, семинары) и интерактивные (деловые, ролевые игры осуществление научных проектов, диспуты, дискуссии) формы проведения занятий.


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины «Актуальные проблемы административного права» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

- способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства (ПК-3);

- способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

- способность квалифицированно толковать правовые акты (ПК-7);

- способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

- способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способность управлять самостоятельной работой (ПК-13).


В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

- знать: общетеоретические проблемы административного права Российской Федерации в области предмета, метода и источников отрасли, структуризации отраслевых институтов; актуальные проблемы правосубъектности в административном праве, уточнив при этом административно-правовые статусы индивидуальных и коллективных субъектов административного права; особенности административно-правового регулирования отраслевого государственного управления административно-политической, экономической и социально-культурной сферами деятельности.

- уметь: анализировать основные проблемы нормативного правового регулирования в сфере публичного администрирования; владеть понятийным аппаратом; выражать и обосновывать собственную правовую позицию.

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать): навыками исследования основных проблем административного права и способов их разрешения; профессиональной оценки правовых административно-правовых понятий и категорий; системного подхода к анализу развития отрасли административного права в Российской Федерации, а также навыками научно-исследовательской работы в этой области.


^ 6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часов).


7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.


8. Составитель

Воронов Евгений Николаевич – кандидат юридических наук, доцент кафедры конституционного и административного права КГУ.


^ ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Правовые основы инвестиционной деятельности»


1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Правовые основы инвестиционной деятельности» входит в вариативную часть профессионального цикла ООП.

Дисциплина «Правовые основы инвестиционной деятельности» находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи со многими дисциплинами ООП. Прежде всего, дисциплина «Правовые основы инвестиционной деятельности» базируется на основных понятиях и категориях «Теории государства и права». Отношения, связанные с осуществлением инвестиционной деятельности в Российской Федерации, урегулированы комплексно, в этой связи для изучения дисциплины используются знание и умения, полученные на таких дисциплинах, как «Гражданское право», «Финансовое право», «Налоговое право». Так как основной оставляющей правового режима инвестиционной деятельности являются разрешенные государством формы и методы такой деятельности, то дисциплина «Правовые основы инвестиционной деятельности» во многом основывается на положениях дисциплин «Административное право», «Административные процедуры».


^ 2. Цель изучения дисциплины




Скачать 1,57 Mb.
оставить комментарий
страница5/6
Дата30.09.2011
Размер1,57 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх