Отчет по результатам самообследования в гаоу спо рб салаватский медицинский колледж. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности icon

Отчет по результатам самообследования в гаоу спо рб салаватский медицинский колледж. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Отчет по результатам самообследования государственного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования...
Отчет о результатах самообследования...
Отчет о результатах самообследования...
Отчет о результатах самообследования...
Отчет о результатах самообследования...
Отчет о результатах самообследования...
Отчет о результатах самообследования...
Отчёт о результатах самообследования рассмотрено...
Отчет о результатах самообследования Западно-Уральского филиала...
Отчет о результатах самообследования по специальности 030501. 65 (021100)...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать


Аттестация проходит в соответствии с графиком прохождения аттестации педагогическими работниками ГАОУ СПО РБ Салаватский медицинский колледж. Проведение экспертизы деятельности каждого сотрудника проводится в соответствии с индивидуальным планом – графиком. В период подготовительного этапа проводятся семинары по изучению нормативных документов, консультации по педагогике и психологии, консультации по оформлению аттестационных материалов для преподавателей, консультации по оформлению материалов экспертизы для членов экспертных групп. Аттестация проходит в форме собеседования по представленным творческим отчетам в присутствии членов экспертных групп, председателей ЦМК, членов аттестационной комиссии.


Темы творческих отчетов преподавателей и руководителей, аттестуемых в 2010-2011 учебном году



п/п

Преподаватели
^

Тема научно-методической разработки




Шеститко Т.А.

Информационные технологии в образовании



Халитова А.Р.

Коммуникативность и практическое владение иностранными языками в условиях формирования будущего специалиста



Тарасенко В.Е.

Учебно-методический комплекс для преподавателей ОВС медицинских колледжей РБ по дисциплине Основы военной службы



Григорьева Р.Р.

Совершенствование методов преподавания дисциплины Сестринское дело в педиатрии



Галямова А.А.

Формы организации учебного процесса на уроках основ гигиены и экологии человека



Сливочкина О.В.

Организация учебно-воспитательного процесса в ГАОУ СПО РБ Салаватский медицинский колледж



Габбасова Г.Г.

Охрана труда и техника безопасности на рабочем месте



Арзамасова А.В.

Инновационные технологии в преподавании дисциплины Акушерство и гинекология



Кудрявцева Н.Н.

Использование технологии метода проектов в обучении иностранному языку.



Боева Е.Н.

Проведение практических занятий по дисциплине Сестринское дело в терапии



Файзуллина Р.Р.

Правовое обеспечение профессиональной деятельности


Оценка качества подготовки студентов определялась на основе результатов контрольных работ, срезов, мониторинга итоговых результатов. Были проанализированы: статистические данные (итоги успеваемости, результаты экзаменов, контрольных срезов, наличие победителей олимпиад, конкурсов и т.д.), научно-методическая деятельность педагогических работников за последние 3 года. Материалы, отражающие достижения педагогических работников, были представлены в аттестационных материалах преподавателей и руководителей.


Повышение квалификации.


Методическим кабинетом проводится целенаправленная и систематическая работа по накоплению, обобщению и внедрению в учебный процесс передового педагогического (методического) опыта, совершенствованию методик преподавания общепрофессиональных и специальных дисциплин и разработке учебно-методических материалов. Особое внимание уделяется целенаправленной индивидуальной работе по повышению профессионального и методического мастерства каждого преподавателя.

Педагогический коллектив повышает свой профессиональный уровень путем подготовки и обсуждения докладов и сообщений на заседаниях методического кабинета, заседаниях цикловых комиссий, семинарах, конференциях, посредством проведения мастер-классов, открытых учебных занятий и воспитательных и информационных часов. Для повышения профессиональной готовности учащихся преподаватели колледжа применяют инновационные методы обучения.


№пп

ФИО

Место и время прохождения

курсов повышения квалификации

Название курсов

1

Тагиров В.А.

г. Казань, ГАОУ СПО РТ КМК (выездные

курсы),

08.2010г.

Теория и практика создания и внедрения менеджмента качества в образовательное учреждение

2

Тагиров В.А.

ИРО ДПО Министерства

Образования и науки РФ (выездные курсы), 11.2010г.

Актуальные вопросы управления здравоохранением

3

Рахимова А.Х.

г. Уфа, ИПО БГМУ,

11.2009г.

По дисциплине

4

Рахимова А.Х.

г. Уфа, РУНМЦ,

01.2011г.

Внедрение ФГОС нового поколения

5

Лобынцев А.А.


г. Уфа, ИПО БГМУ,

11.2009г.

По дисциплине

6

Сливочкина О.В.

г. Казань, ГАОУ СПО РТ КМК,

04.2010г.

Управление методической деятельностью в условиях внедрения государственных образовательных стандартов третьего поколения

7

Сливочкина О.В.

г. Казань, ГАОУ СПО РТ КМК (выездные

курсы), 08.2010г.

Теория и практика создания и внедрения менеджмента качества в образовательное учреждение

8

Сливочкина О.В.

г. Стерлитамак, ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж,

01.2011г.

Разработка и внедрение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения СПО/НПО

9

Халитова А.Р.

г. Стерлитамак, ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж, 01.2011г.

Разработка и внедрение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения СПО/НПО

10

Габбасова Г.Г.


г. Уфа, РУНМЦ,

10.2009г.

Методическая работа

11

Габбасова Г.Г.

г. Казань, ГАОУ СПО РТ КМК (выездные курсы), 08.2010г.

Теория и практика создания и внедрения менеджмента качества в образовательное учреждение

12

Габбасова Г.Г.

г. Уфа, РУНМЦ,

01.2011г.

Внедрение ФГОС нового поколения

13

Григорьева Р.Р.

г. Казань, ГАОУ СПО РТ КМК,

10.2010г.

Внедрение стандартов третьего поколения в образовательный процесс

14

Григорьева Р.Р.

г. Уфа, РУНМЦ,

01.2011г.

Внедрение ФГОС нового поколения

15

Сивухова Л.И.

г. Казань, ГАОУ СПО РТ КМК,

10.2010г.

Внедрение стандартов третьего поколения в образовательный процесс

16

Янгулова Л.В.

г. Казань, ГАОУ СПО РТ КМК,

10.2010г.

Внедрение стандартов третьего поколения в образовательный процесс

17

Янгулова Л.В.

г. Стерлитамак, ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж, 12.2010г.

Семинар №2 по подготовке региональных тьюторов по разработке и внедрению ФГОС СПО (НПО)

18

Янгулова Л.В.

г. Стерлитамак, ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж, 01.2011г.

Разработка и внедрение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения СПО/НПО

19

Арзамасова А.В.

г. Уфа, РУНМЦ,

13-22.01.2011г.

Внедрение ФГОС нового поколения

20

Ширма Л.А.

г. Уфа, РУНМЦ,

01.2011г.

Внедрение ФГОС нового поколения

21

Матвеева Л.М.

г. Уфа, РУНМЦ,

02.2011г.

Внедрение ФГОС нового поколения

22

Ишбулдина З.М.

г. Уфа, РУНМЦ,

02.2011г.

Внедрение ФГОС нового поколения

23

Тимерова Р.Т.

г. Уфа, РУНМЦ,

02.2011г.

Внедрение ФГОС нового поколения

24

Горошникова Ю.В.

г. Уфа, РУНМЦ,

02.2011г.

Внедрение ФГОС нового поколения

25

Абдрахманова Т.А.

г. Уфа, ИПО БГМУ,

03.2009г.

По дисциплине

26

Новикова Н.Е.

г. Уфа, ИПО БГМУ,

01.2009г.

По дисциплине

27

Галиахметова А.Т.

г. Уфа, БИРО,11.2008г.

По дисциплине

28

Гильманов Э.Г.

г. Уфа, РУНМЦ,

11.2008г.

По дисциплине

29

Иркабаев И.Ф.

г. Уфа, РУНМЦ,

03.2009г.

По дисциплине

30

Сивухова Л.И.

г. Уфа, ИПО БГМУ,

04.2009г.

По дисциплине

31

Сливочкина О.В.

г. Уфа, ИПО БГМУ,

11.2009г.

По дисциплине

32

Тимерова Р.Т.

г. Уфа, ИПО БГМУ,

04.2009г.

По дисциплине

33

Уразбахтина С.Ю.

г. Уфа, БМК,

11.2009г.

По дисциплине

34

Халитова А.Р.

г. Уфа, РУНМЦ,

09.2009г.

По дисциплине

35

Хусаинова С.Х.

г. Уфа, ИПО БГМУ,

10.2008г.

По дисциплине

36

Уразаева Л.Р.

г. Уфа, РУНМЦ,

11.2008г.

Педагогика и психология

37

Тарасенко В. Е.

г. Уфа, РУНМЦ,

11.2008г.

Педагогика и психология

38

Рахимова А.Х.

г. Уфа, РУНМЦ,

11.2008г.

Педагогика и психология

39

Нургалиева Г.А.

г. Уфа, РУНМЦ,

11.2008г.

Педагогика и психология

40

Матвеева Л.В.

г. Уфа, РУНМЦ,

11.2008г.

Педагогика и психология

41

Гильманов Э.Г.

г. Уфа, РУНМЦ,

11.2008г.

Педагогика и психология

42

Байтимеров Р.М.

г. Уфа, РУНМЦ,

11.2008г.

Педагогика и психология


Преподаватели ведут дисциплины соответствующие профилю полученной квалификации и имеют опыт работы для качественной подготовки специалистов.

Средний педагогический стаж составляет 16 лет, средний возраст преподавателей 47 лет.


^ Научная и творческая деятельность.


Методическая работа в ГАОУ СПО РБ Салаватский медицинский колледж является одной из важных составных частей образовательной деятельности, ин­тегрирующей усилия преподавателей, психо­лога, других специалистов, участвующих в психолого-педагогическом сопровождении образовательного и воспитательного процесса в колледже, и представляет собой совокупность мероприятий, организуемых руководящим и преподавательским составом с целью совершенствования методики, повышения качества проведения всех видов занятий, разработки и внедрения новых методов и средств обучения.

^ Методическую службу образуют органы управленческого и кадрового обеспечения методической работы: методический совет колледжа, постоянно действующий психолого-педагогический семинар «Школа педагогического мастерства», цикловые методические комиссии, творческие группы, временные инициативные методические коллективы, методический кабинет и др.  Назначение методической работы – обеспечение перспективного развития процесса обучения, его постоянное саморазвитие и самосовершенствование.

^ Методический сове колледжа является постоянно действующим на основе решений педагогического совета  коллегиальным, консуль­тативно-методическим органом и предназначен для координации учебной, методической, научной и воспитательной работы в колледже. В соответствии с Положением о методическом совете колледжа методсовет осуществляет целенаправленную и систематическую деятельность по проблемам качества обучения и учебно-методическому сопровождению образовательного процесса, эффективности преподавательской деятельности, обновления ее организации, содержания и методики. Методический совет колледжа организует и координирует де­ятельность цикловых методических комиссий.


Основными задачами методического совета яв­ляются:

  1. определение приоритетных направлений развития колледжа (со­вместно с советом колледжа и педагогическим советом);

  2. экспертно-диагностическое и аналитическое обеспечение образовательного процесса;

  3. подготовка рекомендаций и предложений по совершенствова­нию учебно-воспитательной деятельности колледжа, повышению ка­чества образования;

  4. оказание методической помощи педагогам и другим специа­листам колледжа;

  5. разработка и коррекция учебных планов колледжа, экспертиза рабочих программ и дидактических материалов педагогов;

  6. изучение и внедрение инноваций в области образования и вос­питания;

  7. изучение, обобщение, популяризация лучшего педагогичес­кого опыта;

  8. организация научно-методической и творческой деятельнос­ти педагогов и студентов;

  9. реализация решений педагогического совета по методичес­ким вопросам.





Методический кабинет (корректирующая функция)



За последние три года в ГАОУ СПО РБ Салаватский медицинский колледж проведены заседания педагогического совета на темы «Основные направления учебно-воспитательной и методической работы на учебный год. Готовность колледжа к новому учебному году», «Анализ уровня адаптации студентов первого года обучения», «Анализ педагогической работы со слабоуспевающими и неуспевающими студентами», «Анализ результатов внутриколледжного контроля», «Организация досуга студентов», «Анализ воспитательной работы в общежитии», «Физкультурно-оздоровительная и спортивно – массовая работа», «Профориентационная работа», «Анализ выполнения плана ФПК, ФУВ, ИПО», «Итоги работы ГАК, результаты ИГА» и др.;

заседания методического совета с повестками «О приоритетных направлениях деятельности педагогического коллектива ГАОУ СПО РБ Салаватский Медицинский Колледж в 2010 - 2011 учебном году», «О модульно – компетентностном подходе в проектировании новых Федеральных Государственных образовательных стандартов», «О перспективе создания электронных образовательных ресурсов и электронной библиотеки», «О корпоративной культуре и педагогическом менеджменте» и др.


^ Основные направления и формы методической работы в колледже:

  1. индивидуальная методическая работа преподавателей с целью совершенствования и повышения эффективности используемых методов и средств обучения;

  2. внедрение инновационных педагогических технологий;

  3. изучение, освоение, обобщение и распространение педагогического опыта;

  4. руководство УИР студентов;

  5. оказание практической помощи молодым специалистам;

  6. научно-методическая работа педагогов;

  7. руководство методической работой педагогов колледжа в рамках ЦМК;

  8. повышение квалификации преподавателей через обучение на ФПК;

  9. разработка учебно-методической документации и авторских учебных программ;

  10. работа над учебно-методическим обеспечением учебных занятий;

  11. издание печатных работ для внутреннего и внешнего пользования;

  12. тематические выступления на педагогических советах, методическом совете, заседаниях ЦК, доклады на городских, региональных, республиканских научно-практических конференциях;

  13. руководство предметно-цикловой комиссией, учебным кабинетом;

подготовка и проведение олимпиад, конкурсов,

^ 14.организация круглых столов, научно-практических конференций и семинаров преподавательского состава и студентов, педагогические чтения;

15.анализ и обобщение опыта учебно-методического сопровождения образовательного процесса.

При планировании методической работы педагогический коллектив стремится применять те формы работы, которые реально позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед колледжем в условиях постоянной модернизации системы образования, периода становления в связи с изменением статуса образовательного учреждения, не нарушая принципы преемственности и непрерывности профессионального образования в системе работы колледжа. В этих условиях каждый член педагогического коллектива выполняет свою профессионально-педагогическую миссию с четким пониманием того, что научно-методическое обеспечение образовательного процесса – один из основных факторов повышения качества профессиональной подготовки специалистов

В методкабинете созданы необходимые условия для работы методического совета, творческих групп, лаборатории педагогического опыта, школы педагогического мастерства, проведения инструктивно-методических совещаний, групповых консультаций.

С целью совершенствования учебно-методической, научно-методической работы в колледже созданы три цикловые методические комиссии. Цикловая методическая комиссия является объединением преподавателей родственных дисциплин, входящих в определенный цикл рабочих учебных планов профессиональных образовательных программ. Это коллектив, предназначенный для учебно-методической координации подготовки обучающихся по каждому виду профессиональной деятельности, по организации целенаправленной и систематической работы по учебному, учебно-методическому, научно-методическому обеспечению учебных дисциплин цикла.

В колледже созданы следующие цикловые методические комиссии:

  • ЦМК основ сестринского дела (ОСД),

  • ЦМК клинических дисциплин,

  • ЦМК общеобразовательных, гуманитарных, социально-экономических и общепрофессиональных дисциплин (ОГСЭМ и ОПД)

Основные направления работы цикловых методических комиссий:

  1. Реализация ФГОС СПО.

  2. Внедрение современных образовательных технологий.

  3. Психолого-педагогическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

  4. Реализация регионального компонента.

  5. Совершенствование учебно-методической базы.

  6. Повышение деловой квалификации преподавателей.

  7. Развитие личностно-профессионального потенциала студентов.

  8. Создание условий для гармоничного развития личности.

Для систематической и планомерной работы комиссий ежегодно составляется план работы, в котором отражаются методическая работа преподавателей, работа по повышению качества подготовки специалистов, по организации учебного процесса, по совершенствованию организации методического обеспечения учебного процесса, работа по повышению квалификации преподавателей.

На заседаниях комиссий рассматриваются и обсуждаются планы работы, графики проведения открытых занятий, проводится рецензирование методических разработок, делается анализ посещенных занятий и мероприятий, предметных недель, участия в семинарах, рассматривается контролирующий материал для проведения промежуточной и итоговой аттестации, обсуждается внедрение инновационных методов и средств обучения, утверждается учебно-методическая документация. Преподаватели, прошедшие курсы повышения квалификации, выступают на заседаниях с сообщениями о результатах курсов, о планах реализации полученных знаний и применении новых методов и технологий в работе.

Вопросы деятельности ЦМК регулярно рассматриваются на заседаниях педагогического совета, методического совета. Отчёты по учебной, методической и воспитательной деятельности заслушиваются на заседаниях ЦМК, решения фиксируются в протоколах заседаний, которые проводятся ежемесячно согласно утвержденному плану работы. У каждого преподавателя имеется индивидуальный план работы, утвержденный председателем ЦМК и заместителем директора по учебной работе. В нём отражается учебная, методическая, внеаудиторная работа преподавателя.

В колледже разработаны и внедрены единые требования к форме подготовки методических материалов. Методической службой большое внимание уделяется комплексному методическому оснащению учебных дисциплин. Итоги методической деятельности преподавателей подводятся на смотрах-конкурсах цикловых комиссий и кабинетов. 

    Особое внимание методическая   служба уделяет вопросам   повышения  эффективности учебных занятий. С преподавателями колледжа проводятся инструктивные занятия, обсуждаются перспективно-тематические планы, организуется обмен опытом, взаимопосещение занятий, оказывается индивидуальная помощь. Повышению эффективности преподавания служат посещения занятий администрацией колледжа, методистом, последующий анализ и обсуждение  уроков с преподавателями.

Уроки преподавателей всех ЦМК отличаются глубиной содержания, четкостью, логичностью. Хорошие знания, грамотное владение методикой преподавания, увлеченность и постоянный творческий поиск позволяют преподавателям проводить занятия на высоком профессиональном уровне и добиваться хороших результатов в работе. Преподаватели внедряют новые формы проведения учебных занятий, на которых студенты приобретают опыт публичных выступлений, участия в дискуссиях; учатся самостоятельно извлекать и обрабатывать информацию из различных источников, что способствует развитию широкого спектра аналитических знаний и умений. Умелое использование на уроках компьютерных технологий также способствует лучшему усвоению материала.

Все преподаватели владеют компьютерными технологиями на уровне пользователей, достаточный процент преподавателей обладает высоким уровнем ИТ-компетентности. В колледже имеется выход к сети Интернет.

Одним из примеров использования инновационных информационных технологий является проведение конференций, семинаров, мастер-классов с использованием программы Power Point, которая позволяет улучшить выразительность изучаемого материала за счет того, что текст и изображения могут записываться в подготовленную презентацию. Электронные презентации с использованием мультимедийного проектора стали популярной формой сопровождения выступлений студентов и преподавателей.

Традицией стало проведение предметных недель ЦМК, в ходе которых проводятся открытые учебные занятия, мастер-классы, тематические вечера, пресс-конференции, конкурсы, олимпиады.  

                                                                                         

Планомерная целенаправленная работа ведется с молодыми преподавателями. Опытные педагоги оказывают консультативную помощь в проведении занятий, в выборе методов и форм обучения, в оформлении документации, приобщают к участию в семинарах, конференциях, конкурсах. Организовано посещение молодыми преподавателями занятий педагогов высокой квалификации. Функционирует Школа педагогического мастерства. На ее заседаниях рассматриваются вопросы «Педагогические технологии», «Нормативно-правовая документация преподавателя. Рабочая программа», «Традиционные методы обучения», «О требованиях к оформлению классного журнала, журналов факультативных занятий», «Активные и интерактивные методы обучения» и др.





Скачать 1,21 Mb.
оставить комментарий
страница2/4
Дата30.09.2011
Размер1,21 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх