Конспект открытого окружного занятия для педагогов Отрадненского образовательного округа по экологии с элементами исследовательской деятельности в средней группе icon

Конспект открытого окружного занятия для педагогов Отрадненского образовательного округа по экологии с элементами исследовательской деятельности в средней группе


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект интегрированного художественно-речевого занятия в младшей и средней группе по теме...
Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе «ярмарка дымковской игрушки»...
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему: «Лед»...
Конспект деятельности речевого кружка «Словарик» в средней группе Пересказ сказки «Лисичка со...
Конспект открытого занятия Драматизация детьми средней группы произведения...
Эл Конспект занятия по физкультуре с элементами психогимнастики в старшей группе 2011...
Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе на тему: "Сороконожки"...
Конспект логопедического занятия в средней группе для детей с онр тема «Весной в гостях у...
Конспект занятия в средней группе «Дикие животные нашего края»...
Конспект открытого логопедического занятия в подготовительной специализированной группе по...
Конспект открытого занятия во II младшей группе Тема: «Красный, желтый...
Программа развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной...



Загрузка...
скачать
Конспект открытого окружного занятия для педагогов Отрадненского образовательного округа по экологии

с элементами исследовательской деятельности в средней группе

«Комнатные растения»


Воспитатель Полуднева М.


2009-2010уч.г.


Тема: Комнатные растения

Цели:

- расширить знания детей о комнатных растениях;

- научить узнавать и называть части растения (корень, стебель, лист, цветок), используя модели, и путем сравнения с другими объектами наблюдения;

- воспитывать интерес исследовательской деятельности: научить размышлять, делать выводы;

- расширять словарный запас (узумбарская фиалка, бальзамин, бегония крапчатая, алоэ, герань);

- поощрять желание ухаживать за растениями, относится к ним с любовью и нежностью.


Оборудование: кукла Хрюша; красивый мешочек; зеленая пирамидка; ширма; схемы-модели: стебель, корень, лист, цветок; предметные картинки; стаканчики с мокрой и сухой землей; лейка с водой; напольные кубики с изображением растений; игрушка – цветок.

^ Ход занятия

Перед занятием проводится оздоровительная минутка: «Улыбнись, не сердись!» (дети передают игрушку-сердечко друг другу и говорят: «Улыбнись, не сердись»).

Воспитатель. Давайте улыбнемся, как маленький котенок, а теперь как хитрая лиса, а теперь так, как будто мы видим свою маму.


Раздается стук в дверь. Появляется игрушка, в руках у него красивый мешочек (роль Хрюши за ширмой выполняет другой взрослый), здоровается с детьми.

Ребята! Кто это пришел к нам в гости?

Дети. Хрюша.

Воспитатель. Ты опять пришел к нам в гости с чем-то интересным? Какой у тебя красивый мешочек!

Хрюша (грустно). Я пришел к вам за помощью. Я покажу вам, что у меня в мешочке, если отгадаете мою загадку:

Воздух очищают, создают уют,

На окнах зеленеют

И зимой цветут!

^ Дети. Цветы!

Воспитатель. Это комнатное растение. Повторим все вместе. (Дети повторяют) Неужели у тебя там комнатное растение?

Хрюша. Конечно! Эту загадку мне загадали Степашка и Филя и сказали, что отгадку положат в этот мешочек. ( Достает зеленую пирамидку)

Воспитатель. Ребята, разве это комнатное растение?

Дети. Нет! Это пирамидка.

^ Хрюша. Значит, Степашка и Филя надо мной опять подшутили. А какие они комнатные растения?

Воспитатель. Ребята, давайте поможем Хрюше. Расскажем ему все, что мы знаем о комнатных растениях.

Воспитатель просит детей подойти к уголку природы.

Комнатные растения есть и у нас в группе, и у вас у многих в квартирах. У кого есть комнатные растения дома? Где они находятся? (дети отвечают)


Посмотрите, как много их у нас и все они разные. Комнатные растения - наши друзья.

^ Хрюша. А почему комнатные растения называют друзьями? Для чего они нужны?

Дети. Создают красоту вокруг. Очищают воздух. Есть растения – доктора.

Воспитатель. Правильно. Растения, которые помогают нам при простуде,- это алоэ и каланхоэ. При насморке сок этих растений закапывают в нос, и простуда проходит. А теперь давайте возьмем одно растение и расскажем Хрюше, чем оно отличается от пирамидки. (Берет растение « огонек» и ставит перед детьми). Ребята! Скажите Хрюше, как называется это растение?

^ Дети. «Огонек»

Воспитатель. А еще его называют «бальзамин». Давайте скажем, что есть у каждого растения. (Показывает детям карточки с изображением частей растения).

^ Дети. Корень, стебель, листья, цветок.

Воспитатель. Я буду показывать часть растения на карточке, а ….(имя ребенка) на цветке. (Один ребенок карандашом показывает на живом растении).

А теперь давайте соберем изображение растения из кубков.

Дети составляют изображение бальзамина из трех больших напольных кубиков. На других сторонах кубиков складываются растения: дерево береза, цветок одуванчик, земляника.


А теперь давайте посмотрим, что у нас получилось на других сторонах кубиков. (Дети называют)

Ребята! Это все тоже растения, потому что у них тоже есть корни, стебель (ствол), листья, цветы. Ну теперь, Хрюша, ты понял, что пирамидка не растение?

Хрюша. Теперь понял.

^ Игра «Найди растения»

На столе карточки с изображением комнатных цветов, деревьев, кустов, садовых цветов и предметные картинки с изображением птиц, игрушек, животных, одежды и т. д.

Задание детям: из предложенных картинок выбрать картинки с изображением растений и показать их Хрюше. (Дети выполняют задание)

Воспитатель. Молодцы! А теперь встаньте в круг и представьте, что вы стали красивыми цветами.

Проводится физкультминутка «Цветы». Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок.

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай-

Утром солнышко встречай.

Стебелек наклони слегка-

Вот зарядка для цветка.

А теперь водой умойся,

Отряхнись и успокойся.

Наконец готовы все

День встречать во всей красе».

Вот какие красивые цветы.


Хрюша. А я вижу, что один цветок почему – то стоит печальный.

Воспитатель. Что же могло случиться с этим цветком?

Дети. Завелись жучки, стоял у открытого окна, забыли полить.

Воспитатель. Цветок просит нас о помощи. Но как узнать нужно ли растение полить?

Дети. Нужно потрогать землю.

Дети приглашаются к столам, где стоят стаканчики с сухой и мокрой землей. Воспитатель показывает карточки-модели с изображением глаза ( посмотреть), с изображением руки

( потрогать)

Воспитатель. Скажите, какая сухая земля?

Дети. Комками, серая, жесткая.

Воспитатель. А какая мокрая земля?

Дети. Черная, мягкая.

Воспитатель. А теперь посмотрим, какая земля в этом горшке?

Дети. Сухая.

Воспитатель. Так как же помочь «огоньку»?

Дети. Нужно его полить.

Воспитатель поливает растение и выставляет карточку с изображением кувшина с водой.

Воспитатель. А теперь выберите карточки, которые показывают нам, в чем еще нуждается растение?

Дети рассматривают карточки с изображением: солнца (тепло, свет); горшочка с землей; окна (воздух); сердца (любовь, забота).

Хрюша. Вот сколько я узнал сегодня нового о растениях. Все это я расскажу своим друзьям- Филе и Степашке. Ой, ребята, а у меня еще что-то лежит в мешочке! (Достает игрушку – цветок в горшочке.)

Воспитатель. Опять ты, Хрюша, все перепутал. Вот отгадка на загадку, а ты говорил, что растение – это пирамидка!

Хрюша. Я подарю вам этот цветок. Пусть он живет у вас в группе и напоминает вам о нашей встрече и о том, что надо заботиться о комнатных растениях. Ой, ребята, посмотрите наш цветочек бальзамина ожил. (Показывает на цветок который, полили водой) Он поднял все свои увядшие листочки и радуется. Не забывайте его поливать! А сейчас давайте поиграем.

Проводится дидактическая игра «За каким растением спрятался Хрюша?»

Молодцы! Хорошо знаете названия комнатных растений: бальзамин, герань, фиалка, алоэ, бегония крапчатая.А мне пора возвращаться. Спасибо вам за урок. До свидания!




Скачать 49,94 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер49,94 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
хорошо
  1
отлично
  16
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх