Программа моу ростиловская средняя общеобразовательная школа Принята и утверждена педагогическим советом Протокол №1 от 30 августа 2010 года icon

Программа моу ростиловская средняя общеобразовательная школа Принята и утверждена педагогическим советом Протокол №1 от 30 августа 2010 года


Смотрите также:
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Нижнепоповская основная...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного...
Приказ № от 2010г. Принято Педагогическим советом моу сош №6 2010 г протокол №...
Приказ № от 2010 Принято педагогическим советом моу «Школа №32»...
Рабочая программа по курсу «русская литература» для 10 класса моу ««Шушмабашская средняя...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 Утвержден...
Приказ № от 2011 Принято педагогическим советом моу «Школа №32»...
Программа развития моу новоперуновская средняя общеобразовательная школа «школа- 2015» Принята...
Программа обсуждена и принята на педагогическом совете моу «Средняя общеобразовательная школа...
Программа развития школы на 2011-2015 годы принята Педагогическим советом...
План учебно воспитательной работы Муниципального образовательного учреждения «новомазинская...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать


Утверждаю

Директор школы

_______________А.С.Маслов


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА


МОУ Ростиловская средняя общеобразовательная школа


Принята и утверждена педагогическим советом

Протокол №1 от 30 августа 2010 года


ОБЩАЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Образовательная программа основывается на следующих нормативных документах:

  1. Федеральный закон «Об образовании» 2008 год

Ст.7, 12, 15, 32, 9, 13, 17, 10, 14, 19.

  1. Типовое положение об общеобразовательном учреждении

  2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитиии. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 12 марта 1997 года №288, с изменениями 2000 года- Постановление Правительства РФ от 10 марта 2000 года №212

  3. Типовое положение о специальном (коррекционном) классе VIII вида общеобразовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии


^ ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


  1. Основными целями образовательного процесса являются:

  • обеспечение оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития обучающихся;

  • формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

  • адаптация обучающихся к жизни в обществе;

  • социально-педагогическая реабилитация обучающихся;

  • создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни;

  • формирование духовно – нравственной личности;

  • коррекция недостатков умственного и физического развития обучающихся средствами образования и трудовой подготовки;



^ ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Гуманизация

Демократизация

Дифференциация

Индивидуальность

Системность

Непрерывность

Преемственность

^ ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Ступени

Виды ОП

Формы освоения ОП

Нормативы и сроки реализации ОП

I ступень

1 – 4 классы



Начальное общее образование


Коррекционное общеобразовательное 8 вида

Очная

Очная

4 года

4 года

II ступень

5 – 9 классы


Основное общее образование


Коррекционное общеобразовательное

8 вида

Очная

Очная


5 лет

5 лет


III ступень

10 – 11 классы


Среднее (полное) общее образование


Очная

2 года



^ ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ


1. Учебный год в Школе начинается 1 сентября. Если это число приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый следующий за ним рабочий день.

2. Учебная деятельность организуется по пятидневной рабочей неделе в 1 – 9 классах и шестидневной – в 10 – 11 классах.

3. Продолжительность учебных четвертей, каникул, определяются календарным учебным графиком, разработанным и утвержденным Школой по согласованию с Учредителем.

4. Продолжительность учебного года на первой, второй, третьей ступенях общего образования и специального (коррекционного) обучения VIII вида составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе – 33 недели. Для учащихся 1 – 9 классов учебный год делится на 4 четверти, для учащихся 10 – 11 классов – на 2 полугодия.

5. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в середине третьей четверти дополнительные недельные каникулы.

6. Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются Школой в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Начало занятий, количество и последовательность уроков, продолжительность перемен устанавливаются расписанием занятий, утверждаемым директором Школы.

7. В соответствии с требованиями санитарно-гигиенических норм и правил, базисных учебных планов продолжительность уроков во 1-4 классах составляет 35 минут, в 5-11 классах составляет 40 минут, . В первом классе применяется «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки:

- в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут;

- со второй четверти – 4 урока по 35 минут.

Продолжительность урока в специальных (коррекционных) классах VIII вида - 35 минут.

Продолжительность урока согласовывается с Роспотребнадзором и утверждается приказом директора школы перед началом учебного года.


^ НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ


1. Наполняемость классов и групп продленного дня в Школе составляет не более 25 обучающихся. При наличии необходимых условий и средств по согласованию с Учредителем возможно комплектование классов и групп продленного дня с наполняемостью менее 25 человек. Предельная наполняемость специальных (коррекционных классов), групп продленного дня VIII вида – не более 12 человек. Количество и наполняемость данных классов и групп определяется учредителем, исходя из возможностей финансирования.

2. При проведении занятий по иностранному языку на всех ступенях общего образования, информатике и технологии (трудовому обучению) на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по естествознанию, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на 2 группы, если наполняемость класса составляет не менее 20 человек.

При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а также деление классов на несколько групп (численностью не менее 10 человек) при проведении элективных курсов в 9 – 11 классах и создание временных групп обучающихся.

При проведении уроков по трудовому обучению не зависимо от наполняемости производится деление на подгруппы мальчики и девочки с целью реализации программ по техническому и обслуживающему трудовому обучению.


^ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ


Формы организации образовательного процесса:


1. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе могут осваиваться в очной, очно-заочной (вечерней), заочной форме, в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

Условия и порядок освоения общеобразовательных программ в очно-заочной (вечерней), заочной форме, в форме семейного образования, самообразования, экстерната или в сочетании различных форм устанавливаются по согласию с Учредителем и осуществляются на условиях договора между Школой и родителями (законными представителями) обучающихся или самими обучающимися, достигшими возраста 18 лет.

2. Школа на основании медицинских заключений, с согласия родителей осуществляет перевод обучающихся на индивидуальное обучение на дому по соответствующим основным общеобразовательным программам. Организация индивидуального обучения регламентируется соответствующим положением, приказами Управления образования и директора Школы с учетом соответствующих нормативов.

3. Для всех форм получения образования в рамках конкретной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

4. На основании заключения лечебного учреждения и с разрешения (в каждом отдельном случае) Учредителя Школа может осуществлять перевод обучающихся на индивидуальное обучение на дому по соответствующим специальным (коррекционным) образовательным программам VIII вида. Организация индивидуального обучения регламентируется соответствующим локальным актом и утверждается приказом директора Школы с учетом соответствующих нормативов и Положением об организации индивидуального обучения больных детей на дому.

5. В целях преодоления отклонений в развитии, коррекции специфических речевых нарушений обучающихся по специальным (коррекционным) программам VIII вида в Школе организуются индивидуальные и групповые коррекционные занятия. В штаты Школы вводится должность логопеда из расчета не менее 1 единицы на 15 – 20 обучающихся, воспитанников.

С целью реализации образовательной программы школа использует наряду с традиционными следующие образовательные технологии и их элементы:

- личностно-ориентированные технологии Якиманской.

- блочно-модульное обучение.

Элементы развивающего обучения Эльконина-Давыдова, Занкова, Бунеевых.

Технология Поташника «Урок 21 века»

Технология Лысенковой С.Н. «Перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментирующем управлении».

Технология В.Н. Зайцева «Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе».

Технология проблемного обучения

Проектная технология

Технология сотрудничества

Информационные технологии пр.


^ КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Предмет

Фамилия, имя, отчество учителя

Специальность

Педагогический стаж

^ Квалификационная категория

Звание

Химия

Баранова Ольга Геннадьевна

Учитель химии

29л

1 категория




Начальные классы

Блинова Татьяна Александровна

Учитель нач.классов

19л.

Высшая




Иностранный язык

Бобылева Любовь Александровна

Учитель иностр.языка

26л.

Высшая




Начальные классы

Бушковская Наталия Васильевна

Учитель нач.классов

13л.

Высшая




Математика

Григорьева Ольга Геннадьевна

Учитель математики

21л.

1 категория




История


Дружининская Ирина Николаевна

Учитель истории

19л.

Высшая




Начальные классы

Макунина Александра Андреевна

Учитель нач.классов

21л.

1 категория




Музыка

Раскатова Галина Сергеевна

Учитель музыки

30л.

Высшая

Отличник народного образования

Биология


Сулоева Антонина Александровна

Учитель биологии

31л.

Высшая

Почетный работник образования

Начальные классы

Тимофеева Елена Васильевна

Учитель нач.классов

26л.

1 категория




Математика

Половкова Надежда Александровна

Учитель математики

15л.

1 категория




Начальные классы


Белова Светлана Валентиновна

Учитель нач.классов

21л.

1 категория




Трудовое обучение

Симкина Елена Николаевна

Учитель трудового обучения

13л.

1 категория




Физика

Куракина Александра Александровна

Учитель физики

33г.

1 категория

Почетный работник образования

Русский язык и литература

Смирнова Нина Анатольевна

Учитель русского языка и литературы

37л.

1 категория

Почетный работник образования

Русский язык и литература

Хомутова Елена Александровна

Учитель русского языка и литературы

20л.

1 категория




Русский язык и литература

Парфенова Ольга Николаевна

Учитель русского языка и литературы

8л.

Не имеет




Математика

Гурлева Татьяна Полиектовна

Учитель математики

26л.

1 категория




Трудовое обучение

Ветров Дмитрий Юрьевич

Учитель трудового обучения

3года.

Не имеет




Начальные классы

Рябкова Татьяна Георгиевна

Учитель нач.классов

21л.

2 категория




География

Сохрина Ольга Витальевна

Учитель географии

21л.

1 категория




ОБЖ

Мазин Юрий Владимирович

(совместитель)

Учитель ОБЖ

3года

2 категория




Физическая культура

Козина Елена Валерьевна

Учитель физической культуры

7л.

2 категория




Логопед

Полуяхтова Анна Николаевна

(совместитель)

Логопед

9л.

1 категория




Реброва Светлана Евгеньевна (совместитель

Логопед

15л.

первая




Психолог

Соколова Ирина Станиславовна

Психолог

22г.

высшая





^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА


Школа размещается в типовом здании, имеет кабинетную систему.


Кабинет

Количество учебных посадочных мест

Оборудование

Кабинет географии № 1

Лаборантская

50,4м2

Ученические столы – 15

Ученические стулья – 30

Учительский стол – 1

Учительский стол – 1

Шкаф для оборудования – 5

Доска - 1

Лаборантская

Шкафы – 3

Набор карт

Глобус - 6

Наборы минералов и горных пород

Компасы - 20

Дальномеры – 10

Кабинет биологии № 12

Лаборантская

66,7м2

Ученические столы – 15

Ученические стулья - 30


Демонстрационный стол – 1

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 6

Доска – 1

Магнитная доска - 1

Набор таблиц: «Биология» «Зоология» «Ботаника» «Анатомия»

Гербарии по ботанике

Влажные препараты по зоологии

Коллекции по зоологии

Муляжи по биологии, зоологии

Чучела птиц - 5

Скелет человека -1

Аквариум - 1

Микроскопы - 8

Лаборантская

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 5

Учительский стол – 2

Кабинет русского яз № 1

Лаборантская

51,6м2


Ученические столы – 14

Ученические стулья – 28


Учительский стол – 1

Доска – 1

Лаборантская

Стол учительский – 1

Таблицы по русскому языку 5,8,9 кл.

Кабинет русского яз. № 19

Лаборантская

49,2м2

Ученические столы – 17

Ученические стулья – 32


Учительский стол – 1

Доска – 1

Лаборантская

Учительский стол – 1

Книжный шкаф – 5

Набор таблиц для 5,6,7,8,9 классов


Кабинет истории № 13

Лаборантская

49,9м2

Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24


Учительский стол – 1

Доска - 1

Витрина выставочная – 10

Лаборантская

Книжный шкаф – 6

Стол – 2

Таблицы и карты по Всеобщей истории и истории России

Кабинет иностран.яз. – №4

Лаборантская - 1

35,9м2


Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24



Стол учительский - 1

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 4

Доска – 1

Экран – 1

Лингафонный кабинет – 1

Магнитофон «VITEK» - 1

Лаборантская

Стол учительский – 2

Лексико-грамматические таблицы

по немецкому языку – 5

Кабинет музыки – №5

27м2

Ученические столы – 10

Ученические стулья – 20


Учительский стол - 1

Шкаф для книг – 1

Доска – 1

Фортепиано – 1

Музыкальный центр – 1

Фонохрестоматия

Портреты композиторов

Мастерская

Лаборантская

81,2м2





Станок сверлильный – 1станок Станок токарный – 1

Станок токарный по дереву – 2

Станок токарный по металлу – 1

Станок фрезерный – 1

Станок электрофуговальный – 1

Верстаки комбинированные – 18

Табурет - 36

Набор слесарных инструментов

Электроточило – 1

Учительский стол – 1

Лаборантская

Стол учительский – 1

Шкаф –

Наборы инструментов

Кабинет обслуж.труда – 1

46,9м2

Ученические столы – 11


Шифоньер 3-х створчатый – 1

Стеллаж для книг – 1

Доска - 1

Машина швейная ручная – 1

Машина швейная ножная – 10

Машина швейная электрическая – 2

Электрический утюг – 1

Гладильная доска – 1

Электроплита – 1

Вытяжка – 1

Манекен – 1

Плакаты: «Кулинария» - 15

«Машиноведение» - 10

«Конструирование» - 5

«Технология изготовления одежды» - 25

Спортзал – 1 148,7м2

Раздевалка д/девочек

Раздевалка д/мальчиков




Канат – 4

Маты гимнастические – 8

Скамейка гимнастическая – 9

Сектор для прыжков в высоту – 3

Гимнастический конь – 1

Гимнастический козел - 1

Гимнастический мостик – 1

Б/больный мяч – 29

В/больный мяч – 24

Ф/больный мяч – 12

Скакалки – 43

Обручи – 23

Гимнастические палки – 26

Фишки – 4

Стартовые колодки – 8 пар

Б/больные кольца – 8

Гриф – 1

Блины – 8

Гири – 2 (24,32 кг)

Б/больная сетка – 2

В/больная сетка – 4

Палатка – 3

Эспандеры – 3

Гимнастическая перекладина – 1

Шведская стенка – 11

Детские лыжи – 20 пар

Взрослые лыжи – 35 пар

Лыжные палки – 35 пар

Лыжные ботинки – 35 пар

Гранаты – 4

Мячи 150гр. – 3

Футбольные ворота – 2

Набивные мячи – 7

Туристический коврик – 5

Ядро – 1

Секундомер - 3


Кабинет нач.клас. № 7

49,9м2

Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24


Книжный шкаф – 5

Учительский стол – 1

Доска – 1

Кабинет нач.клас. № 8

49,3м2


Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24


Книжный шкаф – 5

Учительский стол – 1

Доска – 1

Магнитофон – 1

Кабинет нач.клас.№ 9

49,6м2

Ученические столы – 10

Ученические стулья – 20


Книжный шкаф – 5

Доска – 1

Доска магнитная – 1

Учительский стол – 1

Кабинет нач.клас. № 10

51,6м2

Ученические столы – 11

Ученические стулья – 22


Доска – 1

Учительский стол – 1

Лаборантская

Ученические столы – 2

Учительский стол – 1

Шкаф – 3

Шифоньер – 1

Стулья – 6

Гербарии растений

Наглядное пособие: «Природоведение 1-4» 1

«Растения нашей Родины» - 1

«Мир животных» - 1

Демонстрационный материал по математике

Демонстрационный материал по русскому языку

Дидактический материал по природоведению

Портреты писателей

Глобус

Карты по природоведению – 13

Кабинет нач.клас. № 17

51,3м2

Ученические столы – 10

Ученические стулья – 20


Книжный шкаф – 4

Учительский стол – 1

Доска – 1

Кабинет нач.клас. № 18

50,7м2


Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24


Учительский стол – 1

Шкафы – 4

Доска – 2

Кабинет химии № 14

Лаборантская – 1

67,9м2


Ученические столы – 20

Ученические стулья - 40


Демонстрационный стол – 1

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 5

Доска – 1

Набор таблиц «Неорганическая химия»

Набор таблиц «Органическая химия»

Набор таблиц «Общая химия»

Лаборантская

Лабораторный стол – 1

Сейф – 2

Шкаф для хранения посуды и оборудования – 3

Набор посуды демонстрационной и лабораторной

Кабинет физики № 11

Лаборантская – 1

67,3м2


Ученические столы – 20

Ученические стулья - 40



Доска – 1

Магнитная доска - 1

Демонстрационный стол – 1

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 5

Набор таблиц «Механика»

Набор таблиц «Молекулярная физика»

Набор таблиц «Оптика»

Оборудование «Механика»

«Молекулярная физика

«Электричество» «Оптика»

Оборудование по астрономии

Лаборантская

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 6

Учительский стол – 2



Кабинет математики № 16

46,7м2

Ученические столы – 16

Ученические стулья – 25


Учительский стол – 1

Доска – 1

Шкаф для книг – 4

Таблицы по алгебре и геометрии 5-11 классы


Кабинет математики № 15

46,7м2


Ученические столы – 17

Ученические стулья – 31


Учительский стол – 1

Доска – 1

Лаборантская

Стол – 2

Шкаф для книг – 7

Шкаф для одежды – 1

Доска магнитная – 1

Таблицы по алгебре и геометрии 5-11 классы

Модели многогранников

Кабинет информатики

48,4м2

Компьютерные столы – 6

Кресло для компьютера - 6

Ученические столы – 4

Ученические стулья – 8



Учительский стол – 1

Шкафы для книг – 2

Шкаф металлический (Интернет) – 1

Модем – 1

Компьютер – 7

Мультимедиапроектор – 1

Печатающее устройство многофункциональные «SAM SUNG» - 1, «EPSON» - 1

Таблицы: «Язык программирования бейсик», «Устройство ЭВМ»



^ МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ


Школа на основании решения областной ПМПК и с письменного согласия родителей осуществляет перевод учащихся на обучение по коррекционной программе VIII вида.


1. Школа на основании медицинских заключений, с согласия родителей осуществляет перевод обучающихся на индивидуальное обучение на дому по соответствующим основным общеобразовательным программам. Организация индивидуального обучения регламентируется соответствующим положением, приказами Управления образования и директора Школы с учетом соответствующих нормативов.

2. На основании заключения лечебного учреждения и с разрешения (в каждом отдельном случае) Учредителя Школа может осуществлять перевод обучающихся на индивидуальное обучение на дому по соответствующим специальным (коррекционным) образовательным программам VIII вида. Организация индивидуального обучения регламентируется соответствующим локальным актом и утверждается приказом директора Школы с учетом соответствующих нормативов и Положением об организации индивидуального обучения больных детей на дому.

3. В целях преодоления отклонений в развитии, коррекции специфических речевых нарушений обучающихся по специальным (коррекционным) программам VIII вида в Школе организуются индивидуальные и групповые коррекционные занятия. В штаты Школы вводится должность логопеда из расчета не менее 1 единицы на 15 – 20 обучающихся, воспитанников.

Медицинское сопровождение обучающихся осуществляется медицинским работником Ростиловской амбулатории Грязовецкой ЦРБ по договору.


^ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Воспитательные цели:

- воспитание нравственных идеалов на основе традиционной национальной и классической культуры;

- воспитание активного гражданина через организацию детского самоуправления, систему гражданско-патриотического воспитания, включения в краеведческую деятельность;

-воспитание престижа знаний;

- воспитание здорового образа жизни;

- формирование профвыбора.

Реализация поставленных целей осуществляется:

  1. Через внедрение в воспитательную систему проектной деятельности, которая позволяет включить каждого ученика в посильную, общественно-значимую деятельность, позволяющую выявлять и развивать склонности и интересы детей, реализовывать интеллектуальный потенциал, стимулировать творческую эффективность, реализовывать условия для профессиональных проб.

  2. Через внедрение системы дополнительного образования:

- школа организует кружки:

^ Руководитель кружка

Название кружка

Принадлежность кружка

Хомутова Е.А.

Основы журналистики

ЦДТ

Дружининская И.Н.

Историческое краеведение.

Школа

Бушковская Н.В.


Клуб « Почемучки».

Школа

Компьютерный дизайн

ЦДТ

Григорьева О.Г.

Клуб КУФИ ( развитие креативного мышления)

ЦДТ

Раскатова Г.С.

  1. вокальный ансамбль

  2. худ. самодеятельность

Школа


Козина Е.В.

  1. ОФП(начальные классы)

2) волейбол.

Школа


Макунина А.А.

Развитие креативного мышления

ЦДТ

Тимофеева Е.В.

Декоративно-прикладное творчество

ЦДТ

Ветров Д.Ю.

Моделирование и конструирование

ЦДТ

Школа осуществляет сотрудничество с Грязовецкой школой искусств, Центром детского творчества (ЦДТ).

3. Через взаимодействие с окружающим социумом: детский сад «Сказка», ДК Ростилово, Сидоровское, Ростиловская сельская библиотека, Грязовецкий краеведческий музей, ОАО «Ростиловский», ЛПУ МГ КС-17 и т.д.


^ СИСТЕМА ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ


1. В 1,2 классах используется только качественная оценка успешности освоения учебных программ.

2. Текущий учет знаний, умений и навыков, обучающихся в Школе осуществляется по четырехбальной системе: 2 – «неудовлетворительно», 3 - «удовлетворительно», 4 – «хорошо», 5 – «отлично». Оценки выставляются учителями в классные журналы и дневники обучающихся 3 – 11 классов.

Оценка фактических знаний, умений и навыков обучающихся производится учителями по итогам устного, письменного и других форм контроля. При окончании изучения темы, курса возможен зачет. Формы, методы проведения текущего и тематического контроля выбирает учитель. Критерии и нормы отметок определяются соответствующим положением.

Раз в четверть осуществляются контрольные срезы по русскому языку, математике (1-11 класс, классы специального (коррекционного) обучения VIII вида), технике чтения и счета (1-4 класс), по другим предметам согласно плана работы школы на текущий год.

Годовые контрольные письменные работы проводятся по математике и русскому языку в 1-11и классах специального (коррекционного) обучения VIII вида

1. Обучение сопровождается промежуточной аттестацией в 3 – 9 классах и 3-9 классах специального (коррекционного) обучения VIII вида за каждую четверть, в 10 – 11 классах за каждое полугодие. В конце каждого учебного года выставляются годовые оценки, в 9, 11 классах – годовые и итоговые оценки.

2. Система отметок при промежуточной аттестации в Школе четырехбальная с использованием отметок: 2 – «неудовлетворительно», 3 - «удовлетворительно», 4 – «хорошо», 5 – «отлично».

3. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, создаваемой по решению Совета Школа.


Итоговая аттестация

1. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией, проводимой в соответствии с действующим законодательством.

2. Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в данном образовательном учреждении.

Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

3. Выпускникам Школы, успешно завершившим обучение по образовательным программам, прошедшим государственную аккредитацию, выдается документ государственного образца о соответствующем уровне образования, заверенный печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации.


Формы проведения экзаменов по выбору по итоговой аттестации (локальный акт).

Выпускники 9-х классов сдают обязательные экзамены по математике в новой форме или в традиционной - письменная контрольная работа, по русскому языку и литературе – в новой форме или в форме изложения и два экзамена по выбору и 2 экзамена по выбору обучающегося. Форма экзамена по выбору обучающегося определяется по согласованию с учителем, ведущим предмет и утверждается педагогическим советом школы.

Выпускники 11 класса сдают обязательные экзамены по математике, русскому языку в форме ЕГЭ. Экзамены по выбору также проходят в форме ЕГЭ, количество экзаменов по выбору определяется самим обучающимся.


^ МОНИТОРИНГ ВОСПИТАННОСТИ

1. Уровень воспитанности 2 раза в год (сентябрь-октябрь, апрель-май)

2. Уровень удовлетворенности школьной жизни 2 раза в год

3. Индекс отношения к здоровью 2 раза в год

4. Уровень профессионального самоопределения 8-11 классы 2 раза в год


^ ФОРМЫ УЧЕТА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ В УЧЕБНОЙ И ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Выпускники Школы, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью на основании Положения о золотой и серебряной медали.

5. Выпускники Школы, достигшие особых успехов при изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

6. Выпускникам 9 класса, имеющим годовые, экзаменационные и итоговые отметки «5» на всей ступени обучения , выдается аттестат об основном общем образовании особого образца;

7. Обучающиеся переводных классов, имеющие по всем предметам, изучавшимся в соответствующем классе, четвертные и итоговые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».


С целью дифференциации и индивидуализации обучения и создания условий для организации построения индивидуально-образовательных траекторий начать внедрение индивидуально-образовательных программ.


Структура портфолио ученика.


Фамилия_______________________________________________________

Имя____________________________________________________________

Отчество _______________________________________________________

Школа_________________________________________________________

Класс__________________________________________________________


Период, за который представлены документы и материалы:


С __________________________20___года

по_________________________20____года


Личная подпись ученика___________________________________






оставить комментарий
страница1/6
Дата02.10.2011
Размер1,78 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх