Программа научно-педагогической практики для магистрантов направления 020100 «химия» Квалификация (степень) выпускника icon

Программа научно-педагогической практики для магистрантов направления 020100 «химия» Квалификация (степень) выпускника



Смотрите также:
Рабочая программа дисциплина ‹‹История и методология химии›› гсэ. Ф. 9 Направления 020100 Химия...
Программа дисциплины опд. Ф...
Программа дисциплины опд ф. 12...
Программа учебной дисциплины «основы технологии переработки минерального сырья» Направления...
Программа учебной дисциплины «основы технологии переработки минерального сырья» Направления...
Программа междисциплинарного экзамена по направлению 020100 «Химия» Томск 2009 г...
Программа педагогической практики для студентов специальности 031001. 65 «Филология...
Магистерская программа: «Менеджмент в электроэнергетике» Квалификация (степень) выпускника...
Магистерская программа: «Менеджмент в электротехнике» Квалификация (степень) выпускника...
Рабочая программа по дисциплине «органическая химия» для направления 020100-Химия (цикл опд. Ф...
Программа учебной дисциплины «переработка руд черных металлов» Направления подготовки: 130400...
Программа учебной дисциплины «основы переработки минерального сырья» Направления подготовки:...



скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Владимирский государственный университет


Факультет химии и экологии


Кафедра химии


УТВЕРЖДАЮ


Первый проректор


____________В.Г. Прокошев


"_____"_____________2011 г.


Программа научно-педагогической практики


для магистрантов направления 020100 «ХИМИЯ»


Квалификация (степень) выпускника


Магистр химии


Владимир

2011

1. Цель практики


Научно-педагогическая практика студентов имеет целью приобретение практических навыков проведения учебных занятий и подготовка магистрантов к преподавательской деятельности.

Практика магистрантов проводится в рамках общей концепции магистерской подготовки. Основная идея практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании технологических умений, связанных с педагогической деятельностью, а также коммуникативных умений, отражающих взаимодействия с людьми.

2. Задачи практики


Основными задачами практики являются:

  • изучение организации учебного процесса в вузе;

  • изучение нормативных документов, регламентирующих учебный процесс;

  • изучение учебно-методической литературы, аппаратного и программного обеспечения лабораторных практикумов по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

  • приобретение навыков подготовки проведения учебных занятий со студентами;

  • закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

  • овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм проведения занятий;

  • овладение методикой анализа учебных занятий;

  • представление о современных образовательных информационных технологиях;

  • привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научно-педагогической деятельности магистров;

- развитие у магистрантов личностных качеств, определяемых общими целями обучения и воспитания.


3. Место практики в структуре магистерской программы


Научно-педагогическая практика является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса студентов-магистрантов. Данный вид практики выполняет функции общепрофессиональной подготовки студентов магистратуры к преподавательской деятельности в вузе (школе, колледже, лицее и др.).

Научно-педагогическая практика призвана обеспечить функцию связующего звена между теоретическими знаниями, полученными при усвоении университетской образовательной программы, и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебный процесс.


4. Формы проведения практики

Виды деятельности магистранта в процессе прохождения практики предполагают формирование и развитие стратегического мышления, панорамного видения ситуации, умение руководить группой людей. Кроме того, она способствует процессу социализации личности магистранта, переключению на совершенной новый вид - педагогическую деятельность, усвоению общественных норм, ценностей профессии, а также формированию персональной деловой культуры будущих магистров.

Магистранты выполняют следующую педагогическую работу:

- посещают занятия преподавателей по различным учебным дисциплинам (не менее трех посещений);

- проводят наблюдение и анализ занятий по согласованию с преподавателем учебной дисциплины (не менее двух наблюдений)

- самостоятельно проводят занятия по согласованию с научным руководителем, преподавателем учебной дисциплины и руководителем научно-педагогической практикой;

- разрабатывают конспекты лекций по отдельным учебным дисциплинам (не менее одного конспекта);

- формируют методический пакет по избранной учебной дисциплине, включающий в себя:

а) лекции по теме избранной учебной дисциплины с указанием списка использованных источников;

б) специальные тесты (не менее 10);

в) мультимедийное обеспечение учебной дисциплины;

г) публикации по теме учебной дисциплины за последний год (книги, журналы, статьи и пр.).


5. Место и время проведения практики


Практика проводиться на выпускающей кафедре химии или в рекомендованных учебных заведениях.

Научно-педагогическая практика проводится во втором семестре первого курса магистерской подготовки студентов очной формы обучения, после прохождения соответствующих теоретических дисциплин. Ее продолжительность составляет 8 недель (без отрыва от учебного процесса) для магистрантов, в соответствии с учебными планами магистерской подготовки.

Организация педагогической практики должна быть направлена на обеспечение непрерывности и последовательности освоения студентами образовательной программы магистерской подготовки.


    6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

    прохождения практики

    Магистрант должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

    - пониманием принципов построения преподавания химии в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (ПК-8);

    - владением методами отбора материала, преподавания и основами управления процессом обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9).

В результате прохождения практики магистрант должен овладеть навыками самостоятельной педагогической деятельности в профессиональной области на основе:

- отбора содержания и построения занятий с современных требований дидактики (научность);

- актуализации и стимулирования творческого подхода магистрантов к проведению занятий с опорой на развитие обучающихся как субъектов образовательного процесса (креативность);

- учета научных интересов магистрантов (практика предусматривает проведение занятий по предметам и дисциплинам, соответствующим научно-исследовательским интересам магистрантов).

В результате прохождения практики магистрант должен уметь:

- подготовить и провести по заданию руководителя практики учебные занятия, посетить и проанализировать занятия опытных преподавателей и своих коллег;

    - формулировать и решать свои задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности.



7. Структура и содержание практики


Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, общее количество 216 часов, в том числе 18 часов аудиторных.



п/п

Разделы (этапы) практики

Виды работ на практике,

(в часах)

Формы текущего контроля

Практ. Занятия

СРС

1.

Посещение заседания кафедры (педагогического совета), знакомство с документами образовательного процесса

2




План проведения практики

2.

Инструктаж по технике безопасности

2




Запись о прохождении инструктажа в кафедральном журнале по технике безопасности

3.

Ознакомление с техническими средствами обучения и правилами техники безопасности в учебных лабораториях (кабинетах химии)




4

Перечень нормативной литературы, список оборудования

4.

Ознакомление со специальной литературой по выбранной дисциплине




28

Литературный обзор

5.

Посещение занятий ведущих преподавателей по выбранной дисциплине




12

План-конспект занятия

6.

Анализ посещенных занятий

2







7.

Тематическое планирование выбранной дисциплины




4

Календарный план проведения занятий по дисциплине

8.

Проверка календарного плана проведения занятий по выбранной дисциплине

2




Допуск магистранта к самостоятельному проведению занятий

9.

Проведение магистрантами лекций (семинаров), практических (лабораторных) занятий по выбранной дисциплине




24

Развернутый план и тезисы учебного занятия

10.

Контроль проведения магистрантами лекций (семинаров), практических (лабораторных) занятий по выбранной дисциплине

6







11.

Разработка мультимедийных средств проведения занятий




34

Презентации, видеоролики

12.

Составление контролирующих материалов: тесты, контрольные работы, экзаменационные вопросы




58

Тесты, контрольные вопросы и работы в электронном виде и на бумажном носителе

13.

Проверка разработанных контролирующих материалов и мультимедийных средств проведения занятий

2







14.

Самоанализ проведенных занятий




4

Самооценка проделанной работы

15.

Составление отчета по научно-педагогической практике




30

Отчет с выводами и предложениями

16.

Сдача отчета по научно-педагогической практике

2




Зачет по практике




Итого:

18

198






8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов на практике


Магистранты в процессе научно-педагогической практики самостоятельно изучают:

- нормативные и регламентирующие документы образовательного учреждения;

- учебно-методические материалы;

- программы учебных дисциплин, курсы лекций, содержание лабораторных и практических занятий;

- научно-методические материалы.

Во время научно-педагогической практики магистрант должен

изучить:

  • государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из образовательных программ;

  • учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

  • формы организации образовательной и научной деятельности;

освоить:

  • проведение практических и лабораторных занятий по рекомендованным темам учебных дисциплин;

- проведение пробных лекций под контролем преподавателя по темам, связанным с научно-педагогической практикой магистранта.


9. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)


Научно-педагогическая практика считается завершенной при условии выполнения магистрантом всех требований программы практики.

Магистранты оцениваются по итогам всех видов деятельности при наличии документации по практике.

Студент-магистрант должен предоставить по итогам практики:

1) Задание на научно-педагогическую практику;

2) Методический пакет по избранной учебной дисциплине;

3) Отчет по научно-педагогической практике.

В процессе оформления документации студент должен обратить внимание на правильность оформления документов:

- задание на научно-педагогическую практику магистранта должно иметь отметку о выполнении запланированной работы;

- методический пакет по учебной дисциплине должен быть представлен в электронном виде и на бумажном носителе;

- отчет по практике должен иметь описание проделанной работы; самооценку о прохождении практики; выводы и предложения по организации практики и подпись магистранта.

Объем отчета не должен превышать 50 страниц. Текст отчета печатается на листах формата А4. Поля на листах: слева – 35 мм, справа – 20 мм, сверху – 25 мм, снизу – 20 мм. Использовать шрифт Times New Roman кегль 14, интервал 1,5. Все страницы отчета нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы. Первой страницей считается титульный лист, на ней цифра 1 не ставится, на следующей странице ставится цифра 2 и т.д. Порядковый номер печатается в середине верхнего поля страницы.

Все документы должны быть отпечатаны, оформлены в соответствии с правилами делопроизводства и представлены в отдельной папке с титульным листом.

Сроки сдачи документации устанавливаются кафедрой химии на организационном собрании по научно-педагогической практике.

Оценка по практике заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку магистранта.


10. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики


Основная литература.

  1. Зайцев О.С. Методика обучения химии. М., 1998.

  2. Зайцев О.С. Системно-структурный подход к обучению общей химии. М., 1983.

  3. Зайцев О.С. Химия. Современный краткий курс. М., 1987.

  4. Кирюшкин Д.М. Методика преподавания химии в средней школе. М., 1970.

  5. Кирюшкин Д.М., Полосин В.С. Методика обучения химии. М., 1970.

  6. Методика преподавания химии /Под ред. Н.Е. Кузнецовой. М., 1984.

  7. Общая методика обучения химии: В 2 т. /Под ред. Л.А. Цветкова. М., 1981. Т. 1; 1982. Т.2.

  8. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования:  Учеб. пособие: от деятельности к личности / С.Д. Смирнов. - М. : Аспект Пресс, 1995. - 271 с.

  9. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для вузов / С.Д. Смирнов. - М.:  Академия, 2003. - 304 с.

  10. Якунин, В.А. Педагогическая психология: учеб. пособие / В.А. Якунин.- 2-е изд.. - CПб. : Изд-во Михайлова В.А., 2000. - 349 с.

  11. Педагогика : учеб. для вузов / под ред. П. И. Пидкасистого. - М. : Пед. общ-во России, 2004. - 608 с.

  12. Практическая психология: учебник / под ред. М.К. Тутушкиной. - М. : АСВ,; CПб. : Дидактика Плюс, 1997. - 336 с

  13. Шаповаленко С.Г. Методика обучения химии. М., 1983.

  14. Чернобельская Г.М. Основы методики обучения химии. М.,1987.

  15. Борисов И.Н. Методика преподавания химии в средней школе. М., 1996.


Дополнительная литература

  1. Полосин В.С. Школьный эксперимент по неорганической химии. М., 1970.

  2. Потапов В.М., Хомченко Г.П. Химия. М., 1982.

  3. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1984.

  4. Фигуровский Н.А. История химии. М., 1979.

  5. Ходаков Ю.В. Преподавание неорганической химии в 7-8-х классах. М., 1980.

  6. Ходаков Ю.В. Общая и неорганическая химия. М., 1980.

  7. Цветков Л.А. Эксперимент по органической химии в средней школе. М., 1986.

  8. Чернилевский Д.В., Филатов О.К. Технология обучения в высшей школе. М., 1996.


Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

  1. http://c-books.narod.ru/pryznishnikov1_2_1.html

  2. http://www.xumuk.ru

  3. http://chemistry.narod.ru

  4. http://chemistry-chemists.com

  5. http://www.twirpx.com/files/chidnustry/chemistry/

  6. http://www.bookarchive.ru/category/chemi/

  7. http://www.uspkhim.ru

  8. http://www.chem.msu.su




    12. Материально-техническое обеспечение практики


Для полноценного прохождения практики на кафедре «Химии» используются ниже перечисленные средства:

    1. Проектор Infocus in 37

    2. Ноутбук для проведения мультимедийных презентаций

    3. Экран

    4. Набор дисков с презентациями лекционных курсов и демонстрационные видеоматериалы к лабораторным работам.



Программа научно-педагогической практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 020100.68 «Химия».

Рабочую программу составил _____________ доцент Кузурман В.А.


Программа научно-педагогической практики рассмотрена и одобрена на заседании кафедры химии

Протокол №_____от ____________________ 201 __ г.

Заведующий кафедрой _________________ Кухтин Б.А.


Программа научно-педагогической практики рассмотрена и одобрена на заседании учебно-методической комиссии направления 020100.68 «Химия»

Протокол №_____от ____________________ 201 __ г.

Председатель комиссии ___________________ Кузурман В.А.


Программа переутверждена на _____________ учебный год.

Протокол заседания кафедры № __ от ________ 201_года

Заведующий кафедрой _________________


Программа переутверждена на _____________ учебный год.

Протокол заседания кафедры № __ от ________ 201_года

Заведующий кафедрой _________________


Программа переутверждена на _____________ учебный год.

Протокол заседания кафедры № __ от ________ 201_года

Заведующий кафедрой _________________


Программа переутверждена на _____________ учебный год.

Протокол заседания кафедры № __ от ________ 201_года

Заведующий кафедрой _________________




Скачать 138,62 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер138,62 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх