Примерная программа учебной дисциплины «основы экономики» для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) icon

Примерная программа учебной дисциплины «основы экономики» для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень)


Смотрите также:
Примерная программа учебной дисциплины “основы политологии” для средних специальных учебных...
Примерная программа учебной дисциплины «социальная психология» дли средних специальных учебных...
Примерная программа учебной дисциплины «социальная психология» для средних специальных учебных...
Учебник для экономических колледжей и средних специальных учебных заведений...
Отчет о работе Совета директоров средних специальных учебных заведений...
Программа для студентов средних специальных и высших учебных заведений...
Первый конкурс проектов (работ) школьников средних общеобразовательных школ и учащихся средних...
Отчет о работе совета директоров средних специальных учебных заведений Саратовской области за...
Методические рекомендации для преподавателей вузов и средних специальных учебных заведений...
Отчет о работе совета директоров средних специальных учебных заведений Саратовской области за...
Отчет о работе совета директоров средних специальных учебных заведений Саратовской области за...
Методические рекомендации по изучению дисциплины и выполнению домашних контрольных работ для...



Загрузка...
скачать

Министерство образования Российской Федерации

Институт проблем развития


среднего профессионального образования


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ»

для средних специальных учебных заведений

(Базовый уровень)


Москва 2002


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В учреждениях среднего профессионального образования для сту­дентов, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования, учебным планом предусмотрено изучение курса "Основы экономики". Примерная программа этого курса предполагает освоение студентами обязательного минимума содержания экономической подготовки.

Настоящая программа исходит из того, что будущие специалисты должны получить экономические знания, которые соответствуют новому уровню и характеру развития хозяйства в нашей стране и во всем мире в начале XXI столетия. В связи с этим в данной примерной программе прежде всего более четко определяется содержание термина "экономика". Этот термин обозначает два разных понятия. В первую очередь экономикой на­зывают реальную хозяйственную деятельность, происходящую в домашних хозяйствах, на предприятиях, в каждой стране и во всем мире. В другом случае под экономикой подразумевается наука, экономическая теория, ко­торая углубленно изучает хозяйственную практику.

При изучении курса "Основы экономики" истинными являются тео­ретические положения, которые правильно отражают сущность и тенденции развития реальной экономики, опираются на типичные факты, массовые статистические данные и хозяйственный опыт. Как известно, какой бы ни была теория, но если она не подтверждена и опытом, практикой, то она не имеет научной ценности и должна отвергаться.

Важно учитывать тот факт, что в течение XX века мировая экономика изменилась до неузнаваемости. За 1900 - 2000 гг. совокупный выпуск товаров и услуг во всем мире вырос в 19 раз, что значительно превышает их суммарное производство за весь предшествующий период известной истории человечества. Глав­ным двигателем мировой экономики стал революционный научно-технический прогресс. В большинстве стран мира решительно изменилось социально-экономическое устройство. Значительно усилилась рань государства в индустриальных и развивающихся странах. Стала ускоренно развиваться глобализация мирового хозяйства.

В связи с этим в программе курса в центре внимания находятся но­вейшие положения об изменениях в отечественной и мировой экономике в XX веке, о тенденциях и перспективах ее развития в новом столетии.

Повышению качества экономической подготовки студентов будет способствовать то, что в данную программу включены новые положения экономической теории, основанные на обобщении современной хозяйственной практики. К ним, в частности, относится положения о кооперации и разделении труда, об индивидуальной и национальной конкуренции, о зависимости рыночной цены от массового спроса и массового предложения, о применении информационных технологий в деятельности фирм, о воспроизводстве народонаселения.

Примерная программа курса "Основы экономики" предусматривает достаточно полное ознакомление студентов с практической организацией хозяйственных связей. Речь идет, например, о рассмотрении коммерческого расчета; способов получения прибыли в промышленных и торговых фир­мах, в банковском деле; формах стимулирования труда работников; о путях повышения эффективности хозяйственной деятельности.

Внимание студентов необходимо обратить на следующее важное обстоятельство. До XX века преимущественное развитие в экономике многих стран получили такие формы экономических отношений, как единоличная частная собственность и свободная конкуренция. Но во второй половине XX века развились противоположные им формы хозяйственных отношений - государственная собственность и монополии. Между тем характерной чер­той современной экономики явилось ее существенное усложнение, связанное с соединением противоположных экономических сил я формированием так называемой смешанной экономики, что характерно .практически для всех современных демократических стран.

С учетом указанного характера современной экономики в настоящую программу введены положения о множественности типов и форм собствен­ности в XX веке, о взаимосвязи конкуренции и монополии, о смешанном типе расширенного воспроизводства в макроэкономике, о смешанной сис­теме управления национальным хозяйством.

Изучение студентами курса "Основы экономики" 'предполагает их определенное знакомство с важными положениями ученых, принадлежащих к разным направлениям экономической теории. Это позволит лучше понять сложность и пути решения научных н практических проблем. В этих целях можно использовать рекомендуемую в списке литературы "Хрестоматию по экономической теории".

Программа нацелена на формирование у студентов современного экономического мышления. Побуждать учащуюся молодежь к творческому мышлению помогут указанные в списке рекомендуемой литературы прак­тикумы по основам экономической теории. В них приведены различные проверочные упражнения (тесты, разъяснение понятий, терминологические тренинга, упражнения "Верно или неверно", "Вопросы для знатоков эконо­мики"), экономические и графические задачи. Большое место отведено за­дачам, способствующим развитию творческого мышления, лучшему пони­манию связи экономической теории с хозяйственной практикой.

Весь арсенал эффективных средств обучения должен быть ис­пользован для того, чтобы при изучении курса "Основы экономики" сту­денты научились следующим видам деятельности и умениям:

- знать общие положения экономической теории;

- иметь представления об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;

- уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию.

Чтобы успешно осуществить эти задачи, необходимо выполнить ми­нимальные требования к оснащенности учебного процесса: иметь печатные пособия (произведения художественной литературы, учебники, учебники-хрестоматии, рабочие тетради, дидактические материалы, альбомы, репро­дукции картин), аудиовизуальные средства обучения (диафильмы, кино­фильмы, видеофильмы и компьютерные программы, аудиокассеты).


^ ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ)

Экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические ос­новы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы насе­ления; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; денежно-кредитная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; ме­ждународное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса.

^

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Наименование разделов и тем

Количество аудиторных часов при очной форме

лекционных

лабораторных и практических занятий

Введение

2




Раздел 1

Экономика и ее роль в жизни общества

12




Тема 1.1.

Назначение и структура экономики

4




Тема 1.2.

Собственность и ее виды

4




Тема 1.3.

Организация хозяйственной деятельности

4



Раздел 2

Микроэкономика

10

2

Тема 2.1.

Структура микроэкономики

2




Тема 2.2.

Рынок

2




Тема 2.3.

Конкуренция и монополия

2




Тема 2.4.

Экономические основы бизнеса

4




Раздел 3.

Распределение доходов в обществе

8




Тема 3.1.

Распределение доходов в микроэкономике

4




Тема 3.2.

Государственное перераспределение доходов

2




Тема 3.3.

Налоговая система

2




Раздел 4.

Макроэкономика

14

2

Тема 4.1.

Структура экономики страны

2




Тема 4.2.

Экономический рост национального хозяйства

2




Тема 4.3.

Неустойчивость и равновесие развития макроэкономики

4




Тема 4.4.

Регуляторы национального хозяйства

4




Тема 4.5.

Финансы и денежно-кредитная система

2




Раздел 5.

Современная мировая экономика

8

2

Тема 5.1.

Мировое хозяйство на рубеже XX - XXI столетий

2




Тема 5.2.

Мировой рынок товаров, услуг и валют

4




Тема 5.3.

Глобализация мировой экономики

2




Итого

54

10

Всего часов по дисциплине

64


^ ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ 1. ЭКОНОМИКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Требования к знаниям: студент должен знать главную функцию экономики, структуру потребностей общества и виды экономических благ; роль собственности в развитии социально-экономических отношений; раз­личия между натуральным и товарным производством; место управления в организации хозяйственной деятельности.

Требования к умениям: студент должен уметь анализировать факторы производства и производственные возможности; выявлять достоинства и недостатки разных видов собственности; подсчитывать эффективность коо­перации и разделения труда.

^

Тема 1.1. Назначение и структура экономики


Экономика как хозяйственная деятельность и как наука о такой дея­тельности.

Главное назначение хозяйственной деятельности. Потребности обще­ства и виды благ, необходимые для жизни людей. Закон Энгеля.

Потребности и ресурсы. Факторы производства. Возрастающая роль технического прогресса в развитии хозяйственной деятельности.

Структура хозяйственной деятельности на рубеже XX - XXI столе­тий. Укрепление взаимосвязи материального и нематериального производ­ства, повышение роли сферы услуг.

Хозяйственная деятельность общества как целостное единство техни­ческих, технологических, социальных, правовых и экономических связей между людьми. Экономические отношения и их место в экономической системе. Социально-экономические и организационно-экономические от­ношения между людьми.

Значение изучения экономики для специалистов со средним образо­ванием.

^

Тема 1.2. Собственность и ее виды


Собственность как основа социально-экономических отношений ме­жду людьми. Отношения между членами общества по присвоению, хозяйственному использованию имущества и получению.

Права собственников и их закрепление в законодательстве страны. Охрана государством прав собственников.

Основные типы собственности: частная, общая долевая и общая со­вместная. Сравнительные достоинства и недостатки разных видов собст­венности.

Исторические этапы развития и смены типов и видов собственности при капитализме. Государственный сектор национальной экономики и его социально-экономическая роль. Множественность типов и форм присвое­ния в странах Запада в XX веке.

Полное огосударствление собственности в социалистических странах. Коренные преобразования государственной собственности в 1990-х годах в Россия. Структура отношений собственности в России в начале XXI века.

^

Тема 1.3. Организация хозяйственной деятельности


Кооперация и разделение труда как исходные и важнейшие виды ор­ганизационно-экономических отношений между людьми.

Кооперация труда и ее эффективность. Простая и сложная коопера­ция труда.

Разделение труда и его связь с научно-техническим прогрессом. Эф­фективность разделения труда. Формы современного общественного разде­ления труда.

Типы организации хозяйства: натуральное и товарное производство. Их роль в решении хозяйственных задач: какие блага, как и для кого произ­водить.

Сравнительный авалю натурального и товарного хозяйства. Пре­имущества товарного производства.

Управление экономикой. Место управления в организации хозяйст­венной деятельности. Развитие форм управления в XX веке.

^

раздел 2. микроэкономика


Требования к знаниям; студент должен знать основные формы хо­зяйственной деятельности и составные черты современного рынка; взаимо­связь конкуренции к монополии; экономические основы бизнеса и условия воспроизводства капитала фирмы.

Требования к умениям: студент должен уметь анализировать взаимо­действие домашних хозяйств и предприятий в циклических потоках; опре­делять закономерные зависимости спроса и предложения от рыночной це­ны; подсчитывать амортизацию основного капитала; выявлять эффектив­ность накопления капитала в условиях научно-технической революции.
^

Тема 2.1. Структура микроэкономики


Основные формы хозяйственной деятельности: микроэкономика, макроэкономика и мировая экономика.

Составные части микроэкономики. Домашнее хозяйство. Предприятие.

Особенности отношения собственности, кооперации и разделения труда, организации хозяйства и управления предприятий в микроэкономике.

^

Тема 2.2. Рынок


Рынок как форма экономических связей между специализированны­ми и обособленными товаровладельцами.

Современный рынок как единая совокупность особых отраслей тор­говой деятельности.

Свободное развитие рынка и его регулирование.

Зарождение рыночного обмена товаров и возникновение денег. Исто­рия развития денег (товарные деньге, золотой стандарт, современные де­нежные средства, электронные деньги).

Механизм рыночного ценообразования. Рыночная цена и ее воздей­ствие на индивидуальный спрос покупателя и индивидуальное предложение продавца.

^

Тема 2.3. Конкуренция и монополия


Конкуренция: ее сущность и формы. Индивидуальная конкуренция, ее условия и результаты рыночной игры. Сущность и последствия националь­ной конкуренции. Зависимость рыночной цены от массового спроса и мас­сового предложения.

Причины образования и виды монополий. Абсолютная монополия и коренное изменение механизма образования рыночных цен. Антимонопо­листическое регулирование.

Новое во взаимосвязи конкуренции и монополии во второй половине XX века. Монополистическая конкуренция и олигополия. Неценовая конку­ренция.

Россия: путь к современному развитому рынку.

^

Тема 2.4. Экономические основы бизнеса


Коммерческое предпринимательство. Коммерческий расчет.

Процесс создания новой (добавленной) стоимости, экономические и правовые условия производственного бизнеса.

Простое и расширенное воспроизводство капитала фирмы.

Основной и оборотный капитал. Амортизация и обновление основно­го капитала.

Накопление капитала: источники и структура. Повышение эффектив­ности накопления в условиях научно-технической революции. Применение информационных технологий в хозяйственной деятельности фирм.

^

РАЗДЕЛ 3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ В ОБЩЕСТВЕ


Требования к знаниям; студент должен знать принципы распределе­ния доходов в микроэкономике и макроэкономике; сущность и формы зара­ботной платы; процесс образования и распределения прибыли; значение го­сударственного перераспределения доходов и налоговой системы.

Требования к умениям: студент должен уметь подсчитывать размер повременной и сдельной заработной платы; определять норму прибыли в производственном, торговом я банковском бизнесе; устанавливать курс ак­ций и цену земли,

^

Тема 3.1. Распределение доходов в микроэкономике


Заработная плата работников. Факторы увеличения оплаты труда. Роль форм вознаграждения за труд в стимулировании деятельности рабочих и специалистов. Номинальная в реальная заработная плата.

Образование и распределение прибыли фирмы. Норма прибыли и ее экономическая роль. Прибыльность торгового бизнеса.

Кредит и процент. Виды кредита. Прибыльность банковского капитала.

Доходы от ценных бумаг. Рынок ценных бумаг и курс акций. Земельная рента и цена земли.

^

Тема 3.2. Государственное перераспределение доходов


Первичное распределение доходов в свободной рыночной экономи­ке: положительные черты и недостатки.

Вторичное распределение государством доходов физических и юри­дических лиц. Государственное регулирование социально-экономических отношений.

^

Тема 3.3. Налоговая система


Виды налогообложения физических и юридических лиц. Ставки на­лога. Кривая Лафера. Влияние ставки налога на предложение труда, капита­ла и сбережения- Налоговые реформы.

^

РАЗДЕЛ 4. МАКРОЭКОНОМИКА


Требования к знаниям: студент должен знать особенности структуры макроэкономики; основные направления экономической политики государ­ства; виды регуляторов национального хозяйства; значение финансовой и денежно-кредитной системы в регулировании хозяйственной деятельности и количества денег в обращения.

Требования к умениям: студент должен уметь пользоваться новыми показателями макроэкономики; определять пути преодоления неустойчиво­сти макроэкономики; устанавливать способы эффективного экономического роста и улучшения управления хозяйством России.

^

Тема 4.1. Структура экономики страны


Особенности типа собственности, кооперации и разделения труда, форм организации хозяйства и управления в государственном секторе стра­ны. Основные направления экономической политики государства.


Угрозы экономической безопасности страны и меры по их преодолению. Новые показатели макроэкономики и национальные счета.

^

Тема 4.2. Экономический рост национального хозяйства


Воспроизводство народонаселения. Факторы, воздействующие на численность населения страны. Современные тенденции изменения числен­ности населения в разных странах.

Особенности цели и факторов роста национального хозяйства.

Экстенсивный и интенсивный тип расширенного воспроизводства. Смешанный тип экономического роста.

^

Тема 4.3. Неустойчивость и равновесие макроэкономики


Циклическое развитие национального хозяйства. Особенности эко­номического кризиса в России в 1990-х годах и пути выхода из него.

Безработица и занятость. Причины и виды безработицы. Политика

Инфляция и устойчивость денежного обращения. Уравнение И. Фи­шера. Факторы, порождающие инфляцию. Антиинфляционная политика,

^

Тема 4.4. Регуляторы национального хозяйства


Рыночное саморегулирование. Невозможность стихийно-рыночного регулирования макроэкономики в XX веке.

Государственное управление национальным хозяйством и пределы его развития.

Смешанная система управления национальной экономикой и ее осо­бенности в разных странах.

Преобразование системы управления в России на рубеже XX-XXI столетий.

^

Тема 4.5. Финансы и денежно-кредитная система


Финансы и их роль в регулировании экономик». Государственный бюджет: его доходы и расходы. Бюджетный дефи­цит и профмцит. Российский бюджет.

Денежно-кредитная система. Роль банков в этой системе. Регулиро­вание количества денег в обращении.

^

РАЗДЕЛ 5. СОВРЕМЕННАЯ МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА


Требования к знаниям: студент должен знать особенности развития мировой экономики на рубеже XX-XXI столетий; характерные черты разви­тия мирового рынка товаров, услуг и валюты; сущность « новейшие тен­денции глобализации мирового хозяйства.

Требования к умениям: студент должен уметь анализировать формы международной миграции капитала и рабочей силы; устанавливать валют­ный курс; характеризовать пути повышения эффективности внешней поли­тики; определять пути достижения международной экономической безопас­ности.


^ Тема 5.1. Мировое хозяйство на рубеже XX-XXI в.

Этапы возникновения и развития мировой экономики. Новое в ме­ждународном разделении труда и интернационализации производства ко второй половине XX века.

Международное перемещение капитала и рабочей силы.

Формы международной экономической интеграции.
^

Тема 5.2. Мировой рынок товаров, услуг и валют


Причины и формы развития международной торговли. Новое в ме­ждународной торговле в конце XX - начале XXI века. Возрастание значе­ния внешней торговли дня развития национальной экономики. Воздействие государства на внешнюю торговлю.

Мировая валютная система. Валютный курс.

Пути повышения эффективности внешнеэкономической политики.

^

Тема 5.3. Глобализация мировой экономик»


Сущность и современные тенденции глобализации мировой эконо­мики. Роль научно-технической революции в глобализации мирового хозяй­ства. Противоречия в глобализации.

Глобальные проблемы, представляющие угрозу всей мировой ци­вилизации. Демографическая проблема. Проблема экономической отстало­сти и бедности многих развивающихся стран. Мировая экологическая про­блема. Пути достижения международной экономической безопасности.

^

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ

И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ


1 Организация хозяйственной деятельности.

2. Экономические основы бизнеса.

3. Распределение доходов в обществе.

4. Финансы и денежно-кредитная система,

5. Глобализация мировой экономики.

6. Товарно-денежные отношения.

^

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ТЕХНИЧЕСКИЕ


СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Основная литература

Борисов Е. Ф- Основы экономики. -М.: Дрофа, 2002.

Вводный курс по экономической теории. Учебник для лицеев. /Под общей редакцией акад. Журавлевой). -М., 1997.

Экономическая теория. Хрестоматия. 2-е изд. -М.: Высшая школа, 2000.

Борисов Е.Ф. Основы экономики. Практикум. Задачи, тесты, ситуа­ции. -М.: Высшая школа, 2001.

Рябчиков А.К. Азбука экономики. Учебное пособие к курсу «Осно­вы экономики». -М., 2001.

Дополнительная литература

БаррР, Политическая экономия. В двух томах. Пер. с фр, ТЛ, тема 1. гл. 1; ч. I, тема 1, подтема2; Т- 2, ч. 2, тема 1. -М., 1995.

Гукасян Г.М-, Бородина Т.С. Экономическая теория. Практикум. -М., 2000.

ГэабрейтДж. Экономические теории и цели общества. Пер, с англ. Гл. I, VI, IX, XII, XVIII, XIX. -М., 1976.

КепнсДж. Общая теория занятости, процента и денег. Пер. с англ. Гл. 22, 24. /Антология экономической классики. Т. Мальтус. Д, Кейнс. Ю. Ларин.-М., 1993.

КларкДж.Б. Распределение богатства. Пер. с англ. Гл. 1, 12, 13. -М., 1992.

ЛеонтьевВ. Экономические эссе. Теория, исследования, факты и политика. Пер. с англ.-М., 1991,с. 11-15,2(6-219.

Макконнеял К.Р., Брю С.Л. Экономикс. 14-е изд. Пер. с англ. Гл. 1,

2. 3, 5, 7, 8,12, 13, 17-19,25,26, 28, 29,32,34, 38. -М., 2002.

Самуэльсон П.А., НордхаусВ.Д. Экономика. 16-е изд. Пер. с англ. Гд. 1-4, 6,7-10, 13, 20,21- 25,28, 34-36. -М., 2000.

Фридмен М. Количественная теория денег. Пер. с англ. -М., 1996, с. 47,48,95-99.

Технические средства обучения

Видеопроектор, видеоплеер, графопроектор, диапроектор, кино­проектор, персональный компьютер, телевизор, экран, эпипроектор.




Скачать 198,87 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер198,87 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх