Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России» Программа icon

Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России» Программа


Смотрите также:
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по приоритетному...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по приоритетному...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по курсу «современные...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Управление качеством...
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского и административно-...
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. А.М. Горького»


Институт по переподготовке и повышению

квалификации преподавателей

гуманитарных и социальных наук


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ИППК В.И. Михайленко

«___» __­­_________2008 г.

.



Учебный план

повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Актуальные вопросы модернизации

высшего образования в России»


Программа


^ «ИНСТИТУЦИНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОГО

МИКРО – И МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА»

Екатеринбург

2008 г.


1. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ, КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ЧАСОВ


^ Форма занятий

Кол-во часов

Лекции

56

Практические занятия

16

Индивидуальные занятия с преподавателем

-

Самостоятельные занятия

-

ВСЕГО

72

Итоговая аттестация

2



^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ


Цель программы – ознакомить участников с новыми концепциями в экономической теории и методиками их преподавания.


Задачи программы:


- познакомить слушателей с основными направлениями развития российской системы высшего образования в связи со вступлением России в Болонский процесс;

-сформулировать новые видение ключевых проблем экономической теории;
- выработать целостное представление о современной экономической теории и возможностях ее применения в решении практических задач;

- погрузить в методики поиска решений экономических проблем;

- применять полученные знания при анализе функционирования российской экономики.

В основу Программы положены перспективные разработки институциональной экономической теории, обосновывающие фундаментальные микро- и макроэкономические процессы. Программа сфокусирована на поведенческих факторах, влияющих на функционирование современных рынков и определяющих взаимодействие человека с ними.

Инновационность Программы заключается в ее методологической особенности, суть которой нетрадиционное построение Программы, вследствие чего она перестает быть простым пересказыванием учебников.

Рассматриваются подходы к институциональному анализу, сложившиеся к настоящему времени и зарекомендовавшие себя не только с теоретической, но и с практической точек зрения. В следующем разделе обращено внимание на поведенческие эффекты, в значительной степени обусловливающие динамику рынков на разных уровнях агрегирования. Показываются подходы к их формализации, складывающиеся на базе новейших разработок в области междисциплинарного экономического анализа.

После этого Программа обращается к методологии оценки динамики потребительских рынков, как к базовому сектору любой экономической системы. Далее рассматриваются модели, которым следует настоящая экономика при формировании отраслевых рыночных структур, выделяются и обосновываются соответствующие тенденции и траектории, которым она следует.

Следующий раздел Программы посвящен моделированию системы взаимосвязей, характеризующих современное состояние национальных экономик. Внимание уделено роли, которую играют отдельные сектора в формировании экономического потенциала. Затем анализируется мировая практика построения эффективных моделей взаимодействия направлений экономической политики и экстраполируется на российский опыт. В итоге, Программа предлагает комплексное представление о новых моделях и подходах, сформировавшихся на базе перспективных разработок в области не только количественного, но и качественного институционального анализа микро- и макропроцессов в экономике. Участники Программы получают навыки, позволяющие учитывать поведенческие факторы в анализе современных рынков, а также учатся отслеживать механизмы взаимодействия экономических параметров в меняющихся условиях.

В результате включения в работу программы участник будет:

  • уметь оценивать потенциал современной экономики;

  • уметь идентифицировать различные факторы, систематически влияющие на рынки в современной экономике;

  • предвидеть и решать экономические проблемы, свойственные нашему времени.

Программа ориентирована на преподавателей Микроэкономики, Макроэкономики и Институциональной экономики, работающих со студентами и слушателями, обучающимися на экономических специальностях.


^ 2. ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН И РАЗДЕЛЫ


2.1. Раздел 1. Вступление России в Болонский процесс: российский и зарубежный опыт:


Тема 1. Развитие российской системы высшего образования и Болонский процесс

- Основные параметры и динамика Болонского процесса.

- Переход на многоуровневую систему высшего образования. Организация учебного процесса с использованием системы ECTS.

- Опыт введения балльно-рейтинговой системы системе оценки знаний студентов на основных образовательных программах экономического факультета УрГУ.

- ГУ-ВШЭ как новая модель организации учебного процесса.

- Реализация Болонского процесса в Чешской республике.


    1. Раздел 2. Институциональные факторы развития экономических процессов на микро- и макроуровне:


Тема 2. Современные подходы к институциональному анализу экономических процессов: зарубежные и отечественные разработки


- Базовые понятия современной институциональной экономической теории.

- Место и роль неоинституциональной экономической теории в современном экономическом анализе.

- Особенности институционализма как исследовательской программы.

- Основные направления прикладных исследований.


^ Тема 3. Поведенческие эффекты экономической динамики: микро- и макроэкономический аспекты


  • Экономическое поведение человека в условиях неопределенности.

- Психология финансов и моделирование поведения инвестора.

- Эффекты экономического поведения в макроэкономической динамике.

- Поведенческие эффекты экономического выбора.


^ Тема 4. Методология анализа микроэкономических процессов на уровне домашнего хозяйства


- Классическая микроэкономическая модель поведения потребителя.

- Модификации классической модели поведения потребителя: модель межвременного выбора и теория выявленных предпочтений.

- Институциональные изменения и их влияние на экономические решения домашних хозяйств.

- Анализ принятия решений домашним хозяйством в условиях неопределенности и риска.


Тема 5. Моделирование современной макроэкономической системы: значение отдельных секторов с позиций межстранового анализа в экономике России: принципы обеспечения эффективности


  • Секторная модель современной экономики, ее внутренне и внешнее взаимодействие.

  • Динамика фундаментальных макроэкономических показателей.

  • Соотношение нестационарных параметров в открытой экономике.

  • Динамические принципы современной открытой макроэкономики.


Тема 6. Институциональное проектирование в переходной экономике: проблемы эффективности


- Институциональные изменения: причины, факторы, последствия.

- Импорт институтов и его последствия.

- Институциональные ловушки и пути выхода их них.

- Особенности развития институтов на современном этапе.

^ 2.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ.

темы и название

Количество часов

2.1.1 Развитие российской системы высшего образования и Болонский процесс

10

2.1.2 Современные подходы к институциональному анализу экономических процессов: зарубежные и отечественные разработки


6

2.1.3 Поведенческие эффекты экономической динамики: микро- и макроэкономический аспекты

8

2.1.4 Методология анализа микроэкономических процессов на уровне домашнего хозяйства

16

2.1.5 Моделирование современной макроэкономической системы: значение отдельных секторов с позиций межстранового анализа в экономике России: принципы обеспечения эффективности


8

2.1.6 Институциональное проектирование в переходной экономике: проблемы эффективности

8


^ 2.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

№ п.п.

Темы практических занятий

Количество часов

1.

Ролевая игра «Формирование рынка образовательных кредитов в России»

4

2.

Решение задач по теме 4

6

3.

Решение задач по теме 5

6

ВСЕГО (часов)

72



^ 2.5. ТЕМАТИКА ИТОГОВЫХ РАБОТ

Примерные варианты заданий для итогового экзамена по курсу

Задания по Макроэкономике


Вопросы


1. В потребительской корзине удельный вес импортных товаров составляет 60%. При этом известно, что импорт в три раза чувствительнее экспорта по валютному курсу. Страна находится на грани кризиса платежного баланса, поскольку в своей динамике импорт опережает экспорт. Укажите плюсы и минусы, которые повлечет за собой проведение выравнивающей девальвации.


2. Оптимальный объём инвестиций определяется реальной процентной ставкой при заданном объёме накопленного капитала и норме амортизации. Как повлияют на инвестиции рост запасов капитала и рост нормы амортизации?


3. Подтвердите или опровергните следующее утверждение, аргументировав свой ответ: политика, направленная на стимулирование совокупного спроса, всегда ведёт к росту общего уровня цен.


4. Государство проводит фискальную политику, дискреционно изменяя бюджетные параметры. В целях стимулирования экономики правительство готово пойти на появление бюджетного дефицита в 300 млрд. рублей. Какой из нижеприведенных шагов будет более эффективен с точки зрения роста ВВП (при прочих равных условиях)


5. Рассматривается малая открытая экономика с фиксированным курсом и мобильным капиталом.

а) опишите последовательностью символов (с учетом хронологии!) и покажите на графике (r,Y) эффект от сжатия денежной массы и проводимой с выдерживанием 6-месячного временного лага фискальной политики через снижение налогов.

б) обоснуйте, насколько эффективно такое сочетание мер макроэкономической политики в описанных условиях


Задачи


6. Известно, что эластичность темпов инфляции по объему денежной массы составляет 0,8 (т.е., при увеличении объема денежной массы на 1% инфляция разгоняется на 0,8%). При этом завышенный курс национальной валюты не позволяет обеспечить желаемых темпов экономического роста, так как делает отечественную продукцию неконкурентоспособной по ценам. Для понижения курса национальной валюты до оптимального значения необходимо провести рублевую интервенцию в объеме 900 млрд. рублей, что расширит объем денежной массы до 6300 млрд. рублей. Возможностей стерилизовать интервенцию у Центрального банка нет. Вместе с тем, темп инфляции не должен превысить 12%.

а) возможно ли проведение такой интервенции Центральным банком с учетом существующего ограничения на допустимый темпы инфляции?

б) б.1.) если нет, то интервенцию какого масштаба может провести ЦБ, не выходя за ограничения по темпам инфляции

б.2) если да, то какой темп инфляции спровоцируется 900-миллиардной интервенцией ЦБ

в) каким образом ЦБ мог бы стерилизовать интервенцию и минимизировать инфляционные последствия, если бы у него были возможности?


7. Индекс потребительских цен в США в 1931 году составил 45,5 (по отношению к базовому периоду). Индекс потребительских цен в 1932 году составил 40,9 (по отношению к базовому периоду). Рассчитайте (в процентах) темп изменения уровня цен в 1932 году по отношению к 1931 году.


8. Потребительская корзина на 40% состоит из продуктов питания, на 25% - из стоимости жилья, оставшуюся долю в ней занимают услуги. За прошлый год цены на продукты питания выросли на 15%, жилье подешевело на 4%, услуги подорожали на 20%. Каков темп инфляции по индексу потребительских цен?


9. Экономика описывается производственной функцией Y=3К0,5L0,5. Темп трудосберегающего технического прогресса составляет 3% в год, норма амортизационных отчислений 2%, темп прироста численности населения 1% в год.

а) рассчитайте капиталовооруженность, соответствующую условию максимизации потребления в расчете на одного занятого

б) рассчитайте норму сбережения, обеспечивающую достижение экономикой состояния, соответствующего ”золотому правилу”

в) рассчитайте максимальный объем потребления на одного занятого для данной экономики

г) каким должен быть запас капитала в экономике в этих условиях, если в ней занято 6500 человек.


10. Экономика характеризуется следующим состоянием параметров годового платежного баланса:


Торговый баланс

40,5 млрд. долл.

Баланс услуг

-9,25 млрд. долл.

Баланс доходов от инвестиций

-4,25 млрд. долл.

Счет движения капитала

-16,0 млрд. долл.


а) какую операцию с официальными резервами и в каком объеме должен провести Центральный банк, чтобы выровнять платежный баланс?

б) известно, что инфляция в экономике провоцируется только монетарными факторами, а единственный канал попадания денег в экономику – интервенции ЦБ на валютном рынке при пополнении резервов. Каждый дополнительный млрд. долл., попадая в экономику, провоцирует 1,5% инфляции. Задача ЦБ – не допустить инфляцию, превышающую 9% за год. Какую операцию и в каком объеме должен провести ЦБ на открытом рынке, чтобы стерилизовать свои интервенции на валютном рынке?

в) как повлияет описанная ситуация на национальный доход, если это малая открытая экономика с фиксированным курсом нац. валюты и мобильным капиталом?


11. Экономика характеризуется следующим соотношением ценовых индексов за ряд лет (индексы исчислены к базовому периоду):




2001г

2002г

2003г

2004г

2005г

P

53,12

59,46

68,59

76,72

87,94

CPI

54,61

62,24

70,33

80,18

92,21

PPI

51,18

57,32

65,92

73,17

82,68

а) на основе расчетов определите и обоснуйте снижение или рост инвестиционной привлекательности вложений в экономику страны за период 2001-2005гг.

б) учитывая, что номинальная ставка по кредиту в 2002г. составляла 16,5% годовых, а в 2005г. 17,0%, рассчитайте, стал ли кредит выгоднее, если за базовую инфляцию берется инфляция по CPI.

в) обоснуйте причины несовпадения значений и динамики различных индексов.


^ Тема 4. «Методология анализа микроэкономических процессов на уровне домашнего хозяйства»


Общее количество баллов: 200


1. (30) Домохозяйство действует в двух периодах, имея следующие параметры: доход текущего периода – 12 000 долларов; ожидаемый доход будущего периода – 45 000 долларов; межвременные предпочтения домашнего хозяйства описываются функцией полезности потребления так: U(C1,C2) = C1 C22; решения о размерах потребления и сбережениях принимаются в условиях, когда реальная процентная ставка по кредитам и депозитам одинакова и составляет 50% годовых.

Необходимо определить распределение дохода во времени (т.е., найти оптимальные размеры потребления текущего и будущего периодов, а также размер сбережений).


2. (10) На товарном рынке действует две группы покупателей. Спрос первой группы более эластичен по цене. В исходном равновесии товар приобретался покупателями обеих групп. Федеральное правительство ввело налог с продаж на данный товар со ставкой в рублях. После установления на рынке нового равновесия товар остался доступным для всех покупателей.

Покажите на графике произошедшие изменения. Докажите, что для одной из групп покупателей потери в выигрыше оказались более существенными.


3. (15) Потребитель формирует набор из двух благ. Его доход равен 60, а вектор цен  = (10;5). Кроме того известно, что потребитель получил гуманитарную помощь, состоящую из этих товаров, А = (4;2), которую он может продать по ценам в 2 раза ниже рыночных.

Изобразите бюджетное ограничение данного потребителя и найдите все возможные наборы, в которых потребитель находится в условии «углового» равновесия.


4. (10) Что лучше с точки зрения повышения благосостояния потребителя: денежная дотация, субсидируемая цена или натуральная субсидия «одинаковой величины»?


^ 5. (15) Предпочтения индивида описываются функцией полезности: . Выполняется ли для данной системы предпочтений свойство квазивыпуклости? Ответ обоснуйте! (Подсказка: в качестве основы для линейных комбинаций возьмите набор А (2,2) и набор В (8,32); множитель α пусть примет значение ½).


6. (20) При ценах (1,2) потребитель покупал набор (1,2). При ценах (2,2) он купил набор (1,1). Что можно сказать о его предпочтениях? Логичен ли осуществленный им выбор? Нет ли нарушения аксиом выявленных предпочтений?


^ 7. (10) Функция полезности индивида имеет вид: U=0,5*I2 – 200, где I – доход в тыс. рублей. Агенту предлагается выбор: денежный приз в 40 тыс. рубл., или «черный ящик», в котором с вероятностью в ¼ может находиться 100 тыс. рублей или 20 тыс. рублей с вероятностью ¾. Что предпочтет данный агент? Почему?


^ 8. (30) Функция полезности от дохода Евлампии имеет вид: U(W) = W1/3, где W - денежная оценка богатства в тыс. долларов. Начальное богатство Евлампии оценивается в 216 тыс. долларов. В случае природных катаклизмов Евлампия может потерять часть накопленного богатства. Тогда ее благосостояние будет оцениваться в 64 тыс. долларов. Ожидаемый уровень богатства Евлампии составляет 125 тыс. долларов. Необходимо определить вероятности благоприятного () и неблагоприятного (1-) исходов; исчислить величину достоверного эквивалента; определить сумму страхового взноса и страховой выплаты; найти величину премии за риск и определить: согласиться ли Евлампия оплатить эту сумму.


9. (60=10+15+35) Предпочтения домохозяйства Гарбузовых описываются следующей функцией полезности: U=z11/3z21/6z31/9. Гарбузовы располагают суммой в 2 200 рублей.

а) Какой набор будет оптимальным для указанного домохозяйства при ценах = (6, 3, 2)?

б) Второй товар подорожал в 2 раза, обусловив изменения в потребительском наборе Гарбузовых. Глава семьи в это же время получил повышение по службе, что обеспечило увеличение бюджета домохозяйства на 25 %. Каким будет новый оптимальный набор Гарбузовых?

в) Определите совокупные изменения в составе оптимального набора, вычленив величины эффекта дохода по бюджету, эффекта субституции (по Слуцкому и по Хиксу) и эффекта дохода по ценам. Результаты представьте в табличной форме.


^ Задания по Темам 1, 6.


1. Согласно российской программе приватизации, в 1992 г. населению было выдано 148 млн ваучеров номинальной стоимостью 10 тыс. руб. каждый. Приватизация затрагивала примерно 15 тыс. государственных предприятий с балансовой стоимостью активов в 740 млрд руб, поэтому требовалось обменять на ваучеры 740 млн акций (балансовая стоимость, поделенная на 1000 руб.). Какова была бы средняя цена одной акции, исходя из допущения о равной привлекательности акций всех предприятий, если бы ваучеры напрямую обменивались на акции на совершенном рынке ценных бумаг? Чему был бы равен излишек спроса в случае несовершенного рынка (например, в результате регулирования цены акций или высоких трансакционных издержек)?

2. По какой цене фермер готов выкупить у железнодорожной компании право на запрещение организации движения дополнительного поезда в сутки, если издержки на его организацию составляют для железнодорожной компании 100 долл.? Дополнительный поезд наносит ущерб посевам фермера, оцениваемый в 120 долл. Валовой доход от организации дополнительного поезда составляет для железнодорожной компании 150 долл. Прибыль от выращенной фермером продукции (при отсутствии дополнительного поезда) составляет 100 долл.

3. Вблизи поселка расположен химкомбинат. Руководство предприятия собирается построить еще один цех, что принесет ему доход в размере 15000 долл., при этом издержки на его строительство составят 10000 долл. Выброс вредных веществ негативно скажется на здоровье жителей поселка, а также на их производительности. В результате совокупный доход жителей поселка снизится на 8000 долл. Будет ли пущен в эксплуатацию цех, если: а) жители обладают правом на запрещение строительства вредного производства; б) предприятие обладает правом на беспрепятственное строительство?

4. Прокомментируйте утверждение: «Если общая величина трансакционных издержек, обусловленных соответствующими правилами обмена минимальна, то его участники могут извлечь из него максимально возможную выгоду».

5. Может ли успешный поиск ренты одной из действующих в обществе распределительных коалиций привести к росту общественного благосостояния? Ответ поясните.

6. Почему старый институционализм не стал основным направлением институциональной парадигмы? В чем его преимущества и недостатки?

7. В каком случае в условиях коммунального режима собственности на некое благо возникнет проблема его сверхиспользования?

8.Что такое эффективный институт?

9. Приведите примеры новых видов трансакционных издержек, появление которых связано с развитием общества.

10. Прокомментируйте утверждение: «Свободный доступ – неэффективный по определению режим использования ресурсов».


^ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1. Основная литература

  1. Вэриан В.Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. - М.,1997. - С.35-225, 240-292, 689-712.

  2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика. - В 2-х тт. - СПб, 1994.-Т.1., С.101-168, 194-242.

  3. Гребенников П.И., Леусский А.И., Тарасевич Л.С. Микроэкономика. СПб, 1996. - С.61-98, 104-107.

  4. Кац М., Роузен Х. Микроэкономика.- Мн., 2004. – С.25-242, 701-755.

  5. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. – М., 2000. – С.78-117, 150-166, 167-198, 681-712,

  6. Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Промежуточный уровень: Учебник. – М., 2005. – С. 73-156, 443-492, 663-684.

  7. Кузьминов Я.И. Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты: учебник для студентов вузов / Я.И. Кузьминов, К.А. Бендукидзе, М.М. Юдкевич. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. 443 с.

  8. Нельсон Р. Р., Уинтер С. Дж. Эволюционная теория экономических изменений. - / Пер. с англ. – М.: Дело, 2002. 536 с.

  9. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики / Пер. с англ. – М.: Фонд экономич. книги «Начала», 1997. 185 с.

  10. Ходжсон Дж. Экономическая теория и институты: Манифест современной институциональной экономической теории / Пер. с англ. – М.: Дело, 2003. 464 с.

  11. Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты / Пер. с англ. – М.: Дело. 2001. 408 с.

  12. Канеман Д., Словик П., Тверски А. Принятие решений в неопределенности: правила и предубеждения. М.: Гуманитарный центр, 2005.

  13. Рудык Н.Б. Поведенческие финансы или между страхом и алчностью. М.: Дело, 2004.

  14. Твид Л. Психология финансов. М.: ИК Аналитика, 2002. 376с.

  15. Петерс Э. Хаос и порядок на рынках капитала. М.: Мир. 2000. 333с.


^ 3.2. Дополнительная литература

  1. Австрийская школа в политэкономии: К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Визер. – М., 1992.

  2. Акерлоф Дж. Рынок «лимонов»: неопределенность качества и рыночный механизм // THESIS. – 1994 - Bып.5. - C.91-104.

  3. Алле М. Поведение рационального человека в условиях риска: критика постулатов американской школы // THESIS. – 1994. - Вып.5.

  4. Алчиан Ар. А. Значение измерения полезности / В кн.: Теория потребительского поведения и спроса. - СПб., 1993. - С.337-369.

  5. Беккер Г. Экономический анализ и человеческое поведение // THESIS - 1993- зима - Т.1 - Вып.1 - С.24-40.

  6. Долан Э.Дж., Линдсей Д.Е. - Рынок: Микроэкономическая модель. – М., С.-Пб., 1992. - С.129-131, 314-324.

  7. Веблен Т. Теория праздного класса. - М., 1994.

  8. Ланкастер К. Перемены и новаторство в технологии потребления / В кн.: Теория потребительского поведения и спроса. - СПб., 1993. - С.326-336.

  9. Маленво Э. Лекции по микроэкономическому анализу. - М., 1985. – С.23-51.

  10. Лейбенстайн Х. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект Веблена в теории покупательского спроса / В кн.: Теория потребительского поведения и спроса. - СПб., 1993. - С.304-325.

  11. Маршалл А. Принципы экономической науки.- В 3-х тт. - М., 1993. - Т.1 - С.145-207.

  12. Найт Ф. Понятие риска и неопределенности // THESIS. – 1994. - Вып.5 - C.12-28.

  13. Поллак Р. Трансакционный подход к изучению семьи и домашнего хозяйства // THESIS – 1994. - Вып.6. - С.50-76.

  14. Розанова Н.П. Микроэкономика – 2: Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы. - М., 1998. - С.148.

  15. Розанова Н.М., Шаститко А.Е. Основы экономического выбора. -М., 1996 - С.139.

  16. Саймон Г. Рациональность как процесс и продукт мышления // THESIS – 1993. - Вып.3. - С.16-38.

  17. Сакс Дж. Д., Ларрен Ф.Б. Макроэкономика. Глобальный подход. - М., 1996. - С.111-136.

  18. Скитовски Т. Суверенитет и рациональность потребителя / В кн.: Теория потребительского поведения и спроса. - СПб., 1993. - С.370-376.

  19. Стиглер Дж. Экономическая теория информации / В кн.: Теория фирмы. - СПб., 1995.

  20. Фридмен М. Маршаллианская кривая спроса / В кн.: Теория потребительского поведения и спроса. - СПб., 1993. - С.250-303.

  21. Фридмен М., Сэвидж Л. Дж. Анализ полезности при выборе среди альтернатив, предпологающих риск / В кн.: Теория потребительского поведения и спроса. - СПб., 1993. - С.208-249.

  22. Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. – В 2-х тт. - М., 1992 .– Т.1.- С.57-77, 101-115, 161-168.

  23. Хикс Дж. Р. Стоимость и капитал. - М., 1993. - С.103-137, 446-456.

  24. Шаститко А.Е. Модели рационального экономического поведения человека // Вопросы экономики. – 1998. - №5.

  25. Шаститко А.Е. Неоинституциональная экономическая теория. – М., 1998. – С.39-69.

  26. Шумейкер П. Модель ожидаемой полезности: разновидности, подходы, результаты, пределы возможностей // THESIS – 1994. – Вып.5. – С.29-80.

  27. Эрроу К. Восприятие риска в психологии и экономической науке // THESIS. – 1994. – Вып.5.

  28. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика. 5-е изд-е.- М.:ЮРАЙТ, 2004, 654с.

  29. Бурлачков В.К. Денежная теория и динамическая экономика: выводы для России. – М.:УРСС, 2003, 268с.

  30. Вавилов А.А. Государственный долг: уроки кризиса и принципы управления. – М.: Городец, 2001, 304с.

  31. Ершов М.В. Валютно-финансовые механизмы в современном мире: кризисный опыт 90-х. – М., 2000, 483с.

  32. Звонова Е.А. Международное внешнее финансирование в современной экономике. – М.: Экономика, 2002, 324с.

  33. Костюк В.Н. Нестационарные экономические процессы. – М.: УРСС, 2004, 240с.

  34. Кругман П.Р., Обстфельд М. Международная экономика: теория и политика. 5-е изд-е. – С-Пб: Питер, 2003, 832с.

  35. Патинкин Д. Деньги, процент и цены – М.:Экономика,2004, 375с.

  36. Рудый К.В. Финансовые кризисы: теория, история, политика. – М.: Новое знание, 2003, 349с.

  37. Сакс Дж.Д., Ларрен Ф.Б. Макроэкономика. Глобальный подход. – М.: Дело, 1999, 848с.

  38. Туманова Е.А., Шагас Н.П. Макроэкономика: элементы продвинутого курса. – М.: Инфра-М, 2004, 400с.



Программу составил:

кандидат экономических наук, доцент Баскакова И.В. «_____»_________2008 г.




Скачать 198.43 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер198.43 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх